小学二年级语文教学心得体会5篇.doc

小学二年级语文教学心得体会5篇小学二年级语文教学心得体会1新课程改革是为了满足当前教育形式发展的需要, 也是结合着小学生不同年龄段的特点而进行的. 又一轮新课标的学习, 让我对自己的教学有了新的认识, 在教学方法上也知道了自己的不足. 知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式, 教育教学要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养, 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神. 倡导自主、合作、探究的学习方式, 就要在教学内容、教学方式、评价方式的设计上有利于学习方式的形成. 针对小学二年级语文课标的学习我有以下体会：一、在识字、写字上, 要利用多种方法, 不能一味的用单一的方法去教学. 在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字. 如果在一节课的教学中只用单一的方法, 或者这节课只讲生字, 学生会感到十分的厌倦. 这就要结合着我们的课标来说了, 在课文中识字, 在一句话中识字, 或者结合学生的生活实际, 让学生来说这个字他在哪儿见过, 在哪学过, 这样可以加深学生学习的印象, 也可以把学生的学习生字的兴趣调动起来, 使其融入到良好的课堂学习中. 二、根据新课程改革的精神, 学生的学习要体现自主、探究、合作, 要灵活的处理学习方法. 因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容, 以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自主的探究, 真正体现自主性, 使学生始终保持一种自我探究的学习劲头, 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究, 不断更新自己的教学思想和教学观念. 在教学中, 我时时保持以读代讲, 多读多想, 自主感悟, 常常鼓励学生各抒已见, 使学生们尽情发表自己的看法, 并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性, 收到了显著的教学效果. 上课时, 经常让学生自主想问题, 自己解答, 并且让他们分组讨论交流, 做到人人参与, 人人思考. 所以我们应该让孩子们多读、多思考. 三、培养学生阅读的兴趣, 养成良好的阅读习惯. 小学阶段的阅读是非常重要的, 在二年级这个阶段, 孩子们虽然没有接触到作文的写作, 但是在一年级和二年级我们已经进行了简单的写话训练, 有的孩子老师给只要稍微一点拨, 就知道应该怎么写, 怎么说, 可有的孩子, 就听老师说的去写, 显然写出来的语句, 远远没有那些读书多的孩子写的好, 所以语文的阅读从低年级抓起, 也是非常重要的. 一个人知识的获取主要靠的是阅读, 想写出好的话, 就教给学生正确的阅读方法. 语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯. 儿童是否能培养起阅读的兴趣, 很大程度上取决于学校的教学活动. 低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课, 感受到阅读的乐趣. 教学尽可能增加趣味性, 在活动中、在游戏中引导学生学习语文, 应用语文, 使学生品尝到学习语文的乐趣, 这样才能增加兴趣. 四、语文的教学还必须重视知识的积累运用, 只有学生对知识有一定的积累, 才能运用. 在本册教材中, 有许多积累的知识, 比如：各种词语. 如AAB式, ABB式, AABB式, ABAB式, ABAC式等, 学生已经接触了已经学了, 就让他们学会积累, 在积累中增加自己的知识. 五、让班班通, 辅助自己的教学, 使自己的课堂气氛活跃. 有些课文学习起来, 学生感到非常的枯燥, 这是我们可以结合者学习的需要借助班班通进行教学, 让学生欣赏一些有趣的图片, 或者是他们没有接触到过的知识吸引他们的兴趣. 比如：如最大的“书”这是一篇科普说明文, 枯燥无味, 怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣, 产生研究, 探索的欲望呢?这是本课的难点, 为了突破难点, 借用课件把复杂的地壳运动浅显化了, 让他们知道这一过程是漫长的、神奇的, 孩子们也能通过读表现出. 以上是我学习本册语文课标的一些体会, 也许还有很多自己没有注重到的, 但给我最深刻的地方是：语文的学习要反复的写、阅读、积累和听的练习, 另外在教学方法和学习方法上, 要给学生独立的空间, 让学生自主学习, 探究知识. 小学二年级语文教学心得体会2本学期我担任二年级的语文教学工作. 经过半年的努力, 学生取得一些进步, 同时, 我也收获颇多. 在这一学期的工作中, 有成绩, 也有失误;有经验, 也有教训. 现就本学期的具体教学情况总结如下：一、课堂教学中, 努力体现教育新理念, 提高课堂教学效率. 