新课标人教版三年级数学上整册教案.pdf

第 一 单 元 测 量 单 元 教 学 目 标 1.使 学 生 经 历 实 际 测 量 的 过 程，认 识 长 度 单 位 毫 米、分 米 和 千 米,建 立 1毫 米、1分 米、和 1千 米 的 长 度 观 念。认 识 质 量 单 位 吨，建 立 1吨 的 质 量 观 念。2.使 学 生 知 道 常 用 的 长 度 单 位 间、质 量 单 位 间 的 关 系，会 进 行 简 单 的 单 位 换 算，会 恰 当 的 选 择 单 位。3.使 学 生 能 估 计 一 些 物 体 的 长 度 和 质 量，会 选 择 不 同 的 方 式 进 行 测 储 4.在 实 际 操 作 中，增 强 学 生 合 作 交 流 的 意 识，提 高 操 作 技 能，发 展 时 间 能 力。1-1毫 米、分 米 的 认 识 教 学 目 标:1.情 感 目 标：密 切 联 系 生 活 实 际，使 学 生 具 有 学 习 数 学 的 兴 趣，树 立 学 好 数 学 的 信 心。2.知 识 目 标：通 过 活 动，使 学 生 认 识 长 度 单 位 毫 米 和 分 米，初 步 建 立 1 毫 米 和 1 分 米 的 长 度 观 念，能 够 用 毫 米 和 分 米 作 单 位 进 行 测 量。让 学 生 经 历 测 量 的 过 程，通 过 观 察 明 确 毫 米、分 米 与 厘 米 之 间 的 关 系，并 会 进 行 简 单 的 换 算。3.能 力 目 标：培 养 学 生 观 察、动 手 操 作 的 能 力 和 合 作 意 识，使 学 生 养 成 认 真、细 心 的 学 习 习 惯。教 学 重 点：掌 握 正 确 的 测 量 方 法，会 进 行 简 单 的 单 位 换 算。教 学 难 点：建 立 1毫 米、1分 米 的 长 度 观 念。教 具 准 备：1分 硬 币、刻 度 尺 学 具 准 备：1分 硬 币、电 话 卡、刻 度 尺 教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、创 设 情 境、引 入 新 课(-)出 示 例 1情 景 图，要 求 学 生 认 真 观 察。(-)教 师 提 出“图 中 的 小 朋 友 在 干 什 么？你 们 愿 意 参 与 他 们 的 讨 论 吗？”学 生 观 察，初 步 了 解 图 中 小 朋 友 在 做 什 么，仿 照 图 中 小 朋 友 的 例 子，以 小 组 合 作 学 习 的 形 式，分 别 估 计 一 下 数 学 课 本 的 长、宽、厚。请 每 一 小 组 的 负 责 人 将 估 计 的 结 果 填 在 记 录 表 的“估 计”一 栏 中(见 下 表)。-、探 究 新 知、讲 授 新 课（三）对 估 计 的 结 果 进 行 反 馈。提 问:“谁 估 计 的 结 果 比 较 准 确 呢？怎 样 来 验 证？”（四）分 组 测 量 课 本 的 长、宽 和 厚。互 相 讨 论 如 何 表 述 课 本 的 长、宽、厚。（五）教 师 对 学 生 的 回 答 进 行 评 议，并 引 出“当 测 量 的 长 度 不 是 整 厘 米 时 可 以 用 毫 米 表 示”。（板 书：毫 米）（一）提 问：“1个 小 格 是 1毫 米，你 能 发 现 毫 米 与 厘 米 之 间 的 关 系 吗？（板 书：1厘 米=10毫 米）（二）在 刻 度 尺 上 观 察 1毫 米 的 长 度（三）说 一 说，生 活 中 哪 些 物 品 一 般 用“毫 米”作 单 位？（四）布 置 活 动，学 生 合 作 完 成 姓 名 长 宽 厚 估 计 测 量 估 计 测 量 估 计 测 量：用 自 己 喜 欢 的 方 法 表 示 测 量 的 结 果。全 班 学 生 交 流 测 量 的 结 果。观 察 刻 度 尺，数 一 数 1 厘 米 的 长 度 里 有 多 少 个 小 格。总 结 出 厘 米 与 毫 米 的 关 系 学 生 在 组 内 互 相 比 划 一 下 1毫 米 的 长 度。举 例 说 一 说 生 活 中 长、宽、厚 大 约 是 1毫 米 的 东 西。学 生 合 作 完 成：先 从 课 本 中 数 出 几 页（捏 紧 后 的 厚 度 大 约 是 1毫 米），再 用 尺 子 验 证 一 下 是 不 是 1 毫 米，然 后 调 整 到 厚 度 是 1三、复 习 巩 固、形 成 能 力 四 小 结（五）请 同 学 画 出 10厘 米 的 线 段（六）教 师 引 出“1 0 厘 米 的 这 一 段 长 度 就 是 1 分 米”。