四年级班级工作总结（5篇）.docx

四年级班级工作总结（5篇） 一、介绍班级状况。 本班共56人，男生28人，女生28人，本人与伙伴协作默契，治理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学状况。 A、学生目标： 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有： 读课文三遍，在文中画诞生字。 查字典给一类生字组词，并读两遍。 查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求： 每人在课堂上至少要举一次手。 对于教师提出的问题要积极开动脑筋。 回答下列问题声音要洪亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在语文组胡教师的带着下，朗读已成为我校小学生期末考的一项考核，也是语文教师的一项工作任务。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应当停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会立刻叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能精确地把握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮忙学生加深对课文的理解，提高阅读力量，熬炼记忆力；还可以帮忙学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和提高作文力量。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是教师组织同桌之间检查。 B、教师目标： 1、虚心向同行学习，仔细备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点，教法不简洁，平日里经常向赵教师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。 2、仔细批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业准时布置，准时批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。 3、协作语文组，组织各类学科活动。（朗读竞赛、写字竞赛） 4、开展学科活动。（讲故事竞赛、朗读故事竞赛、课前五分钟讲故事） 三、期中、期末、竞赛成绩方面： 经过本人总结阅历，加强班级治理，使班级形成良好的班风、学风，本人也不断地努力提高自己的业务水平，所以成绩有所提高。本人将会更加努力，迈向新的台阶。在语文学科竞赛中，我班参与语文组2次组织的竞赛，其中写字竞赛获第一名。本人在今后的教学中，会针对学生存在的问题，进展加强训练，使学生的语文力量得以全面进展。 四年级班级工作总结 篇二 四年级班级工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作进展回忆总结： 一、喜爱学生，敬重学生，信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以首先我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素，于是我着手对治理体制进展“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。 二、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的。影响。俗话说：“身教重于言教”。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的中年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做 之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑的学生会受到教育，再也不任凭丢纸屑。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 三、抓好安全工作 安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面严格根据学校的安全治理制度和措施对我班学生实施治理和教育，一学期下来，进展了十余次安全教育，其中重点性和专题性的地方还作了相应的记录（见班工作记录里），保证了本学期没有发生任何安全事故。 四、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周三的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 五、加强班级治理，培育学生力量 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫 生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、鼓舞学生展现自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在学校每个学期进行的各种活动，我鼓舞学生发挥特长，各尽其能，积极参与；在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 3、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校通讯、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 4、成立自律小组，以学生治理学生，提高其自我治理的意识。 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监视与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参与年段评比的同学保持联系，准时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，准时通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与缺乏，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广阔同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改良工作方法，进一步调动广阔同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规治理正常化，制度化，使全 班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 六、存在的缺乏今后努力方向： “金无足赤，人无完人”，在工作中难免有很多缺陷，例如： 1、思想教育重点不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 2、要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 5、加大鼓舞和表扬力度。 爱是相互的，一点不错。做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。记得闻名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了教师，我便会义无返顾地履行班主任职责。愿我的心血浇灌出一朵朵盼望之花。 四年级班级工作总结 篇三 平凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把四年级下学期的工作总结如下： 一、常抓常规治理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级治理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作积极性。 三、开展各种活动，提高学生素养 本学期，学校开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的欢乐中队。在学校进行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进展角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞其次的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展现自己的时机，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给教师看。 班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的时机，让我的教学生活更加丰富多彩。 四年级班级工作总结 篇四 我从二年级下半学期就开头做这个班的班主任，进入这个学期，发觉学生的思想明显发生了变化。你说他们不懂吧，他们似乎都懂，但往往在他们说得头头是道的同时，又不能掌握好自己的行为，做出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段学生的思想教育工作，培育他们的良好行为习惯，我始终在思考和实践中，现总结如下： 一、目标引路。 目标是一个人前进的动力，有了明确的目标，学生就有了奋斗的内驱力。而平常我们在引导学生制定目标时，往往侧重于学习目标，而忽视了培育行为习惯的目标。本学期一开学，我就与学生一起重温了小学生日常行为标准，此标准一共二十条，结合本学期上学时间为十八周，我们选定了其中十八条为每周训练重点，一周一条，以此为据，在每周一学生自己制定行为标准目标。然后将目标贴于自己的文具盒上，时时提示自己，催促自己。 二、发挥班干部的作用。 本学期，我力争半个月召开一次班干部会议。学生与学生之间的观看是最细致的，他们能发觉你平常发觉不了的问题。通过班干部会议，让他们说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，并通过进行班会课的形式，在班中集体争论、解决存在的问题。如：一开学，在引导学生制定好每周行为习惯目标后，紧接着就产生了一个问题：如何引导学生自觉地来实现目标呢？我始终很困惑，于是我就在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑，班干部们全都提出可以成立自律小组，让他们相互监视，发挥他们的小仆人意识。我一听，觉得很是可行，就接受了。事后我感慨道：不能小看学生的才智啊！而后，我通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果。在本学期的冬运会中，我班取得了3个工程第一名，2个其次名的好成绩。 三、成立自律小组。 有了明确的目标，如何让学生通过自我催促来实现自己的目标呢，班干部例会上提出了成立自律小组。班中共有40名学生，成立了3个自律小组，每小组中设立组长一名，依据本周制定的目标和小组内成员每天实现目标的状况来加减分。 四、因材施教。 由于学生的不怜悯况，学生在思想和行为习惯的形成上有所差异。有的学生是课堂纪律方面有问题，有的学生是文明礼仪方面有问题，有的学生是卫生习惯方面有问题，针对他们不同的状况，我安排了不同的学生来帮忙他们。如：卫生习惯差的同学，我就安排卫生习惯好的同学来帮他，教他如何整理洁净自己的书包，如何穿戴整齐等。班中个别同学不诚恳，这些思想熟悉问题，较为严峻，这些同学就特地由我来转化。我常跟他们谈天，讲讲名人诚信的故事，讲讲班中同学诚信的故事，渐渐地诚信的种子在这些孩子心中生根了，撒谎的次数自然也就少了。固然除了行为习惯上学生会消失差异，在不断的学习中，也会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。面对学习中相对落后的学生，我也是进展因材施教。我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。 五、提升自我。 一学期以来，在着重对学生进展行为习惯的培育中，我也在力争不断地提升自我。对于一些优秀的班主任经典著作，我能仔细研读，并尝试着应用到实际工作中；对于在工作中遇到的问题，我能不断地反思，努力查找解决的方法，力争提高自己解决问题的力量；对于学生要做到的，我能领先垂范，给学生做好典范作用。 回首这一个学期，在看到工作的胜利之处时，我也发觉了缺乏： 1、自己过多的精力被局部问题学生所牵涉了，没有很好地顾及到全面，对于那些力量强的同学，没有赐予他们充分的进展空间，也就是我们平常所说的“兼顾两头”，我只兼顾到了“一头”，提优工作做得不是很到位。 2、是对于工作中的胜利和缺乏之处总结还不够准时，更没有准时地记录，现在想来，对于一个班主任的成长这是很不利的。 3、缺少了一双会发觉的眼睛，对于班主任中的细节关注还不太够。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。班主任工作任重而道远，我会在以后的工作中连续努力，不断改良。 四年级班级工作总结 篇五 转瞬间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。 现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一：根本状况分析 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二：激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 三：重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 四：注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的5篇四年级班级工作总结，盼望可以启发您的一些写作思路。