2021年中考复习：《马说》知识点总结.pdf

马 说 中 考 阅 读 知 识 点 总 结 文 学 文 化 常 识 韩 愈，字 退 之，自 谓 郡 望 昌 黎，世 称“韩 昌 黎”，唐 代 文 学 家、思 想 家、教 育 家，与 柳 宗 元 同 为“古 文 运 动”的 倡 导 者，被 列 为“唐 宋 八 大 家”之 一。作 品 有 昌 黎 先 生 集。二、易 考 实 词 梳 理 1.通 假 字(1)食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也“食”同“饲”，意 思：喂(2)才 美 不 外 见“见”同“现”，意 思：表 现 2.古 今 异 义(1)一 食 或 尽 粟 一 石 古 义：有 时 今 义：或 者，表 示 选 择 关 系 的 关 联 词(2)是 马 也 古 义：这 样 今 义：判 断 动 词(3)安 求 其 能 千 里 也 古 义：怎 么 今 义：安 定 3.词 类 活 用(1)名 词 作 动 词 策 之 不 以 其 道 策：用 马 鞭 驱 赶 安 求 其 能 千 里 也 千 里：日 行 千 里(2)形 容 词 作 动 词 一 食 或 尽 粟 一 石 尽：吃 尽 食 之 不 能 尽 其 材 尽：让 竭 尽 4.重 点 实 词(1)故 虽 有 名 马 名：名 贵 的 201616N2)祗 辱 于 奴 隶 人 之 手 祗：同 祇(只)，只、仅 辱“：受 到 屈 辱(3)骈 死 于 槽 杨 之 间 骈 死：(和 普 通 马)一 同 歹 匕骈：本 义 为 两 马 并 驾 引 申 为 并 列 槽 杨：马 槽(4)不 以 千 里 称 也 称：著 称(5)一 食 或 尽 粟 一 石 食：吃 一 次(6)食 不 饱，力 不 足 足:充 足 201616(7)且 欲 与 常 马 等 不 可 得 且：犹，尚 且 等：相 等(8)策 之 不 以 其 道 道：正 确 方 法 2016.16(,2013.16D(9)食 之 不 能 尽 其 材 材：才 能、才 干(1 0)鸣 之 而 不 能 通 其 意 通：通 晓 0616(1 1)执 策 而 临 之 执：拿 着 策：鞭 子 临:面 对 四、重 点 句 子 翻 译 1.且 欲 与 常 马 等 不 可 得，安 求 其 能 千 里 也？想 要 跟 普 通 的 马 相 等 尚 且 办 不 到，又 怎 么 能 要 求 它 日 行 千 里 呢？2.策 之 不 以 其 道，食 之 不 能 尽 其 材，鸣 之 而 不 能 通 其 意。用 马 鞭 赶 它，不 按 照(驱 使 千 里 马 的)正 确 方 法，喂 它，却 不 能 让 它 竭 尽 才 能，它 鸣 叫,却 不 能 通 晓 它 的 意 思。五、探 究 设 问(注：标.为 本 课 重 点)命 单 字 品 析 也(河 南 2016.18考 查)“也”是 个 常 见 的 文 言 虚 词，但 运 用 恰 当，也 能 表 达 出 某 些 微 妙 的 意 思。请 结 合 文 章 内 容，说 说 下 列 句 中 的“也”字 暗 含 了 作 者 怎 样 的 情 感 A.第 1 段：不 以 千 里 称 也(2016年 真 题 已 考 B.第 2 段：安 求 其 能 千 里 也C.第 3 段：其 真 不 知 马 也 答 案】A.对 千 里 马 被 埋 没 的 痛 惜（不 平）之 情；B.对 统 治 者 埋 没 人 才 的 愤 怒 谴 责；C.对“食 马 者”（即 统 治 者）的 辛 辣 嘲 讽。理 解 概 括*1.千 里 马（1）作 者 为 何 提 及 千 里 马“一 食 或 尽 粟 一 石”？【答 案】“一 食 或 尽 粟 一 石”说 明 千 里 马 食 量 惊 人 这 一 特 性，而“食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也”，导 致 千 里 马“食 不 饱”，“食 不 饱”则“力 不 足”，“力 不 足”则“才 美 不 外 见”，“才 美 不 外 见”则 导 致 千 里 马 被 埋 没。表 明“食 不 饱”是 千 里 马 被 埋 没 的 直 接 原 因。再 者，“且 欲 与 常 马 等 不 可 得，安 求 其 能 千 里 也”这 一 反 诘 的 深 刻 含 义，这 实 际 上 是 进 一 步 剖 析“食 不 饱”的 严 重 后 果，这 就 不 只 是 压 抑 而 是 摧 残 了。更 进 一 步 谴 责“食 马 者”的 无 知。（2）分 析 第 2段 中“且 欲 与 常 马 等 不 可 得，安 求 其 能 千 里 也”这 一 反 问 句 的 深 刻 含 义。【答 案】剖 析“食 不 饱”的 严 重 后 果，这 对 于 千 里 马 不 只 是 压 抑 更 是 摧 残，抒 发 了 作 者 愤 怒 谴 责 的 感 情。