（板 书：分 米）（七）在 刻 度 尺 上 找 一 找 从 哪 到 哪 还 可 以 表 示 1分 米。（八）提 问：我 们 都 认 识 了 那 些 长 度 单 位？他 们 之 间 有 什 么 关 系？谁 最 大 谁 最 小？还 有 什 么 关 系？提 问：我 们 都 认 识 了 哪 些 长 度 单 位？你 能 按 照 从 大 到 小 的 顺 序 说 出 来 吗？它 们 之 间 的 关 系 是 怎 样 的？通 过 今 天 这 节 课 的 学 习，你 有 哪 些 收 获？毫 米，最 后 数 一 数 看 有 多 少 张。同 学 们 在 纸 上 画 一 条 1 0 厘 米 长 的 线 段，然 后 说 出 具 体 的 画 法。在 刻 度 尺 上 找 一 找 从 哪 到 哪 还 可 以 表 示 1 分 米。再 用 手 比 一 比 1分 米 有 多 长。思 考 回 答 问 题 学 生 自 由 总 结，形 成 本 节 课 的 知 识 网 络 完 成 P3、P 4的 做 一 做。学 生 自 由 发 言 用 手 比 量 出 1 毫 米、1 分 泌 的 长 度教 学 目 标:1-2练 习 1.情 感 目 标：让 学 生 在 做 数 学 中 体 验 乐 趣，培 养 自 信 心 2.知 识 目 标：进 一 步 巩 固 毫 米、分 米 的 测 量 方 法，掌 握 毫 米、分 米 与 厘 米 之 间 的 进 率，会 进 行 简 单 的 计 算。3.能 力 目 标：让 学 生 经 历 估 测 和 实 测 的 过 程，增 强 估 算 意 识，提 高 自 身 的 估 测 能 力。教 学 重 点：进 一 步 掌 握 毫 米、分 米 与 厘 米 之 间 的 进 率，会 进 行 简 单 的 计 算。教 学 难 点：掌 握 毫 米、分 米 与 厘 米 之 间 的 进 率 教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：练 习 本 教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、回 忆：我 们 都 认 识 了 那 些 长 度 单 位？他 们 之 间 有 什 么 关 系？二、先 判 断 题 中 的 出 示 的 两 个 图 形 中 哪 个 是 正 方 形，再 用 尺 量 一 量，看 看 你 的 判 断 是 否 正 确。三、以 毫 米 为 单 位 量 出 两 个 图 形 中 每 条 边 的 长 度，并 在 相 应 的 位 置 上 标 出 来。四、先 试 着 估 计 一 下 粉 笔 的 长、文 具 盒 及 小 黑 板 的 宽 大 约 各 学 生 回 忆 作 答 判 断 测 量 先 估 算 在 动 手 实 际 测 量是 多 少，然 后 用 尺 进 行 实 际 测 JS.里 O五、根 据 长 度 单 位 之 间 的 进 率 进 行 简 单 的 换 算 和 计 算。1分 米=()厘 米 6 分 米=()厘 米 1厘 米=()毫 米 7 厘 米=()毫 米 10厘 米=()毫 米()分 米=20厘 米=()毫 米 1米+3分 米=()分 米()毫 米=400厘 米=()分 米.1米 4 分 米=()分 米 1米=()分 米=()厘 米=()毫 米()分 米=10厘 米 40厘 米=()分 米 15厘 米+35厘 米=()厘 米=()分 米 4 2 厘 米+5 8厘 米=()厘 米=()分 米=()米 六、填 上 合 适 的 单 位 蜡 笔 长 6()小 红 身 高 120()课 桌 高 7()粉 笔 长 75()别 针 长 34()跳 绳 长 2()数 学 课 本 厚 约 8()七、判 断 小 名 身 高 134米()根 绳 长 15分 泌()一 块 橡 皮 厚 1米()10分 泌=1厘 米()单 位 换 算 复 名 数 化 单 名 数 连 续 互 唤 填 上 单 位 个 别 难 点 说 明 理 由 判 断 并 说 明 理 由/I、在。里 填 上 大 于 小 于 或 等 于 160毫 米 0 3 0 厘 米 2 米 O i l分 米 200厘 米 0 2 米 2 分 米 0 1 6 0毫 米 5 米 4 分 米 0 5 2 分 米 150厘 米 O 1米 5 厘 米 九、下 面 是 小 刚 的 日 记，瞧 瞧 他 有 没 有 闹 笑 话 5 月 9 日 星 期 四 阴 早 晨，我 从 2 分 米 长 的 床 上 起 来，拿 起 1 3分 米 长 的 牙 刷，挤 出 1分 米 5 厘 米 长 的 牙 膏 刷 牙，然 后 洗 脸 吃 饭。