教师师德工作计划大全5篇.doc

教师师德工作计划大全5篇教师师德工作计划1教师的道德是立身之本, 人民教师就是要为人民服务, 让人民满意. 师德建设决定着中国教育事业改革发展的成败. 要想把教育做好, 决定性的因素是教师, 而在教师素质中最重要的是师德. 因此, 本学期我制定如下师德计划：一、尊重学生人格我们在教育教学过程中, 要始终坚持尊重学生的人格, 以平等的态度对待学生, 爱护学生的自尊心, 充分调动学生的积极性和主动性, 发挥学生的主体作用, 才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道. 尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课. 二、充实自我, 学而不厌有人说：“教师象一枝蜡烛, 照亮了别人, 毁灭了自己. ”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神. 这种精神是值得提倡的, 但我认为仅仅有这种精神还是不够的. 教师不但要“照亮别人”, 还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养. 提高业务水平, 需要不断地学习. 教师要刻苦学习业务知识, 精通自己的专业, 深入钻研教材, 掌握教材的重点、关键和难点, 讲课才能引人入胜, 唤起学生强烈的求知欲. 教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法, 积极学习新的教学方法, 热心地投身到教改活动中去, 通晓人的认识规律, 学会把知识传授给学生的本领, 学会化繁为简、深入浅出, 使学生容易接受的技巧. 教师如果不注意提高自己的业务水平, 不讲究教学方法, 学生便会感到失望, 教师的威信也会一落千丈. 传授文化知识, 教好功课, 是教师的一个基本任务, 也是教师对待自己的事业的态度问题, 因此教师能否刻苦钻研业务, 掌握丰富的知识, 教好学生, 也是一个师德修养的问题. 在工作实践中, 教师会遇到许多新问题、新情况, 需要不断地“再学习”. 教无止境, 学海无涯. 教师要尽可能地博览群书, 涉猎百科, 具备多方面的知识, 才能起到“传道、授业、解惑”的作用. 教师的知识越丰富, 越深厚, 越能受到学生的敬重. 三、教师要以身作则, 为人师表作为学生表率的教师, 首先要建立忠诚党的教育事业, 为教育事业奋斗终身的思想, 只有真心实意献身教育事业, 才能够严于律己, 把自己磨练成为称职的教师. 品德端正, 严于律己, 是教师必须做到的. 品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人, 爱护集体, 不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情, 善于用理智战胜私欲, 这就是律己. 要严于律己, 哪怕是微小的错误, 也不能原谅自己, 敢于同自己的缺点和错误作斗争. 奉公守法, 遵守纪律. 事事维护整体利益, 先公而后私是奉公. 对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法. 奉公守法是每个公民的行动纲领, 不能例外, 作为人民教师更应成为奉公守法的模范. 四、教师是学生的表率, 培养学生爱国主义思想教师首先要建立爱国主义思想, 从本质上认识问题, 不可因眼前个别不良现象而丧失信心, 产生消极情绪, 影响学生;要满怀信心, 以满腔热情爱我们的祖国, 爱我们的党, 用我们的言论行动去感染学生, 使之潜移默化. 上述几点都是师德修养最基本的要求. 作为一名人民教师, 必须加强师德修养, 立志做个合格人民教师, 为祖国社会主义教育事业作出自己应尽的贡献. 教师师德工作计划2一、指导思想以“敬业爱生、教书育人”为核心, 进一步深化师德建设, 提高师德素质, 努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍. 二、师德建设目标大力加强师德师风建设, 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置, 弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神. 以活动为主线, 多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为, 转化为广大教师的人格品质. 三、具体措施(一)加强领导, 强化师德建设观念. 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程, 定期召开会议, 统一思想认识, 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感, 提高活动效率. 2、做到师德教育经常化、制度化. 集中学习与平时学习相结合, 集体学习与个人学习相结合, 每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时. 3、注重师德建设工作的分层管理, 抓两头带中间, 确保学校师德建设工作健康稳步发展. 对于工作热情高, 爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师, 经常过问、指导、提醒, 使他们迅速成长起来. 4、注重师德建设工作的过程性管理. (二)加强学习, 提高职业道德素养. 1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策. 深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求, 牢固树立科学发展的理念, 着力形成科学发展的共识, 共谋学校的发展. 2、认真组织学习2008年新修订的中小学教师职业道德规范, 全面准确理解规范的基本内容. 学习教育法、教师法等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容, 每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会. 3、引导全体教师强化终身学习意识, 活到老学到老, 不断适应社会发展变化的需要. 