2020年生物中考训练一：生物和环境（含答案）.pdf

专题训练一生物与环境一、选择题（请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内）题号12345678910答案题号1112 13 1415 16 17 18 19 2 0答案题号2 12 2 2 3 2 42 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0答案1.“惊蛰”在每年三月初。“蛰”指某些昆虫入冬后藏于土中，不饮不食；“惊”指它们在这个节气前后从蛰伏中苏醒过来。相关说法错误的是（）A.体现了环境对生物的影响B.表现出生物对环境的适应C.有利于动物低温条件生存D.上述行为是长期学习形成的2.下面是明明同学在复习 生物学时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（）A.龙生龙，凤生风，老鼠的孩子会打洞-生物的遗传现象B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥-一鸟的繁殖行为C.人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开-一光对生物的影响D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物间的捕食关系3.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）4.地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐选项 成语或谚语非生物因素A 春兰秋菊光照B 北雁南飞大气C 五九和六九，河边看杨柳水分D 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流温度蚀作用，这一事实说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物不能适应环境，也不能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境5.下列所给的事例中，属于生物的是（）A.孔子鸟化石 B.珊瑚 C.钟 乳 石 D.石头上的青苔6 离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么特征？（）A.呼 吸 B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和繁殖7.植物的生长吸收空气中的二氧化碳，排出氧气，这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A.遗传和变异B.排出体内的废物C.能生长与发育D.能获取食物8.生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（）A.鱼儿离不开水B.秋天大雁从北方飞向南方C.蜥蜴的体色与环境色彩一致D.蚯蚓使板结的土壤疏松9.下列各项中，不属于生物的共同特征的是（）A.生长发育B.进行呼吸C.利用光能合成有机物D.繁殖后代10.下列不属于调查的是（）A.统计我国人口的平均收入B.统计全班同学的视力情况C.显微镜下观察洋葱表皮细胞D.调查一块农田中的生物种类11.在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（）A.事先设计好调查表B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略C.将调查的植物叶采摘下来留作纪念D.你在小组独自进行调查12.下列属于一个生态系统的是（）A.内蒙古草原的全部动物B.长江里的全部鱼C.长白山林区D.神龙架林区的全部生物13.森林茂密的地方，大气湿度大，说 明（）A.生物能影响环境B.生物适应环境C.大气影响植物的生存D.植物的生长需要水分14.温度属于影响植物分布的重要因素之一，它属于（）A.生物因素 B.非生物因素C.相关因素 D.其他因素15.为了探究某一非生物因素对植物生长的影响,小明选择了生长状况相仿的三株幼苗,观察 记录，10天后结果如下表：环境条件生长结果1 号光照充足，适量浇水叶片颜色翠绿，生长良好2 号光照充足，不浇水叶片萎缩，生长不良3 号光照充足，大量浇水根部缺氧，生长不良从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是（）A.水分 2 号 B.水分、1 号C.阳光、3 号 D.阳光、1 号16.如图是某同学制作的生态瓶（模拟的生态系统），要想使它更加完善，还需要补充的成分是（）A.分 解 者 B.消 费 者 C.生 产 者 D.非生物部分17.下列各项食物链的表述，错误的是（）A.青虫-山雀-雀鹰B.牧草T野兔-狐狸C.水草T小虾T黑鱼D.禾苗T蝗虫-山雀T雀鹰18.某生态系统中各种生物体内汞的含量如下表所示，下列食物链中正确的是（）生物种类甲乙丙T毒素含量0.030.1226.71.26A.甲T乙T丁T丙B.丁-丙T乙T甲C.丙-甲-乙T 丁D.乙T甲1丙T 丁19.一个生态系统，无论大小，都是由（）A.生物部分和非生物部分组成B.植物、动物、细菌、真菌组成C.生产者、消费者、分解者组成D.阳光、空气、水组成20.下列关于生态系统的说法中，不正确的是（）A.生态系统中的生物包括生产者、消费者和分解者B.一个生态系统必须包括生物部分和非生物部分C.生态系统具有很强的自动调节能力，遭到任何破坏都能迅速恢复D.生态系统中的能量和物质会沿着食物链和食物网流动21.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（）A.乙和丙数量增加B.丙和丁数量增加C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加22.若做探究“声音的大小对鼠妇生活的影响”的对照试验，则实验变量是（）A.声音的大小 B.光照C.温度 D.土壤颗粒的大小23.下列实例中，不能体现生物圈是一个统一整体的是（）A.阳光普照所有的生态系统B.河流的污染会影响海洋生物C.鸟类的迁徙跨越了多个生态系统D.农药能灭杀农田的害虫2 4.生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是（）A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈的范围包括整个地球C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境D.生物圈包含所有不同层次的生态系统25.某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中的甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙述正确的是（）A.此湖泊中的食草鱼类的主要食物是甲B.甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C.