接 着 和 1分 米 4 厘 米 高 的 哥 哥 一 起 上 学 去。走 了 900厘 米 远 的 路 来 到 学 校，坐 在 5m高 的 凳 子 上，拿 出 1厘 米 长 的 铅 笔 和 5cm厚 的 练 习 本，开 始 做 作 业。说 出 想 的 过 程 互 相 交 流 说 明 原 因教 学 目 标:1-3千 米 的 认 识 1.情 感 目 标：感 受 千 米 与 实 际 生 活 地 紧 密 联 系，体 会“千 米”在 生 活 中 的 作 用，增 强 学 习 数 学 的 兴 趣 和 学 好 数 学 的 信 心。2.知 识 目 标：认 识 千 米，初 步 建 立 千 米 的 空 间 表 象，知 道 1千 米=1000米，学 会 千 米 和 米 的 简 单 换 算。3.能 力 目 标：培 养 学 生 的 观 察 能 力、实 践 能 力，发 展 学 生 的 空 间 想 象 能 力，。教 学 重 点：建 立 1千 米 的 长 度 概 念，掌 握 千 米 和 米 之 间 的 进 率。教 学 难 点：千 米 慨 念 的 建 立。教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：米 尺 教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、谈 话 交 流，引 出 千 米(-)同 学 们！在 长 度 单 位 家 族 中，你 认 识 了 哪 几 个 朋 友 呀？你 能 用 手 势 表 示 1 米 大 约 有 多 长 吗？(二)如 果 要 测 量 长 春 到 北 京 的 距 离，可 以 选 用 我 们 已 经 学 过 的 哪 个 单 位 来 测 量 呢？那 用 什 么 单 位 呢？今 天 我 们 就 来 认 识 个 长 度 单 位 毫 米、厘 米、分 米、米 学 生 用 手 势 表 示 学 生 根 据 生 活 经 验 总 结 用 米 测 量 太 麻 烦 了。长 春 到 北 京 的 距 离 比 较 远，而 米 这 个 单 位 较 短。、教 授 新 课-、小 结 家 族 里 的 新 朋 友:千 米（板 书 课 题:千 米 的 认 识）（一）那 1 千 米 到 底 有 多 长 呢？老 师 手 里 拿 的 米 尺 是 1 米 长，用 这 把 米 尺 连 续 量 几 次 是 1000米?（板 书:1000米）1000米 用 我 们 今 天 所 学 的 千 米 作 单 位 就 是 1 千 米。（板 书：1千 米）板 书：用 米 尺 量 1000次 的 长 度 正 好 是 1千 米。（二）（屏 幕 显 示）我 们 学 校 的 操 场 一 圈 是 200米，沿 操 场 走（）圈 的 长 度 正 好 是 1千 米。想 一 想:我 们 沿 操 场 走 一 圆 大 约 用 了 几 分 钟?（3 分 钟）那 么 沿 这 操 场 走 5 圈，也 就 是 走 1千 米 大 约 要 几 分 钟?。板 书:走 15分 钟 的 路 程，长 约 1千 米。（三）我 们 知 道 1 千 米 等 于 1000米，千 米 和 米 之 间 怎 样 换 算 呢？例 5 3 千 米=（）米 5000米=（）千 米（R）做 一 做 今 天 我 们 学 习 了 千 米 的 认 识，知 道 了 1 千 米 的 实 际 长 度，现 在 请 你 估 计 一 下，从 校 门 口 出 发 到 什 么 地 方 大 约 是 1千 米?谁 能 用 比 较 科 学 的 办 法 学 生 跟 随 老 师 起 解 决 这 些 简 单 的 问 题，初 步 感 受 1千 米 有 多 长 沿 操 场（一 圈 200米）走 5 圈 的 长 度 正 好 是 1千 米。学 生 进 一 步 感 受 1千 米 有 多 远 通 过 小 组 合 作 的 形 式，学 生 自 学 例 5 并 说 说 千 米 和 米 之 间 是 怎 样 换 算 的？量 出 1 米 的 距 离，走 一 走，有 多 少 步？（1米 有 2 步）算 算，1千 米 有 多 少 步?（1000米证 实？有 2000步）四、我 们 可 以 实 际 走 一 走，看 看 正 好 走 到 什 么 地 方，与 刚 才 的 估 计 是 否 相 符？（-）判 断 下 列 说 法 是 否 先 判 断，再 错 误 的 改 正 过 来 正 确。巩 固 练 习 汽 车 每 小 时 行 4 0米。电 线 杆 高 6 千 米。小 李 身 高 135厘 米。飞 机 每 小 时 K行 1800千 米。教 室 黑 板 长 3 分 米。一 支 铅 笔 长 2 千 米。