2023年度小学数学学科教研活动工作总结.doc

2023年度小学数学学科教研活开工作总结2023年度小学数学学科教研活开工作总结。回忆一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学开展观进步教育质量的行动方案与施行方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为打破口，研究常态教学，加大研究解决新课程施行中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；关注青年骨干老师的专业成长与素养的开展，主要做了以下工作：一加强自身学习，进步素质。在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进展学习： 一是学习了数学 课程标准 和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座本质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的给老师的100建议一书进展学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学形式的指导意见试行稿、齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见试行稿等相关文件，领会其精神本质并认真做好学习笔记。二立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深化10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进展听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课老师平等交流，充分肯定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。三加强学科老师队伍建立，做好青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养工作。深化基层学校，走进青年老师xxxx、xxxx、xx、xxxx等和学科骨干老师xxxx、五小xx、xxxx等的课堂，一同讨论教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教育教学的才能。四为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。五有效施行“五个一”工程，进展了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进展了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训老师探究教学内容和教学方法，讨论教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升老师施行教学的技能。六四月份组织骨干老师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学老师根本功大赛。在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有xx乡直小学的xx、x_师，xx乡xx小学的x_师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进展了展示。 2 七充分利用网上资开展网上教研活动，全面进步我县小学数学教研程度。本学年借小学数学老师根本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的局部骨干老师积极网络中进展同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资，感受到网络的教研魅力，我县有8名老师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。八积极参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带着下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析p 、校园文化建立、在校体育活动时间、德育活动方案5个方面进展了检查。从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排；从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的情况是：作业量及修改情况，表达在作业本上的量是适量的，老师修改及时，多数老师批阅比拟认真，有的有鼓励性语言；大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在老师的指点下修改错误，通过作业到达复习稳固的目的。九积极参与评估工作。在此项工作中，承当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。十认真做好期末命题本年度命题18套、测试、成绩统计、测试后的分析p 工作。十一积极参与明德学校的课题理论活动。按要求及时向上反应信息，深化六所xx学校，与一线老师共同讨论如何使用分层测试卡，伴随课题组成员进展了全面检查。在课题xx的扩大阶段协助教育局普教股做了根底性的调查积极相关的信息反应，搜集了相关的资料。十二其它工作。1、积极参与“国培”的网络活动，催促并辅导参训老师完成学习任务。2、参与了幼教开展的教研活动。3、参加了xx乡中心学校的青年老师课堂老师竞赛活动。4、参加了xx小学的教学形式讨论的教研活动。5、在xx小学进展了科研课题现场课的导课。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读小学数学学科教研组教研工作总结(篇一) 随着时间的流逝，我校的数学教研工作循环往复的进展着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教诲处的教研工作方案为指导思想，以促进每个学生的开展为宗旨，立足课堂教学。以新课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，深化理解并及时解决过程中的困难与问题，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，以课堂改良为途径，研究教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断进步老师的教学专业程度和教科研才能，努力培育老师行为文化，打造“学习型”老师团队，围绕“有效”课堂进展研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习为抓手，深化课堂将理论和理论紧紧相连。获得可喜的成绩，也暴露问题值得反思。一、理论学习方面本学期的教研主题围绕“有效”课堂展开研讨，所以我们更有针对性的进展学习，以教研组长搜集资料进展共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了如何进步课堂提问的有效性、有效课堂的评价、优化课堂的练习这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为进步课堂的有效性，进步教学的质量打下扎实的根底。此外，我们还参加培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得，参加读书活动，读书善能养其人的心智，更能进步自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：谈美与丑、名师的人格教育力量等等名著，当xx的读书论坛在xx小学举行时，我们也尝试着考虑了数学教学的有效性，_师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的考虑。从中影射出数学老师们理论修养的提升。二、理论方面有理论作为向导，那么理论方面我们也做了许多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展示课堂本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了循环小数、秒的认识、时钟的认识、统计、鸡兔同笼、8乘法口诀、角的认识、最优策略，每个老师进展试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及打破点等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的考虑。这样磨一节课，锻炼了所有参与老师的教学考虑才能，从中可以明晰地看到老师们的成长。