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    幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期.doc

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    幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期.doc

    幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期时间一晃而过, 下一阶段工作的脚步声也越来越近了!不用猜测, 您已经在开始准备幼儿园小班家长的工作总结了, 只有通过总结经验教训, 才能避免重蹈覆辙. 幼儿园小班家长的工作总结您知道该怎么写了吗? 下面是小编精心为您整理的“幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期”, 供大家借鉴, 希望您能够喜欢并分享!幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期(篇一)家长是孩子的第一任教师”, 一个孩子从呱呱坠地开始, 直到长大成人, 在家里和父母在一齐的时间, 能够说是和学校教师、同学在一齐时间的几倍. 家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的构成起到至关重要的作用. 如果说学校教育是“阳光”, 那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”. 教育好幼儿既是幼儿园的任务, 也是家庭的职责. 而幼儿园教育的成功与否, 在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系, 取决于家庭能否与幼儿园配合, 共同教育好幼儿. 所以, 要求我们教育工作者尤其是教育管理者, 要十分注重处理好这两者之间的关系. 幼儿园应努力做好家长工作, 作为教育的主导, 学校在做好本身职能的同时, 必须要带动家长发挥对孩子教育的作用, 争取家长的密切配合, 真正办好家长学校, 充分发挥家庭环境教育的功能, 真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合, 创设幼儿健康成长的最佳环境. 家长是孩子的衣食父母, 家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用, 这将对我们走向完整教育具有十分重大的意义. 所以, 我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务, 进取开展了以下工作:一、明确办学思想, 建立健全各项规章制度, 培养一支研究家长学校工作的队伍. 1、端正办学思想, 明确办学方向. 我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神, 充分发挥家庭环境教育的功能, 真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合, 创设幼儿健康成长的最佳环境. 所以, 我园进取组织教师和家长认真学习, 并结合我园幼儿教育现状, 分析讨论. 经过学习和讨论, 使大家统一了思想, 明确了办学目的和办学意义. 2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长, 教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子, 大家能明确任务、各负其责, 认真开展各项工作. 3、建立家长学校工作制度, 培养一支热爱家长工作的队伍. 家长学校的成员来自一线教师和家委会成员, 他们的任务是不但自我理解教育方针, 树立新的人才观, 明确教育在现代化建设中的地位和作用, 做一个合格的社会公民, 并向家长和社会进行宣传, 热情支持学校和社区的各项创立精神礼貌建设, 为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策. 我们和家长学校成员共同制定工作职责, 研究工作方法. (1)每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用. (2)参与家长学校的各项工作管理, 定期社区居民和家长的意见提议, 制定贴合实际的教育工作计划, 并在实施中善于反思、总结, 不断完善. 第2篇对于一个班级来说教师与家长的沟通是十分重要幼儿在园的表现及在家的表现都关系这幼儿的发展, 班级的开展. 所以与家长沟通也是我的工作之一, 我将总结为以下几点1.写好每周的学习计划让家长清楚地了解自我孩子在园一周的情景. 2.利用家长接送时间与家长交谈, 共同商讨教育方法多鼓励引导孩子. 让家长与教师互相了解孩子在园及在家的表现. 3.多采用家长供给的资源创设班级环境布置. 用家庭照片, 制作一个亲亲一家人让孩子有一种温馨的感觉. 4.认真填写每一本家园联系册, 让家长明白孩子在园近期的成长, 提高, 同时也让我们了解孩子近期在家的表现. 5.在学期末时开展一次家长开放日请家长来园听课让家长全面了解孩子在园所学的知识资料及教师说教学方法, 让家长看到我们一向以来的教学成果. 当然这一切都离不开家长给予我们的帮忙与支持本班的工作才能顺利完成我感到很开心. 幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期(篇二)本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下, 在家委会成员的协助下, 在各班老师及家长的密切配合下, 也出色地完成了各项工作, 使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径. 