学 生 自 主 学 习（二）9 页 1、2、3。（三）综 合 练 习。学 生 再 次 观 看 师：小 朋 友 们，你 们 庆 祝 建 国 五 十 周 年 看 过 国 庆 五 十 周 年 阅 兵 式 吗？阅 兵 场 面，进 行 新 让 我 们 一 起 来 回 顾 一 下 其 中 一 知 识 综 合 训 练。些 精 彩 的 片 段。边 看 边 思 考 这 样 一 个 问 题：感 受 到 官 兵 们 在 括 号 里 填 上 适 当 的 是 辛 勤 的 汗 水、刻 长 度 单 位。苦 的 训 练 换 来 了 祖 1 7个 官 兵 方 阵 和 2 5个 车 辆 方 国 的 荣 誉。阵 共 长 2_。（千 米）你 知 道 阅 兵 式 上 的 官 兵 为 什 么 走 得 这 么 整 齐 吗？在 阅 兵 村，他 们 平 均 每 天 要 走 3亿（千 米）整 个 训 练 过 程，他 们 平 均 每 人 走 了 1 0 0 0 0多 _（千 米）小 组 合 作 学 习，设 计 出 一 条 路 五、今 天 我 们 学 习 了 千 米 线 实 践 的 认 识，同 学 们 学 得 很 好。学 应 用 校 组 织 同 学 秋 游，现 在 想 请 小 朋 友 们 帮 助 设 计 一 条 路 线，要求:1.从 学 校 出 发 到 游 玩 的 最 后 一 处 景 点 之 间 的 路 程 不 超 过 10千 米；2.游 玩 的 景 点 要 尽 可 能 多。四 人 小 组 合 作,比 一 比,哪 一 组 设 计 得 最 好。教 学 目 标:1-4千 米 的 认 识 练 习 1.情 感 目 标：帮 助 学 生 进 一 步 感 受 千 米 在 生 活 中 的 应 用。2.知 识 目 标：巩 固 千 米（公 里）和 米 之 间 的 进 率，进 一 步 熟 练 进 行 单 位 之 间 的 换 算 和 计 算。3.能 力 目 标：会 选 择 恰 当 的 长 度 单 位，能 根 据 所 掌 握 的 知 识 经 验 选 择 合 适 的 方 式 解 决 实 际 问 题。教 学 重 点：进 一 步 建 立 1千 米 的 长 度 概 念，掌 握 千 米 和 米 之 间 的 进 率。教 学 难 点：千 米 概 念 的 建 立。教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：米 尺 教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、联 系 生 活 实 际，把 每 小 时 行 驶 的 路 程 与 合 适 的 出 行 方 式 用 线 连 起 来。二、看 图，在 括 号 里 填 上 合 适 的 长 度 单 位。三、根 据 长 度 单 位 之 间 的 进 率 进 行 简 单 的 换 算 和 计 算。四、根 据 他 们 想 要 去 的 地 方 和 距 离，想 想 应 该 选 择 什 么 方 式 去 比 较 合 适？了 解 一 下 大 概 需 要 多 长 时 间 才 能 到 达？五、看 图 计 算，把 图 中 相 距 1千 米 的 两 地 沿 路 线 画 出 来。动 手 操 作，同 桌 间 交 流 说 出 图 意 以 小 组 讨 论 探 究 的 方 式 解 决 题 中 的 问 题，方 法 不 唯 O教 学 目 标:1-5吨 的 认 识 1.情 感 目 标：初 步 培 养 学 生 养 成 关 注 生 活、学 以 致 用 的 良 好 习 惯 和 合 作 精 神。2.知 识 目 标:认 知 重 量 单 位 吨，体 会 吨 在 生 活 中 的 应 用,并 能 进 行 简 单 的 重 量 单 位 换 算。3.能 力 H 标：根 据 自 己 的 感 受，正 确 选 用 适 当 的 重 量 单 位，增 强 判 断 能 力。教 学 重 点:正 确 建 立 吨 的 概 念,感 受 1吨 的 重 量 教 学 难 点：能 进 行 正 确 的 重 量 单 位 换 算 教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、联 系 生 活，揭 示 课 题：（一）出 示 实 物:-枚 2 分 硬 币 同 学 们，知 道 它 有 多 重 吗？（二）出 示 实 物:一 大 包 洗 衣 粉 师：这 是 一 大 包 洗 衣 粉，我 们 来 看 它 有 多 重?（投 影 显 示 1千 克）1千 克 等 于 多 少 克?（板 书：1千 克=1000克）（三）电 脑 出 示，一 辆 卡 车 师:要 计 量 这 辆 卡 车 的 重 量 用 什 么 作 单 位 合 适 呢?