2015年新编小学二年级第二学期体育与健康全册教案.pdf

精品小学体育教案2 0 13-2 0 14 学年第二学期学 科：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班 级：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任课教师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小学二年级体育下册教案二年级教学目的和目标教学目的：在 大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标：1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材;及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视 三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。要爱护体育器材.，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学二年级体育教材分析教材是教学活动的载体和基本工具，小学一 二 年级教材的教材内容因学校没有订到教材，但根据查询的结果教材的各项内容，是根据 课程标准的要求,改变了传统的那种按大纲规定的教材体系编写各年级具体教材的方法，特别是改变了按运动项目划分课程内容和安排时数框架的方法，形成了新的教材体系。其主要依据是：首先是依据 课程标准以目标的达成来统领教学内容的指导思想和要求，编写了各项教材，体现了每项教材与目标的对应性；也没有规定课时比重，体现了教材使用的开放性和灵活性；其次是依据编写教材的四项原则（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则和发展性原则），编写了教材内容；再次是依据编写教材的五项基本要求编写了各项教学内容，以适应学生的身心特点，提高学生学习兴趣。课程标准不强调教材的技术体系，但不是不要体系。严格按五个学习领域水平一的内容标准，设定了具体内容。（一）体育基本常识：这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容。（二）基本活动：基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。1、队列和队形：按 课程标准编写的队列队形练习中，是根据上课和组织活动的需要进行的简单的原地和行进间的练习内容。通过操练，使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。2、徒手操：教材的分类组合不是固定不变的。以往的大纲常把队列队形与徒手体操、轻器械体操组合为一类，称基本体操。本校现在的体操主要以向全校学生教授武术健身操为主。3.走：通过教学，培养学生自然走的正确姿势，发展走的能力。4.跑：低年级跑的教材，包括各种姿势起动的自然跑，一定距离的加速、快速跑，各种方式的接力跑，追逐游戏跑和走跑交替等内容。5、跳跃：通过这些教材的练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。低年级跳跃教材，多以游戏化的方式进行。其结构特点为原地或行进的“单踏双落”或“双起双落”的动作两种。跳跃教学，要培养学生安全练习和安全使用器材的意识和习惯，并建立必要的练习常规，确保练习安全。6、投掷：低年级的投掷教材，是一些自然、简单的投、掷、滚、抛的练习活动。（三）游戏低年级游戏教材，以传统教材为资源，重在开发、创新。教师用书中除了新编的游戏外，还把一些符合课程标准选编原则、以及具有我国民族民间特色的传统游戏素材，选为教学内容，如“老鹰捉小鸡“丢手绢”等。在学生参与创新游戏的过程中，也会促进他们创造思维的发展和体能与各种基本活动能力的提高。在教学中主要达到以下目标1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与和做精神4 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式5 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度小学二年级第二学期体育与健康教学计划一、课程标准分析全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高学生的身心素质为根本宗旨；以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，二年级学生的性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感，根据二年级学生身心理特点，充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，在教学中提高学生学习兴趣，在学生独立思考能力为成形的时候，发挥集体优势，合作学习共同进步是本课的关键，引起学生对参加体育锻炼的兴趣；根 据 体育与健康课程标准规定的水平目标以及“五个领域”即运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应等构建体育课程特点，以促进课程教学目标。二、本册教材的地位和作用增强体能、掌握和应用体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、本册教材的主要特点在教学过程中教师将坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，重视学生的主体地位，一切以学生发展为中心。关注每一个学生，确保每一个学生受益。