幼儿教师专业标准的心得体会.docx

幼儿教师专业标准的心得体会篇一：学习幼儿园老师专业标准心得体会 学习幼儿园老师专业标准心得体会 本次的师德活动中，我园组织学习了幼儿园老师专业标准；通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教化中的一点一滴将干脆影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学习，欢乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，谛视自己的教化言行，不断更新自己的教化观念，才能成为一名合格的教化工作者。下面是我学习中的一些感想体会：幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业发展的基本准则，是幼儿园老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过仔细学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业实力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 学习幼儿园老师专业标准心得体会可以用“爱和实力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿老师要酷爱工作岗位，二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园老师这份神圣的职业。“实力”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的详细要求，包括幼儿园老师“专业学问和专业实力”两个方面。唯有驾驭了这份“实力”才能够做好幼儿园老师这份神圣的职业。参照这三个维度，比照自己的各个 方面；觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别淘气捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和帮助，才能限制和刚好调整自己的心情，在这一方面，自己还要不断地进步！在专业学问和专业实力方面，由于自己是新的老师，许多时候还须要在教研中多加的听听老老师的阅历和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充溢自己，在带班的过程中不断地总结好方法和阅历，与理论与实践之中，不断地向专业老师的领域迈进。 最终，我认为它不再是空洞的思想约束，而是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些须要培育，须要教化，更须要每位老师的自我修养，我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教实力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和实力”的专业幼儿园老师。 篇二：解读幼儿园老师专业标准心得 解读幼儿园老师专业标准心得 学习了幼儿老师专业标准之后，我才深刻领悟到自己离一个专业型老师的标准还有很大距离。下面浅谈学习幼儿专业老师标准以后的几点体会： 幼儿园老师专业标准的基本理念：幼儿为本，师德为先，实力为重，终身学习。师德为先的理念是：对老师职业的特殊要求，包括三层含义，一是具有职业志向与职业道德，二是敬重和酷爱幼儿，三是为人师表，教书育人。实力为重的理念强调幼儿园老师要将理论与实践相结合，以“专业”的实力确保保教工作的科学性，并在实践中通过探讨和学习不断提高专业实力。 以身作则，言传身教，是老师必备基本修养。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、仿照性强，老师是他们学习仿照的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 敬重孩子，因材施教。康欣欣是班上一个比较活跃的幼儿，平常，总有小挚友告她的状。“老师，康欣欣打我了；她抢我的玩具；”?为此，我们不知教化了她多少次。有一天，她和小挚友一起玩手工制作，起先时，她自己玩得很快乐，过了一会儿，她突然把旁边孩子的橡皮泥抢了过去。我刚想大声斥责她，可转念一想，看看她要干什么。 于是，我没有大声指责她，而是走到她身旁，很随意地问：“你在干什么呢？” 她说：“他不会做，我想帮帮他。” 那个小挚友立即说：“ 我不须要她帮。”听了这话，我才茅塞顿开。我激励了她和伙伴说清晰自己的意图，并帮助她找到了一个正确交友的方法。事后，我暗自庆幸，当时假如按以前主观的推断去指责她，没有敬重幼儿的观念，那必定会损害孩子的自尊。因此，作为幼儿老师，要学会敬重幼儿。也就是要努力做到不武断地指责或否定幼儿的想法和做法，不简洁、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再赐予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜爱的好老师。 必需学会与家长沟通，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们老师的职责。真诚对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。家长是我们的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，我们必需学会相处，放下身材，与家长做挚友，让家长主动参加到幼儿园的工作中来，和我们一起，为幼儿创建嬉戏的空间，变更家长的育儿观念，为幼儿供应嬉戏的时间，让孩子做回孩子，度过一个开心的童年。 读着幼儿园老师专业标准(试行)，作为一名二十多年的老幼儿老师，醒悟地相识到，在理念与师德、专业学问方面，是学无止 境的。专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的。刻苦钻研，是作为一个老师的责任感体现，自己在教学中技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。这须要我常静坐独思已过，进行阶段性的总结，剖析自己的不足，才能不断完善，尽快成长。篇三：学习幼儿园老师专业标准解读心得体会 学习幼儿园老师专业标准解读心得体会 通过此次培训课程学习，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业实力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解，静心思索，可以用“爱和实力”四个字来表达。“爱”，要求幼儿老师要酷爱工作岗位，要求幼儿园老师要关爱幼儿，“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园老师这份神圣的职业。“实力”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的详细要求，包括幼儿园老师“专业学问和专业实力”两个方面。唯有驾驭了这份“实力”才能够做好幼儿园老师这份神圣的职业。参照这三个维度，比照自己的各个方面；自己要在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样；在专业学问和专业实力方面，自己要加紧在日常的学习中不断充溢自己，在带班的过程中不断地总结好方法和阅历，与理论与实践之中，不断提高自己的专业水平。我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，不断提高保教实力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和实力”的专业幼儿园老师。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页