这 节 课 我 们 就 来 研 究 较 大 的 重 量 单 位 吨 板 书 课 题:吨 的 认 识 1 克 学 生 回 忆 学 过 的 重 量 单 位：克 和 千 克 1千 克=1000克-、（一）引 导 探 索 新 知：以 小 组 为 单 引 导 出 示 例 6 的 主 题 图，说 说 这 幅 图 位，讨 论 它 们 能 同 探 索，感 受 新 知:的 内 容。“它 们 能 同 时 过 桥 吗？”电 脑 出 示:1000千 克 是 1吨 1吨 等 于 多 少 千 克？板 书：1 吨=（）千 克（二）感 受 新 知：1.究 竟 1 吨 有 多 重，你 们 想 不 想 感 受 一 下 呢？出 示 1 袋 水 泥（5 0 千 克），找 1名 学 生 掂 一 掂 找 2 名 同 学 抬 一 抬 有 什 么 感 受？。那 么 多 少 袋 这 样 的 水 泥 是 1吨 呢？2.说 一 说，请 你 举 出 计 量 哪 些 物 体 重 量 可 以 用“吨”来 表 示 3.说 说 生 活 中 什 么 东 西 大 约 重 1吨？（三）合 作 交 流，探 讨 新 知：自 学 书 上 例 7,然 后 小 组 合 作 试 一-试：3 吨=（）千 克 6000千 克=（）吨 师:小 问 号 觉 得 同 学 们 这 么 聪 明，它 觉 得 你 们 也 能 当 老 师 就 来 请 教 大 家 两 个 问 题，你 们 愿 意 帮 忙 吗?（电 脑 出 示）小 问 号：1.相 邻 两 个 重 量 单 位 之 间 的 时 过 桥 吗？这 个 问 题 找 一 名 同 学 填 写 学 生 掂 不 动 太 重 了 20袋 学 生 回 答 小 组 合 作，小 组 长 汇 报，并 说 一 说 你 们 是 怎 么 想 的？进 率 是 1000、巩 固 新 知 四、总 结 五、板 书 设 计：进 率 是 多 少？2.物 体 的 重 量 单 位 经 过 换 算，数 字 和 单 位 不 一 样 了，物 体 的 实 际 重 量 有 没 有 变 化？(一)合 适 的 体 重 与 对 应 的 动 物 连 起 来。5 吨=()千 克 9000千 克=()吨 1600千 克-600千 克=()吨 1吨-400千 克=()千 克(二)工 人 叔 叔 将 4 台 同 样 重 的 机 器 装 在 载 重 4 吨 的 卡 车 上，每 台 机 器 自 重 900千 克，这 些 机 器 的 重 量 超 过 这 辆 卡 车 的 载 重 量 吗？这 节 课 你 有 什 么 收 获？你 的 表 现 如 何？吨 的 认 识 1000 期 叫 吨-千 克-克 1千 克=1000克 1吨=1000千 克 3 吨=(3000)千 克 6000千 克=(6)吨 没 有 500091600没 有 学 生 自 己 来 说 一 下 本 节 课 的 收 获 和 表 现教 学 目 标:1-6吨 的 认 识 练 习 1.情 感 目 标：激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，使 学 生 感 受 到 质 量 单 位 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。2.知 识 目 标：使 学 生 进 一 步 感 受 并 认 识 质 量 单 位“吨”，掌 握 吨 和 千 克 的 进 率，能 熟 练 进 行 简 单 的 单 位 换 算。3.能 力 目 标：在 具 体 生 动 的 情 境 中，加 深 对 吨 的 理 解，运 用 吨 的 知 识 解 决 实 际 问 题。教 学 重 点：进 一 步 建 立,吨 的 概 念，感 受 1吨 的 重 量 教 学 难 点：能 进 行 正 确 的 重 量 单 位 换 算 教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、把 合 适 的 体 重 与 对 应 的 动 物 连 起 来。二、根 据 质 量 单 位 之 间 的 进 率 进 行 简 单 的 换 算 和 计 算。三、你 在 图 中 获 得 了 哪 些 有 效 的 信 息？小 组 内 讨 论 研 究，找 到 解 决 问 题 的 方 法 和 途 径。四、了 解 一 下 你 家 每 月 的 用 水 量 是 多 少 吨？如 果 每 月 少 用 1吨 水 能 做 到 吗？可 以 采 用 哪 些 方 法 节 约 用 水？动 手 操 作，组 内 交 流 先 独 立 完 成，再 小 组 交 流 小 组 讨 论 家 庭 调 查教 学 目 标:1-7第 一 单 元 整 理 和 复 习 1.