现对本学期工作做如下小结:一、加强班主任自培和新教师培训工作. 在教育越来越强调生态化的今天, 幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势, 然而在家园共育中存在许多误区. 为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平, 我园充分利用小、中、大班年级活动, 加强班主任自培基地”的学习, 有家教指导理论的学习, 热点问题的讨论. 通过自培活动, 使教师认清当前形势, 理清思路, 履行职责, 从而引导家长走出教育误区, 树立正确的教育观念, 掌握科学的育儿知识, 共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力, 使幼儿全面发展. 对于新教师我们采取了集中培训, 每位老师都认真撰写了培训心得. 二、开展新生家长会. 为了更好地了解幼儿的兴趣爱好, 了解家长的需求, 同时了解幼儿的教养环境, 生活习惯, 以便有目的地开展工作, 学期初我园召开了小型新生家长会. 会上, 我们把幼儿园的一些规定及措施跟家长进行了交流, 以便家长对我们的工作有进一步的了解, 也便于家长有意识地安排幼儿在家的各项活动, 以形成家园同步共同教育孩子的目的. 同时, 我们也对家长提出了一些要求, 以期让孩子以最快的速度度过适应期. 还请家长填写了问卷调查, 了解家教的方法及需求. 我们的园长姚老师做了专题讲座, 让家长们受益匪浅, 我们还请来了卫生院的儿科医生为大家做科学育儿的讲座, 受到家长们的好评. 三、以家长开放日为契机, 提高家长育儿水平. 家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标, 了解自己孩子在群体中的表现. 刚开始的时候, 家长看着热热闹闹的孩子, 忙忙活活的教师, 不知道应该先看什么, 后看什么, 只知道盯着自己的孩子不眨眼, 听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子, 心里不高兴, 看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐, 心里窝着火. 组织这样的家长开放日, 没有取得好效果, 反而产生了很大的负面影响. 本学期我们针对这种情况, 及时作出调整, 把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等;向家长讲明白, 使家长们在看活动时, 知道对自己的孩子多进行纵向比, 少进行横向比;要善于发现自己孩子的闪光点, 只要自己的孩子进步了, 那怕是一点点进步, 也要及时提出表扬, 而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点, 来埋怨、讽刺、挖苦孩子, 挫伤孩子的自尊心和上进心. 通过家长开放日, 家长懂得了怎样和教师主动配合, 取得教育的一致性. 另外, 各班的亲子民间游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合, 体现了浓浓的亲子之情, 深受家长和孩子们的欢迎. 从家长反馈表可以看出, 家长对我们的教学都非常满意, 从心里感谢老师的辛勤劳动, 同时也促使家长更好地进行家庭教育. 幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期(篇三)我班有幼儿39人, 男孩22人, 女孩17人, 这些孩子个性活泼开朗, 但个性鲜明, 我是一名刚毕业的学生, 也是第一次真正的步入工作岗位, 通过一学期的工作学习, 我在各个方面都有了很大的提高, 幼儿园的日常生活, 与孩子沟通, 与家长交流都已基本了解. 我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步, 在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际, 我们回首所做过的工作, 总结经验, 反思不足, 为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长, 现将本学期工作总结如下:一、教育教学工作1、在教育教学工作中, 我们分析本班孩子情况, 根据纲要和教材要求, 认真制定学期工作计划, 准备好每一次活动, 开展了丰富多彩的教育活动, 先后完成了4个主题活动, 开阔了孩子们的视野, 帮助他们获得了丰富的生活经验. 我们注重发挥班级的环境作用, 定期更换班级的主题墙. 我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力. 通过教师一年的努力, 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣, 能积极主动地参加各类教学活动, 喜欢参与操作性较强的活动, 如美工活动, 音乐活动等, 并能学习用普通话进行简单的表达和交流, 大部分幼儿能大胆地发表自己的意见, 对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情, 乐于勇敢地在集体面前发言和表演. 幼儿在兴趣爱好的驱动下, 积极参与各项娱乐表演活动. 游戏化教学. 小班教学内容以游戏为主. 为了保证每节课的质量, 首先, 我们给幼儿创设一个良好的环境, 轻松的氛围, 让幼儿有一个愉快的心情参与. 