小学音乐教师年度工作计划7篇.doc

小学音乐教师年度工作计划7篇小学音乐教师年度工作计划1自从加入工作室这一年来, 我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁, 在教育教学经验与水平上都有所提高. 在过去的一年里, 能认真参加学习, 努力提高自己, 希望成为具有创新能力的研究型教师. 通过一年来的学习交流, 我又重新审视自己. 回顾以往的工作, 可以说是个紧张忙碌, 充实而又喜悦的. 在_年年里, 希望自己能够加倍努力, 在各方面有更大的收获. 随着教改的不断深入, 也时刻感到自己的不足. 因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的有关教育理论方面的书籍, 学习先进经验和新的教育理念, 不断的充实自己, 在课堂中更好的进行教育教学实践, 并认真完成研究课题报告. 但是作为一名骨干教师, 墨守陈规, 踏步不前是绝对不行的, 一直以来, 在实践中也是不断反思, 在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向, 制定努力的目标. 个人发展目标：成为具有创新能力的研究型教师. 1. 认真理解钻研教材, 提高自己的教育教学能力. 2. 积极参加各种教育培训, 不断提高业务能力水平. 3. 认真总结反思, 虚心请教其她工作室成员, 不断积累经验. 4. 勇于参与实践创新活动, 培养创新和实践能力. 5. 钻研教学, 提高理论水平, 完成研究课题. 教育工作是一项常做常新, 永无止境的工作. 作为一名骨干教师, 必须以高度的敏感性和自觉性, 及时发现, 研究和解决教育和管理工作中的新情况, 新问题, 掌握其特点, 发现其规律, 尽职尽责地做好工作, 完成我们肩负的神圣使命. 教学之艺, 变化无穷, 我也将把在工作室中所学到的先进经验, 理念带回基层学校, 辐射到其她教师, 大家共同学习研究, 取长补短, 推陈出新. 小学音乐教师年度工作计划2四年级时期的学习非常重要. 在这个阶段有一个承上启下的作用. 在本学期, 学生将巩固并自己应用曾经学过的知识, 而且, 学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础. 本学期教材在乐理方面又加深了难度, 如一个升号的调, 升记号和还原记号等, 为今后的五线谱学习做好了伏笔. 学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作. 我会采取多种方式策略, 帮助学生自己熟练的应用所学过的知识. 并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习, 采取游戏的方式让学生边玩边学. 提高教学质量措施：认真备课, 做好前备、复备工作, 为能使学生上好课做好充分的准备工作, 备课时注意与新课标结合, 并注意备学生. 因材施教, 对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生能够充分发展. 设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣. 课堂形式设计多样, 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性. 最大限度的调动学生的积极性. 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能. 并注意在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力. 积极和其他学科沟通, 积极研究学科整合. 响应新课标要求, 多看多听其他学校的课程, 在本校多实施, 使学生开阔眼界. 教师从中总结经验. 教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下, 逐步扩展高音. 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感. 唱保持音时, 声音要饱满. 学习二声部合唱, 注意音量的均衡, 音色的协调二、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：(1)、认识变音记号：升记号、还原记号, 知道其作用. (2)、学习一个升号的调, 熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义. 懂得六拍子的强弱规律, 学习其指挥图式. (4)、学习三连音, 切分音;认识速度标记;认识保持音记号. 视唱部分：(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶. (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲. (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称). (4)、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲. (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲. 练耳部分：(1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律. (2)、听记24小节节奏. (3)、听记和声音程中的两个音. 三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏, 了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义), 以进一步加强情感体验的能力, 加深对音乐形象的感受, 进入比较深入的欣赏. 小学音乐教师年度工作计划3一、指导思想本学期, 我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见, 以校为本, 坚持以新课标理念为指导, 以各教育法规为准则, 发挥音乐课程多元化、人文性的特征, 全面提高我校音乐教育质量, 促进学校艺术特色发展. 二、工作目标巩固旧有成绩, 强化质量意识. 加强音乐教师队伍建设, 提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向, 优化音乐课堂教学, 丰富课余音乐生活, 培养学生审美情趣, 发展学生个性, 推进学校校园文化建设. 三、主要工作1.加强理论学习、研讨, 提高理论水平音乐组全体教师本着对教育事业的热爱, 对我校教育工作的高度责任感, 要主动投入业务学习. 将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合, 深入解读课程标准, 更新教育理念, 不断提高理论修养. 2.将课改精神落到实处, 切实提高教学效果本着理论联系实际的原则, 结合课改精神提出以下教学建议关注学生的情感, 营造宽松、民主、和谐的教学氛围. 严格“五认真”规范, 以课堂教学为中心, 提高教学效率. 构建“知识与技能, 过程与方法, 情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式, 采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式, 鼓励学生积极参与, 大胆表达, 在活动过程中体验、感受, 培养兴趣, 提高能力. 灵活选用各种教学形式、教学方法, 根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景, 引导、鼓励学生积极参与, 圆满完成教学任务. 组织好课外活动, 使课堂学习得以延伸, 并使学生在活动中获得新知, 兴趣巩固. 抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子, 积累优秀作品, 积极参加校内外音乐比赛. 3.以校为本, 提高教科研水平积极参加校内外各级各类教研活动. 以校本培训为主阵地, 经常化、专题化、系列化开展教研活动, 加大研讨力度, 不断探索和实践, 努力提高教科研水平. 重视自身平时的业务学习和提高, 强化基本功训练, 不断提高专业和教学技能. 积极开展集体备课, 注重理解新教材, 创造新模式, 设计新课型, 运用新方法, 突出研究性、实效性. 进行经常性的听课、评课系列活动, 作到听、评、导、学, 推动课堂教学效果的提高, 达以教师教学经验的丰富. 以现代化教学理论指导实践, 不断学习现代教学手段, 大胆改革课堂教学, 拓宽活动形式, 改进评价体系, 不断总结, 成长为一名科研型的教师. 4.继续研究科研课题, 提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上, 继续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题, 力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处. 小学音乐教师年度工作计划4今年是我走上音乐教学之路的第一个学年, 我所带的班级从一年级到六年级都有, 也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生, 针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课, 备课时注意与课标相结合. 