情 感 目 标：激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，使 学 生 感 受 到 长 度 单 位 和 质 量 单 位 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。2.知 识 目 标：进 一 步 整 理 和 复 习 本 单 元 所 学 的 有 关 长 度 单 位 和 质 量 单 位 的 知 识。组 织 学 生 举 例 说 明 测 量 在 生 活 中 的 运 用，体 会 掌 握 测 量 方 法 的 重 要 性 和 价 值。3.能 力 目 标：培 养 学 生 观 察、动 手 操 作 的 能 力 和 合 作 意 识，使 学 生 养 成 认 真、细 心 的 学 习 习 惯。教 学 重 点：进 一 步 整 理 和 复 习 本 单 元 所 学 的 有 关 长 度 单 位 和 质 量 单 位 的 知 识。教 学 难 点：进 一 步 整 理 和 复 习 本 单 元 所 学 的 有 关 长 度 单 位 和 质 量 单 位 的 知 识。教 具 准 备：多 媒 体 课 件 学 具 准 备：练 习 本 教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、在 生 活 中 我 们 常 用 到 测 量 的 知 识，那 么 大 家 以 小 组 为 单 位 总 结 一 下 本 单 元 我 们 都 学 习 了 哪 些 与 测 量 相 关 的 单 位？-J S L _.J S L一、里 里 文 具 盒 长（）厘 米，宽（）厘 米，厚（）毫 米。小 组 合 作 学 习 的 方 式，总 结 本 单 元 我 们 应 该 掌 握 哪 些 重 点 知 识。用 自 己 喜 欢 的 方 法 去 测 量，进 步 复 习 测 量 方 法。三、在()里 填 上 适 当 的 长 度 单 位.1.学 校 走 廊 长 6 0()2.爸 爸 身 高 1 7 3()3.凳 子 高 4()4.铅 笔 尖 长 4()5.南 京 到 北 京 的 铁 路 长 900()6.火 车 每 小 时 行 60()7.一 头 大 象 的 体 重 是 4()；8.一 粒 糖 重 6()；9.一 筐 革 果 重 2 5()；10.一 辆 大 卡 车 的 载 重 量 是 8()；11.一 个 面 包 重 1 0 0()；12.一 袋 大 米 重 5 0()四、在()里 填 上 适 当 的 数 4 千 米=()米 3000克=()千 克 5 米=()分 米 6 吨=()千 克 3 0毫 米=()厘 米 2000千 克=()吨 五、在。里 填 学 生 根 据 生 活 实 践，灵 活、准 确 的 填 出 合 适 的 单 位。灵 活 应 用 单 位 之 间 的 进 率 进 行 换 算。进 行 单 位 之 间 的 进 率 进 行 大 小 的 比 较。或“=”2 5千 克。2 5克 4 吨 0 4 0 0千 克 5000千 克。5 吨 7000克 0 7 千 克 2 0分 米 0 2 5 毫 米 7 0毫 米 0 7 厘 米 1米 0 1 0 0厘 米 4 分 米 0 4 米 六、算 一 算 500千 克+1500千 克=()吨 5 毫 米+15毫 米=()厘 米 1500千 克-5 0 0 克=()千 克 3000千 克+7000千 克=()吨 七、想 一 想，填 一 填 包 洗 衣 粉 是 5 0 0克，8 包 洗 衣 粉 是()千 克 一 头 牛 重 5 0 0千 克，()头 牛 重 1吨 八、应 用 题 1.世 界 上 最 大 的 动 物 是 海 中 的 鲸 鱼，重 1 5吨。陆 地 上 现 有 最 大 的 动 物 是 大 象，重 5 吨。鲸 鱼 的 重 量 是 大 象 的 几 倍？2.一 个 运 动 场 的 跑 道 一 圈 是 4 0 0米，运 动 员 每 天 早 晨 跑 5圈，运 动 员 每 天 早 晨 跑 了 多 少 千 米？运 用 单 位 之 间 的 进 率 进 行 计 算，并 注 意 单 位 的 变 换。和 算 一 算 的 方 法 相 同。154-5=3400 X 5=2000(米)=2(千 米)第 二 单 元 万 以 内 的 加 法 和 减 法（二）单 元 教 学 目 标：1.使 学 生 会 计 算 三 位 数 加、减 三 位 数。2.使 学 生 能 够 结 合 具 体 情 境 进 行 估 算，进 一 步 领 会 加、减 法 估 算 的 基 本 方 法，增 强 估 算 意 识。