其次, 我们认真备课, 设计好每个活动, 通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣. 在教学过程中, 我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者. 我们把“课”当成“游戏”上, 把“游戏”当成“课”来做, 从而来调动孩子学习的主动性, 吸引他们学习的注意力. 2、我们重视班级常规的培养, 不断发现问题, 及时解决问题. 从我班男孩子比女孩子多, 男孩子天性顽皮, 所以我班的安全教育也是重中之重. 我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方, 并讲解正确的户外活动方式, 让幼儿先寻找那些地方可能发生危险, 应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患, 做到早发现早解决, 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方, 教育幼儿不触摸危险的角落. 如:桌缝、桌角、门、等. 通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好, 玩游戏中不要推人, 勤剪指甲不抓人. 在生活卫生习惯方面, 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡, 养成喝水的习惯. 在喝水秩序方面, 给孩子们划清了喝水和接水的不同位置. 二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小, 给卫生打扫工作带来很多麻烦, 我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作, 严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作, 踏踏实实, 从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作, 让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中. 因为我班年龄比较小, 所以我班的卫生保健工作一向也较为细致. 我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录. 如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情, 及时了解她的要求. 特别在幼儿吃饭方面, 老师更是细心照顾, 不怕麻烦, 引导幼儿吃好吃饱. 在幼儿喝水方面家长们也比较关注, 每天保证幼儿喝够三杯水, 教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分. 为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友, 每星期固定为幼儿剪手指甲, 每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾, 用84消毒液侵泡, 毛巾随时保持干净, 让家长看了放心. 我们班注重保教并重, 细心关心每一位幼儿, 照顾他们的生活, 为他们提供卫生舒适的生活学习环境. 幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期(篇四)望着渐渐长大的孩子们, 看到他们的进步, 让我感受到一种自豪感, 一个学期转眼过去, 耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声. 我也要整理一下我的思绪, 总结过去了的工作经验, 以便更好地提高自己的各项工作水平. 以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:一、思想政治方面教师被喻为人类灵魂的工程师, 教师的政治思想会直接影响到孩子. 我在思想上高标准的严格要求自己. 积极参加园内各项活动, 并认真做记录. 做到不迟到、不早退, 树立为人师表的形象. 二、教育教学方面从本班幼儿的实际情况出发, 设计好主题活动, 精心安排好每周计划活动内容, 认真组织好每节活动. 在活动中, 让幼儿在实际操作中学习, 使幼儿真正成为学习的主人, 在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展. 1、从生活抓起, 培养幼儿良好的常规习惯. 本学期, 根据班级计划中我班的几个弱点, 着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬, 对落后的幼儿给予鼓励;在活动中, 我有针对性对个别幼儿进行教育, 做到"三轻"即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻. 2、每天保持幼儿户外体育活动时间, 带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体. 在每周计划活动中, 根据幼儿的现状情况, 合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量. 一个学年以来, 孩子们的身体素质逐步上升. 3、为幼儿创设良好的学习环境. 小班幼儿的学习途径是游戏, 我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展, 工作总结_. 