xx市试卷命题比赛中xx和x_师获一等奖。这次的xx学区的教研大组活动中，x_师上的最优策略受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到理论的力量。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，老师方面，组织全组老师学习常规，强调上课必有教案，课后及时反思总结，老师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参与评课等。每星期配合教诲处进展教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，及时总结。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特别是低年级，我们从课堂的交流倾听才能、用数学语言表达的才能、小组合作的才能、使用学具才能等等方面，有详细的要求，有详细的施行，有详细的落实。其三、陪优补差数学教学中最特殊的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析p 推理才能，尤其注重学习态度的转变和学习积极性的进步。发挥优生的优势，以优带差。期间老师们不辞辛劳，课外辅导每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成绩来看，获得非常好的效果。我们不断理论，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。三、反思方面当然过去的一个学期获得了一些成果，但也有我们值得反思和改良的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建立如何有效开展值得深思。我们走过夏的炽热，迎来秋的硕果，踏向冬的寂静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿温暖的土壤，它更能茁壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中小学数学学科教研组教研工作总结(篇二) 光阴如梭，匆匆忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。1.常规工作本学期，我校面临的一项重要大事就是温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学方案检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。通过检查发现：每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。2.教学工作虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中，我看到了老师们认真修改学生每一次作业的痕迹。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新老师，期初两位老师都上了一次随堂课，后期2位老师还进展了一次商的变化规律同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩完毕以后，组内老师积极参加评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。2、本学期数学组青年老师发奋进取，骨干老师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深化钻研、精心设计下，在两位数学老师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组老师对试卷讲评课有了新的认识：不再是以往简单的答案的交流，老师通过对学生试卷中进展数据分析p ，梳理典型的错误，建立错题资包，讲解时适当补充变式练习，学生真正掌握这局部内容。通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深化。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新老师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。3、进展了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、组织、指导期末复习，进展期末考试。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。今后，我们数学组会越来越出色！小学数学学科教研组教研工作总结(篇三) 学期即将完毕。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有耀眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的.形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。本学年，各年级老师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，x_师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论过程中到达的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学老师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上，评课2次以上。2篇，xx2条。三、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。即听什么，看什么，想什么？再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学学科教研组教研工作总结(篇四) 光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教诲处教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学实效，实在减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、开学初，我组织全体数学老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校布置的任务，一期来，进展了两次校内数学教研课，课后进展了说课、评课、交流共享，互相学习，共同进步。3、加大对青年老师的培训力度，只要有外出学习的时机就让他们去参加，鼓励青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的'各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p 。3、一学期来教研组共检查了备课4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课10节以上，并及时写好听课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，老师们对学生作业的布置、修改及对学生的作业要求都很认真、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。一加强听评课活动。本学期，数学组局部老师每人都上了一堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资。本学期，数学组老师共上校级公开课2节，如：x_师上的一年级数学8和9的认识、x_师上的三年级数学可能性的大小每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终进步课堂教学程度。每次听课能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。二加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织局部老师参加兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，进步了组内老师们的教学理论程度及教学研究程度，为更好地进步课堂教学质量打下了良好的根底。四、教学辅导务求高效，实在进步教学质量。本学期，每位数学老师都按方案进展了培优补差的工作，加强了对学有余力学生的进步和培养。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。小学学校教研活开工作总结一、加强学习，进步自身素质。