中考英语总复习资料2.pdf

中 考 复 习 系 列 一 词 汇词类学问一、中考要求：i词汇是英语的根底，而弄清每一个词的词类是用词、造句、阅读和写作的根底。词类在中考的考察一般通过在名词、动词、形容词等各种词性的考察中表现出来。如推断各类词在句子中可以作的成分来确定运用哪个词形，词与词之间的搭配关系等。二、学问要点：国根据语法功能，词可分为十类：名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词、连词和感慨词。1.名 词（.）：k*J名词用来表示人、事物或抽象概念，如：b o y 男孩，morning早晨，duty责任；在句子中主要作主语、表语、宾语、补足语、同位语、定语等。例如：The tomatoes on the table are very fresh.桌子上的西红柿很簇新。（作主语）He is a doctor.他是个医生。（作表语）We 1 1 call the baby Mary.我们要给这个婴儿取名玛丽。（作宾语补足语）2.代 词（pro.）：用代词用来代替名词或数词，如：w e 我们，their他们的，th at那 个,several几个；在句中主要作主语、宾语、表语、同位语等。例如：I know her sister.She is always ready to help others.我相识她妹妹，她乐于助人。（I 和 she作主语;her作定语;others作宾语）The English teacher is not himself today.英语教师今日不舒适。（作表语）3.数 词（num.）i数词表示数目和依次，即基数词和序数词。如：one 一个，thousand干，twelfth第十二；在句子主要作主语、宾语、表语、定语等。例如：Three of us are from Beijing.我们中有三个人是北京来的。（作主语）You are the second one to come to see m e.你是第二个来看我的人。（作定语）We don t need so many people.We need only five.我们不需要这么多人，我们只需要五个。（作宾语）4.形 容 词（adj.）阂形容词表示人或事物的特征，如 b ig 大的，white白色的；在句中主要作表语、定语、补足语等。Look!Your bike is bigger than m ine.看，你的自行车比我的大。（作表语）He found the door open.他发觉门是开着的。（作宾语补足语）5.副 词（adv.）11*1副词表示时间、地点、程度、动作特征等，如：now 如今，often常常，quietly宁静地；在句中主要作状语，修饰形容词、副词、动词、句子等。例如：She can sing very w ell.她歌颂得特别好。（修饰副词well）He stepped into the room quietly without being noticed.他静静地走进房间，没有人留意到他。（修饰动词stepped）6.动 词（v.）国动词用来表示动作或状态，如：speak说，lie 躺，become成为：在句中主要作谓语或与名词、形容词、实义动词等一起构成复合谓语。例如：He bought a computer yesterday.他昨天买了一台电脑。（作谓语）Tom was sick at hom e.汤姆有病在家。（与形容词一起构成复合谓语）7.冠 词（art.）国冠词用于名词前，对名词起限制作用，包括不定冠词a/an 一个，定冠词th e 这/那个，这/那些。There are some vegetables in the basket.篮子里有些蔬菜。8.介 词（.prep.）展介词用于名词或代词前，表示与其他词的关系。如。n 在上面，fo r为。I have waited here for three hours.我在这里等了三个小时 了。9.连 词（conj.）Hi连词用于连接词与词、短语与短语或句子与句子，如 an d 和，b u t但是，w hen当.时候。We talked and talked until he cam e.我们始终谈到他来。10.感 慨 词（加，时）感慨词用来表示说话时的感情或口气。如：h i 嗨，hello喂，ah a啊哈，w ow 哇。Ah,here is the thing I m after.啊，我找的东西在这里呢。三、易错点点拨：1.形容词和副词用法混淆，例如：HJChildren on the playground are playing happy.操场上的孩子们兴奋地玩着。（解析）happy是形容词，这个句子应当用副词修饰动词，应改为happily。When his father heard this,he got angrily.他爸爸听到这，就生气了。（解析）get是系动词，后面要接形容词表示主语的状态，angrily应改为angry。Look!It is raining hardly outside.外面雨下得很大。（解析）副词hard（猛烈地）误用为hardly（几乎不）。再如简洁错误的把friendly,lovely等形容词当作副词来运用。2.连词和副词用法混淆，例如：We were very tired,however,we felt excited.我们很累，但是很兴奋。（分析）however是副词，不能连接句子，应把however,改为b u t,或者改为：We were very tired。However,we felt excited.3.介词和副词用法混淆，例如：iHe told me the teacher asked me to come into.他告知我教师让我进去。（解析）into是介词，应当接宾语，否则就应当用in代替into。也可以改成come into theclassroom o总之，英语的词类在英语应用中起着很大作用，尤其在书面表达中，而且也是中考常常考察的内容，如在用所给词的正确形式填空中就常常出现词类转换的例子。构词法学问一一、中考要求：I中考关于构词法的要求是：理解合成词、派生词构成的根本学问，驾驭确定的单词转化规则；最常常用到的单词前缀和后缀变更；理解一些合成词的构成及用法等。二、学问要点：1.合成法：刖合成法是英语单词的最根本的构词法。它通常由两个单词合在一起构成与这两个单词意思有关系和联络的新单词。合成词的特点是：两个单词合在一起构成新的单词，有时要加连字符，有时可能有一些词形方面的变更。例如:class+room-classroom 教室bath+room bathroom 浴室kind+heart+ed-kindhearted 好心的man+made man-made 人造的black+board-blackboard 黑板day+dreaming daydreaming 白日梦good+look+ing good-looking 好看的well+known well-known 闻名的驾驭合成法的构词方法会对单词的记忆和生词的推想有很大扶植，例如：（例句）What s the meaning of the underlined sentence（解析）这个句子是阅读理解题中常常出现的一个问题，underlined可能对一些同学来说是个生词。