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国培计划乡村教师培训心得(8篇) 通过国培，使我们进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业。喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦。喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长。随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我们身为中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 国培规划乡村教师培训心得二 11月起至12月中旬，我分四个阶段参与了国培规划（20xx）麻阳县乡村教师送教下乡培训活动。经过此次学习培训，我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的专家讲座，也更新了教学观念。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！特别感谢各级领导对我们农村教师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下： 一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 几年的教学历程，使我已经渐渐感到迷茫，我已不知从什么时候开头，就老是爱埋怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，以使我的课堂布满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的进展；培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习气氛，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发觉问题、讨论问题并解决问题，从而培育学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，转变教学模式，实施主体性教学，有意识地培育学生的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型教师。 二、加强学习，促进专业化成长 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、名师的风采无可比较，授课的教师各具特色 我们上课的两位教师各具特色，各有特长，虽然备课时间较短，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位教师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都表达教师的聪慧才智。如来至富洲学校的教师课堂让人听后心情感到很舒服。他们在课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，把比拟语文问题讲的是深入浅出，他们的风采值得我们自我反思。 四、教学要不断地进展反思 反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展；教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 五、积极参与调教活动和听优秀教师的观摩课 培训时，名师们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，用行动激发学生的学习热忱，贴近学生的学习生活，学生更愿意承受。 总之，虽然此次的培训才有几天，但是我的收获是多多的，回忆是美妙的，效果是可喜的，今后我将连续努力学习，不断地提高自己的专业素养。 国培规划乡村教师培训心得三 今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教育均衡进展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xxx教授的中小学教师职业道德标准、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位教师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，承受了心理安康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会进展的要求。 通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名教师，让我感动和回味的莫过于xxx教授的中小学教师职业道德标准。她从教育理论和教学治理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学教师职业道德标准重新修订的意义，中小学教师职业道德标准新的内容和对中小学教师职业道德标准的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮忙。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品尝。 在杨教师的讲座中她最终提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加胜利。 作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。但高教师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比方何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本；教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我的目标。 这次培训是充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。 同时还要感谢市教院，为我们讲课的教师以及和我们一起学习的三位班主任教师，在这里真诚的向你们表示感谢！ 国培规划乡村教师培训心得四 十五天的“国培规划_小学语文骨干教师研修班”培训学习很快完毕了。回头看这半个月的培训学习生活，真的是既紧急劳碌，又充实欢乐。 半个月以来，由于课程安排得紧急，我无暇顾及上海这座国际化大都市的城市风景，无暇观赏漂亮而又布满人文文化底蕴的上海师大校园，连去食堂用餐、回宿舍休息都是脚步匆忙，甚至打破了多年养成的午休习惯。半个月来，内心里总是布满了收获的喜悦：十五天的培训，让我有时机倾听吴教授、徐教授、李教授等教授具有专业引领作用的讲座;有时机走进上海一师附小、上师试验小学这样的品牌学校考察学习;有时机和唐懋龙、沈大安这样的特级教师近距离接触;有时机走进特级教师徐鹄、薛法根的课堂，观赏他们的教学艺术;有时机和来自安徽和山东各地的一流教师零距离沟通;有时机集中精力系统的学习和反思。