2023年秋季高中英语教研组工作计划例文.doc

2023年秋季高中英语教研组工作方案例文2023年秋季高中英语教研组工作方案例文。一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年秋季高中英语教研组工作方案范例一、指导思想认真贯彻学校有关教学方案，积极迎接学校“创立四星”，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。在课堂上表达“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。进步学生的学习效率和老师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的根底。二、现状分析p 由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革施行方案-“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。实在进步备课的实效性，教学的针对性。三、详细措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，进步在说和写方面的才能，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解，能有效地使用口头或书面语言描绘个人经历；引导学生进展大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，理解并掌握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的根底；并且在老师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、筹划组织和施行英语学习活动的才能。为大冈中学成功创立四中学奉献自己应有的力量。四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1. 搞好三个衔接1) 明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析p 、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求 ，使学生较快适应高中英语的学习2语音和书法的标准训练。在第一周的第二、三课时，进展音标标准。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和才能。在第四、五课时，进展书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的标准有必要进展统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。3) 词汇、语法的复习。在第一周标准语音和书写的同时，利用早读课复习初中根本词汇，要在授课的同时插入英语语法的根底：词类、句子成分和5个简单句的复习稳固。2. 做好六个到位1) 根底知识到位作为高一年级，务实根底知识是非常重要的，根底知识不结实，培养才能就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实根底，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2) 理解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应理解清楚，为下一步进展高中英语教学做准备。3) 活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应该是的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，进步他们学习英语的兴趣和热情。5) 因材施教到位高一学生的英语程度参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，防止过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6) 才能培养到位才能培养包括思维才能和记忆才能。高一年级阶段务实根底知识的同时，还要注意培养学生运用英语进展思维的才能、运用英语解决实际问题的才能。要培养他们识记词汇的才能、阅读的才能、做题的才能、交际的才能等等。二、加强集体备课，优化课堂教学高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。实在进步备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。2.加强集体备课，优化课堂教学详细要求：1) 新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。2) 三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是施行素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学形式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说，多读多写英语。英语老师要努力进步自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进展“任务型”教学。2023高中英语教研组工作方案一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。2023高中英语教研组工作方案例文【篇一】一、指导思想：以课程改革为中心，发挥高中英语教学专业委员会组织、指导、效劳的职能，研究课程与教学改革过程中的新问题，承受新挑战，结合高中英语教学的现状，努力促进教研方式的转变，满足weide的专业成长的需求，探究培养学生学科核心素养的教学理论形式，提升教学质量。二、工作目的：1加强英语课程体系建立，引导各校根据自身的开展实际，整合各种课程资，因地制宜，为高中英语weide提供更多更好的素材性资和互动交流的时机。组织weide开展形式多样的专题研究，引导weide探究英语教学方法，交流分享教学智慧，共同讨论进步英语教学效益的策略。2.充分发挥集团校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。组织weide开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，互相借鉴，互相学习，共同进步。围绕教学理论中所遇到的问题或困惑，组织weide开展小型专题研究活动。3充分发挥“教学能手培养工作室”骨干weide的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区weide提供一个学习、研讨的平台，促进全区weide共同成长。加强独立备课、集体研讨的意识，引导weide积极开展教学设计展示、研讨竞赛活动，促进weide夯实教学根本功，提升教学才能。4引领学科weide积极参与专题研究，进步研究才能与管理程度。认真组织高三第一学期教学质量和教学研讨会，深化研究高考走向，进步复习教学的针对性和实效性。组织weide认真分析p 201x年高考试卷，把握命题思路和高考趋势，回忆总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订研讨201x届毕业班的复习教学方案。积极做好高考weide的搜集、整理和传递工作,帮助各校weide选好用好各种复习资料。科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、根底与才能的关系，进步针对性和实效性。【篇二】一、工作思路本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，实在履行研究、指导、效劳的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升xx教育内涵、进步教育质量而努力。二、主要工作一)深化高中英语课程施行1加强英语课程体系建立，引导各类学校根据自身的开展实际，整合各种课程资，因地制宜，积极开发合适本地区、本学校的校本课程，彰显课程施行的创造性。2继续组织针对课程与教材中的疑难问题进展专题研修。改良研修形式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面进步广阔英语老师课程施行的才能。3进一步加强英语络教研和我区英语资库建立，为高中英语老师提供更多更好的素材性资和互动交流的时机。二)加强高中英语教学研究1组织老师开展形式多样的专题研究，引导老师探究英语教学方法，交流分享教学智慧，共同讨论进步英语教学效益的策略。2充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。3引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。4充分发挥骨干老师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区老师提供一个学习、研讨的平台，促进全区老师共同成长。