国培培训总结范文集合五篇.docx

国培培训总结范文集合五篇 今年，我有幸参与了“国培规划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。 同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。 国培培训总结 篇2 觉得自己很幸运·，能够成为一位参与国培工程的培训教师，国培规划远程培训总结。第一天首先翻看了此次培训的培训方案，最大的感受是兴奋。首先，是由于见识到一份高质量的国培方案的文本而感动兴奋。眼前的这份培训方案，令人耳目一新，“标准、创新、高标准”是我最直观的感受，信任这份才智成果，肯定能为自己今后的工作供应强大的智力支持。通过10多天的见证，在华南师大外语文学院的领导和教师们细心组织下，这次国培规划让我感到学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。听了众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每 一天都能感受到思想火花的冲击。短暂10天时间确实给我心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让 我收获颇丰! 一、 重新熟悉教育者这份职业 始终以来，自已长期从事教学和班主任治理工作，发觉班主任有着许多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的进展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。在培训学习的过程中，我听了李季教授的讲座和报告，解开了 心中很多困惑。 教育的抱负是促进人的进展，教育抱负的达成需要教育思想的引领。作为教师，我们应当成为孩子成长的重要他人和永久的朋友;在教育过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去推断学生的行为和思想，否则就会消失错误的推断，有些做法甚至还会影响学生的终身。因此，教书育人“不能目中无人”。我们不仅是英语教师，我们还应当是孩子心灵的鼓手，要煽动起学生的求知欲和自信念，要激发起学生积极向上的内心活力;我们要化阅历为理念，做一位有思想的教师，由于教师只有转变自己才能转变他人，才能擅长化不利为有利，化被动为主动，化消极为积极，全面的、乐观的而且沉着不迫的处理和对待学生在各个年龄阶段消失的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力气 的人!”。 二、 提升教育教学和新课标理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一嘲准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程的修订更加明确英语课程的工具性和人文性的双重属性。语言是沟通、学习、思维、熟悉世界的工具。王初明教授也强调在语境中接触、体验和理解真实语言。同时向我们提出作为一名高中英语教师所应当具备的新的教育教学理念，教学就是要在目标，过程和结果中做到有效性，教师就需要在教育教学中不断更新，拓展，工作总结国培规划远程培训总结。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都 需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 三、观摩专家名师风采 提高自身专业素养 1、 了解学情 整体教学 刘良华教授的有效教学与教师成长的讲座中提到最正确挨次教学、最正确时机教学、最正确起点教学。最正确挨次教学就是说在英语教学中先大量试听与听领先教学-整体阅读理解-语法纳小结练习。最正确时机教学热身教学、鼓励教育、背景学问教育。最正确起点教学先学教、 先练后讲、先问后教。 2、渗透文化教学 扩大学生视野 莫咏仪和詹俊峰教授跨文化素养与英语教学。在讲座中她们流利，纯粹的英式口语让我们清爽的感觉到英语这门语言的魅力，她们提到英语教育中文化教育的渗透会让学生对这门课更感兴趣，对于外国文化知其然，从而积极地参与跨文化交际实践，培育敏捷处理文化差异的力量，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动 学习。 3、充分利用语料库 不要孤立单句教学 何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪教师讲座后，何教授从词汇，语法乃至阅读教学等几个方面通过实例来展现证明白语料库能帮忙我们更好地分析把握教材的重点词汇，和语法构造。此外，通过观看语料库呈现的大量的词汇句型再进展归纳总结的教学方法可以让学生们由被动承受学问变为积极主动地参加学问的构建。课堂也会因此布满活力。更让我耳目一新的是，语料库竟然能通过凸显关键词让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不行小看。 4、渗透情感教学 提高学生自信 蔡寒松和罗朝辉的系统积极教学论与中学英语教学的讲座后.感受教师应当想方设法培育学生积极向上的情感在英语课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中.教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,教师可以通过以下几种方式来培育学生积极向上的情感.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就告知我们要激发学生的学习兴趣.教师可以采纳多种教学方法,激发学生的学习兴趣.1.通过图片导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。2.可以运用时事热点或英语的故事来激发学生的学习兴趣.3.在教学中,我们可以采纳多种学习方式.比方小组争论,多人表演,才艺展现等,这样可以转变过去陈旧的教师讲、学生听的局面,学生的积极性也会被调动起来,从而乐于参加到教学中去,产生积极向上的情感,对英语学习始终保持着深厚的兴趣。 5、分类教学 留意特点 朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆生教师的一堂课后，我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进展语言分析、语篇图式分析和语域分析,引导学生熟悉语篇的体裁惯例,并通过模仿写作等各种训练,使学生把握某一体裁的写作方式的”一种教学法。 四、积极加强课程改革，把教学和科研连接起来 听了何广坚提高科研力量促进专业进展报告后，同时叶翠玲教师展现了她的科研与学生的成绩成果之后，我熟悉到教学和科研不冲突，由于科研是发觉教学中的一种反思，让我熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力， 新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。 五、明确了今后工作目标 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培 训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 六、参加了培训过程的互动，结下宝贵友情。 在培训过程中，师生的互动、学员之间的互动是一大特点，这对于增进相互了解，沟通心得体会，共同进步以及提高培训的有效性都有着重要的作用。