二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。四、学期教学目标1、掌握基本的体育基础知识，使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，并在锻炼中运用学到的知识，不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质。5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。五、本册教材重点1、在课堂上继续加强课堂纪律教育，注重课堂常规习惯；2、二年级的体育教学主要侧重于投掷和跳跃项目，有效地将学校特色项目贯穿在课堂教学中，从而使得跑、跳、投三者能有效地结合起来，运用在我们日常的生活中。走和跑（1）能知道自然快速跑的动作方法，学会站立式起跑，变向跑。（2）会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。投掷：（1）能知道投掷的正确动作方法。（2）能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。技巧：（1）知道前滚翻的动作方法和要求（2）能做出连续前滚翻的动作，儿个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。六、本册教学难点二年级的学生对动作的理解比较慢，在进行一些协调性的练习时可能接受比较慢，需多加强这方面的练习和引导。培养学生自我控制，主动学习，积极参与，相互合作的能力。1、韵律 活 动（搏击操）：（1）知道节奏操的名称和动作方法。(2)能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。2、跳跃：(1)能了解在踏跳区内起跳的重要意义(2)能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。七、学生情况分析二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，基础比较薄弱，兴趣难持久，自我约束能力不强，形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。但是二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。八、提高教学质量措施在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性3 .利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4 .利用语言激励学生，提高练习的效果5 .学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。培优方面：课堂内，关注表现优秀的学生，给这些学生当“小老师”的机会。针对学有余力的学生，开展兴趣小组活动，培养他们的体育兴趣及能力。鼓励这些学生发展自己的特长，积极推荐他们参加校运动会、棋类比赛等活动。让他们有表现的机会。辅差方面：课堂上，关注学习上的后进生，给他们更多的耐心与指导。建立“一帮一”的学习制度，给这些课堂上难以跟上进度的学生配备一个“小老师”,让他们及时掌握学习的难点，跟上大家的学习进度。课后，教师经常关心这些孩子的身心健康发展，多与他们谈心。对课堂上难以掌握的重点做有必要的辅导。及时给他们的点滴进步以鼓励。小学二年级 体育与健康第二学期教学进度表周次课次教学内容备注11.跳跃：跳单、双 圈2.游戏：迎面接力21.游戏：迎面接力2.选修内容：复习广播操31.走和跑：前 脚 掌 走2.游戏：绕物接力跑4L游戏：迎面接力 2.选修内容：复习广播操二5L游戏：绕物接力跑2.选修内容：复习广播操61.游戏：迎 面 接 力2.选修内容：复习广播操71.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑）2.游戏：踏石过河81.跳跃：立 定 跳 远2.游戏：快快躲闪三91.跳跃：立定跳远 2.游戏：快快躲闪101.走和跑：对准目标走或跑2.游戏：拍球比多111.走和跑：30米跑 2.游戏：快快躲闪121.投掷：掷准 2.舞步：蹦跳步四131.跳跃：立定跳远 2.游戏：砸“野鸭”141.走和跑：30米 跑2.游戏：快快躲闪151.走和跑：对准目标走或跑2.游戏：拍球比多161.投掷：持轻物掷准 2.游戏：绕物接力跑五171.走和跑：30米 跑2.游戏：快快躲闪181.投掷：持轻物掷远2.游戏：“开火车”比赛191.走和跑：30米 跑2.游戏：快快躲闪201.技巧：前后、左右滚动2、游戏：绕物接力跑六211.走和跑：30米 跑2.游戏：砸“野鸭”221.投掷：持轻物掷远2.游戏：快快躲闪231.跳跃：立 定 跳 远2.游戏：砸“野鸭”241.游戏：快快集合 2.游戏：大鱼网七251.技巧：前后、左右滚动2.游戏：有趣的地滚球261.技巧：前滚翻 2.游戏：小鸭子夺旗271.技巧：前滚翻 2.素质练习：仰卧起坐281.跳跃：单脚向前跳 2.游戏：老鹰和小鸡八291.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑301.跳跃：立定跳远 2.游戏：砸“野鸭”311.技巧：前 滚 翻2.素质练习：仰卧起坐321.投掷：持轻物掷远2.游戏：快快躲闪九331.投掷：持轻物掷远2.游戏：换物接力跑34L投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑351.走和跑：30米跑 2.游戏：砸“野鸭”361.走和跑：对准目标走或跑2.游戏：拍球比多十371.游戏：快快集合 2.游戏：大鱼网381.技巧：前后、左右滚动 2.