5加强教研组建立。强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进老师夯实教学根本功，提升教学才能。6不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化开展。三抓好高三复习教学工作1.针对201x年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目的。2.全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。3.组织参加xx市英语高三研讨会。4.组织参加第二学期的一模三月底、二模五月初两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析p 、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。5.积极做好高考信息的搜集、整理、传递工作；帮助各校老师选好、用好各种复习资料。高中英语教研组工作方案例文模板一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为根据，全面贯彻学校和学部工作方案，以进步教研质量和教学质量为目的，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓重的科研气氛，创设合适学生开展的优质课堂，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。二、工作目的和要求目的 保三争二创一一加强学习，创立学习型教研组。二落实常规，创立标准型教研组。三开展研究，创立研究型教研组。四注重合作，创立合作型教研组。要求 学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析p 本组老师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级老师3人，中级老师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。详细任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼 成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢 成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国 成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数根本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承当2个班级的英语教学任务。我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新根底教育理论，并积极地运用到自己教学中。我们的优势：老师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。四、工作重点和详细措施(一) 加强学习，加强课题研究，进步老师理论素养和专业素质1. 本学期重点学习新课准考纲和考试说明等。认真领悟用以指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2.通过理论学习，不断反思、探究，联络实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3. 加强个人业务学习，进步专业素质。全组老师多阅读英文版中国日报(China Daily)等，尽量保持和进步自己的专业程度。4.互相听课，互相学习，取长补短，共同进步。每位老师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。5.组织全组老师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资和信息。6. 逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。7.做好课型与教学形式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求进步备课效率。研究高考题型的变化和开展，关注高考动向，分析p 最新的高考信息。8. 开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，明晰明确的人生目的，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻 “会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。(二)扎扎实实标准落实教学常规，全面推进有效教学，大面积进步教学质量1.进一步抓好"教学常规"的学习和施行工作组织本组老师再次认真学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业修改等，做好记录。2.加强集体备课统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目的。教案是备课的成果，教案的书写要标准。备课组内老师分工协作，资共享。3做好周测、期中、期末考试双向分析p 和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析p 的研讨和落实。从中及时理解学生学习的情况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主开展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。4.抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差方案，严格施行，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。6.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位老师每周要有简单的早读方案或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成标准习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度根底上，可视详细情况进展听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。7.适量分层布置作业。老师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择合适自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有方案地安排一定数量学生进展面批特别书面表达练习，使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了老师对学生的全面理解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业修改后的情况记载 、及时分析p 原因，做课堂讲评、查缺补漏。8.进展深化的课堂反思。经历加反思等于成长，没有反思的经历的是狭隘的，所以全体老师加强进展课前、课中和课后的反思。课前反思-做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。课中反思有利于及时调整教学行为。课后反思-发现新的教学契机，为以后上课打下良好的根底五、加强“新”老师的培养，积极组织学生参加各类竞赛1、 加强对“新”老师的培养进步工作，“老”老师要经常深化课堂，跟踪听课，使“新”老师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。2 、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进展校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛工程的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题理论反应调整再理论为根本形式，创出本教研组特色。2023年秋季高中英语教研组工作方案【篇一】本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织高三英语老师认真学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。【篇二】坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的场面。一、情况分析p 1.学生英语根底较差。但求知欲强，肯勤学。2.老师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的场面。三、工作目的1.培养高一学生的朗读才能和背诵才能。在高一阶段完成15篇范文的背诵。并能流利朗读课文。