2020-2021学年八年级语文下学期期末测试卷01（河北）（全解全析）.pdf

2020-2021学 年 下 学 期 期 末 测 试 卷 01八 年 级 语 文 全 解 全 析 1.【答 案】A【详 解】B.狩 猎(shou)-(shou)；枯 躁-枯 燥；C.龟 裂(gui)-(jun)；阳 奉 阴 违(w爸 i)-(wei)；D.赋 于-赋 予；故 选 Ao2.【答 案】A【详 解】A.这 句 的 病 因 是 一 面 与 两 面 不 能 搭 配，应 去 掉“能 否”或 在“正 常”前 加 上“能 否”；故 选 A。3.【答 案】A【详 解】本 题 考 查 学 生 排 列 句 序 的 能 力。解 答 本 题 除 了 平 时 在 阅 读 中 注 意 语 段 中 句 与 句 之 间 的 关 系，加 强 对 于 句 意 理 解 外，还 要 注 意 明 显 的 语 言 标 志，如 关 联 词 语，起 总 领、总 结 作 用 的 词 语 等。做 题 过 程 中，要 根 据 句 意 及 语 言 标 志，判 断 哪 些 句 子 必 须 相 连，哪 个 句 子 是 首 句，哪 个 是 尾 句。本 段 围 绕“我 们 为 什 么 活 着”这 一 话 题 展 开 描 述，详 细 的 阐 释 了“活 着”的 原 因。按 照 这 一 思 路 排 序：第 句 是 全 段 阐 述 的 中 心，总 领 全 段,应 放 首 位；然 后 第 句 紧 承 第 句 阐 述 活 着 的 原 因，而 第 句 前 有 一 个 连 接 词“同 时”，故 第 句 应 放 在 第 句 后；第 句 又 是 围 绕 第 句 进 行 阐 述，按 照“活 着 就 是 对 生 命 过 程 的 幸 福 体 验 和 快 乐 享 受”这 句 话 的 顺 序，第 句 谈 的 是“幸 福 体 验”，第 句 谈 的 是“快 乐 享 受”，因 此 根 据 前 后 一 一 照 应 的 关 系 可 知 应 先 排 第 句 再 排 第 句。故 选 A。4.【答 案】B【详 解】B.“说”与“记”的 概 念 混 淆。“说”是 一 种 议 论 性 的 古 代 文 体，大 多 是 就 一 事，一 物 或 一 种 现 象 抒 发 作 者 的 感 想，写 法 上 不 拘 一 格，行 文 崇 尚 自 由 活 泼，波 澜 起 伏，篇 幅 一 般 不 长，跟 现 代 杂 文 颇 为 相 似。“记”是 古 代 一 种 散 文 体 裁，可 叙 事、写 景、状 物，抒 发 情 怀 抱 负，阐 述 某 些 观 点。故 选 Bo5.【答 案】坐 观 垂 钓 者 然 后 能 自 强 也 黄 发 垂 髯 技 扶 摇 而 上 者 九 万 里 零 落 成 泥 碾 作 尘 安 得 广 厦 千 万 间 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜【详 解】本 题 考 查 名 句 默 写 0 解 答 时 注 意 读 题，找 出 合 适 的 诗 句，注 意 不 要 写 错 别 字 注 意“垂 髻”“技”“碾”等 易 错 字。6.【答 案】（1）尼 古 拉 奥 斯 特 洛 夫 斯 基（奥 斯 特 洛 夫 斯 基）。（2）保 尔 追 求 世 界 上 最 壮 丽 的 事 业 人 类 的 解 放。在 敌 人 的 严 刑 拷 打 面 前，他 坚 贞 不 屈；在 枪 林 弹 雨 的 战 场 上，他 勇 往 直 前。即 使 全 身 瘫 痪，双 目 双 明，他 也 没 有 放 弃。可 以 说，他 为 人 类 的 解 放 事 业 奉 献 了 全 部 精 力 和 整 个 生 命。【详 解】（1）本 题 考 查 学 生 对 名 著 常 识 的 识 记 能 力。钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 是 苏 联 作 家 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 创 作 的 小 说。书 中 塑 造 了 保 尔 的 光 辉 形 象。这 段 话 是 保 尔 在 战 友 墓 地 前 的 所 说 的，体 现 了 保 尔 的 人 生 观 和 价 值 观，对 读 者 有 很 深 的 影 响。（2）本 题 考 查 学 生 对 名 著 内 容 的 理 解 和 分 析 能 力。保 尔 追 求 世 界 上 最 壮 丽 的 事 业 一 一 人 类 的 解 放，为 此 他 奉 献 了 全 部 精 力 和 整 个 生 命。在 与 白 匪 的 战 斗 中，他 头 部 受 伤，腿 部 中 弹，但 伤 好 后 又 投 身 战 斗；敌 人 的 严 刑 拷 打 面 前，他 坚 贞 不 屈；在 和 平 建 设 年 代，他 投 身 到 筑 路 中，即 使 全 身 瘫 痪，双 目 双 明，他 也 没 有 放 弃，拿 起 手 中 的 笔 走 上 了 文 学 创 作 的 道 路。7.【答 案】（1）2017版 中 小 学 语 文 课 本 中 古 诗 文 阅 读 量 总 数 和 年 平 均 数 均 高 于 2013版 课 本。初 中 的 增 长 率 高 于 小 学。（2）很 风 雅、有 韵 致，很 贴 切。凝 聚 着 人 类 美 好 的 情 感，自 有 它 的 韧 性 与 穿 透 力。（意 思 对 即 可）【详 解】（1）本 题 考 查 对 图 表 信 息 的 提 取 概 括 能 力。首 先 要 注 意 题 干 或 图 表 的 主 题、对 象；其 次 需 要 进 行 横 向、纵 向 对 比 分 析；最 后 分 析 图 表 的 变 化，找 出 规 律，然 后 用 简 洁 的 语 言 组 织 答 案。解 答 此 题 时，紧 扣 题 干“统 编 中 小 学 语 文 课 本 中 古 诗 文 阅 读 量 统 计 表”，纵 向 比 较，明 显 看 出 2017版 中 小 学 语 文 课 本 中 古 诗 文 阅 读 量 总 数 和 年 平 均 数 均 高 于 2013版 课 本。横 向 比 较，明 显 看 出 初 中 的 增 长 率 高 于 小 学。（2）本 题 考 查 理 解 文 章 内 容。结 合 材 料 二 内 容 回 答。根 据“古 诗 的 引 用，很 风 雅、有 韵 致，很 贴 切”“这 些 古 诗，凝 聚 着 人 类 美 好 的 情 感，自 有 它 的 韧 性 与 穿 透 力”提 取 答 案 即 可。句“俄 顷 风 定 云 墨 色，秋 天 漠 漠 向 昏 黑”进 行 简 要 赏 析。8.B9.这 两 句 诗 是 景 物 描 写，描 写 了 秋 天 黄 昏 时 大 雨 降 临 前 的 恶 劣 天 气。渲 染 了 凄 苦 的 氛 围，衬 托 了 诗 人 愁 苦 的 心 情，为 下 面 内 容 作 铺 垫。【分 析】8.本 题 考 查 对 诗 歌 内 容 的 理 解。B.这 首 诗 第 一 段 通 过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂 胃”“飘 转”等 动 词 生 动 形 象 地 写 出 狂 风 对 茅 屋 的 肆 虐，并 没 有 比 喻 修 辞；故 选 B。9.本 题 考 查 诗 句 的 理 解 和 赏 析。“俄 顷 风 定 云 墨 色，秋 天 漠 漠 向 昏 黑”句 意：一 会 儿 风 停 了，天 空 中 乌 云 像 墨 一 样 黑，深 秋 天 空 阴 沉 迷 蒙 渐 渐 黑 下 来 了。一 是 实 写 自 然 环 境，交 代 了 事 件 发 展 的 具 体 时 间 并 渲 染 了 特 定 的 氛 围、气 氛；二 是 烘 托 出 诗 人 暗 淡 愁 惨 的 心 境，为 下 文 写 诗 人 忧 国 忧 民 的 伟 大 胸 襟 蓄 势。