教师除掌握好专业知识外, 还要积极参加进修深造, 从而在理论上和实践活动中进一步提高能力, 以适应素质教育发展的需要. (三)服务全体学生, 树立全新教师形象认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己). 通过开展“爱岗位”活动, 重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动, 重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力, 树立教师职业幸福感. 为确保“三爱活动”扎实推进, 取得实效, 积极开展以下师德建设活动. 1、开展师德建设大讨论活动. 在学校发展的关键时期, 组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动, 激发教师的敬业奉献精神. 2、开展“关爱教师”活动. 关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长, 积极帮助解决存在的实际困难, 让她们感受到学校的温暖, 提高职业幸福感, 稳定教师队伍. 继续关注教师的心理健康, 充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导, 保证教师以良好的心态投入学校工作. 3、开展结对子帮扶活动. 要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生, 要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象, 使他们在关爱中健康成长. 4、以“创先争优”活动为契机, 在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”. 做到关爱贫困生, 为贫困生送温暖;关爱学困生, 为学困生送信心;关爱特殊生, 为特殊生送方便;关爱单无亲学生, 为单无亲学生送家庭之爱. 5、进一步规范家校联系行为, 建全和完善家长学校联系制度. 通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式, 促进教师、学生和家长的相互沟通, 争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持. 继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体, 自觉主动接受学生、家长、社会的监督, 增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动, 创办好人民群众满意的学校. 教师师德工作计划3教师是人类文化、科学知识的传播者, 又是伦理、道德的传授人, 担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务. 教师良好的道德人格不是与生俱来的, 也不可能自发地形成, 而是在后天的社会实践中形成的. 教师只有在教育实践中, 通过努力学习, 认识到社会发展的规律和特点, 了解到社会主义教师道德的内容和意义, 并通过自身的修养, 将认识内化为自己的道德情感、意志和信念, 不断外化为自己的道德行为和习惯, 才能形成一定的道德品质. 良好的师德, 可以调节教师的行为和师生关系, 塑造学生真善美的情操, 提高教学质量和效果, 对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义. 在新的历史时期, 贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作. 首先, 作为教师, 要热爱教育, 献身教育. 以从事教育工作为荣, 以献身教育事业为乐, 自觉地用新时期党的教育方针武装头脑, 用科教兴国战略激奋自我, 在市场经济不断深入的现实面前, 树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观, 将教师作为终身职业, 孜孜以求, 勤奋耕耘, 在平凡的教书育人工作中, 做出不平凡的业绩, 无愧于人类灵魂工程师称号. 其次, 要爱护学生, 教书育人. 教师教育对象是学生, 其主要任务是教学, 而教学过程是教书和育人紧密结合的过程. 面对市场竞争日益激烈的动态, 教师要善于把握学生思想, 用爱心开启学生心灵的窗户, 主动与学生交流, 和睦相处;要尊重学生人格, 教育和引导学生学会做人, 学会生存, 学会学习, 学会创业;要用一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生一切的服务思想, 善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生. 将教书育人贯穿于教学实践的全过程, 为社会培养高素质人才. 矢志钻研, 勇于探索. 古人云授人以鱼, 只供一饭之需. 授人以渔, 则终身受用无穷. 尤其在面向现代化, 面向世界, 面向未来方针指导下, 教师肩负着培育新世纪人才的重托, 一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育. 从自身教学实践中, 逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系, 使得学生主动参与教学实践活动, 独立思考, 标新立异, 运用已学的知识, 既解决实际问题, 又发现新知, 于相互切磋中实现知识的飞跃, 充分发挥学生自己的内在潜力, 达到终身受益的目的. 最后, 要终身学习, 活到老学到老, 不断适应时代发展变化的需要. 社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会, 是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会. 教师自身除搞好专业教学外, 还要积极参加业余进修深造, 从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力. 