游戏：有趣的地滚球391.技巧：前滚翻 2.游戏：小鸭子夺旗401.技巧：前滚翻 2.素质练习：仰卧起坐411.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑1421.跳跃：立定跳远 2.游戏：砸“野鸭”H-一431.走和跑：30米 跑2.游戏：快快躲闪441.走和跑：30米跑 2：游戏：拍球比多十二451.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑）2.游戏：踏石过河461.跳跃：跳单、双圈 2.游戏：迎面接力471.游戏：快 快 集 合2.小游戏481.跳跃：单、双脚连续跳2.游戏：快快集合十三491.走和跑：自然走、前脚掌走2.游戏：老鹰和小鸡501.跳跃：单脚向前跳 2.游戏：老鹰和小鸡511.走和跑：直线走、对准目标走2.游戏：换物赛跑521.律动组合：学做解放军2.跳跃：兔跳、青蛙跳十四531.跳跃：立定跳远 2.游戏：拍球比多541.走和跑：各 种 姿 势 的 走2.游戏：单脚跳接力551.跳跃：立定跳远 2.游戏：钻“山洞”56L跳跃：立定跳远（考核）2.游戏：钻“山洞”十五571.跑：听各种信号的起跑 2.游戏：钻“山洞”581.走和跑：自然快跑 2.游戏：拍球比多591.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑601.投掷：多种姿势的投掷2.韵律活动与舞蹈：十六611.走和跑：30米 快 速 跑2.游戏：看谁投得远621.走和跑：30米 跑（考核）2.游戏：拍球比多631.投掷：掷准 2.律动组合：小鱼游啊游641.韵舞：舞步一后踢步 2.游戏：拍球比多十七651.投掷：持轻物掷远 2.游戏：换物赛跑661.跳绳：并脚跳短绳 2.游戏：拍球比多67L律动组合：邀请小司机 2.跳绳：跳短绳681.走和跑：30米 跑（考核）2.游戏：拍球比多体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学 习目标水平（一）1.了解跳单、双圈的方法。2.能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。3.相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学 习内 容1.跳跃：跳单、双圈 2.游戏：迎面接力程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a石头、剪刀、布b看手势移动1 .指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求作探究掌握技能1.跳 跃：跳单、双圈1.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。2.讲解并示范跳单、双圈动作。让学生佩带青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地。3.组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。提示学生用前脚掌蹬地起跳，动作连贯、协调。1.自由结成友伴群体，集体拉成圆圈或搭成一路纵队练习单脚连续向前跳。2.通过观察教师的示范，分散模仿练习，体验单跳双落和双跳单落的动作。3.按能力分组，带上头饰，在指定场地由小组长带领练习跳单、双圈。4.通过接力比赛和相互观摩，掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。2.游戏：迎面1.复习游戏方法着重练1.在小组长的带领下，按激活接力习右手传递接力棒的两跑的规定路线，反复进行人配合动作。两人右手传接棒的配合练思2.游戏中重点提示两人习。维传接棒的动作配合和跑2.小结游戏，能正确对待拓的规定路线。胜负，做到胜不骄、败不展3.游戏前，在注意各组馁。能力量强弱搭配时,还要教力育学生正确对待胜负。1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳要求法和要求定2.小 结本课情内容2.带领学生放松2.根据要求放松绪3.布置课外恢作业复4.收拾器材身5.师生再见，心宣布下课体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平-)一学目水1.了 解 迎 面 接 力 游 戏 的 规 则 和 方 法。2.能 做 出 右 手 传 接 棒 的 动 作。3.能 积 极 参 与 游 戏，与 同 伴 密 切 合 作。学 习内 容1.游 戏：迎面接力 2.选 修 内 容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游 戏：a石头、剪 刀、布b看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要 求：动 作 到 位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.游 戏：迎面接力1.带 领 学 生 做 好 跑 的 准备 活 动。2.讲 解 游 戏 方 法 和 规 则的 同 时，请 两 位 学 生 试做,重点提示右手传接棒的 方 法 及 跑 的 路 线，避免相 互 冲 撞。3.组 织 学 生 进 行 迎 面 右手 传 接 棒 的 练 习，练习中不 要 求 学 生 跑 得 快，着重强 调 传 接 棒 过 程 中 两 人的 动 作 配 合。4.请 出 传 接 棒 较 好 的 一组 示 范 表 演，教 师 点评 后，分 组 进 行。1.在教师带领下，认真做准备 活 动。2.仔 细 观 察 同 伴 的 试 做 动作，结 合 教 师 的 讲 解、示范，了解“迎 面 接 力”游戏的方 法 和 规 则，并 在 教 师 指下 进 行 传 接 棒 的 练 习。