10.更 加 走 到 尽 头 11.（1）一 动 不 动，突 然 又 消 逝 在 远 方，来 来 往 往 让 人 不 可 琢 磨，好 像 也 游 人 同 乐。（2）走 了 三 四 里 路，就 是 青 羊 宫，溪 水 有 时 远 有 时 近，竹 子 和 柏 树 苍 翠 碧 绿。12.相 同 点:都 使 用 了 比 喻 和 排 比 的 修 辞 方 法，语 言 形 象 生 动。不 同 点：甲 文 写 景 动 静 结 合；乙 文 以 静 景 为 主。13.杜 甫。“感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心”等。【分 析】10.本 题 考 查 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力。平 时 注 意 多 积 累 归 纳，加 强 对 文 言 文 中 重 点 实 词、重 点 虚 词、一 词 多 义、古 今 异 义、词 类 活 用、通 假 字 等 现 象 的 理 解 与 识 记，并 学 会 迁 移 运 用。尤，本 义，更 加。尽，一 词 多 义，走 到 尽 头。做 题 时 要 结 合 语 境，认 真 分 析，确 认 词 义。11.本 题 考 查 文 言 翻 译。要 求：完 整，流 畅，准 确。注 意：（1）怡 然，静 止 不 动 的 样 子。俶 尔，忽 然。翕 忽，轻 快 迅 疾 的 样 子。（2）为，是。苍 然，苍 翠 碧 绿 的 样 子。12.本 题 考 查 比 较 阅 读。相 同 点：甲 文 中“隔 篁 竹，闻 水 声，如 鸣 琼 环，心 乐 之”运 用 了 比 喻 的 手 法，把 水 声 比 作 是 琳 I环 相 互 撞 击 发 出 的 声 音。“其 岸 势 犬 牙 差 互”把 岸 边 的 地 势 比 作 是 犬 牙 交 错。这 是 比 喻 的 手 法。乙 文 中“所 见 如 连 环、如 玦、如 带、如 规、如 钩；色 如 鉴、如 琅 讦、如 绿 沉 瓜”同 样 运 用 比 喻 的 手 法,生 动 形 象 的 刻 画 了 浣 花 溪 水 的 形 状 和 声 音。甲 文 中 的“为 址，为 屿，为 帽，为 岩”是 排 比。乙 文 中 的“所 见 如 连 环、如 玦、如 带、如 规、如 钩；色 如 鉴、如 琅 讦、如 绿 沉 瓜”同 样 是 排 比。所 以 两 文 都 运 用 比 喻 和 排 比 的 修 辞，生 动 形 象，富 有 趣 味。不 同 点：甲 文 写 景 有 静 有 动，岸 边 树 木 为 静，水 中 游 鱼 为 动。乙 文 写 景 以 静 景 为 主，作 者 写 万 里 桥，写 溪 水 的 曲 折 蜿 蜒，写 青 羊 宫 环 境 清 幽，都 是 静 景，并 无 动 景。13.杜 甫 自 号 少 陵 野 老，杜 甫 流 寓 成 都 时 曾 居 于 浣 花 溪 畔。他 的 诗 句 有“会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山 小”等。【点 睛】译 文：甲：从 小 丘 向 西 走 一 百 二 十 多 步，隔 着 竹 林，可 以 听 到 水 声，就 像 人 身 上 佩 带 的 琳 I环 相 碰 击 发 出 的 声 音，（我）心 里 感 到 高 兴。砍 倒 竹 子，开 辟 出 一 条 道 路（走 过 去），沿 路 走 下 去 看 见 一 个 小 潭，潭 水 格 外 清 凉。小 潭 以整 块 石 头 为 底，靠 近 岸 边，石 底 有 些 部 分 翻 卷 过 来 露 出 水 面。成 为 了 水 中 高 地、小 岛、不 平 的 岩 石 和 石 岩 等 各 种 不 同 的 形 状。