2、因材施教, 对不同的学生要采用不同的教学手法, 使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计丰富多样, 充满知识性、趣味性、以及表演性. 调动学生的积极性. 并使他们限度地学到知识, 掌握技能. 5、多看多听其他的课程, 从中总结经验. 为教好学生做好充分的准备. 使课堂保持愉悦性：在教学过程中, 不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习, 都要使学生学的快乐. 使他们能兴致勃勃, 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去. 二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主, 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然, 用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势, 整齐地歌唱;用正确的口形, 唱好. 视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱. 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短, 比较各种时值音的长短. 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯. 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳, 产生愉快的感觉. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用. 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育. 在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力. 本学期我会加强自身音乐素质的训练, 摸索出一套适合自己的教学方法, 同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好, 使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子, 最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面. 以上是我对本学期的工作安排, 加入某某使我感受到了与以往不同的教育方针, 这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子, 把他们当成自己的孩子去爱他们, 我相信这样一个团队一定可以用的教育教出的孩子, 我深深地被这个大家庭所吸引, 在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作, 更加努力的学习, 丰富自己的综合知识, 和某某共成长. 小学音乐教师年度工作计划5一、思想方面：1师德表现：向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质. 在这学期里我要加快脚步, 早日成为一名名副其实的名校教师. 2工作态度：尊重学生、爱护学生. 在语言上不挖苦学生, 不体罚与变相体罚学生. 不私自办班,不在本校以外的任何地方授课. 严格要求自己, 不赌博, 不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说. 用自己的一言一行树立教师威信. 二、教学方面：1会课工作：利用好会课时间, 备课认真仔细, 尽力做到科学、准确、严密. 象同行认真学习, 在会课的过程中, 我除了认真钻研教材, 多方参阅各种有关书籍外, 积极向备课组其他教师请教, 力求深入理解教材, 准确把握重点和难点. 同时我还注意认真编写教案, 并不断归纳总结教学中的经验和教训. 2课堂教学：在平时的教学过程中, 以启发式教学为主, 坚持学生为主体, 教师为主导的教学思路, 注重对学生音乐能力的培养. 3坚持听课, 尤其是组内其他教师的课, 学习他人的宝贵的教学经验, 来提高自己的教学水平. 4不断充实自己的教学内容, 丰富教学方法. 5及时总结工作中的不足, 加以纠正和改进, 不断完善自己的教学工作. 三、科研方面1确立课题, 作好笔记, 及时反思. 2结合自己教育教学工作, 开展好怎样让孩子的注意力更持久一年级音乐课堂教学内容安排的课题研究. 3多读书、多积累, 提高自身的业务水平及文学素养, 更好的做好科研工作. 4及时把自己的文章感悟上传博客, 达到和其他教师资源共享. 四、其它方面带好低年级的特色班, 把合唱教学抓到实处. 从基础声音训练开始, 在短小的.儿歌中训练学生的演唱技巧. 一期结束后达到会唱八首课外歌曲. 声音基本统一的程度. 五、主要措施1充分利用业余时间, 不断丰富自己, 加强自身建设. 2请领导、同行多听课、多指导, 大胆实践, 不断创新, 形成自己的教学风格. 小学音乐教师年度工作计划6在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天, 如何让学生在你教我学, 你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性, 使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣, 是不少教师感到困惑的问题. 本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣, 教法这条途径进行教学：一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主. 四六年级培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然, 用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势, 整齐地歌唱;用正确的口形, 唱好a、e、i、o、u. 二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱. 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低. 听辩音的长短, 比较各种时值音的长短. 听辩并说明音的强弱差别. 三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯. 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳, 产生愉快的感觉. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用. 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征. 教学分析：在低年级的音乐教学中, 学生第一次正式的接触音乐的学习. 所以, 在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中, 不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习, 都要使学生学的快乐. 使他们能兴致勃勃, 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去. 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育. 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉. 使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识. 教材中的律动和舞蹈较多, 应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词, 发展学生身体的协调能力和自编能力. 为今后学习打下坚实基础. 学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐, 应注意引导学生正确对待, 使学生爱学、愿学. 学生的整体情况预计不均衡, 情况参差不齐. 所以, 对不同学生应用不同教法, 要培养学生专长, 即普遍培养, 重点发展. 使学生各方面均有提高. 学生年龄小, 生性活泼, 我会在这一点下功夫. 重点发展舞蹈、律动的学习. 增强学生身体的协调能力, 让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感. 提高教学质量措施：1、认真备课, 做好前备、复备准备工作, 备课时注意与新课标结合. 2、因材施教, 对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计多样, 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性. 最大限度的调动学生的积极性. 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能. 