通过改变传统的方法, 在每次活动中, 我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设. 让幼儿在环境中学习, 通过与环境、与材料的互动中, 使幼儿得到发展. 三、业务学习方面我深刻地认识到, 时代在发展, 社会在进步, 教育教学观念也在不断更新和变革, 我十分注重业务学习, 不断充实自己, 解剖自己, 分析自己, 正视自己, 不断为自己充电, 提高自身素质, 提高文化专业知识水平. 园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示, 而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中, 进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍, 从中了解最新的幼教动态, 学习幼教杂志上的文章, 了解幼教改革的新动向, 看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来, 并同时向有经验的老教师请教, 干中学、学中干, 不断积累经验, 使自己的业务水平有所提高. 在业务学习中使我知道了观察了解在先, 介入指导在后, 这样才能够使每个幼儿都有所提高, 有所发展. 我自制一本幼儿观察记录, 在每次区域活动的过程中, 我认真地去关注每一个孩子, 关注孩子们发展的每一个寻常时刻, 通过观察来发现问题. 一次, 我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来, 于是我就进行观察, 原来他们在争论房子里住的是什么小动物. "是不会搭房子吗?还是什么问题呢?"后来我发现, 是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了, 造成在选择玩具的过程中出现了不知所措. 他们能搭建各种造型的房子, 但为了住进小动物而争执不休. 因此, 我调整了建筑区的辅助材料的投放数量. 并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品. 孩子们不在为动物而互相争吵了. 我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏. 而是看到问题的实质去解决问题. 三、家长工作方面:这个学期我与家长们相处得很愉快, 工作得到了家长们的一致认可和表扬. 我创设的"爱心服务站"受到了家长的欢迎, 在那可以和家长交流幼儿教育, 介绍育儿知识新书. 班上的各项活动需要家长支持时, 家长们都给予了最大的支持. 如在进行主题活动玩具总动员时, 安排家长为幼儿带各种玩具, 家长都从家里带来了, 让孩子们在幼儿园一起学习. 四、存在不足1、在下学期的工作中力争做到"今日事今日毕", 避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象. 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力. 高尔基曾经说过:"谁爱孩子, 孩子就爱他. 只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子. "在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子. 努力克服自身的弱点, 争取更大的进步. 幼儿园小班秋季家长工作总结第一学期(篇五)教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效, 家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题, 提升对幼儿的关心, 共同教育责任. 针对这些, 本学期, 我们开展了以下形式的活动:1、口头形式. 包括家长会、家访、家教经验交流, 以及平时与家长交流等, 开学前, 我们提前开了家长会. 主要向家长介绍班中老师的情况, 和一些家长需要配合方面的问题. 让家长对老师有一个全面地了解, 能更放心的把孩子送到幼儿园. 同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等. 这样, 幼儿一入园, 我们就有针对性的采取措施. 我们班不到两周的时间就能正常开展活动了. 我们的xx小朋友的奶奶, 一开始报名时, 就对我们幼儿园持怀疑态度, 开学后, 她对我们的工作万般挑剔, 总是嫌这嫌那, 对于这样的家长, 我们确实也有过这样那样的想法, 但是我们并没有因此而冷落她, 而是用更多的热情去关心她, 用实际行动来告诉家长. 终于这位家长改变了她的态度. 在一次家长开放日中, 这位家长由衷地赞叹道:“孩子们的进步真是太大了, 没想到我的孩子这么懂事了. 老师, 太谢谢你们了, 你们辛苦了, 真不容易啊!”由于家长水平的参差不齐, 他们的教育方式也各不相同. 我们利用家长会、家长园地, 向家长们介绍教育方法. 我们的xx从小没睡过午觉, 家长说要不就别睡了, 可到下午活动时孩子的精神就不好. 于是我们就和家长商量, 为了孩子的健康, 一定要让他睡午觉. 每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床, 拍着他睡觉. 就这样我们从生活的点滴开始, 耐心、细心的不断重复、引导, 注意多与家长交流, 在老师与家长共同努力下, 到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高, 不但大部分孩子能自己穿脱衣服. 有的孩子还能将衣物摆放整齐, 个别孩子还能自己整理衣服, 有一半的孩子能够自己叠被子. 