大自然的智慧（2003安徽中考散文阅读试题含答案）.doc

大自然的智慧严春友人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是【甲】的苍蝇蚊子，还是【乙】的鲜花绿草；无论是【丙】的星空，还是【丁】的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想像。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人思维即是宇宙在思维，人痛苦即是宇宙在痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。9按照文意，将下列4个词语分别填入第段甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）（4分）甲（） 乙（） 丙（） 丁（）A美丽可人 B不值一提 C高深莫测 D令人厌恶10第画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据?（6分）_11第段中，作者说“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应怎样理解?（4分）_12第段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么?（3分）_13上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。（5分）_【参考答案】9（4分）【甲】D 【乙】A 【丙】C 【丁】B（每空1分） 10（6分）大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；大自然创造了人类有感情会思维的大脑；大自然创造了人体难以形容的美。（答出一点得2分。缺少加着重号的内容，酌情扣分） 11（4分）宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、（2分）表达自己的。（2分）（答“宇宙借人的眼睛来观看欣赏她自己，借人的嘴来表达她自己”也得分） 12（3分）与下句的比喻相呼应，增强文意的连贯性，突出强调大脑的作用。（意思对就得分） 13（5分）可以从“人是自然中的一部分”“人是大自然的产物”“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”等方面提出观点加以解说；提出观点得2分，解说言之成理得3分。凡违背本文主旨，主张“人类应该征服自然”意思的，原则上不得分。（2003年安徽中考试题）