青 翠 的 树 木，翠 绿 的 藤 蔓，遮 掩 缠 绕，摇 动 下 垂，参 差 不 齐，随 风 飘 拂。潭 中 的 鱼 大 约 有 一 百 来 条，都 好 像 在 空 中 游 动，什 么 依 靠 都 没 有。阳 光 直 照（到 水 底），（鱼 的）影 子 映 在 石 上，呆 呆 地（停 在 那 里）一 动 不 动，忽 然 间（又）向 远 处 游 去 了，来 来 往 往，轻 快 敏 捷，好 像 和 游 玩 的 人 互 相 取 乐。向 小 石 潭 的 西 南 方 望 去，看 到 溪 水 像 北 斗 星 那 样 曲 折，水 流 像 蛇 那 样 蜿 蜒 前 行，一 段 明 的 看 得 见，一 段 暗 的 看 不 见。两 岸 的 地 势 像 狗 的 牙 齿 那 样 相 互 交 错，不 能 知 道 溪 水 的 源 头。我 坐 在 潭 边，四 面 环 绕 合 抱 着 竹 林 和 树 林，寂 静 寥 落，空 无 一 人。使 人 感 到 心 情 凄 凉，寒 气 入 骨，幽 静 深 远，弥 漫 着 忧 伤 的 气 息。因 为 这 里 的 环 境 太 凄 清，不 可 长 久 停 留，于 是 记 下 了 这 里 的 情 景 就 离 开 了。乙：出 成 都 城 南 门，左 边 是 万 里 桥。向 西 折 行 的 细 而 美、长 而 弯，所 见 像 套 连 的 圈 儿、像 开 口 的 玉 环、像 带 子、像 圆 规、像 弯 钩、水 色 像 明 镜、像 碧 玉、像 浓 绿 色 的 瓜，深 幽 幽 的 呈 现 一 派 青 碧 色、在 城 下 回 旋 着 的，都 是 浣 花 溪 水 流 聚 的 地 方。然 而 一 定 要 到 草 堂 一 带，然 后 才 有“浣 花 溪”这 一 专 门 名 称，这 是 因 为 杜 甫 的 浣 花 故 居 在 那 儿 罢 了。行 走 三、四 里 就 到 了 青 羊 宫。溪 流 一 会 儿 远，一 会 儿 近。青 竹 翠 柏 郁 郁 葱 葱，显 得 对 岸 浓 荫 森 森，一 直 延 伸 到 溪 的 尽 头，平 望 像 一 片 养 菜。水 光 树 色，清 幽 而 绚 丽，使 人 表 里 澄 彻，神 清 气 爽。从 青 羊 宫 往 西，因 溪 水 汇 流 而 架 设 了 三 座 桥，彼 此 相 隔 都 不 到 半 里 路，轿 夫 说 通 向 灌 县，或 者 这 就 是 所 谓“江 从 灌 口 来”的 说 法 吧。14.字 面 含 义 是 父 亲 已 经 彻 底 老 了，“我”必 须 牢 牢 抓 住 他 的 手，照 顾 他 洗 澡；深 层 含 义 是 希 望 天 下 所 有 的 儿 女 都 能 意 识 到 我 们 的 父 母 需 要 我 们 付 出 时 间 和 爱，好 好 陪 伴 他 们。15.父 亲：怕 一 直 麻 烦 儿 子，所 以 硬 撑。儿 时 的“我”：觉 得 自 己 长 大 了，父 亲 的 帮 助 成 为 束 缚，一 心 想 摆 脱。“我”七 岁 的 儿 子：想 要 独 立。16.一 个 孝 顺 的 儿 子，仔 细 照 顾 年 迈 受 伤 的 父 亲 洗 澡；一 个 称 职 的 爸 爸，领 着 儿 子 渐 渐 长 大；一 个 普 通 而 又 伟 大 的 人，正 是 无 数 像 他 这 样 的 普 通 人 支 撑 着 社 会 向 前 发 展。（任 意 两 点 即 可）17.这 是 作 者 的 心 声：成 长 中 的 儿 子 和 已 经 年 迈 的 父 亲，是 人 到 中 年 的“我”肩 挑 的 两 大 重 担，他 们 都 需 要“我”，而“我”尽 管 疲 惫 不 堪，但 一 定 不 会 放 弃，无 论 如 何，都 要 坚 强 地 走 下 去，体 现 了 我”对 生 活 的 责 任 感 和 使 命 感。（意 思 对 即 可）18.