此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D.大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延26.“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能适应生物D.环境能影响生物27.如图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。其中丙最可能代表（）相对数量甲乙丙丁生物名称A.草 B.鹰 C.蛇 D.鼠28.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原鹿群数量变化的曲线图是（）29.我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（）。A.生物能生长和繁殖 B,生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物30.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A.一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B.依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者 消费者和分解者C.在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫作食物链D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用二、非选择题31.下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 O若图一要表示一个完整的生态系统，还 需 要 补 充 的 组 成 成 分 是.该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 能力。图 二 中 的 甲 对 应 图 一 中 的 生 物 是,此生物与鹰的关系是 O 图 三 中 的A在 生 态 系 统 中 表 示 的 组 成 成 分 是,它通过生理过程（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的 O由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？。32.某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题：该 探 究 实 验 中 所 设 置 的 变 量 是。(2)A装置与B装置组成 实验，其中实验组是 装置。待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后。计算出装置A和B中鼠妇数量的值为实验结果。根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？(填“正确”或“不正确”)。根据实验装置图中所选用的鼠妇情况，若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正。o(6)如果统计实验结果发现在光照处的鼠妇少，在黑暗处的鼠妇多，由此可以得出的实验结论是 o实验结束后，对鼠妇的正确处理方法是 O(8)如果实验结果与预测的结果不相符，你应当 o3 3.以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：材料一我国科研人员将油菜、棉花 马铃薯、拟南芥(一种植物)、酵母菌和果蝇6种生物载入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭 载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次对月面生物生长培育实验。材料二为改善生态环境，加强城市污水净化能力，各地因地制宜治理自然湿地生态系统。通过补水及栽种花草树木增加植被的种类和数量，也指引不少鸟类等动物的迁入。某湿地生态系统的食物网简图如下(A-G表示各种生物)o若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统，水、土壤、空气、光照等条件属于生态系统组成的,6种生物中能作为分解者的是_ _ _ _ _ _ _ _ _o 如 图 食 物 网 中 的（填字母）通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。既有捕食又有竞争关系的两种生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _（填字母）o该湿地生态系统经治理和自我修复后，生物的种类和数量都有增加，这意味着生态系统的 有所增强。34.某市森林公园，动植物种类丰富，环境优美，森林覆盖率达73%,有乔木林3万多亩、经济林4.5万亩、绿地20余万平方米。某校七年级二班的同学在老师带领下，到某市森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示某市森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：有毒物质相对含量甲 乙 丙 丁 生 物 种 类图一图二图三图一要构成一个完整的生态系统，还 应 添 加 的 生 物 成 分 与 图 三 中 的（填字母）相对应。图一的食物网中有 条食物链。图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是_ _ _ _ _ _ _ _O（4）生态系统中，能 量 流 动 是 从 图 三 中（填序号）过程开始的。农田生态系统与打渔张森林生态系统相比，自 动 调 节 能 力。（6）某市森林公园气候温和，雨水充沛。从生物与环境的关系看，这种现象属于参考答案专题训练一生物与环境一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)题号12345678910答案DCBDDDBDCC题号11121314151617181920答案ACABBCAAAC题号21222324252627282930答案AADBDBBDBD二、非选择题31.(1)生 态 因 素(2)分解者和非生物部分自动调节(3)蛇 捕 食 和 竞 争(4)生产 者 碟 一 氯 平 衡(5)提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量32.(1)光照 对 照 A(3)平 均(4)不正确(5)实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰(6)鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中(7)将鼠妇放回大自然(8)查找原因，重新实验33.(1)非 生 物 部 分 酵 母 菌(2)A、B C、D自动调节能力34.(1)C(2)5 昆 虫(4)(5)较 弱(6)生物影响环境