3.分 组 在 小 组 长 带 领 下 进行 两 人 传 接 棒 的 动 作 配 合练 习，相 互 观 摩，相互指正。4.通 过 观 摩 同 伴 的 示 范 表演，学 习 好 的 做 法，力争在 游 戏 比 赛 中 战 胜 对 手。作2.选 修 内L教师讲解操的易犯错1.认真听讲，操的易犯错激容：复习广播误和要求误和要求操2.听口令练习2.按要求练习洁思维拓展能3.分组互帮互助3.互相帮助纠正力1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳定2.小 结本课要求法和要求情绪恢复身心内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课2.带领学生放松2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平学目水11.能知道走和跑的动作要领。2.能掌握上体正直、用前脚掌走的方法。3.在练习中能遵守纪律，团结协作。学 习内 容1.走和跑：前脚掌走 2.游戏：绕物接力跑程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.带领学生做准备活动0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.走 和 跑：前脚掌走1、组织学生练习自然走步后练习原地起踵动作；采用喊口令、数数或读秒办法,要求学生保持起踵姿势。2、示范前脚掌走动作，、组织学生分组练习，练习儿次后做两臂放在不同部位的前脚掌走。重点提示学生走时要上体正直、起踵、脚尖朝前、保持平衡走得直。3、可采用比赛、游戏方式进行练习。1、经过反复练习，体会前脚掌用力的方法，做到起踵时身体姿势平稳。2、重点观察教师示范时的脚尖方向和落脚部位，分组 由 小 组 长 带 领 模 仿 练习。3、通过练习两手叉腰、两手抱头、两臂侧平举、两臂上举的前脚掌走，体验走的平稳性和协调性。4、观摩同伴比赛，进一步加深对动作要领的理解和掌握。2.游 戏：绕1、讲解示范游戏的方1、通过教师的讲解示范，物接力跑法、规则，重点提示变2、知道变向跑的方法和激向跑的方法及要求。要求。2、组织学生分组尝试3、通过练习，体会变向活练习，可以先曲线绕物慢跑时如何保持身体平衡，思跑一次，明确跑的路线4、掌握变向绕物跑的动维后，再逐步加快速度。作。3、游戏中提示学生起5、游戏时，能与同学团结拓跑前，不能超过起跑线，协作、互相鼓励，不违反展跑的过程中不能碰小垫游戏规则，体验游戏乐趣。台匕子,也不能从小垫子上方6、注意保持身体平衡，防目匕跨过去。止摔交。力1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳要求法和要求定2.小 结本课情内容2.带领学生放松2.根据要求放松绪3.布 置 课 外恢作业复4.收拾器材身5.师生再见，心宣布下课体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平-)一学目水1.了 解 迎 面 接 力 游 戏 的 规 则 和 方 法。2.能 做 出 右 手 传 接 棒 的 动 作。3.能 积 极 参 与 游 戏，与 同 伴 密 切 合 作。学 习内 容1.游 戏：迎面接力 2.选 修 内 容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游 戏：a石头、剪 刀、布b看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要 求：动 作 到 位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.游 戏：迎面接力1.带 领 学 生 做 好 跑 的 准备 活 动。2.讲 解 游 戏 方 法 和 规 则的 同 时，请 两 位 学 生 试做,重点提示右手传接棒的 方 法 及 跑 的 路 线，避免相 互 冲 撞。3.组 织 学 生 进 行 迎 面 右手 传 接 棒 的 练 习，练习中不 要 求 学 生 跑 得 快，着重强 调 传 接 棒 过 程 中 两 人的 动 作 配 合。4.请 出 传 接 棒 较 好 的 一组 示 范 表 演，教 师 点评 后，分 组 进 行。1.在教师带领下，认真做准备 活 动。2.仔 细 观 察 同 伴 的 试 做 动作，结 合 教 师 的 讲 解、示范，了解“迎 面 接 力”游戏的方 法 和 规 则，并 在 教 师 指下 进 行 传 接 棒 的 练 习。3.分 组 在 小 组 长 带 领 下 进行 两 人 传 接 棒 的 动 作 配 合练 习，相 互 观 摩，相互指正。4.通 过 观 摩 同 伴 的 示 范 表演，学 习 好 的 做 法，力争在 游 戏 比 赛 中 战 胜 对 手。作教后记：因为本周是开学后的第一周，也是年后的第一周，所以感觉到学生的心还未能够收拢，未能全部放到学习上。特别是在体育课中表现出了很多不好的现象。如注意力不集中、随便讲话、吃东西等。特别是讲话，既影响自己，也影响别人，课堂效率很差。所以从下周开始，重点加强常规教育，养成良好课堂常规,以提高课堂效率2.选 修 内L教师讲解操的易犯错1.认真听讲，操的易犯错激容：复习广播误和要求误和要求操2.听口令练习2.按要求练习活3.分组互帮互助3.互相帮助纠正思维拓展能力1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳要求法和要求定2.小 结本课情内容2.带领学生放松2.根据要求放松绪3.布置课外恢作业复4.收拾器材身5.师生再见，心宣布下课体育与健康实践课教案班级 授课人时间习标平一一学目水11.了解游戏的规则和方法。2.能端正态度，认真提高广播操的动作质量。3.能积极参与游戏，与同伴密切合作。学 习内 容1.