（3）作 者 列 举 了“千 里 马”的 哪 些 遭 遇？【答 案】祗 辱 于 奴 隶 人 之 手，骈 死 于 槽 杨 之 间，不 以 千 里 称 也。食 不 饱，力 不 足，才 美 不 外 见。策 之 不 以 其 道，食 之 不 能 尽 其 材，鸣 之 而 不 能 通 其 意。（4）结 合 全 文，谈 谈 成 为“千 里 马”的 必 要 条 件【答 案】要 有 千 里 马 的 才 能。要 有 展 示 的 机 会 要 有 伯 乐 的 赏 识。（5）千 里 马 被 理 没 的 直 接 原 因 是 什 么？根 本 原 因 是 什 么？就 其 根 本 原 因 谈 谈 这 篇 文 章 揭 示 了 怎 样 的 社 会【答 案】直 接 原 因 是“食 不 饱，为 不 足，才 美 不 外 见”；根 本 原 因 是“食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也”；揭 示 了 统 治 者 昏 庸 无 道、不 识 人 才、埋 没 人 才，甚 至 摧 残 人 才 的 社 会（6）这 篇 短 文 仅 100余 字，多 次 提 到 千 里 马，却 不 显 得 啰 唆。作 者 提 到 千 里 马”的 方 式 有 哪 几 种？各 具 有 怎 样 的 效 果（统 救 材 愿 考 探 究）【答 案】直 称。如“然 后 有 千 里 马”“千 里 马 常 有”，正 面 提 及，表 述 严 正。暗 称。如“故 虽 有 名 马”“不 以 千 里 称 也”“马 之 千 里 者”，表 述 委 婉，虽 不 直 呼 其 名，而 意 在 其 中。代 称。如“不 知 其 能 千 里 而 食 也”“是 马 也”“安 求 其 能 千 里 也”“策 之 不 以 其 道，食 之 不 能 尽 其 材，鸣 之 而 不 能 通 其 意，执 策 而 临 之”，这 些 句 子 中 的“其“是 之”等 代 词，都 是 指 称 千 里 马 的，表 意 简 洁 含 蓄。（7）说 说 作 者 借 千 里 马 表 达 了 什 么 观 点，寄 寓 了 怎 样 的 情 感。（统 端 教 材 思 考 探 究）【答 案】作 者 借 千 里 马 表 达 了“有 了 伯 乐，才 能 发 现 人 才”的 观 点，并 指 出“千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有”，亦 即 人 才 常 有，而 善 于 发 现 和 选 用 人 才 的 伯 乐 却 不 常 有。这 寄 寓 了 作 者 对 人 才 遭 屈 辱、被 埋 没 的 感 惨 既、悲 愤 之 情 2.食 马 者（1）根 据 文 章 内 容，简 要 说 说“食 马 者”应 该 怎 样 对 待“千【答 案】按 照 驾 驭“千 里 马”的 正 确 方 法 来 驾 驭；按 照 喂 养“千 里 马”的 标 准 来 喂 养；通 晓“千 里 马”鸣 叫 的 意 思，让“千 里 马”充 分 发 挥 自 己 的 才 于。（2）文 中 最 具 有 讽 刺 性 的 情 景 是 什 么？这 样 写 有 什 么 用 意？【答 案】执 策 而 临 之，曰：“天 下 无 马！”“食 马 者”一 边 折 磨 千 里 马，一 边 慨 叹 天 下 没 有 千 里 马，真 是 绝 妙 的 讽 刺。用 意：生 动 地 刻 画 出 统 治 者 愚 妄 无 知 的 形 菜。*3.千 里 马 与 伯 乐（1）文 章 开 头 将“伯 乐”和“千 里 马”对 举，说 明 了 两 者 之 间 是 什 么 样 的 关 系？（统 编 救 参 问 题 探 究 改 编）变 式 设 问：“伯 乐”和“千 里 马”之 间 的 关 系 是 什 么？请 简 要 分 析。答 案】“世 有 伯 乐，然 后 有 千 里 马”说 明 千 里 马 对 伯 乐 的 依 赖 关 系，没 有 伯 乐 那 样 善 于 相 马 的 人，千 里 马 往 往 不 可 能 被 发 掘 出 来；“千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有”说 明 千 里 马 和 伯 乐 二 者 之 间 的 数 量 对 比 关 系：一 个“常 有”，一 个“不 常 有”。这 两 种 关 系 必 然 导 致 这 样 一 个 结 论：千 里 马 被 埋 没 是 不 可 避 免 的。（2）“伯 乐”和“千 里 马”的 寓 意 和 二 者 之 间 的 关 系 是 答 案】“千 里 马 窝 人 才，“伯 乐”寓 能 发 现、赏 识、任 用 人 什 么 才 的 人。先 有 伯 乐，而 后 有 千 里 马，千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有。