连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样. 这些我们都看在眼里, 喜在心上. 这证明我们的辛苦与努力没有白费. 使用口头形式, 我们做到既面向全体家长, 又有重点地进行工作, 在了解孩子和了解家长的前提下进行工作, 有针对性的进行工作. 2、文字形式. 包括幼儿成长纪念册、纸条等. 家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式. 在联系本中, 我们可以获得教育效果的反馈, 了解幼儿的家中的表现, 而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等. 每到星期五, 我们都及时地关心好天气预报, 以便通知家长们换晒被子. 3、参与活动形式. 家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式. 在九月份和十二月份, 我们开展了家长开放日, 在活动开始前, 我们先让家长了解活动的目标, 使得家长有目的的观摩活动, 更深入的了解活动的开展情况, 以及自己孩子在整体中所处的位置. 活动后, 我们又进行了互动形式的家长会, 让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑, 同时将部分家长的教育经验与其他家长交流, 取得了较好的效果. 总之, 对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长, 放弃一个家长就等于放弃一百个家长. 在儿童教育这个系统工程中, 我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源, 才能促进儿童的全面发展;只有进一步拓宽工作渠道, 努力发挥家长的主动性, 才能密切家园关系促进家园共育. 孩子是每一个家庭的未来, 他就象一张无字无画的白纸, 交在父母老师手中, 为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩, 使之鲜活, 充满生命. 通过一学期的实践我们更加认识到:家园互动是课程架构中的一部分内容, 是课程实施的强有力保证. 良好的教育环境的创设离不开丰富的物质, 资源的统整利用离不开有效的家园互动. 小班的家长是幼儿园的新成员, 一切工作从头开始. 首先, 让家长充分了解我们的“园本”课程, 利用家长活动时间, 向家长宣传讲解当前的幼儿教育, 区别传统教育与“二期”课改之间的不同, 同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性, 要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会, 注重孩子口语、动手能力的培养, 和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为. 我们的教育思想、观念, 了解每位老师对孩子的一片爱心, 通过孩子的进步让家长认同. 从开学第一次的家长会, 我们就知道, 家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情. 但由于多种原因, 很多家长的教育方式和方法不恰当, 大部分家长们工作比较忙, 比较少和老师面对面沟通情况. 为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况, 我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上, 根据主题开展情况, 师生共同创设与主题教育相适应的环境, 让家长及时了解孩子的在园学习情况. 鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动, 加深亲子的情感交流. 经过我们的努力, 得到了家长们的信任和肯定, 使班级工作有了一个良好、和协的氛围. 较多家长工作忙, 无暇顾及孩子, 将孩子交与爷爷奶奶带领, 而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子, 日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了, 致使较多孩子的生活自理能力较差;且孩子们很少有外出活动的机会. 另外家长普遍重智轻能, 因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想, 在下学期仍有待提高. 总结过去、展望未来, 在新的学期里, 我们班上的老师会更加团结, 更加紧密, 建立良好的班风、愉快的身心, 使我们的孩子更快乐, 我们的家长更放心. 我坚信, 小二班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战. GZ85.cOm更多工作总结范文延伸阅读幼儿园秋季学期家长工作总结小班精日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝, 相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战, 也成长了很多, 这时需要作好幼儿园小班家长工作的总结了, 总结是复盘, 复盘是为了避免重犯错误. 有关幼儿园小班家长的工作总结范文有哪些呢? 下面是小编精心为您整理的“幼儿园秋季学期家长工作总结小班”, 希望能为您提供更多的参考. 幼儿园秋季学期家长工作总结小班篇一经过一个学期的共同相处, 教师与家长之间的关系更加融洽, 老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉, 彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁, 沟通的渠道也日益增多. 