小学四年级个人总结5篇.doc

小学四年级个人总结5篇小学四年级个人总结1一个学期又将结束了, 在本学期, 少先队中队在学校大队的指导下, 在全体少先队员的共同努力下, 并以形式多样的活动, 拓宽了队员的活动领域, 充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用, 少先队工作稳步向前推进. 这一学期我们在忙碌中充实着自己, 少先队员也在忙碌中成长着. 现将本学期少先队工作作以下总结：一、完善各项制度, 切实抓好少先队的基础建设. 1.计划扎实、工作规范学期一开始就按照大队制定好的工作计划, 统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等, 各项分工责任到人, 使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来. 2.认真抓好学生的一日常规督促检查工作. 少先队队员的工作, 为学校开展各项工作起到了一个重要的作用, 在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响. 从开学初到学期末, 经常强调一日常规遵守情况. 教育学生严格按照学校要求去做, 值周的同学做好检查记录, 发现不足及时指出并改正. 二、狠抓常规教育, 培养学生良好的行为习惯抓好学生行为常规是少先队工作的重点, 加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重. 一学期来, 各班主任充分利用班队课, 对学生的行为习惯加以正面宣传和教育. 1、每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度, 由各班代表组成的督察队实行落实, 每日检查, 每天通报, 督促全校学生的一言一行, 检查校园的清洁美丽, 使校园“文明之花”常开. 2、重视日常安全教育. 为切实消除校园安全故事的发生, 少先队积极开展安全教育工作, 值日教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护, 防止学生发生意外伤害事故. 本学期, 我们还利用防震演练对学生加强宣传教育. 3、主题板报：根据节日和现实需要安排黑板报主题, 进行检查, 效果明显. 每期的黑板报立意新颖, 布局精巧, 得到了大家一致好评. 三、以大中队主题活动为载体, 开展少先队活动. 我校开展了“感恩教师”、校运会等系列载体活动, 营造浓厚的校园文化氛围, 激发了学生的创新意识, 提高学生综合素质. 四、坚持家校共建, 营造学生成长的融洽氛围德育工作离不开家长的配合, 通过家长会、电话交流、总之, 一个学期以来, 少先队在领导的关心和各位老师的大力支持下, 做了一些工作, 取得了一定成绩. 今后的少先队工作我还需不断努力, 不断创新, 不断提升. 我会一如既往的扎实开展工作, 利用少先队的阵地优势, 为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力. 我会不断学习, 提高自己的知识、能力、水平, 提高少先队工作成绩, 把我校少先队工作搞得更出色、更完善. 小学四年级个人总结2一、工作要点作文指导是中高年级语文教学的重点. 开学初, 在教务处顾主任的带领和指导下, 我们组的语文老师在每周集体备课时, 一同研究作文教学的方法与策略, 对重点难点进行反复推敲研究, 并展开热烈的讨论, 在讨论中提高认识, 在讨论中促进教学. 在教学中, 我们采用实践与反思相结合的方法, 每单元上完作文课后大家都能够积极认真地进行教学反思. 老师们能够畅所欲言, 毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家交流共享, 教学中遗憾的地方也能大胆地说出, 大家及时地讨论, 提出应对的措施. 一学期下来, 我们的作文课显得更具实效. 二、读书活动1开学初, 建立班级图书角. 向班级学生发出倡议, 开展“献一本, 读十本”的全员读书活动, 为学生提供读书平台. 2教师推荐阅读书目, 告知共读书目, 并教给学生阅读方法. (读报纸时, 可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章, 可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时, 可以美美地朗读. )3重视教室文化环境建设. 让墙壁说话, 营造浓浓的书香氛围. 书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推荐”, 墙壁上设置“美文放送”栏目, 让学生时刻感受读书的快乐. 并在黑板报的一角开辟“名人读书故事”、“读书名言”等板块. 4走进书香家庭, 对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动, 并向全班学生展示良好的家庭读书氛围, 让学生把书香带进家庭. 5把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上, 激发学生读书的积极性. 6本学期, 对在学生读完汤姆索亚历险记和亲近母语这两本书后进行了读书检测. 三、师生获奖情况刘美红老师指导学生的一篇习作发表在靖江日报上. 刘娅红老师的随文小练笔, 让情思与文思和谐共生发表在泰州晚报上. 论文行走在密林深处和我的快乐从教之旅在泰州市青年骨干教师成长论坛论文、征文评比活动中分别荣获一、二等奖. 四(4)班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作12岁的梦发表在个性化作文平台上. 陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作我的“可乐”发表在靖江日报上. 四(2)班王铃老师在靖江市语文教师优课评比中荣获一等奖. 陈虎老师被评为靖江市“青年岗位能手”. 在靖江首届助残日评比活动中, 闻俊媛所带的四(4)班获“先进集体”称号. 在学校“三八节”征文活动中, 闻俊媛老师荣获三等奖. 小学四年级个人总结3随着新春的即将到来, 一学期的教学教研工作即将接近尾声. 回顾一学期的教学教研工作, 我们四年级数学教研组在“加强学习, 更新观念, 确立新课程标准的基本理念, 坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育. 转变教研理念, 改进教研方法, 优化教研模式, 积极探索在新课程改革背景下, 小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下, 踏踏实实地开展了一系列活动. 通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解, 教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高. 