不管是开头的“破冰”活动、“邮箱活动”，还是课堂上的师生双向互动沟通、和外出观摩学习，又或者是小组争论制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐，我们都能积极参加，互动沟通，激情碰撞，唱歌情怀，建立了宝贵的友情。我们为培训团队教师的专业理论素养而折服，为组织治理教师的敬业精神和奉献精神而感动，为学员们之间的坦诚和相互关爱而骄傲，一次相识、相知、相学，一次同窗、同志、同行。祝愿教师，祝愿学友，祝愿国培! 国培培训总结 篇3 我参与了国培规划初中数学学习，有时机和一流教师沟通，充实自己，完善自我，集中精力系统的学习和反思，这对我今后的教育教学工作大有裨益，受益匪浅；在学习的同时，颇感自己的责任重大、学问贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结： 一、提高了道德修养水准 “学高为师，身正为范，学无止境”。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。 二、更新了教育教学理念 这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我 个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。后进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。 三、提高了教育教学业务水平 这次培训，通过仔细听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了数学学科根底学问，加强了对数学学科根本学问和根本理论的理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学教师不但要 2有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。 四、加强了专业文化学习 要想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研 3 力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 五、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 总之， 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培培训总结 篇4 这次中小学农村教师国培培训规划活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。只有仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。 3、注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能飞无助的心灵带来盼望。优秀教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 4、教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发觉了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 国培培训总结 篇5 轻轻的期盼着，渐渐的祈祷着，盼望“国培”的脚步更近些，如愿踏上了去石家庄的列车来参与这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我倾听到专家们不同的声音。 听语言文字教学让我别开生面： 有幸听了民族学院王滨教师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参与培训教师的掌声，她的话题内容特别贴切一线教师的心声：“为了每一个教师的进展”结合理论谈了些生动好玩的案例。并引领我们找到进展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，假如教师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，莫非只有批判和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的职业享有这么高待遇的只有教师，假如从小学一开头我们的学生对语言文字不感兴趣，将来学生可能是社会的废人，所以王教师引领教师们：“只有更好的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样在短暂的时间里完毕了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是特别强的。所以语文教师必需以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。剩下的时间，王教师归纳了几个问题，让九个小组绽开争论，通过争论让教师共同想方法，共同出办法解决。然后王教师归纳总结查找问题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王教师通过问题争论的形式给了我和大家一次展现自己的时机，当掌声再次响起的时候，当大家沟通再次上升到高潮的时候。我们很庆幸，由于我们通过互动找到了答案。最终我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以转变自己，当你被社会影响的时候，你还可以转变自己。 扪心自问寻求语文教学的突破口 第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文区教研室赵景瑞教师亲临河北为我们一线的语文教师作报告。夜已阑姗当大家进入梦乡，我仍旧在思索，让我反思更深的是：第一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热忱变的冷漠。我困倦过，迷茫过，也由于学生不喜爱语文课感到惭愧过。但是在这一切的追问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏步走了，语文应当过一种完整的生活，童年是美妙的，每个孩子的心里都有一颗喜爱生活的种子，每一个孩子的眼里都有一本难以读懂的学问，假如仍旧涛声依久重复昨天的故事，我们将消灭一代又一代的学生，他们慢慢的被我们的教育灌输束缚，没有自己的思想，更别谈抱负了。其次、如何关注我们的学习流程。在三维目标的的背后，我们的教师都是来也匆忙去也匆忙，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的教师认为只关注学生的过程就能完善的结合，也有的教师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵教师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的进展目标。没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是进展中的人，他们个个都有自己的思想，作为教师我们应当倾听不同的声音，让每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流程。 整个学习过程紧急有序，而且学习热忱仍旧未减，在报告中让我领会更深的是专家的风彩。假如让我表达这次培训的感受：“爱学是成长之师，爱问是进展之神，爱思是进展之根。”感谢国培，感谢各位专家和教师们，感谢民族学院为我们大家供应的效劳。”