通过家长活动, 家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向, 特别是对探索型主题活动有了进一步的了解, 平时, 大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料. 一、积极向家长宣传育儿知识1、利用家长活动时间, 向家长宣传讲解当前的幼儿教育, 区别传统教育与"二期"课改之间的不同, 同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性, 要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会, 注重孩子口语、动手能力的培养, 和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为. 2、办好宣传栏, 为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况, 我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上, 让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况. 二创设积极向上的环境根据主题开展情况, 师生共同创设与主题教育相适应的环境, 让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况. 三、利用多种途径与家长沟通1、利用家长活动时间, 让家长积极参与各种讨论, 让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境. 针对个别幼儿情况, 通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况, 寻求家庭配合共同教育的最佳途径. 四、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活1、鼓励家长积极参与家教指导活动, 促进家庭之间、家园之间的多向交流. 2、正确发挥家长的作用, 激发家长的参与意识, 提高家长主动参与幼儿园活动的积极性, 发挥好父母的教育工作. 3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动, 加深亲子的情感交流. 幼儿园秋季学期家长工作总结小班篇二家园共育是新纲要的一个重要内容, 做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节, 家长工作开展得好, 能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果. 本学期我们建立. 家园共育是新纲要的一个重要内容, 做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节, 家长工作开展得好, 能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果. 本学期我们建立了家园联系册, 通过这个纸质的平台与不方便经常沟通的家长进行联系, 形成幼儿园与家庭的双向互动, 及时反馈幼儿的在园情况以及家长在孩子教育等各方面的疑难问题, 在家长与教师中形成良好的氛围. 利用本班走廊的三块宣传墙, 我们开辟了形式多样、内容丰富的“家长园地”专栏. 及时张贴每周的教育计划, 每周二、五的英语课主要内容也展示在专栏中, 让家长及时了解幼儿在园的教育活动内容, 有利于家长更好的配合幼儿园对幼儿各方面能力的培养. 结合本学期幼儿园开展的“读书节”活动, 我们通过“家长园地”来吸引家长积极的帮助幼儿参与活动, 分别以出海报、开设“读书小舞台”活动以及活动纪实和互动话题等多个栏目让家长们更加深刻的认识到孩子从小养成读书习惯的益处. 在这些活动中, 我们不忘及时为家长补充教育技能和教育知识, 通过便于阅读的大号字体用大版面向家长介绍亲子阅读的一些相关知识, 得到家长的好评. 同时, 我们积极开设每月话题栏目, 争取在每个月都征求家长关注的话题进行讨论, 家长可以将自己的经验和困惑写出来张贴在“各抒己见”的小栏目中, 供大家借鉴和商讨. 在幼小衔接方面, 我们积极培养孩子的坐姿和书写姿势, 培养孩子在各方面的坚持性, 特别是在书写方面, 我们请家长关注孩子的书写情况, 并通过量化的方式将每个幼儿的作业完成情况展示出来, 以展览的形式在“妈妈更爱进步的我”专栏中促进家长在幼儿学习时的督促及纠正作用, 帮助幼儿更好的形成正确及良好的读写习惯. 在“家长园地”的作用下, 我们班的家长几乎能做到人人参与, 不但调动了育儿积极性, 也在点点滴滴中掌握了一些育儿技巧, 形成了良好的家园共育的局面. 我们除了以上述方式积极与家长沟通, 还利用电话交谈的方式, 细心了解部分幼儿的情况, 与家长讨论培养幼儿各方面能力的最好方法, 既争取了家长的配合, 又便于在幼儿园与家庭之间形成一座桥梁, 让幼儿通过这座桥梁, 时刻接收到恰当且适宜的教育, 真正使教育符合幼儿个体自身的需要. 同时我们利用晨间、离园前的时间与个别家长交流, 双向了解幼儿的最新发展情况, 及时反馈到教育方法与策略中, 以帮助幼儿更好的发展, 而热情、周到、细致的服务也进一步赢得了家长的信任, 更加放心的将孩子交给我们, 更加热心的参与到家园共育中来. 与此同时, 我们巧妙运用“家校通”这个工具, 将一些通知及活动要求等详细而准确的传达给每一位家长, 既让家长对幼儿园相关活动明了清晰, 又方便了家长的主动参与, 一举两得. 