教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能, 课堂教学过程中才能旁征博引, 游刃有余, 变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐, 以适应教育体制的转轨变型. 教书育人是教师的天职, 教书是手段, 育人是目的. 因此, 做为教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的教书匠, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师. 这个工程师是通过教学活动, 在学生心灵上精心施工的, 目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟. 总之, 良好的师德, 是一种强有力的教育因素, 是教书育人的一种动力. 它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和. 所以, 每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人, 才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务, 托起明天的太阳!教师师德工作计划4做为一名人民教师, 师德师风建设相当重要. 为了适应新形势, 争做一名合格的人民教师, 特制定该师德师风个人计划如下：一、认真做好本职工作. 忠诚党的教育事业, 时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨, 为学校着想, 为学生着想, 把工作放在第一位, 不计个人得失, , 多做贡献. 工作中, 我要尽职尽责, 忠于职守, 不迟到, 不早退, 遵守学校的规章制度, 认真完成学校交给我的各项工作任务. 二、爱岗敬业, 做合格教育者积极参加社会时间活动, 提高自己的师德修养, 在工作中, 处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系. 认识自己行为的是与非, 辩别善与恶, 培养良好的道德品质. 只有在实践中不断地积累沧桑, 才能真正锤炼师德. 严格要求自己, 热爱教师职业, 在新课标下要面向全体学生, 关注学生的发展, 只有全身心投入到我们衷爱的事业中, 才能教育好每一个学生. 三、关心学生, 尊重家长工作计划在日常的教学活动中, 我常以德化人, 用自己的德行去感化教育学生, 对后进生给予更多的关注, 用爱心去实现对各种学困生的教育. 同时在教学过程中不断地推陈出新, 只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱. 只有不断地创新才能推动教育的大发展. 关爱每个学生, 不歧视学生, 不讽刺挖苦学生, 对后进生更应该特别关心爱护, 积极主动与家长取得联系, 尊重家长, 不居高临下谈话, 做到和气、平等友善, 形成和谐共进的教育, 达到教育的目的. 四、严于侓已, 依法执教明确教师法中的各项要求, 认真学习教师法, 依法执教, 同时认真学习教师五条禁令、中小学教师职业道德规范, 严格执行_市教师十不准. 作为一个教师, 爱心最重要. “热爱关心学生”是真挚的师爱, 是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感. 教师师德工作计划5对于思想品德正处于形成和发展时期的中学生, 教师在教学工作中尤其要注视德育渗透, 特别是美术学科, 由于它与丰富的直观形象直接关联, 因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体. 本学期, 从教学的具体实践出发, 就中学美术教学中德育渗透的具体途径和方法, 计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才, 通过完美的艺术形象来感染学生, 以课堂为教学主阵地, 课外活动为辅的形式, 不断提高学生的能力. 二、德育内容通过美术教育, 对学生进行爱国主义和共产主义思想教育, 培养学生热爱民族艺术, 世界艺术, 扩大学生的艺术视野, 提高学生的艺术修养, 本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住, 基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等, 教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力, 启发引导学生自己动手能力, 运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育, 培养学生求知欲, 勇于探索, 大胆创新. 三、具体措施1、通过课堂教学不断渗透德育教育, 培养学生的爱国主义情操, 通过绘画来感染学生, 热爱艺术, 热爱生活, 要有革命理想, 高尚情操和良好品格. 2、结合所学理论知识、实践能力, 培养学生的创造力、想象力, 使学生在愉快中学习. 3、学习中注重学生个性培养, 培养其创造性, 创新能力, 在学习中培养学生的人格魅力, 使他们学会分辨生活中的美、丑, 学会独立, 自尊、自强、自重、自立, 做一个有用的人. 4、在美术活动中, 可以多种形式渗透德育, 如通过比赛, 增长知识, 开拓视野, 培养竞争精神;命题作画, 如植树节、劳动节、六一儿童节等, 从多种角度加强德育, 通过活动, 增加友谊, 提高自己的能力, 培养团结互助、友好相处的精神, 在互相竟比中, 取长补短. 5、教师要转变旧的教育理念, 适应新课程改革的目标要求, 提高教育工作的实质性和领域的拓展性, 增强时代气息, 全面提高学生素质, 使学生特长得以有效持续发展, 培养健康个性. 总之, 在美术教学及其活动中, 将尽可能多地与德育结合, 做到教书育人, 培养全面发展的优秀人才, 使学生的潜能得以发挥, 使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才.