每一节课, 我课前认真钻研教材, 吃透教材, 并结合本班学生的实际, 采用生动活泼的教学形式, 激发学生的学习兴趣, 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念, 创设轻松民主的教学氛围, 鼓励学生踊跃发言, 形成群言堂, 以学生为主体, 构建探究式课堂模式, 挖掘教材与学生的尝试因素, 引导学生主动探究, 自主获取知识, 提高学生的能力. 此外, 注重鼓励后进生, 提供更多的机会给他们, 使他们也能取得进步, 产生浓厚的学习. 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯, 促进学生的全面发展. (一)运用多种途径, 培养学生良好的学习习惯. 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在. 由于孩子年龄小, 自觉性较差, 刚开学时早上来得早, 很少有人自觉读书、学习, 总需要老师督促、提醒. 针对这一情况, 我在班内选出一名责任心较强, 在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律, 并且一到校就组织同学们考生字, 一学期下来, 学生已形成了一种规律, 每天早晨一到校就能按部就班的听写生字. (二)通过多种方法, 培养学生爱读书的良好习惯, 提高学生的写作能力. 二年级是学生写作的开始阶段. 首先为激发学生的写作兴趣, 我从作文的选题入手, 以写童话、想象文为主, 适合二年级学生的思维特点. 另外, 积累大量的词汇是写好作文的关键, 我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断, 让学生边听边记好词好句, 每天轮流. 经过一学期的尝试, 学生的词汇量大大增加, 对写作能力的提高有一定的促进作用. (三)加强写字指导, 提高学生的写字能力. 二年级的写字教学往往被老师忽视. 本学期, 我重视了学生的写字习惯的培养, 课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿, 课外也严格要求学生认真书写. 因此, 在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意. 三、加强培优辅差工作, 促进全体学生得以发展. 本班学生存在着很大的差异, 为促使每位学生能在原有的基础上有所发展, 我抓两头、扶中间, 注重培养优生的特长. 同时, 在班中成立互助小组, 利用结对子形式, 以优生带动差生, 课外加强辅导工作, 课堂中创设机会, 给予鼓励, 树立后进生的信心, 培养学生的学习兴趣, 促使每一位学生都有提高. 四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动, 促进自身水平的提高. 为提高自身的业务水平, 本学期我积极参加各教研活动. 认真听课, 作好记录, 在评课过程中, 虚心倾听其他老师独特的感受, 并结合自己的想法, 写出听后感想. 总之, 本学期以来, 我尽心尽力做好自己的工作, 不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处, 不断更新自己的教学理念. 并运用到自己的教学实践中, 使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养. 小学二年级语文教学心得体会3随着期末的临近, 本学期我的语文教学工作也即将接近尾声, 回顾自己一学期的语文教学工作实践, 感觉既漫长又短暂, 整册语文书三十四课的课文教学, 八个识字教学,八个语文乐园, 在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了. 在教学中, 我本着将理论与实践, 将课内与课外紧紧地融合到一起, 充分调动学生学习的积极性, 使孩子们在语文学习中既学到了知识, 又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理. 对于我个人而言, 作为一名语文教师, 我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情, 全身心地投入到教学中, 从而圆满完成教学任务. 现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课, 善于反思. 关于认真备课, 本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备, 从而再到课堂上给学生来讲授, 在我的意识里, 我觉得只要是自己能努力去做好的, 就一定要竭尽全力地做, 能够在课堂中让孩子们获取更多的知识, 是作为一名教师最大的快乐与成就. 这些课的教学, 我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境, 让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识, 因为一节生动形象的课堂, 也会让孩子们铭记一辈子. 上好一节课, 最重要的还要及时地进行反思, 在课后的反思中找到课堂教学的闪光点, 发现自己讲课的不足, 从而冥思该如何去改进. 在本册书中, 我在每一课教学后, 都会认真地反思自己的课堂教学. 二、深入扎实地上好每一节课. 语文是一门工具学科, 它不同于数学, 听、说、读、写是语文教学的四个基本环节. 