游戏：绕物接力跑 2.选修内容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a 石头、剪刀、布b 看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致L 师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能2.游 戏：绕物接力跑1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、游戏中提示学生起跑前，不能超过起跑线，跑的过程中不能碰小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。1、通过教师的讲解示范，2、知道变向跑的方法和要求。3、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，4、掌握变向绕物跑的动作。5、游戏时，能与同学团结协作、互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏乐趣。6、注意保持身体平衡，防止摔交。2.选 修 内L教师讲解操的易犯错1.认真听讲，操的易犯错激容：复习广播误和要求误和要求操2.听口令练习2.按要求练习洁思维拓展能3.分组互帮互助3.互相帮助纠正力1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳定2.小 结本课要求法和要求情绪恢复身心内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课2.带领学生放松2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间 08.02.26习标平-)一学目水1.进 一 步 了 解 迎 面 接 力 游 戏 的 规 则 和 方 法。2.能 做 出 右 手 传 接 棒 的 动 作，并 能 注 意 错 位，互 不 影 响。3.能 积 极 参 与 游 戏，与 同 伴 密 切 合 作。学 习内 容1.游 戏：迎面接力 2.选 修 内 容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指 导练习徒手操O O O O O O O O OX X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要 求：动 作 到 位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.游 戏：迎面接力1.带 领 学 生 做 好 跑 的 准备 活 动。2.讲 解 游 戏 方 法 和 规 则的 同 时，请 两 位 学 生 试做,重点提示右手传接棒的 方 法 及 跑 的 路 线，避免相 互 冲 撞。3.组 织 学 生 进 行 迎 面 右手 传 接 棒 的 练 习，练习中不 要 求 学 生 跑 得 快，着重强 调 传 接 棒 过 程 中 两 人的 动 作 配 合。4.请 出 传 接 棒 较 好 的 一组 示 范 表 演，教 师 点评 后，分 组 进 行。1.在教师带领下，认真做准备 活 动。2.仔 细 观 察 同 伴 的 试 做 动作，结 合 教 师 的 讲 解、示范，了解“迎 面 接 力”游戏的方 法 和 规 则，并 在 教 师 指下 进 行 传 接 棒 的 练 习。3.分 组 在 小 组 长 带 领 下 进行 两 人 传 接 棒 的 动 作 配 合练 习，相 互 观 摩，相互指正。4.通 过 观 摩 同 伴 的 示 范 表演，学 习 好 的 做 法，力争在 游 戏 比 赛 中 战 胜 对 手。作2.选 修 内L教师讲解操的易犯错1.认真听讲，操的易犯错激容：复习广播误和要求误和要求操2.听口令练习2.按要求练习洁思维拓展能重点抓学生的态度、精神面貌3.分组互帮互助3.互相帮助纠正力1 .整理放松1.教师讲解放松方法和1.认真听讲，明白放松方稳定2.小 结本课要求法和要求情绪恢复身心内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课2.带领学生放松2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学习目标水 平（-）1.了解站立式起跑的方法。2.能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑。3.练习中注意力要集中，动作果断。学 习内 容1.走和跑：看 谁 先 起 跑（自然站立式起跑）2.游戏：踏石过河程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4 节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导做徒手操0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.走和跑：看谁先起跑（自然 站 立 式 起跑）1、组织学生听各种信号及各种姿势的起跑练习。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要放松、反映迅速。运用已学过的口诀，组织学生原地练习站立式起跑。3、集体听信号进行快速起动练习；分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。提示学生听到信号后快速起动，迅速向前跑出。1、在游戏中注意力要集中，锻炼快速反应能力。2、观察教师的示范，边念口诀，边原地模仿练习，体会站立式起跑快速起动的完整动作。3、练习中通过互相观摩、互相评比、互相指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。