3.使 学 生 理 解 验 算 的 意 义，会 对 加 法 和 减 法 进 行 验 算，初 步 养 成 检 验 和 验 算 的 习 惯。4.使 学 生 经 历 与 他 人 交 流 各 自 算 法 的 过 程。教 学 目 标:2-1连 续 进 位 加 法（一）1.情 感 目 标：重 视 培 养 学 生 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。2.知 识 目 标：使 学 生 进 一 步 理 解 加 法 的 计 算 法 则，会 笔 算 两 位 数 加 两 位 数 的 连 续 进 位 加 法。3.能 力 目 标：通 过 加 强 练 习，减 少 错 误 率，提 高 学 生 的 计 算 能 力。教 学 重 点：掌 握 用 竖 式 计 算 的 方 法。教 学 难 点：理 解“满 十 进 一”的 道 理。教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、创 设 情 境、引 入 新 课 二、（-）笔 算 下 面 各 题。52+39=47+18=26+64=35+65=（二）今 天 我 们 继 续 学 习 加 法。（板 书：加 法）（）例 1：你 获 得 了 哪 些 独 立 计 算 探 究 新 知、信 息？提 出 了 怎 样 的 问 题？如 何 列 式？（板 书:98+25=）交 流 汇 报 讲 授 新 课 三 复 习 巩 固、形 成（二）你 能 用 竖 式 计 算 出 这 道 题 的 得 数 吗？独 立 完 成。（三）说 说 你 是 怎 样 算 的？（板 书）请 同 学 把 这 道 题 的 解 题 步 骤 补 充 完 整。（）算 P16的 1 2 题。竖 式 计 算 说 计 算 的 步 骤能 力 四 小 结（二）按 要 求 完 成 练 习 四 的 13 题。小 结：这 节 课 我 们 学 习 的 是 两 位 数 的 连 续 进 位 加 法，在 计 算 时 要 注 意“满 十 进 一”。教 学 目 标:2-2连 续 进 位 加 法（二）1.情 感 目 标：体 会 加 法 运 算 在 实 际 生 活 中 的 应 用 价 值。2.知 识 目 标：使 学 生 进 步 理 解 加 法 计 算 法 则，会 笔 算 三 位 数 的 连 续 进 位 加 法。3.能 力 目 标：学 会 结 合 具 体 情 境 进 行 估 算，培 养 学 生 的 估 算 意 识 和 能 力。教 学 重 点：掌 握 用 竖 式 计 算 的 方 法。教 学 难 点：理 解“满 十 进 一”的 道 理。教 学 过 程:序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、复 习 检 查 引 入 新 课、探 究 新 知、讲 授 新 课（一）全 班 竖 式 做，36+72 42+88 87+49（二）同 学 们，今 天 这 节 课 我 们 继 续 学 习“三 位 数 加 三 位 数 的 连 续 进 位 加 法”。（板 书：连 续 进 位 加 法）（-）出 示 例 2提 问：从 统 计 表 中 你 知 道 了 什 么？你 能 提 出 一 个 用 加 法 计 算 的 问 题 吗？（二）怎 样 列 式？（三）请 同 学 们 先 估 计 一 下 它 们 的 和 大 约 是 多 少？同 学 板 演 爬 行 类 和 两 栖 类 动 物 一 共 有 多 少 种？376+284=学 生 估 算 说 明 估 算 过 程 汇 报 后 看 书 中 估 算 的 方 法三、复 习 巩 固、形 成 能 力 请 同 学 汇 报 归 纳 估 算 的 方 法 师：怎 样 进 行 三 位 数 的 加 法 估 算（四）你 能 算 出 这 道 题 的 准 确 数 吗？试 一 试。说 一 说 你 是 怎 样 算 的？（五）归 纳 笔 算 加 法 时 应 该 注 意 什 么？1.要 把 相 同 数 位 对 齐；2.哪 一 位 上 的 数 相 加 满 十，就 要 向 前 一 位 进 1。（一）完 成 P18做 一 做。教 师 巡 视，发 现 问 题，组 织 学 生 讨 论（二）连 一 连 123 150 168 13179+89 76+47 99+32 85+65（三）一 个 地 球 仪 85元，一 个 书 包 48元，买-个 地 球 仪 和 一 个 书 包 一 共 要 多 少 钱？公 鸡 有 59只，母 鸡 有 77只，小 鸡 有 85只。