首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组备课组集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：语文课程标准；或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如：中学语文教学上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、学习心得等。其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习方案”。在这个方案中，每位老师要写出自学的目的，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组_期召开学习心得交流会来反应老师自我学习方案的落实情况。二、落实常规，注重合作交流。1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研方案必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资，坚持每一位老师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。2、重视集体备课。我们的集备从制定教学方案，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备自主探究，钻研教材一人主讲，集体讨论深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有方案、有准备、有检查、有总结、有效果。3、重视对老师间差异资的开发利用，将组内新老老师间差异如在教学理论经历、现代教学技术等方面新老老师各有优势作为一种资来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。三、科研先导，促进教学改革。1、强化自我反思，进步专业素质。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的根底。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的理论，从而有效地进步老师的教学预测和分析p 才能；教学中的反思，要求及时，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经历理论化，并有助于进步自身的教学总结才能和评价才能。很多老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了许多很好的教学经历。2、积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位老师积极投身课题研究，从自身教育教学的实际来发现问题、研究问题，着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了语文课堂问题情境有效性的研究和通过集备进步课堂教学效率的策略研究两个课题的研究活动。在研究过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著实在开展读书读经典名著活动，积累了许多经历和案例。真正以开展学生、效劳学生为目的，培养学生学习才能，促进学生的个性开展，不断提升学生的创新精神和和理论才能，为每一位学生的终生开展打好根底。数学科教研组工作总结数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。 一坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。 二积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。 此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。 教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。 三、改良教学手段，进步课堂教学效益针对我校中专部学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进展教学，创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。在期终考试中，大部份同学都获得了很好的成绩。 对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维才能和动手解题才能，并获得了很好的效果。 四、存在问题 这学期，我们虽然获得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题： 1、老师教研才能有待进步。2、老师整体教学程度有待进一步进步。 今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，进步教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理标准化，科学化。小学思想品德学科教研工作总结时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙繁忙碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作方案、教研组活动方案，以新课程的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展日常教育教学工作，积极进展教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志，如：小学德育研究。七年级上期思想品德教学方案我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资，初中思想品德教学方案将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，进步备课的质量和信息搜集的才能，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，八年级下册思想品德教学方案突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、老师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把进步课堂教学的有效性作为一个目的。课前带着学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，浸透到详细的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反应情况较好。4、教学理论与科研相结合，进步教学质量。这个学期，我们教研组进展了“整合教育教学资，构建和谐教育教学形式”的系列探研讨，下一步将按方案开展理论活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但仍然能在品德的教学中创始出一片美妙的天地，有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德教学研究中来。今后，我们将继续努力，不断理论，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步进步教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。语文学科教研工作总结本学期，我们继续以科学开展观为指导，以进步小学语文课堂教学有效性为根本目的，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题讨论等为根本载体，注重老师队伍的建立，促进进步学科研究程度和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。仅就个人参与和理解的情况回忆总结如下： 一、教学常规力求标准到位 1、强化单元备课，标准学习目的 在经历了去年一年建立单元导学训练体系的根底上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练工程，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目的。 对于学习目的的制定，教材分析p 时，各年段教研员进展了有针对性的指导和标准性的要求，强调从三个维度去考虑 1、与字词句有关的根底知识目的2、朗读、默读、背诵等根本技能目的3、通过什么方法理解内容，体会情感4、领会表达特点和效果等写作方法上的目的5、落实本组训练目的重点训练工程6、体会作者感情；激发学生情感，落实情感、态度、价值观目的 2、重视作业书写，评改习作有效 根据学段的不同，我们对作业的指导、修改有不同的侧重和要求。