这些难得的时机收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。结业之际静下心来梳理，此次培训给我感受最深的主要有以下几点： 一、更新了语文教育的理念 多年来，我们已经习惯了重文本内容分析、重思想情感领悟的语文教学思路。此次“国培”，我们可以说经受了一次语文教学方式教学理念的专业洗脑。教授们的讲座从深层次分析当前我国语文教学的现状及存在的问题，引发我们对自身语文教学工作的反思。短短15天，教授们站在肯定的理论高度而又严密与当前的教学实际相结合的讲座，让我明晰了今后语文教学改革的方向。语文教学是“教语文课程”而不是“教语文课文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材内容会不断更新，但语文学问、语文方法、语言的表现形式等等是相对稳定的，这些才是我们语文教学的着眼点。 二、解决了心中疑难 前不久，在宁夏银川观摩全国第八届青年教师阅读教学大赛，回来之后心中困惑“淡化文本内容分析，语文课教学要有语文味”在教学中该如何操作、如何表达?多年来的语文教学好像已形成定式细读文本，分析内容，感悟思想感情，除此之外，好像别无可做。我作为一名有25年一线教学经受走上教研岗位不久的教研员感到有些迷茫。短短的十五天培训让我从迷雾中走出。此次培训转变了以往拼盘讲座的培训方式，实行专家讲座加专题性行动讨论的方式，让学员们从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作方式进展专题行动研修。六个专题研修小组让每个学员亲身参加其中：确定讨论专题，选择讨论课例，确定教学目标，争论发觉的问题，集体打磨教案，沟通评议课例，听取专家教导，开发精典案例通过困难的实践过程让我们这些面对语文教学新理念有点不知所措的学员有了方向：在新课程视野下，语文教学最终回归到语文的原点，语文言字的积存运用才是我们语文教学训练的重点。这次培训，对我来说，真就是一场准时雨。 三、结交了良师益友 此次“国培”，我有幸接触了多位知名专家：吴忠豪、徐家良、吴立岗、近距离接触了特级教师唐懋龙、徐鹄、薛发根他们不仅学术上、专业上是我们的导师，也在做人治学上成为我们的良师益友。最让我感动的是首席专家吴教授。指导我们磨课的过程中，他从繁忙的工作中(他在四个国培教学点轮回讲座)挤出时间，从大的目标，到小的教学细节，与组员们共同研讨。没有一丝专家的架子，谦和、急躁、真诚，让我熟悉了什么才是真正的大家。 国培让我进步，国培让我成长，感谢国培，感谢上海师大，感谢此次培训的专家、教师们! 国培规划乡村教师培训心得五 一个半月的学习，感觉每天幸福而又充实，由于每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有阅历的教师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这五十天，耳濡目染的东西许多许多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。 “倾听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野。崔云宏教师的讲的讲座旁征博引，将浅显的理论学问，讲得通俗易懂，幽默幽默，让我们深受启发;张建新教师就如朋友般和我们亲切会谈，让我们到感受“回归自我，自然自由”，要“珍视差异，敬重鲜活”，要做好一个教师就要在学生心中播下“发觉的种子”，让学生在学习中养成良好的思维习惯，成就自我;王蓓教师的讲座在我的心灵深处引起一种震撼，感受到朗读的魅力;王秉军教师则将我带入了课件制作的另一个天地各位教师从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学的独特见解。寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我熟悉了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。 “深入课堂”，听课评课及同课异构，既让我们见识到各位教师不同的教学风格，又为我们供应实践的平台。优秀教师在课堂上那种浑然天成，比照鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映太行教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进展教学实践、教学讨论、阅历积存的结果，所以才会到达现在教学随心所欲的境地。教师教学根本技能展现、案例讨论设计和资源的共享，为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根底。 “同行沟通”，同行之间的沟通，更能促进教育教学水平的提高。学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通也成为我们提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训的间隙，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在沟通中，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是我们教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 除了这些，太行小学美丽的校园环境，先进的教学设施，深厚的人文气息，都给我留下了深刻的印象。教师阅历丰富，积极善思，团结和谐。学生课堂上沟通争论，合作有序，操场上活泼自信，共性张扬。 感谢“国培”为我供应这么难得的学习时机，感谢为此付出辛苦的各位领导和教师，盼望今后还能有更多这样的学习时机。本次快培训要完毕了，但我们的学习不会完毕，我们将连续在教学改革的道路上探究、前进。 国培规划乡村教师培训心得六 时间似流水，转瞬间为期两月的国培学习告以完毕，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我倾听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术学问和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的时机，仔细完成好每一次作业，积极参加学员的互动沟通，博取众长，从而使我的理论学问得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的根底，使我工作起来得心应手。 自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念渐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和阅历足以胜任工作，渐渐地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参与国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才熟悉到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到连续“学习”的重要性，因此我特别自觉并擅长利用一切时间学习。 