而低年级的语言文字教学显得尤为重要. 所以在语文教学中, 不管是哪一个教学环节, 我都是深入扎实地上好. 就拿识字和写字教学环节来说, 二年级仍然还是重点, 每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习, 在课堂上检查每个学生都必须要过关, 同时在指导认读的过程中, 我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法, 让孩子们牢记每一个生字. 在写字教学中, 我更是严格要求自己、要求学生.孩子们, 经过我的细心指导和严格要求, 也在一天天地进步, 很多孩子的铅笔字写的是工整清晰. 三、注重平时的积累本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等, 在积累的基础上并学会运用. 四、存在不足与今后打算1、班级发展不平衡, 我班的学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出, 还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识, 学生的学习习惯的养成教育不够成功. 培优扶差工作做得不够扎实. 通过这一学期的语文教学, 我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育, 做一名语文教师很不简单, 要做一名优秀的语文教师更不简单. 教学中, 我常常慨叹自己的知识浅薄, 我深知自己要学习的东西太多太多, 不管是教育理念还是实际教学, 都需要我不断地去摸索去尝试, 才能在新课程的改革大潮中不被淘汰. 今后的教学中, 我会更加努力, 让自己的语文教学迈上更新的台阶!小学二年级语文教学心得体会4一转眼, 一学期的教学又告结束. 回顾一学期的语文教学工作, 我感叹良多, 点滴作法涌上心头, 存在的问题还需努力解决. 我思考一二, 做以下的总结. 一、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实, 我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药, 因材施教, 不断提高学生的知识水平. 比如, 在书写方面, 我大力强调规范性, 要求书写整齐, 字迹工整, 并努力克服错别字, 有些学生对于写过几遍的字也会写错, 如宽字下边本该见而非贝字, 又如拔和拨字, 学生总是分不清是拨打还是拔打, 拔河还是拨河. 类似这样的问题我进行了大力更正, 反复默写和抄写. 又如, 对打比方的造句, 对各种句式的变换, 对病句的修改, 对生字新词的理解运用, 对近、反义词的积累等, 我都逐一进行讲解或强调, 对这些问题加大做题的数量, 以提高学生的基本技能和写句子的能力. 二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神, 学生的学习要体现自主、探究、合作. 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容, 以求学生能尽兴地表达自己的看法, 完成自已的探究, 真正体现自主性, 使学生始终保持一种自我探究的学习劲头, 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究, 不断更新自己的教学思想和教学观念. 在教学中, 我时时保持以读代讲, 多读多想, 自主感悟, 常常鼓励学生各抒己见, 使学生们尽情发表自己的看法, 并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性, 收到了显著的教学效果. 例如：我上课时经常让学生自主想问题, 自己解答, 并且让他们分组讨论交流, 人人做到参与, 人人思考. 三、指导学生学习方法俗话说, 磨刀不误砍柴功. 方法对于学习来说是最重要的. 搞好了学习方法的指导, 对提高学生学习成绩是有很大的好处的. 为什么有的同学老是玩, 可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲, 及时对知识进行巩固, 然后还要及时复习. 但是我觉得思考才是最关键的有人说, 聪明与否, 在于是否思考. 我们要着重指导学生学会思考. 睡前回顾当天所学, 也是一种良好的学习方法. 其实学习方法有很多, 只要是有用的, 都可以试试. 四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生, 在学习中往往是非常轻松的, 而成绩差的学生却常常来不及. 这又是一个让我们老师要思考的事情. 对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度, 在不影响大家的学习的前提下, 对有些学困生进行再次巩固基础知识, 并且利用课余时间进行当面教学. 通过一学期的实践, 我觉得这方法十分有效, 以后还可以进行利用这种方法. 五、突出章节过关, 拓展知识视野本期的教学内容, 分为八个单元. 在每个单元的教学任务完成之后, 我都进行检测, 针对学生存在的知识点问题, 及时解决. 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育, 使之掌握. 