现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验, 缺乏一定理论作指导, 而实践经验只有上升到一定的理论高度, 用一定理论来指导, 那么这个经验才能称之为经验. 针对这一情况, 本学期每次活动中留一定的时间来学习理论, 如新课程下微观教学过程()的设计、符号感, 必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与态度, 促进学生的可持续发展、开放教学, 激活思维、学会选择, 促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等. 通过学习, 老师们的观念有了一些变化, 但教学理念的切实转变, 基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的. 所以, 本学期我们仍然加强学习, 使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标. 二、认真钻研教材, 运用新的理念指导课堂教学, 改革课堂教学本学期, 我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上, 组织了教师围绕课题上研讨课. 在教学中, 教师都能充分发挥主观能动性, 钻研教材, 驾驭教材, 在领会编者意图的基础上创造性地使用教材, 用活教材. 在教学中, 老师们也都能以学生为主体, 创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围, 能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识. 如毛老师执教的应用题一课, 毛老师精心设计教案, 由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索, 整堂课始终抓住知识间的内在联系, 让学生主动探索问题, 重视学生素质的培养, 注重面向全体学生、全员参与, 注重发展学生的思维, 培养能力和方法指导. 再如数学广角一课, 老师们充分利用这一话题, 精心设计和收集很多信息, 让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题. 整堂课体现了“数学的生活化, 让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念. 当然, 这几节课中也有不足之处, 如：如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时, 处理好“双基”教学等等, 这些问题有待在今后的教研活动中给予解决. 三、借助集体的力量, 搞好集体备课和课题研究本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划, 通过集体备课这一形式, 加强了教师间的合作交流. 同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花, 在点上得以深入. 为了加强了同伴互助. 我们在组内进行合作教学, 使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充, 实现思维智慧上的交流与碰撞, 从而达到一种“默契”, 形成了巨大合力. 所以在教学中, 老师们都能充分发挥主观能动性, 钻研教材, 驾驭教材, 创造性地使用教材, 用活教材. 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平, 提高课堂教学效益, 我们坚持开展听、评、说课活动. 本学期本教研组老师共听课150余节次, 平均每人听课达到15节, 每次听课后都写好听课随笔或反思, 以待课后交流. 听公开课5节, 每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动. 组内成员还帮助青年教师备好详案, 并能及时写好教后反思. 平均每月都有两次教研活动及时公布到网络, 与大家分享. 四、发挥传统优势, 搞好数学特色建设本学期教研组在学生当中, 开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等. 在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手, 为学校特色建设出了一份力. 我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动. 如吴春晖老师写的数学小记、张英老师的编数学小报活动. 让孩子们用数学的眼光看世界, 鼓励孩子们写数学小记、编数学小报. 小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习, 可以是生活中的数学问题, 可以是数学小故事, 也可以是趣题求解. 真正体现了数学来源于生活, 又回归于生活. 一份耕耘, 一份收获. 教学工作苦乐相伴. 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则, 一如既往, 再接再厉, 把工作搞得更好. 小学四年级个人总结4时间过得真快, 一学期的工作行将结束, 在这一学期中, 我们四年级的全体数学老师, 立足岗位, 勤奋敬业, 团结协作, 顺利而圆满地完成了各项教育教学任务. 现简要总结如下：(一)加强理论学习, 提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战, 尤其是我们使用的还是老教材, 要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度. 本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习, 使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导. 还学习了一些其他教育教学理论, 切实改变教育观念, 以此来指导我们的教育教学实践活动. 从而不断提高教师的理论水平和业务素质. (二)深入课题研究, 优化课堂教学我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”, 全组人员针对学生的薄弱环节, 经常集体备课, 共同研讨教案, 把课题研究渗透到学科教学中. 在教学中, 我们能根据学生实际情况, 坚持贯彻启发式教学的原则, 坚持以学生为主体, 以能力训练为主线, 不断激发学生学习的兴趣, 培养学生的应用意识、创新意识和实践能力. 如在教学应用题时, 老师们在上课时能结合新的理念, 创设宽松愉悦的学习氛围, 设计情趣横生的生活数学, 使学生学的有趣, 学的轻松. 在教学面积时, 让学生充分动脑、动手、动口, 通过亲自实验推导出长方形面积的计算公式, 让学生亲自体验知识的形成过程, 便于学生理解知识, 掌握知识. (三)注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养, 我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养. 