示 例：孩 子，当 我 走 路 也 无 法 走 得 利 索，洗 澡 也 不 能 独 立 来 洗 的 时 候，你 会 愿 意 像 我 曾 经 照 顾 你 一 样 照 顾 我 吗？在 太 多 的 爱 里 长 大 的 你 懂 得 爱 的 真 谛 吗？【分 析】14.考 查 对 题 目 的 理 解。需 要 从 表 层 含 义 和 深 层 含 义 两 个 方 面 作 答，表 层 含 义 需 结 合 字 面 含 义 和 文 章 内 容 进 行 分 析，深 沉 含 义 需 结 合 文 章 的 主 旨 进 行 分 析。结 合“洗 好 澡 站 起 身 来 的 时 候，父 亲 突 然 打 了 个 翘 起，被 我 紧 紧 抓 住 双 臂，也 就 在 这 一 瞬 间，我 明 白，我 的 双 手 也 是 决 不 能 松 开 的 了。”可 知“不 能 松 手”的 表 层 含 义 指 的 是 父 亲 老 了，我 必 须 要 抓 住 父 亲 的 手，照 顾 他 洗 澡。而 结 合 文 章 的 主 旨 看，通 过 给 父 亲 洗 澡 不 能 松 开 手，要 扶 着 父 亲 可 知 不 能 松 手”的 深 沉 含 义 是 指 不 能 松 开 照 顾 老 人 的 手，希 望 儿 女 们 付 出 时 间 多 照 顾 父 母。15.考 查 对 原 文 内 容 的 理 解。解 答 此 题，首 先 从 文 中 找 到 父 亲、儿 时 的 我、我 七 岁 的 儿 子 曾 经 说 过“我 自 己 洗”这 句 话，然 后 从 父 亲、儿 时 的 我、我 的 儿 子 三 个 不 同 角 度 分 别 作 答。从 父 亲 的 角 度，结 合“父 亲 是 认 真 的，说 这 话 时 带 着 笑，但 语 气 并 不 十 分 肯 定，眼 中 流 露 出 征 询、试 探、无 奈、歉 然，而 又 分 明 带 着 几 分 凄 凉 的 神 情”可 知 这 时 父 亲 的 心 理 是 觉 得 这 样 会 给 儿 子 造 成 麻 烦，内 心 很 愧 疚。结 合“无 奈 父 亲 不 但 不 松 手，反 而 开 心 地 大 笑 起 来，笑 得 我 莫 名 其 妙，扑 腾 变 成 了 挣 扎。因 为 我 感 到 了 屈 辱 和 愤 怒”儿 时 的 我 觉 得 自 己 已 经 长 大 了，渴 望 冲 破 束 缚，不 需 要 父 亲 的 帮 助。结 合“愣 怔 之 间，我 发 觉 儿 子 是 认 真 的，除 了 儿 子 的 羞 涩 外，他 已 经 产 生 一 种 朦 胧 的 自 立 意 识。”可 知 我 的 儿 子 已 经 产 生 了 自 立 意 识，他 想 要 独 立。16.考 查 人 物 形 象 的 分 析。分 析 人 物 形 象，结 合 文 中 对 人 物 的 描 写、典 型 的 事 例、侧 面 描 写 等 内 容 进 行 分 析。结 合 文 中“我”每 日 晚 间 帮 助 父 亲 洗 澡 这 一 事 件 可 看 出“我”是 一 个 十 分 孝 顺 的 人；结 合“我”从 小 给 儿 子 洗 澡，给 他 讲 故 事、取 笑 逗 乐 等 内 容 可 看 出“我”是 一 个 称 职 的 爸 爸，能 陪 伴、关 爱 儿 子。17.考 查 对 句 子 的 理 解。本 题 需 要 重 点 解 释 两 个 担 子 指 的 是 什 么，结 合 全 文 内 容 看，第 一 个 就 是 年 迈 的 父 亲 需 要 照 顾，第 二 个 是 年 幼 的 儿 子 也 需 要 照 顾。这 就 是 人 到 中 年 身 上 需 要 承 担 的 责 任，“但 不 管 是 头 顶 烈 日 还 是 刮 风 下 雨，不 管 是 身 强 力 壮 还 是 力 不 从 心，我 都 得 往 前 走，我 想 自 己 能 一 直 走 下 去”这 一 句 写 出 了 作 者 无 论 承 受 多 大 的 压 力 和 痛 苦，都 要 肩 负 着 赡 养 父 亲 和 抚 养 儿 子 的 责 任 往 前 走，这 是 作 者 作 为 中 年 人 的 责 任 和 使 命，从 中 可 看 出 作 者 的 责 任 感 和 使 命 感。