在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参与了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更高的位置，端详我的教学，反思我的教学，我的教学，改良我的教学。学无止境，学习并没有完毕，新的学年才刚刚开头。还有更多的新学问需要我去了解、去把握。我信任，山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获。 总之，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐学生。 国培规划乡村教师培训心得七 未成年人犯罪、校园损害案件频发，早已引发公众对中小学法治教育的质疑和批判，加强法治教育的呼声日益高亢。道德与法治教育的重要性日渐凸显，10月17日19日，我与全市的200多名优秀教师一起参与了市教育局组织的晋城市乡村教师力量提升培训。此次培训由人民教育出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴教师，北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红教师，北京市西城区教育研修学院，北京市学科带头人，市级骨干教师樊雪红教师主讲。 三位专家阅历丰富，分析透彻，讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。教师们可以依据学情深层次地备课，利用好案例，让学生在活动中成长。 其中最让我印象深刻的是北京市西城区教育研修学院的樊雪红教师，她对统编版道德与法治四年级上册教材进展了解读。 首先，樊教师列举了多个社会现实问题，对于真实发生的大事进展分析，引起了许多教师的反响，从而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。 然后，她对四年级上册教材的总体特点进展了介绍，并对教材中各课进展具体解析。 最终，樊教师对四年级上册这一本教材的使用方法提出了建议，让我知道了教材编排的根本思路和意图，在教学中发觉真问题，针对家庭，班级，媒介，环保问题上应当从儿童阅历动身，对学生的学习活动应当提出明显的价值导向。 通过培训，我真正感受到道德与法治是一门有魅力的课程。应当教育学生养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守小学生日常行为标准，自觉守法。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们生活的方方面面都涉及法律法规。比方怎么样过公路，不能打搅别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要留意什么等。有许多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增加是非推断力量，自觉遵守校规校纪、法律法规。 要教育学生从身边做起，预防犯罪。积极学习中小学生守则，警觉学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学学问武装自己的头脑，要珍惜学习时机，自觉承受家庭和学校的教育治理。要提高鉴别力量，不要学习和仿照电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要慎重交朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特殊是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比，不要随便向外人透露和炫耀自己家庭的状况，以免给自己带来不必要的损害。不要轻易信任他人的哄骗，遇事多留个心眼，警觉各种不良诱惑，对生疏人给的玩具和食品等不要轻易承受。要学会用报警、呼救、抵抗等方法抵抗不法侵害。 只有从小处入手，一点一滴的渗透教育，法制教育才能有效，更加有利于学生的安康成长。此次培训的所学将引领和指导我今后的教学工作，我会用新理念，新方法，去大胆尝试道德与法治课的教学，做新时代的四有好教师。 国培规划乡村教师培训心得八 为期四天的培训已经接近尾声，通过培训带给我们思想上的冲击可谓是长江后浪推前浪的气概，为了能在以后的教学过程中把一些紧跟时代的思想以及创新的一些做法得以表达和运用，我在此做一点梳理和内化。 我们来回忆一下这四天的收获，首先我们了解了立德树人，师德师风建立的重要性，然后我们由汪华英主任带着到校园凌辱的科学讨论中，我们也深入到心理安康教育这块特别重要却比拟困难的教育领域，也学习了如何提升教师沟通力，最终我们学习并沟通了核心素养背景下的英语课堂教学及基于话题的中考英语备考策略，特殊是我们的两位优秀教师还做了示范课的引领，回想一下这四天的精神大餐可谓是丰富多彩，养分均衡，不仅让我们这些一线的教师们看到了自己的差距，而且让我们今后努力的方向更明确，战略更高，战术更巧，真心感谢我们国家对于我们教师队伍的关怀和厚爱，也感谢各级领导各位教师的辛苦付出！ 以下我来详细谈谈自己的几点收获。 关于立德树人，师德师风建立。我们最大的感受就是：利用好自己职业的特别性，身先示范，要立德树人，先立德树己，不断努力把自己打造成拥有高尚的灵魂，安康的体魄，具有先进的理念，正确的思想，学问渊博，思维灵敏，技艺精湛，技巧超群，情感丰富，心态良好的社会主义新时代的优秀教师。 关于校园凌辱。毫不夸大地说，在这之前对于校园凌辱的熟悉之停留在很浅层的字面理解上，甚至会觉得我四周的学生们一片欣欣向荣，应当没有凌辱吧，然而是自己太浅薄了，通过学习之后，熟悉到凌辱是无处不在的，各种各样的，也意识到作为一名教师应当担当起校园反凌辱的责任来，感受到在我们的工作中，只要能再细心一点，可能就会把某些凌辱毁灭在萌芽状态；只要再急躁和理智一点，就不会对某些孩子造成心灵上的损害，只要观看力再敏锐一点，就会准时发觉一些比暴力凌辱更隐藏的语言凌辱和社交凌辱，也应发动家长这个重要伙伴共同关注，共同解决问题。 关于心理安康教育。随着社会的现代化程度不断加强，我们现在的学生身体越来越高大强壮了，心理却越来越脆弱了，我们不禁会反问：究竟怎么了？自杀大事的频发抑郁检出率的上升告知我们：缘由有许多家庭冲突，学业压力，师生冲突，心理问题，情感纠纷，校园凌辱等。确实，我国中小学生心理安康状况不容乐观，幸好国家现在已经重视起来，出台各种政策和举措，而作为教师，我们要具有必备的心理安康学问，去处理实际生活中遇到的各种貌似不行思议的问题。遵循规律，事半功倍，皆大高兴。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。 关于英语教学专业力量的提升方面。听了专家们的讲解之后，恍然大悟。在以后的教学过程中从以下几个方面改良： 1、找准方向，目标明确。在平常的课堂教学中紧紧围绕山西省中考评价的“一核六维四手段”绽开教学。 2、讨论中考试题，知己知彼。做到有的放矢。 3、话题整合精准教学这要求教师具备很高的专业素养，需要具备高度概括和提炼的力量，连续努力。 4、课堂追求“问题导向基于情景深度思维高度参加”的模式。 5、英语是一门特别讲究形式规律的语言。给学生讲透背后的规律，他们就会学的更简单。并给他们供应尽可能多的真实情境去实践，才能让力量得以提高。 短暂而精彩的培训马上完毕，我们将以此次培训为起点，不断学习，精益求精。