幼儿园家长工作重要而细致, 我们本着尊重家长、服务家长、依靠家长的原则, 有效的开展了家长工作, 其在幼儿的教育及各方面能力培养上都发挥了积极作用. 幼儿园秋季学期家长工作总结小班篇三我班有幼儿39人, 男孩22人, 女孩17人, 这些孩子个性活泼开朗, 但个性鲜明, 我是一名刚毕业的学生, 也是第一次真正的步入工作岗位, 通过一学期的工作学习, 我在各个方面都有了很大的提高, 幼儿园的日常生活, 与孩子沟通, 与家长交流都已基本了解. 我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步, 在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际, 我们回首所做过的工作, 总结经验, 反思不足, 为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼、健康成长, 现将本学期工作总结如下:一、教育教学工作1、在教育教学工作中, 我们分析本班孩子情况, 根据纲要和教材要求, 认真制定学期工作计划, 准备好每一次活动, 开展了丰富多彩的教育活动, 先后完成了4个主题活动, 开阔了孩子们的视野, 帮助他们获得了丰富的生活经验. 我们注重发挥班级的环境作用, 定期更换班级的主题墙. 我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力. 通过教师一年的努力, 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣, 能积极主动地参加各类教学活动, 喜欢参与操作性较强的活动, 如美工活动, 音乐活动等, 并能学习用普通话进行简单的表达和交流, 大部分幼儿能大胆地发表自己的意见, 对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情, 乐于勇敢地在集体面前发言和表演. 幼儿在兴趣爱好的驱动下, 积极参与各项娱乐表演活动. 游戏化教学. 小班教学内容以游戏为主. 为了保证每节课的质量, 首先, 我们给幼儿创设一个良好的环境, 轻松的氛围, 让幼儿有一个愉快的心情参与. 其次, 我们认真备课, 设计好每个活动, 通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣. 在教学过程中, 我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者. 我们把“课”当成“游戏”上, 把“游戏”当成“课”来做, 从而来调动孩子学习的主动性, 吸引他们学习的注意力. 2、我们重视班级常规的培养, 不断发现问题, 及时解决问题. 从我班男孩子比女孩子多, 男孩子天性顽皮, 所以我班的安全教育也是重中之重. 我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方, 并讲解正确的户外活动方式, 让幼儿先寻找那些地方可能发生危险, 应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患, 做到早发现早解决, 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方, 教育幼儿不触摸危险的角落. 如:桌缝、桌角、门、等. 通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好, 玩游戏中不要推人, 勤剪指甲不抓人. 在生活卫生习惯方面, 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡, 养成喝水的习惯. 在喝水秩序方面, 给孩子们划清了喝水和接水的不同位置. 二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小, 给卫生打扫工作带来很多麻烦, 我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作, 严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作, 踏踏实实, 从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作, 让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中. 因为我班年龄比较小, 所以我班的卫生保健工作一向也较为细致. 我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录. 如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情, 及时了解她的要求. 特别在幼儿吃饭方面, 老师更是细心照顾, 不怕麻烦, 引导幼儿吃好吃饱. 在幼儿喝水方面家长们也比较关注, 每天保证幼儿喝够三杯水, 教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分. 为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友, 每星期固定为幼儿剪手指甲, 每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾, 用84消毒液侵泡, 毛巾随时保持干净, 让家长看了放心. 我们班注重保教并重, 细心关心每一位幼儿, 照顾他们的生活, 为他们提供卫生舒适的生活学习环境. 