低年级注重书写标准率的保证和进步，重视老师的课上书写指导；中高年级强化习作修改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和标准二次修改。各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，进步了学生的习作质量。 3、完善资料建立，用足教学平台 根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、教学设计、教学课件的上传问题提出了详细要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提早一周上传。丰富的教学资为老师们提供了共享的空间，择优而学。 二、老师培训促进专业成长 1、 新苗老师培训，多渠道高起点 开学初，教研室明确提出培训方案，给新老师更多学习的时机，以期尽快进步课堂教学才能。通过听省评优选拔课、区首席老师风格展示课和专题讲座等活动，引领新老师学会评课、掌握根本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取新老师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导新老师深化解读教材，标准上课。通过新苗赛和赛后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进展指导，并且提出详细要求。使新老师学有方向，做有方法。 2、 乡镇老师培训，理论理论结合 本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席老师风格展、支校交流课、新老师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动，扎实落实乡镇老师的培训。因为培训活动落实有效，新苗赛中三位七贤学区的老师均获得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了语文学科“教学新苗”，并且在区业务校长支校总结会上上了展示课；后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进展了展示；杨庄小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。 3、骨干老师培训，关注教材研读 加大对教材研读的重视，请江老师为全区骨干老师进展教材研读培训，辐射到全区。将课标要求与详细文本相结合进展学习和培训，明确教学目的的制定方法，关注学情分析p ，梳理教材重点训练工程，进展现场教材解读、课标学习论文大赛。一系列的培训使骨干老师进步了独立分析p 教材的才能，完善深化了对课标【关键词】：p 的理解和运用，有效进步了老师的语文素养。 三、专题研究进步教研才能 1、国家级课题引领，研究走向深化 我区三所实验学校承当了国家级课题“单元整合 比拟阅读 拓展训练”的研究。老师们深化学习建构教育理论，并且以理论指导详细课堂教学，深化研读教材，精心选取一组教材进展解读和设计。在几次三番的商讨中确定设计方案，并且进展试教。通过近一学期的深化研究，该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展示。课题总负责人江老师针对研究过程中老师们存在的困惑，提出了详细而操作性较强的建议。相信在下一步的研究中各校思路更明晰，研究更有效。 2、中心组活动有专题，进步老师考虑力 在阅读了关于读写的相关理论之后，中段中心组确立“读写结合”活动专题，老师们深化钻研教材，根据教学目的和重难点确实立，挖掘文本中读写结合的训练点。系统梳理出每篇课文的读写结合点，明确设计意图，进展读写指导，实在进步学生读写才能。 3、联校教研组有主题，解决问题务实效 各联校教研组详细制定学期活动方案，根据学区教学中的突出问题，确立研究主题，以解决教学中的实际问题。老师们结合详细课例和专业理论学习研讨，从教材解读和各年级教学策略研究入手，让联校教研碰撞出思维的火花，更好地改良我们的课堂教学。 四、活动比赛深化教学研究 好课需要打磨。这个打磨的过程就是深化解析教材，开掘文字背后的内容、情感、内涵和表达的过程。借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动平台，各参赛老师在比赛中磨砺自己的意志的同时，也在磨砺自己的课堂。经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩；罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖；有七名老师喜获市中区语文学科“教学新苗”。 五、听评课讲座跟进，效劳与指导并行 本学期教研员加大听课评课力度，在省市区评优和视导下校等各项活动汇中，个人听课170余节，屡次到上新、民生等学校做专题讲座，让效劳与指导并行，使教研与老师零间隔 。 2023年语文学科教研工作总结本学期，我们继续以科学开展观为指导，以进步小学语文课堂教学有效性为根本目的，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题讨论等为根本载体，注重老师队伍的建立，促进进步学科研究程度和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。仅就个人参与和理解的情况回忆总结如下： 一、教学常规力求标准到位 1、强化单元备课，标准学习目的 在经历了去年一年建立单元导学训练体系的根底上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练工程，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目的。 对于学习目的的制定，教材分析p 时，各年段教研员进展了有针对性的指导和标准性的要求，强调从三个维度去考虑 1、与字词句有关的根底知识目的 2、朗读、默读、背诵等根本技能目的 3、通过什么方法理解内容，体会情感 4、领会表达特点和效果等写作方法上的目的 5、落实本组训练目的重点训练工程 6、体会作者感情；激发学生情感，落实情感、态度、价值观目的 2、重视作业书写，评改习作有效 根据学段的不同，我们对作业的指导、修改有不同的侧重和要求。低年级注重书写标准率的保证和进步，重视老师的课上书写指导；中高年级强化习作修改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和标准二次修改。各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，进步了学生的习作质量。 3、完善资料建立，用足教学平台 根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、教学设计、教学课件的上传问题提出了详细要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提早一周上传。丰富的教学资为老师们提供了共享的空间，择优而学。 二、老师培训促进专业成长 1、新苗老师培训，多渠道高起点 开学初，教研室明确提出培训方案，给新老师更多学习的时机，以期尽快进步课堂教学才能。通过听省评优选拔课、区首席老师风格展示课和专题讲座等活动，引领新老师学会评课、掌握根本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取新老师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导新老师深化解读教材，标准上课。通过新苗赛和赛后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进展指导，并且提出详细要求。使新老师学有方向，做有方法。 2、乡镇老师培训，理论理论结合 本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席老师风格展、支校交流课、新老师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动，扎实落实乡镇老师的培训。因为培训活动落实有效，新苗赛中三位七贤学区的老师均获得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了语文学科“教学新苗”，并且在区业务校长支校总结会上上了展示课；后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进展了展示；双龙小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。 3、骨干老师培训，关注教材研读 加大对教材研读的重视，请江老师为全区骨干老师进展教材研读培训，辐射到全区。将课标要求与详细文本相结合进展学习和培训，明确教学目的的制定方法，关注学情分析p ，梳理教材重点