激活思维拓展能力2.游戏：踏石过河1、讲解、示范踏石过河游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的石块,尝试跨跳等多种形式踏“石”的动作练习。练习中，指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、游戏时，可挑选几名学生担任各组裁判。裁判要轮流担任。1、通过听教师讲解和看教师示范，领会用跨跳等多种形式踏石过河的动作方法。2、分组在小组长的带领下，尝试练习踏石过河的动作方法，相互观察、比较，为自己选好既快又稳的过河方法。3、游戏中相互鼓励，8、裁判要公正无私。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平-)一学目水1.了解立定跳远的动作方法。2.能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯、协调。3.对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。学 习内 容1.跳跃：立定跳远 2.游戏：快快躲闪程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操5 节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.跳跃：立定跳远1、组织学生进行兔跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调；集体练习立定跳远。3、分组来练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。1、分散模仿练习，比谁模仿得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在标有距离的立定跳远场地上练习。4、通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。激活思维拓展能力2.游戏：快快躲闪1、边示范边讲解游戏的方法及规则，重点提示快速躲闪和准确投击的动作要领。2、演示和指导圈内的学生利用跳箱进行快速躲闪的练习。3、游戏时，启发圈上的学生用相互传球突然袭击的方法准确投击。7、游戏中不断提醒学生不要用球投击圈内同学的头部，捡球时不争抢。1、通过教师的讲解和示范，知道游戏的方法和规贝IJ,能理解快速躲闪和准确投击在游戏中的作用。2、在教师指导下，通过自我体验，掌握快速躲闪的动作方法。3、在教师启发下，会用相互传球突然袭击的方法进行投击。4、积极参加游戏，相互合作，注意安全。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平-)一学目水1.了解立定跳远的动作方法。2.能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯、协调。3.对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。学 习内 容1.跳跃：立定跳远 2.游戏：快快躲闪程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操5 节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.跳跃：立定跳远1、组织学生进行兔跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调；集体练习立定跳远。3、分组来练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。1、佩戴青蛙、兔子头饰，分散模仿练习，比谁模仿得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在标有距离的立定跳远场地上练习。4、通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。激活思维拓展能力2.游戏：快快躲闪1、边示范边讲解游戏的方法及规则，重点提示快速躲闪和准确投击的动作要领。2、演示和指导圈内的学生利用跳箱进行快速躲闪的练习。3、游戏时，启发圈上的学生用相互传球突然袭击的方法准确投击。7、游戏中不断提醒学生不要用球投击圈内同学的头部，捡球时不争抢。1、通过教师的讲解和示范，知道游戏的方法和规贝IJ,能理解快速躲闪和准确投击在游戏中的作用。2、在教师指导下，通过自我体验，掌握快速躲闪的动作方法。3、在教师启发下，会用相互传球突然袭击的方法进行投击。4、积极参加游戏，相互合作，注意安全。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间习标平-)一学目水1.在理解跑的正确姿势的基础上，懂得直线跑的方法。2.能做到眼看前方、用前脚掌着地的自然快跑。3.能积极参与，练习中有进取心。学 习内 容1.走和跑：对准目标走或跑 2.游戏：拍球比多程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操5 节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X0 0 0 0 0 0 0 0 0X X X X X X X X X要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1 .走和跑：对准 目 标 走 或跑1、组织学生对准前面标杆 的方向用正确的姿势自然走和前脚掌走。2、讲解、示范对准目标跑的动作，教会学生用中速跑。3、分组练习自然快跑时，提示学生眼看前方、用前脚掌着地。4、请跑得直、目标对得准的学生表演，并组织学生分组进行对准前面