要 发 现 人 才，爱 护 人 才，否 则，人 才 就 会 被 埋 没 在 作 者 看 来，世 上 缺 乏 的 不 是 人 才，而 是 发 现 人 才 的 人（3）为 什 么 这 篇 文 章 不 叫“伯 乐 说”而 叫“马 说【答 案】因 为 文 章 通 篇 说 的 都 是“马”，把“马”的 问 题 积 底 弄 清，再 说 人 才 问 题，才 能 收 水 到 渠 成 之 效。写 作 技 巧 1.托 物 言 志（1）请 简 要 分 析 文 章 是 怎 样 借“伯 乐”和“于 里 马”表 现 文 章 主 旨 的。变 式 设 问：作 者 借 千 里 马 不 遇 伯 乐 反 映 当 时 怎 样 的 社 会 现 实？（答 案 为 第 二 句）【答 案】文 章 运 用 借 物 喻 入 的 手 法，“伯 乐”比 喻 善 于 识 别 人 才 的 封 建 统 治 者，“千 里 马”比 喻 人 才，“食 马 者”比 喻 不 识 人 才、指 残 人 才、埋 没 人 才 的 愚 昧 的 统 治 者。生 动 形 象 地 表 达 了 作 者 对 封 建 统 治 者 不 识 人 才、不 重 人 才、摧 残 人 才 的 愤 慨，由 此 点 明 文 章 主 旨（2）请 从 形 象 塑 造、写 作 手 法、阐 明 道 理 三 个 方 面 任 选 其，结 合 文 章 内 容 对 作 品 进 行评 析。【答 案】形 象 塑 造：千 里 马 一 遭 遇 悲 惨，怀 才 不 遇；食 马 者 一 一 专 横 残 暴，无 知 狂 妄。写 作 手 法：托 物 言 志，以 马 喻 人，正 反 对 比 论 证，论 证 环 环 相 扣。阐 明 的 道 理：千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有。”告 诉 人 们 要 善 于 识 别 人 才、重 用 人 才，善 待 人 才。2.作 用 分 析（1）“策 之 不 以 其 道，食 之 不 能 尽 其 材，鸣 之 而 不 能 通 其 意”，这 句 话 有 什 么 作 用？【答 案】运 用 排 比 句 式，增 强 语 势，刻 画 了 食 马 者 愚 妄 无 知 的 形 象 表 达 了 作 者 对 者”辛 辣 讽 刺 和 无 情 的 嘲 弄.（2）本 文 结 尾 的 设 问 句 对 全 文 有 什 么 作 用？变 式 设 问：“呜 呼！其 真 无 马 邪？其 真 不 知 马 也！”一 句 表 达 了 什 么 意 思？【答 案】“呜 呼！其 真 无 马 邪？其 真 不 知 马 也！”运 用 设 问 的 修 辞 方 式 点 明 了 文 章 主 旨，“不 知 马”三 个 字 是 文 章 主 旨 所 在，现 了 封 建 统 治 者 的 愚 妄 无 知。六 文 意 理 解 判 断（正 确 的 打“V，错 误 的 打“X”）（注：针 对 解 析 与 检 测 练 习 中 的 选 择 题）1.作 者 刻 画“食 马 者”与“千 里 马”之 间 的 矛 盾，两 相 对 照 既 写 出“千 里 马”的 抑 都 不 平，也 写 出 不 识 人 才 者 的 愚 昧 专 横。V2 千 里 马 在 无 人 给 它 创 造 有 利 的 客 观 条 件 时，连 一 匹 普 通 马 也 比 不 上，实 现 不 了 日 行 千 里 的 才 能，待 遇 也 就 比 不 上“常 马”。（V）3.由 于“伯 乐 不 常 有”，很 多 千 里 马 找 不 到 一 个 好 的 牧 马 人 并“祗 辱 于 奴 隶 人 之 手”。（V）4.“食 马 者.不 是 伯 乐，不 懂 马 语，实 则 蕴 含 着 作 者 希 望 统 治 者 能 识 别 人 才、重 用 人 才 的 心 理。（V）5 全 文 寄 托 了 作 者 怀 才 不 遇 的 愤 懑 不 平，并 对 统 治 者 埋 没 人 才 摧 残 人 才 的 行 为 进 行 了 无 情 的 讽 刺、针 硬 和 控 诉。（V）6.（马 说 是 一 篇 抒 情 文，运 用 比 喻 说 理，通 过 形 象 思 维 来 描 述 千 里 马 的 遭 遇。（义）7 全 文 启 示 我 们 要 重 视 人 才 善 于 识 别 人 才，爱 护 人 才，不 要 让 有 识 之 士 有 才 之 人 报 国 无 门，导 致 英 雄 无 用 武 之 地。（V）8 全 文 以 短 句 为 主，行 文 流 畅，颇 有 气 势。朗 读 时 应 注 意“也”“而”“其”“呜 呼”等 词 对 调 配 语 气、表 达 情 感 的 作 用（V）9、文 中 的“呜 呼”一 词 蕴 含 着 作 者 怀 才 不 遇 的 愤 懑 及 对 统 治 者 埋 没 人 才、摧 残 人 才 的 痛 恨。（V）