生 总 结 出：把 加 数 看 作 与 它 接 近 的 整 百 数 和 或 几 百 几 十，再 用 口 算 的 方 法 估 计 出 和 的 范 围。说 出 计 算 过 程 小 组 交 流 独 立 完 成，交 流 计 算 结 果 分 析 题 意 列 式 计 算四、小 结 1.公 鸡 和 母 鸡 一 共 有 多 少 只？2.你 还 能 提 出 什 么 问 题？（四）按 要 求 计 算 练 习 五 的 1 4 题 O在 计 算 时 需 要 注 意 什 么？根 据 不 同 的 问 题 列 式教 学 目 标:2-3连 续 退 位 减 法 1.情 感 目 标：培 养 学 生 根 据 具 体 情 况 选 择 适 当 方 法 解 决 实 际 问 题 的 意 识，体 验 解 决 问 题 策 略 的 多 样 性。2.知 识 目 标：在 已 有 的 知 识 经 验 下 继 续 学 习 三 位 数 连 续 退 位 减 法，进 一 步 掌 握 减 法 的 计 算 法 则。3.能 力 目 标：在 已 有 的 知 识 经 验 下 继 续 学 习 三 位 数 连 续 退 位 减 法，进 一 步 掌 握 减 法 的 计 算 法 则。教 学 重 点：掌 握 连 续 退 位 减 法 的 计 算 方 法。教 学 难 点：理 解“哪 一 位 上 的 数 不 够 减，都 要 向 前 一 位 借 1”。教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思、创 设 情 境、引 入 新 课 二、探 究 新 知、讲 授 新 课（出 示 主 题 图）同 学 们 一 定 都 很 喜 欢 旅 游，今 天 我 们 就 一 起 去 美 丽 的 云 南 走 一 走、看 一 看。我 们 要 游 览 三 个 景 点，分 别 是 昆 明、大 理、丽 江。（一）例 1:从 这 个 路 线 图 上，你 了 解 到 了 什 么？提 出 什 么 数 学 问 题（-）解 决 问 题 从 大 理 到 丽 江 还 有 多 远 呢？应 该 怎 样 计 算？（板 书：517-3 4 8=）（三）我 们 先 来 估 计 一 下 结 学 生 自 由 回 答 列 式 517-348=学 生 估 算 说 明 估 算 过 程三、复 习 巩 固、形 成 能 果 会 是 多 少 呢？请 同 学 汇 报 结 合 估 算 的 结 果，讨 论：把 348看 做 300还 是 350（四）那 准 确 的 结 果 又 是 多 少 呢？你 能 用 竖 式 计 算 出 来 吗？（五）讲 一 讲 你 是 怎 样 算 的？（六）在 计 算 的 过 程 中 你 们 有 什 么 发 现？（七）揭 示 课 题：像 这 样 的 就 是 连 续 退 位 减 法。（板 书）（八）计 算 连 续 退 位 减 法 时 应 注 意 什 么？（-）笔 算：3 5 2-135=257-188=（二）看 图 提 出 问 题，并 进 行 计 算。小 明 去 爬 山，他 上 山 行 了 629米，下 山 比 上 山 少 行 185米,下 山 行 了 多 少 米？（三）先 求 和 再 求 差 765 和 346 655 和 245602 和 417 930 和 87505 和 206 435 和 238交 流 方 法 统 一 结 果 学 生 讲 解 计 算 过 程 小 组 合 作 交 流 总 结 出：哪 一 位 上 的 数 不 够 减，要 向 前 位 进 1独 立 完 成，交 流 计 算 结 果 让 学 生 先 估 算 再 竖 式 计 算 先 说 题 意 再 列 式 计 算四、小 结 今 天 我 们 围 绕 连 续 退 位 减 法 的 学 习，解 决 了 许 多 生 活 中 经 常 遇 到 的 问 题。计 算 连 续 退 位 减 法 时 应 注 意 什 么？学 生 总 结2-4连 续 退 位 减 练 习 教 学 目 标：1.情 感 目 标：让 学 生 在 做 数 学 中 体 验 乐 趣，培 养 自 信 心 2.知 识 目 标：通 过 不 同 的 形 式 对 连 续 退 位 减 法 进 行 综 合 练 习，进 一 步 掌 握 计 算 方 法。3.能 力 目 标：有 意 识 地 培 养 学 生 形 成 良 好 的 解 题 思 路，发 展 学 生 的 思 维。教 学 重 点：掌 握 连 续 退 位 减 法 的 计 算 方 法。教 学 难 点：被 减 数 中 间 有 0 的 连 续 退 位 减 法 的 计 算 方 法。教 学 过 程：序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、把 算 式 和 相