18.考 查 文 章 的 续 写。此 题 属 于 开 放 性 试 题。需 要 结 合 原 文 内 容 进 行 作 答。在 给 父 亲 洗 澡 时，总 是 看 看 儿 子，据 此 可 知 作 者 此 时 应 想 到，当 他 也 像 父 亲 一 样 老 时，儿 子 是 否 也 会 像 他 对 待 父 亲 一 样 对 待 他，也 会 像 他 小 时 候 给 儿 子 洗 澡 一 样 给 自 己 洗 澡。这 是 生 命 的 一 种 延 续 和 传 承，同 时 也 是 爱 和 责 任 的 延 续 和 传 承，结 合 文 章 内 容，可 知 作 者 此 时 会 围 绕 上 述 内 容 进 行 联 想。比 如：儿 子，当 我 像 爷 爷 一 样 老 了，老 到 走 不 动 了，你 会 像 我 给 爷 爷 洗 澡 那 样，也 帮 我 洗 澡 吗？答 案 不 唯 一，言 之 有 理 即 可。19.举 例 子、作 比 较、列 数 字。这 些 方 法 能 够 具 体 而 清 晰 地 说 明 黑 潮 暖 流 的 位 置 变 化 对 降 水 量 的 重 大 影 响,使 说 明 内 容 变 得 通 俗 易 懂。20.不 能。去 掉 后 就 变 为 空 气 中 的 热 量 和 水 汽 全 部 由 暖 流 供 应，这 与 事 实 不 符。“主 要”一 词 体 现 了 说 明文 语 言 的 准 确 性。2 1.逻 辑 顺 序。先 说 结 果，再 说“炎 热”与“不 炎 热”的 原 因，按 由 果 到 因 的 顺 序 解 说。【解 析】19.考 查 说 明 方 法 及 作 用。常 用 的 说 明 方 法 有：举 例 子、分 类 别、列 数 字、作 比 较、下 定 义、打 比 方。由“170公 里”看 出 是 列 数 字，拿“1953、1954、1958、1959”来 作 比 较,同 时 也 是 举 例 子，说 明 了 黑 潮 的 位 置 不 是 一 成 不 变 的，它 有 明 显 的 摆 动，对 我 国 沿 海 气 候 有 很 大 的 影 响。20.考 查 说 明 文 语 言 的 准 确 性。答 题 方 式：不 能，删 掉“X X”词，句 子 的 意 思 就 变 成 了，显 得 太 绝 对 化；用 了“X X”词，准 确 地 说 明 了，符 合 实 际 情 况，留 有 余 地，具 有 科 学 性。按 照 此 模 式 套 写 即 可。21.考 查 说 明 文 的 说 明 顺 序。说 明 顺 序 有 时 间 顺 序、空 间 顺 序、逻 辑 顺 序 三 种，此 文 先 说 结 果，再 说“炎 热”与“不 炎 热”的 原 因，属 于 逻 辑 顺 序。22.【答 案】范 文：不 变 的 是 那 份 痴 迷 我 是 一 个 痴 迷 者，痴 迷 于 友 情;我 是 一 个 痴 迷 者，痴 迷 于 亲 情;我 是 一 个 痴 迷 者，痴 迷 于 那 华 丽 的 钢 琴!每 当 自 己 一 看 见 别 人 那 纤 细 的 手 在 钢 琴 的 白 键 黑 键 上 穿 梭 时，我 的 心 里 就 有 一 丝 的 羡 慕，羡 慕 她 们 的 手 能 弹 出 那 么 优 美 的 曲 子，羡 慕 她 们 的 手 能 轻 松 的 在 上 面 移 动，在 我 心 中，她 们 的 手 永 远 是 不 平 凡 的！