幼儿园小班上学期家长工作总结秋季学期日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝, 新的工作即将来临. 我们需要开始准备这一阶段的幼儿园小班家长工作总结材料, 只好很好地复盘工作, 才能对未来发展进行客观预期. 幼儿园小班家长工作的总结, 需要重点写哪些方面呢? 下面是小编精心收集整理, 为您带来的幼儿园小班上学期家长工作总结秋季学期, 供大家借鉴和使用, 希望大家分享!幼儿园小班上学期家长工作总结秋季学期篇一教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效, 家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题, 提升对幼儿的关心, 共同教育责任. 针对这些, 本学期, 我们开展了以下形式的活动:1、口头形式. 包括家长会、家访、家教经验交流, 以及平时与家长交流等, 开学前, 我们提前开了家长会. 主要向家长介绍班中老师的情况, 和一些家长需要配合方面的问题. 让家长对老师有一个全面地了解, 能更放心的把孩子送到幼儿园. 同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等. 这样, 幼儿一入园, 我们就有针对性的采取措施. 我们班不到两周的时间就能正常开展活动了. 我们的xx小朋友的奶奶, 一开始报名时, 就对我们幼儿园持怀疑态度, 开学后, 她对我们的工作万般挑剔, 总是嫌这嫌那, 对于这样的家长, 我们确实也有过这样那样的想法, 但是我们并没有因此而冷落她, 而是用更多的热情去关心她, 用实际行动来告诉家长. 终于这位家长改变了她的态度. 在一次家长开放日中, 这位家长由衷地赞叹道:“孩子们的进步真是太大了, 没想到我的孩子这么懂事了. 老师, 太谢谢你们了, 你们辛苦了, 真不容易啊!”由于家长水平的参差不齐, 他们的教育方式也各不相同. 我们利用家长会、家长园地, 向家长们介绍教育方法. 我们的xx从小没睡过午觉, 家长说要不就别睡了, 可到下午活动时孩子的精神就不好. 于是我们就和家长商量, 为了孩子的健康, 一定要让他睡午觉. 每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床, 拍着他睡觉. 就这样我们从生活的点滴开始, 耐心、细心的不断重复、引导, 注意多与家长交流, 在老师与家长共同努力下, 到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高, 不但大部分孩子能自己穿脱衣服. 有的孩子还能将衣物摆放整齐, 个别孩子还能自己整理衣服, 有一半的孩子能够自己叠被子. 连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样. 这些我们都看在眼里, 喜在心上. 这证明我们的辛苦与努力没有白费. 使用口头形式, 我们做到既面向全体家长, 又有重点地进行工作, 在了解孩子和了解家长的前提下进行工作, 有针对性的进行工作. 2、文字形式. 包括幼儿成长纪念册、纸条等. 家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式. 在联系本中, 我们可以获得教育效果的反馈, 了解幼儿的家中的表现, 而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等. 每到星期五, 我们都及时地关心好天气预报, 以便通知家长们换晒被子. 3、参与活动形式. 家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式. 在九月份和十二月份, 我们开展了家长开放日, 在活动开始前, 我们先让家长了解活动的目标, 使得家长有目的的观摩活动, 更深入的了解活动的开展情况, 以及自己孩子在整体中所处的位置. 活动后, 我们又进行了互动形式的家长会, 让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑, 同时将部分家长的教育经验与其他家长交流, 取得了较好的效果. 总之, 对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长, 放弃一个家长就等于放弃一百个家长. 在儿童教育这个系统工程中, 我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源, 才能促进儿童的全面发展;只有进一步拓宽工作渠道, 努力发挥家长的主动性, 才能密切家园关系促进家园共育. 孩子是每一个家庭的未来, 他就象一张无字无画的白纸, 交在父母老师手中, 为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩, 使之鲜活, 充满生命. 通过一学期的实践我们更加认识到:家园互动是课程架构中的一部分内容, 是课程实施的强有力保证. 良好的教育环境的创设离不开丰富的物质, 资源的统整利用离不开有效的家园互动. 小班的家长是幼儿园的新成员, 一切工作从头开始. 首先, 让家长充分了解我们的“园本”课程, 利用家长活动时间, 向家长宣传讲解当前的幼儿教育, 区别传统教育与“二期”课改之间的不同, 同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性, 要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会, 注重孩子口语、动手能力的培养, 和家长一起培养

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