并注意在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力. 5、积极和其他学科沟通, 积极研究学科整合. 响应新课标要求. 6、多看多听其他的课程, 在本校多实施, 使学生开阔眼界. 教师从中总结经验. 为能使学生上好课做好充分的. 反思昨天, 审视今天, 前瞻明天, 我将在今后的工作中做到, 学中做, 做中学, 争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师. 本学期我所带的班级从一年级到六年级都有, 也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生, 针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课, 备课时注意与课标相结合. 2、因材施教, 对不同的学生要采用不同的教学手法, 使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计丰富多样, 充满知识性、趣味性、以及表演性. 调动学生的积极性. 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能. 5、多看多听其他的课程, 从中总结经验. 为教好学生做好充分的准备. 使课堂保持愉悦性：在教学过程中, 不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习, 都要使学生学的快乐. 使他们能兴致勃勃, 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去. 二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主, 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然, 用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势, 整齐地歌唱;用正确的口形, 唱好a、e、i、o、u. 视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱. 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短, 比较各种时值音的长短. 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯. 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳, 产生愉快的感觉. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用. 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育. 在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力. 本学期我会加强自身音乐素质的训练, 摸索出一套适合自己的教学方法, 同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好, 使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子, 最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面. 以上是我对本学期的工作安排, 我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子, 把他们当成自己的孩子去爱他们, 我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子. 小学音乐教师年度工作计划7在高中时学习不是很好, 可是我的歌唱天赋不错, 于是我就学了我的特长-音乐, 没想到唱的很不错, 我在高考时顺利的考入了大学. 在大学里我学的是师范类音乐专业, 毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师. 总体感觉很好, 在过去的几年里我教的学生都很好, 这使我很有成就感. 新的学期又开始了. 本学期我担任的是一、四年级的教学. 为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主. 四六年级培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然, 用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势, 整齐地歌唱；用正确的口形, 唱好a、e、i、o、u. 二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱. 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低. 听辩音的长短, 比较各种时值音的长短. 听辩并说明音的强弱差别. 三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯. 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳, 产生愉快的感觉. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用. 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征. 四、教学分析：在低年级的音乐教学中, 学生第一次正式的接触音乐的学习. 所以, 在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：（1）愉悦性：在教学过程中, 不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习, 都要使学生学的快乐. 使他们能兴致勃勃, 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去. （2）艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育. 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉. 使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识. 教材中的律动和舞蹈较多, 应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词, 发展学生身体的协调能力和自编能力. 为今后学习打下坚实基础. 五、学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐, 应注意引导学生正确对待, 使学生爱学、愿学. 学生的整体情况预计不均衡, 情况参差不齐. 所以, 对不同学生应用不同教法, 要培养学生专长, 即“普遍培养, 重点发展”. 使学生各方面均有提高. 学生年龄小, 生性活泼, 我会在这一点下功夫. 重点发展舞蹈、律动的学习. 增强学生身体的协调能力, 让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感. 六、提高教学质量措施：1、认真备课, 做好前备、复备准备工作, 备课时注意与新课标结合. 2、因材施教, 对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生能够充分发展. 3、设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计多样, 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性. 最大限度的调动学生的积极性. 并使他们最大限度地学到知识, 掌握技能. 并注意在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力. 5、积极和其他学科沟通, 积极研究学科整合. 响应新课标要求. 6、多看多听其他的课程, 在本校多实施, 使学生开阔眼界. 教师从中总结经验. 为能使学生上好课做好充分的. 现在全国都在深化教育改革, 提倡素质教育, 做到学生德、智、体、美、劳全面发展, 以前可能学校为了单纯的成绩着想, 很少有开音乐课或是不开音乐课. 可是现在在素质教育的改革下, 音乐教育也是成为了一个新的重点. 所以我就得更加努力的教学生了, 学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸, 在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来, 这是素质教育的高明之处. 祖国的下一代就是我们的孩子们, 祖国的未来和希望都在他们肩上, 所以我们一定要把他们教育好, 教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献, 要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好, 那样我们的民族才有希望！才有未来！小学音乐教师年度工作计划7篇