2.在稳固范文背诵的根底上加强写作才能的培养。3.重点抓高二学考，高三备考，进步考试上线率。四、工作方式1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的力量，把每一堂课做强做精。统一教学目的，统一教学进度。统一教学内容。2.充分发挥老老师在教学过程中的引领作用。整体联动，和谐开展。3.要求没课的老师多听课，学习组内有经历老师的教学之道。对于课堂教学才能较低的老师。教研组长和备课组长也要深化到他们的课堂中去，对他们的缺乏之处加以指导，以到达共同进步的效果。4.教研组长对于个别没有下早读的老师要加以提醒。语言教学离不开读书，所以要求组内的老师积极开动脑筋想方法来进步学生早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想进步各备课组长的集体意识，理解本学期的工作中心及重点。第二周：教研组长参加教研会议。第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课。集体评课。第六周：组内教研活动。第七周：自学进步第八周：市内活动。集体评课。第九周：确定段考的命题方向，难易程度。第十周：参加教研活动。第十一周：自学进步第十二周：自学师德师能双提升活动。第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛第十五周：自学进步第十六周：提升指导，第十七周：确定期末的命题方向，难易程度。第十八周：经历总结【篇三】一、指导思想本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国根底教育工作会议精神，以课程改革为开展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经历，探究英语教学规律。在课程改革的理论中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语老师的教学程度，从而全面进步我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和开展打下良好的根底。二、主要工作学习教育教学理论，转变教育观念。1.要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2.各校英语教研组要组织老师继续认真学习英语课程标准，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到开展。3.我县的广阔中学英语老师，特别是中青年老师要加强英语学科教学业务进修，努力进步自身的整体素质，特别是英语语言专业素质，为进步英语教学质量奠定根底。同时老师要学习和掌握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改良教学内容和方法，进步教学质量和效果。加强师资培训，促进老师专业成长。1.针对我县中学英语青年老师多的情况，本学期我们将加强对青年老师的专业根本功的培训，把全面提升老师的专业程度放在首位，如老师的语音语调一直是我们衡量老师专业程度的标准之一，为此老师在平时也要注意自身专业的进步，尽快适应新形势下的英语教学。2.本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，进步驾驭教材及课堂教学的才能。3.做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干老师比拟少，所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培养；并发动更多的青年老师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供时机，让更多的青年老师在活动中学习、锻炼和进步。4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干老师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。重视教学研究，推进课程改革。1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主学习和运用语言进展交际的才能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于高年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的才能，同时也要开展学生的读写才能，使学生综合运用语言知识进展理论的才能逐步进步。2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重进步。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与施行、资的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴讨论，以进步我县的英语教学程度。3.在教材培训方面重点是对教材的分析p 、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分析p ，梳理知识点，提供教法指导。4.本学期为使县教研活动顺利而有效的开展，我们打算每月开展一次县级公开课展示活动，我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究气氛。同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联络，给我县的英语老师创造时机，多学习其他学校老师的教学经历，充实我县的英语教学程度。5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应该放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展讨论和交流，探究可行的教学形式。6.近几年，我县广阔中学英语老师工作认真，刻苦钻研，在进步课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合运用语言才能逐步进步的同时，有些老师无视了对学生口语交际才能的培养，为此我们提出以下建议：加强对学生的朗读阅读训练。在课堂教学中，有些老师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗读阅读训练的时间，另外很多老师反映尽管每天都会布置学生回家要朗读英语，但事实上学生是很少在家里读英语。平时要加大对学生口语交际程度的检查。很多老师工作非常认真，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这非常有助于学生口语表达才能的培养，我们建议老师将平时的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以进步学生说英语的积极性。改革调研方式，推进口语交际才能培养工作的顺利进展。本学期我们的调研不仅仅是对老师进展听课和研讨，我们也要对学生进展一些专题调研，比方检测学生的朗读才能、口语会话及听的才能等，希望学校对学生的口语，听力训练加以重视。7.抓好毕业班的教学工作，实在减轻学生过重的课业负担。为有效地进步毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的搜集和反应等效劳工作。引导校本教研，完善教研质量。本学期我们将利用各年级中心组活动，为老师提供交流的平台，工作重点1突出主题；2课堂教学；3英语教研组和备课组建立。【篇四】一、指导思想本年度，我们将坚决不移的以*理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目的和任务，坚持以科学开展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学形式。坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的进步。二、教研组工作重点1、抓好政治理论学习，进步老师的政治素质和业务程度组织全组老师加强政治理论学习，与时俱进地重点学_的方针政策，学习义务教育法、未成年人保*等法律法规，重温关于老师职业道德的假设干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要进步老师的政治素质和理论程度，顺应时代要求，更好地为教学效劳。利用多种渠道，进步各位老师的业务程度和自身素质。自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探究“洋思”教学形式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究,从而进步我组成员的理论程度,为更好地搞好教学工作奠定根底。2、认真落实教学常规，进一步落实，进步课堂教学质量在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量上下直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面开展的今天，老师们意识到必