语文教学必须重视积累运用, 只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用. 为了拓展学生的知识视野, 我开展了一系列的语文活动. 1、优秀课文朗读. 通过学生自主收寻优秀文段, 使学生主动进行课外阅读, 学生的阅读量增加的同时, 学生必然收获了许多东西. 2、进行各种词语收集. 如AAB式, ABB式, AABB式, ABAB式, ABAC式, ABCC式, AABC式, 在不断收集整理的过程中, 学生的词汇积累有了明显的增多. 3、开展各种语文游戏. 如句子的转换, 如把字句转换成被字句, 问句转换成陈述句, 两句话变成一句话, 学生在活动中提高了兴趣, 也训练了动脑的能力. 在这个学期中, 学生们学习语文的兴趣很浓, 学生们都对语文有了一定的了解. 在本期的教学中, 针对以上情况所采取的对策, 学生的语文兴趣得到了激发, 语文基础知识有所提高, 语文能力得到了增强, 为以后的语文学习打下了良好的基础!小学二年级语文教学心得体会5一、基本情况：本学期我继续担任二年级的语文教学工作. 现将一学期以来的具体情况总结如下：本班共有学生32人, 基础知识比较好, 各方面能力也比较突出. 他们作业认真, 积极回答问题, 有着较好的学习习惯. 二、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生, 注意培养学生养成良好的学习习惯. 在教学中, 始终以一个新教师的身份要求自己, 虚心向有经验的教师学习, 切实做好一切教学常规工作, 并坚持做好培优扶差工作. 1、良好习惯的培养. 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习, 预习要求有：读课文三遍, 在文中画出生字. 查字典给一类生字组词, 并读两遍. 查找与课文相关的资料. 第二天早读我还要检查预习情况, 逐步让学生养成良好的预习习惯. 2、做好备课工作. 在教学中, 我始终坚持预先备好课, 课前再重新复习一遍教案的做法. 在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲, 抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求, 根据学生的实际情况, 把复杂的内容进行变换, 取其精华, 有取有舍;环节齐, 有后记等等. 3、上好每一节课. 课堂教学能做到：教学目的明确, 能认真钻研教材, 了解学生, 研究教法, 突破重难点, 善于创设学习情境, 激发学习热情, 能有序地开展教学活动, 体现分层教学, 各类学生主动地发展. 严把课堂教学质量关等. 4、作业布置做到合理, 习题精练, 有代表性和启发性, 注重学生创新能力的培养, 重复死板的作业少做, 能及时批改作业, 字迹工整, 并做好成绩登记. 5、抓好培优扶差工作. 我认识到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要, 只有把优生培养好了, 优秀率才能升高, 班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好, 才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍, 利于班级良好学风的形成. 因此, 我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率. 6、加强学生成绩管理, 使用好成绩册. 对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价, 鼓励学生不断进步. 通过教学, 我所带班级成绩稳中有升, 学科学风良好, 按质按量完成了教学指标. 三、工作体会1、积极反思. 教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步, 在教学中我有意识的就各种问题进行反思. 小到一节课, 大到一整个学期. 近到课堂上说错的一句话, 远到一种教学思想的深层思考. 这些都让我逐步进步. 2、紧抓作业批改. 从作业中可以看出学生学的怎么样, 是否理解. 所以我批改的很认真, 讲解的也比较仔细. 3、让学生一帮一. 学生都喜欢当小老师, 我就充分利用这一点, 让好生带领差生共同进步. 四、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡, 学生学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出, 还需提高;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功. 培优扶差工作做得不够扎实, 培优目标不明确, 时常有变更;3、继续更新观念, 努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段, 提高教学质量;加大科研促教的力度, 努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习, 提高自身的业务素质. 一学期来, 工作有得有失, 今后我一定会取长补短, 争取做到最好. 第 18 页 共 18 页