湖南省怀化市2022-2023学年高二下学期期末考试语文含答案.pdf

学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2023 年上期高二期末考试 语文参考答案一、现代文阅读(35 分)（一）现代文阅读 I（本题 共 5 小题，17 分）1A。解析：B 据原文“在中国文化传统中，家的价值观 念有重大意义，这是其他价值观念得以发挥的基础。没了这个基点，整个价值系统中的其他规范就 会飘摇欲坠，社会就会迅速进入失范状态”可知，原文中“家”是指“价值观念”，B 中偷换概念，换为“家庭”。C 原文“似乎政治上的专制与家庭的伦理观念有着极大关系”，将“似乎”肯定化。D“家”的地位没有被根本撼动。原文：“即使 20 世纪初 以来，在个人主义和自由主义思潮影响下，家庭革命甚嚣尘上，家庭结构和模式、传统家国关 系频受挑战，但作为 文化一心理结构的家 并没有被根本撼动，反而自觉不自觉地成为重建舶来 的个人主义、自由主义和其他思想的依据”，原文运用了“即使”，表示假设，而且“家”是“重建”这些思想的依据。2B。解析：这种思想不是 人类天然拥有的，而是家庭 教化的结果。原文：“确实，在中国文化传统中，人性不是一个“个体”的自然本性，而是在“家”中教化出来的德性之人。3D。解析：材料一论述的“家”与“国”的同构性关系。A 钱氏家训：利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。意思是如果利益只有你一个人享受，不要谋划 得到它；如果利益天下享之，就一定想办法得到它。体现了家国同构关系，可作为论据。B 左宗棠家书：天地民物，莫非己任；宇宙古今理，均 须融澈于心。意思是天地、百姓、万物，都与自己息息相关，理应勇于担当责任；时间、空间、过去、未来的发展规律，都要在心中融会贯通。体现了家国同构关系，可作为论据。C 梁启超家书：总要在社会 上常常尽力，才不愧为我之 爱儿。意思是在社会上尽力尽责，才不愧是我的儿子。体现了家国同构关系，可作为论据。D 黄氏家规：人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。意思是人们都有祖宗，就像流水有源、树木有根一样，不可忘本。这句话是说人不能忘本，不是说家国同构关系，不能作为材料一的论据。4 材料一两次运用霍耐特的论述有什么作用？（4 分）揭示了西方社会认识“家”的社会作用存在盲区。指出了“家”的政治道德意义。5 两则材料论述的侧重点是什么？请简要分析。（4 分）5材料一侧重谈 现代社会对“家”的作用认知存在不 足。材料二侧重谈“家”在中国文明中的重要地位。（每点 2 分）（二）现代文阅读 II（本题 共 4 小题，18 分）6A。解析：不是背景，而是典型事件。7C。解析：“这一慢一急之间，把事情的真相表露了 出来”说法错误，文章开头的矛盾并没有把事情的真相表露出来。8.表现 上官星爱国情怀。表现严酷环境下的浪漫情怀。9.情节安排上，秦月的“急”与司机的“慢”形成了 对比，不断制造悬念，吸引读者兴趣；人物刻画上，有利于通过秦月的回忆集中描写上官星为救战友而奋不顾身的行为，刻画其的英雄形象。表现手法上，有利于更好地运用侧面描写，通过秦月、司机和哨卡战士们的表现，来体现上官星精神的感人力量。突出主题。（答出一点得 2 分，答 出三点得 6 分，答案合理，可酌情给分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（16分）10我行数千里/数绝诸侯之地以袭人/未至而人已先知之矣/此其备必已盛矣。（对一处得 1 分，选择四处及以上 不得分）11A。解析：“楚鄙人执之”中的“鄙”名词，意为“边 境”；“越国以鄙远”的“鄙”动词，意动，意为“以为边境”。12C。解析：“为儿子将战死而哭”错。13 已 经 俘获 了百 里 奚，用他 做 秦缪 公夫 人出 嫁 时陪嫁 的 奴隶 送 到秦 国。（关键 字“既”“以为”“媵”各 1 分，句意1 分）于是立即让奚施回郑国报告，自己就假托郑国国君的 命令慰劳秦军。（关键字“遽”“矫”“劳”各 1 分，句意1 分）14远见卓识（料事如神）忠心耿耿（爱国心切）（答出一点得 2 分，两点 3 分。如果答出“重视亲情”不给分，概括文本内容可酌情给分。）参考译文：655 傒 yu n 傒 羖 g ji n!(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)15.C。解析：“对比”应为“类比”，诗人借橘与雪 表达类似道理。橘应生在南方，而雪滞于北方，诗人借此表达了对故乡的思念。16.诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志 向难仲，满怀哀怨，与离骚表达的贬谪之怨相近。诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与 离骚 中屈原对节操的坚守相近。本诗借橘抒怀，托物言志，与 离骚 经常借香草抒发高洁的情怀相近。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17 天 下 云 集 响 应，赢 粮 而 景 从。扪 参 历 井 仰 胁 息 以 手 抚 膺 坐 长 叹。乌鸟私情，愿乞终养。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）18B。解析：“钟鼎”是借代，ACD 均为借代，“樊笼”为比喻。19 对文学作品来说，引号有时很有表现力，请分析文段中画横线部分引号的作用。（4 分）突出强调编钟在仪式或盛宴时 不可或缺 的地位，编钟演奏 能彰显主人的尊贵。使用拟人的修辞手法，表达作者对中华传统乐器和中华传统艺术的尊崇。（一点 2 分，共4 分）20 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分）_ _ _ _ _ _ 20还是身份地位的象征。具有不同的音色。如果含锡量过低。（二）语言文字运用(本题共 2 小题，7 分)21 就女性写作而言，有人认为玛格丽特 阿特伍德和安妮 卡森的作品比安妮 埃尔诺的具有更多（或更具）文学性，后者只是占了社会议题的便宜。【解析】画横线的句子有三处语病：一是“就女性写作”成分残缺，在“写作”后面加“而言”；二是“作品比安妮 埃尔诺”不合 逻辑，应该是“作品比安妮 埃尔诺的”，“的”字短语等于名词结构；三是“更多”缺谓语，改为“具有更多”或“更具”。（每改正确一处得 1 分；若修改之后又产生另外的 语病，每增加一处减 1 分，扣完为止）22站在公众的角度，提公众所热切关注的问题。提问由浅入深，讲究一定的逻辑顺序。提问简洁明了，不含糊。（答对一点记 1 分，答对三点计4 分。）四、写作(60 分)参考立意。1 胸怀大局，脚踏实地 2 打开格局，行微致远 3 尽其“精微”，方能致人生“广大”之境 4“致广大而尽精微”，走好新时代“长征路”