然 而，痴 迷 于 钢 琴 的 我，由 于 过 度 痴 迷，开 始 了 学 习 钢 琴 的 旅 程，刚 开 始，我 的 手 属 于 钢 琴 中 的“幼 儿 阶 段”，在 黑 键 白 键 上 的 手 很 是 僵 硬，但 是 既 然 已 经 选 择 了 钢 琴，那 就 得 为 之 而 奋 头，而 努 力，然 后 的 几 天 里，我 做 到 了 自 己 心 目 中“奋 斗”的 含 义，克 服 了 重 重 困 难，以 前 的 我 总 得 睡 懒 觉，而 现 在 的 我 每 天 一 清 早 就 从 暖 和 的 被 子 里 爬 出 来，不 停 的 练 琴，练 到 手 都 隐 隐 作 痛 了 还 是 不 肯 罢 休，有 时 居 然 练 得 手 发 麻,没 有 了 知 觉，但 是 手 还 是 在 钢 琴 上 移 动，一 次，我 居 然 放 下 了 自 己 最 爱 的 电 脑，去 刻 苦 的 练 琴，不 知 不 觉 中，身 子 竟 然 还 随 着 自 己 弹 奏 出 来 的 曲 子 晃 动，弹 完 一 首 曲 子 后 才 发 现 自 己 已 经 我 完 全 被 钢 琴 上 的 白 键 黑 键 所 迷 惑，更 具 体 点 说，那 就 是“走 火 入 魔”，而 且 更 加 令 人 好 笑 的 是，在 上 课 的 时 候，我 自 己 都 会 不 经 意 间 在 桌 子 上 比 划 着，弹 爱 丽 丝，仿 佛 已 经 无 法 离 开 它 了，说 起 爱 丽 丝，是 我 自 己 太 迫 不 及 待 的 想 要 学 习，才 会 提 早 自 学 完 成。爸 爸 问：“为 什 么 那 么 喜 欢 弹 琴？”我 答：“每 个 人 都 有 自 己 的 爱 好，我 的 爱 好 就 是 弹 钢 琴，这 也 许 是 上 天 注 定 的 吧！”老 弟 问：“姐 姐，我 感 觉 你 好 喜 欢 弹 钢 琴 呀!钢 琴 真 就 那 么 好 玩 吗？”我 答：“如 果 你 长 大 后 爱 上 一 样 东 西，你 也 会 这 样 痴 迷 于 那 样 东 西 的，所 以 啊!长 大 之 后 你 就 会 明 白了。我 总 会 一 边 摸 着 弟 弟 的 头，一 边 告 诉 他，回 答 他 的 问 题。我 从 来 都 没 曾 想 过，自 己 会 痴 迷 一 样 东 西 这 么 这 么 久，或 许 正 像 我 回 答 爸 爸 说 过 的 一 样，是 天 生 注 定，又 或 许【详 解】题 目 是 命 题 作 文.“不 变 的 是 那 份 痴 迷。从 题 目 上 分 析，“不 变”应 该 可 以 理 解 为 时 间 长 久，针 对 于 某 个 事 物 的 态 度 长 时 间 保 持 一 致。“痴 迷”就 是 钟 情 于 某 个 人、物 或 者 事，要 明 确“痴 迷”的 对 象 是 什 么 才 能 明 确“痴 迷”在 作 文 中 表 达 的 情 感。举 例 来 说，“痴 迷”可 以 是 学 生 对 学 业 的 执 着，“痴 迷”可 以 是 对 理 想 的 坚 守 等。只 有 明 确 了“痴 迷”的 含 义 才 能 对 文 章 进 行 构 思，我 们 的 作 文 字 数 通 常 也 只 是 600字 到 800字 之 间，想 要 表 现“痴 迷”的 情 绪“不 变”，只 能 是 通 过 无 数 次 坚 守 中 的 一 次 典 型 事 件 来 表 现，这 个 典 型 事 件 是 长 时 间 保 持 某 种 情 感 态 度 的 缩 影，具 有 极 强 的 代 表 性。【点 睛】命 题 作 文 首 先 要 审 好 题。不 管 遇 到 什 么 样 的 题 目，都 要 咬 文 嚼 字，仔 细 琢 磨，找 出 题 目 的 关 键 字 眼 在 哪 儿。找 准 它，根 据 它 弄 清 题 目 的 要 求、重 点 和 范 围，确 定 文 章 的 中 心。确 定 好 文 章 的 中 心 之 后，就 需 要 围 绕 中 心 选 取 最 能 表 达 中 心 的 材 料。确 定 中 心，选 好 材 料 以 后，就 需 要 列 出 一 个 简 要 的 提 纲，确 定 先 写 什 么，再 写 什 么，后 写 什 么。