教给他们自学的方法, 引导他们怎样进行课前预习, 把遇到的疑难问题记录下来, 以便在课堂上与老师和同学一起探讨, 提高学习效率. 并通过“手机短信”常与家长联系, 及时交换信息, 共同关注孩子的成长. 使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高. (四)积极开展教研活动, 不断反思提高本组共有3位老师, 结合自己的研究课题, 平时能积极参加学校组织的各种教研活动, 严格执行互听互评课制度, 在上课、听课、评课活动中, 取长补短, 不断提高自己的业务水平. 平时每周写好一篇理论摘记, 每学期写一篇的教学论文, 完成六个一, 使自己在学习中成长, 在不断反思中提高. 小学四年级个人总结5一学年以来, 我们年级组全体教师都做到勤勤恳恳, 教书育人, 工作上相互配合, 积极进取, 不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作, 还顺利完成了学校布置的各项任务, 并取得了一定的成绩. 回顾一学期以来, 小结如下：一、同心协力、和谐相处. 本年级组有14位教师, 平时在本职岗位上勤勤恳恳, 任劳任怨, 不计较个人得失, 始终如一, 教师之间互相配合, 诚心实意地交流思想, 寻求共识, 认真讨论年级组工作中, 班级工作中出现的各种问题, 在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题. 老教师以身作则, 做好新教师的带头人, 年轻老师谦虚好学, 在教学教育过程中成长很快. 师德是基础, 抓好师德促工作. 我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛, 不断加强学习和实践、交流. 积极学习争做时代领跑人的理念, 认真参与师德、评课等培训. 通过这些活动, 更提高了广大教师的职业道德, 形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新, 广大教师团结一致, 共商教育教学改革发展, 干劲倍增, 形成了爱校如家, 爱组如我、爱生如子的良好氛围, 问题及时提, 漏洞人人补, 活动勤参与蔚然成风. 教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围, 使整个年级组的全程工作得以顺利展开. 二、工作与成绩(一)更新观念, 提升能力为保证新课程标准的进一步落实, 着眼备好课, 上好课;为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨;本学年, 我们四年级组进一步转变教育观念, 以创设开放而有活力的语文课堂为重点, 努力实现教学高质量、课堂高效率. 1、教研活动是追求课堂效率的活动, 很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习. 这学年, 我们逢双周开展一次教研活动, 进行新课标学习, 集体备课, 互相听课并进行研讨. 通过这一系列的活动, 教师们领悟到了：上课是一种生活, 是一项充满情趣、富有生机的活动, 只有不断反思自己的教学, 才能够在课堂上融合深化理论. 2、老师外出听课培训, 在大环境里感受新课程语文, 接受名师熏陶, 学习先进教师的教学艺术, 回校向全校语文老师传达, 谈谈所见所闻, 说说所感所想, 促进全体老师共同成长. (二)改进方法, 提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平, 提高课堂教学效益, 我们组织了集体备课活动. 在课堂教学开放日活动中, 老师们共同参与备课、研讨, 从各语言点的分析到课文难点、重点的把握, 从教学方法的应用到学生学法的研讨, 点点滴滴, 一丝不苟, 精益求精. 复习阶段, 大家也是共商策略, 办公室内, 时常洋溢着团结互助, 群策群力的气氛. 2、我们的教研活动立足于人人参与, 全员提高. 本学年我们继续坚持一帮一工程, 以老带新, 优秀老教师上示范课, 年轻新教师听课学习, 老教师教学上指导教学方法, 传授教学经验. 在活动中, 上课的教师积极准备, 虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言, 不伪饰、不做作, 真心地帮助献课者. 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证, 是有效提高学校语文教学质量的不二之法. 本学年, 年级组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差入手, 全面落实教学常规. 定时检查老师的备课笔记、听课笔记、学生作业的批改及补差落实情况, 每次检查结果都非常理想. 通过严谨的治学, 持之以恒的工作, 我们把教学常规真正落到了实处. (三)辛勤耕耘, 硕果累累本学年, 我们语文组以备好课、上好课为主题, 课题的研究贯穿于平常的教育教学中, 大家能围绕课题搜集资料, 结合教学工作展开研究, 做到定期交流, 阶段小结. 许多老师有强烈的教科研意识, 能认真写好课后反思、案例. 1、抓住契机, 进行有效的课堂教学研讨. 老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧, 主动学习, 提高并不断改进自己的课堂教学, 形成了浓厚的教研氛围, 并认真写出案例和反思, 促进了自己的提高. 2、组织各种语文实践活动. 这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文, 生活也是语文学习的课堂, 即课堂小天地, 天地大课堂. 这学期组织学生参加了中华经典诵读比赛, 一批优秀的同学在比赛中脱颖而出, 取得了二等奖的好成绩, 班主任老师也相应的获得了优秀指导教师奖. 3、校本教研1+1+N个人教学模式初见成效, 每个教师积极参与校本教研活动. 学年末每个教师都有了一个比较成功的教学案例. 三、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念, 撰写、发表更多的教育教学论文, 不断提高自己的素养, 更好地为学生服务. 2、引导更多的老师积极主动参与教科研究, 提高自己的文学修养, 丰富文化底蕴. 3、下学年要加强学生文学积累的量与质, 深入开展文学积累与课外阅读活动. 总之, 在这一学年里, 我们有所付出, 我们也有所收获, 增添了几分经验, 也多了几分教训. 我们相信, 在总结本学年工作的基础上, 在各位教师的共同努力下, 下学年我们将本着勤学、善思、实干的准则, 一如既往, 再接再厉, 把工作搞得更好, 争取在各方面取得更大成绩. 沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力. 小学四年级个人总结