我们可以看出它是由under和 line加上d 构成的，因此很简洁猜出词义是“下面划线的”。2.派生法“:派生法是英语构词法最广泛的，也是最常用的方法。派生词包括加前缀和后缀两种形式。前缀：是在单词的前面加的某些固定的字母组合，常常见到的前缀有im-,un-,dis-,in-,a-,tele-等。其中im-,un-,dis-,in-,一般构成反义词。例如：honest诚恳的一dishonest不诚恳的 possible可能的一impossible不行能的happy兴 奋 的 一 unhappy不兴奋的 polite有礼貌的一impolite 没有礼貌的（例句）It is（possible）fbr you to write such a long novel in an hour.It may take youone day.（解析）答案是impossible。从后面句子的意思“可能要花一天时间”理解一个小时写如此长的小说是不行能的，所以加前缀构成反义词impossible,表 示“不行能的”，这样前后句子的意思保持一样。（例句）They don t like your brother because he is a ver y（honest）boy.（解析）答案是dishonest。从前面句子的意思“他们不喜爱你的弟弟”可以理解后面的句子是加前缀构成的dishonest表 示“不诚恳”的意思，表示不喜爱的缘由。后缀：后缀是在单词的后面加的某些固定的字母组合。常常见到的后缀有：（1）名词后缀：-er,-or,-tion,-ian,-ment,-ness 等。例如：a r t 艺术一artist艺术家 move 挪动一 movement运动 educate 教化一education 教化teach 教一teacher 教师 act 表 演 一 actor 男演员 translate 翻译一translation翻译（例句）Thr e e（visit）will come to our village and teach us English.（解析）答案是visitors。从句子的意思可以理解是三个“参观者”，所以在visit的后面加后缀变为名词visitorso（2）副词后缀：一般由形容词+ly 或-ward（s）等后缀变为副词。例如：easy简洁的一easily简洁地 heavy大的、重的一heavily沉重地、很重地（例句）Look!It is r a i ni ng（heavy）outside now.（解析）答案是heavily。从句子的构造可以看出应当用副词修饰动词rain,heavy的副词是变y 为 i,加 后 缀 构 成。（3）形容词后缀：一般由名词+-y,-able,-ful,-ive,-less,-al等后缀构成形容词。如表示天气的名词加后缀-y构成形容词：rain雨一rainy有雨的 wind风一windy有风的 cloud云一cloudy多云的（例句）What s the weather like today It*s（fog）.（解析）答案是foggy。从句子的意思可以理解是用形容词表示“天气是多雾的，fog是名词，它的形容词是在名词后双写g 再加后缀（例句）We can eat this kind of plants.They are（harm）to our health.（解析）答案是harmless。从句子的构造可以理解应当用形容词作表语，从上下文中看出应当用harm less,表 示“无害的”。3.转化法,。有一些单词词形没有变更，但词性发生变更，这种构词法叫词的转化。例如：Let s have a swim after school.（swim 在此句中是名词）I can swim now.（此句的swim是动词）。再如:Look!Your mother is cleaning your room,（clean 是动词）Oh,how clean your room is now.（clean 是形容词）三、易错点点拨：力1.合成词简洁出现的错误：一般是句义和词义推断不够精确，遗忘用连字符等。如Who is the（中年的）woman over there（解析）易误用middleageo 要留意有些合成词是需要在词形上作一些变更，更要留意有 些 合 成 词 需 由 连 字 符 连 接。在此句中用合成词middle-aged。The nine-years-old girl can sing twelve English songs.（解析）数词+名词+形容词构成的合成词时名词要用单数，所 以 nine-years-old应改为nine-year-old2.派生词简洁出现的错误：单词的前缀或后缀记忆不清；不能从句子的意思精确推断出用哪一个派生词。如：The boy b e c a me（home）after his parents died two years ago.（解析）易误用inhome。出现错误的缘由是随意给home加了表示否认的前缀。在此句中应当用派生词homeless表 示“无家可归”的意思、。Your teacher was ver y（happy）because you forgot your homework.（解析）易误用happily,出现错误的缘由是不能理解某些后缀或前缀的作用和意义。在此句中派生词unhappy表示 不兴奋 的意思，而 happily是副词 兴奋的，只有用unhappy才能和整个句子的意思保持一样。The radio says it will be（rain）this afternoon.You d better take your raincoat.（解析）易错用raining。出现错误的缘由是认为be后面用如今分词构成如今进展时，在此句中用派生词rainy和 be连用构成系表构造表示“下雨的天气”。中 考 总 复 习 二 名 词、代词和冠词名词学问由一、中考要求:中考关于名词的考察要求是：可数名词和不行数名词的用法；可数名词的单、复数形式;名词全部格的用法。重点考察名词的复数形式和名词全部格。同学们确定要驾驭名词的单、复数形式的变更规则和名词全部格的用法0二、学问要点：喊1.可数名词和不行数名词：b*i英语的名词可以分为可数名词和不行数名词。表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数形式两种形式，但有时两种形式是一样的。可数名词单数形式可以与不定冠词连用，例如：a book（一本书）；an apple（一个苹果）。可数名词复数形式可以与few,a few,many,several等连用，例如：a few girlso不行数名词是表示不行以计数的事物的名词，不能用不定冠词a（an）或数词one修饰,并且不分单复数，物质名词、抽象名词和专出名词一般都是不行数的，例如：milk（牛奶）；education（教化）。2.可数名词的单数变为复数的规则：席，（1）一般状况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。例如：book books pen pens eraser erasers（2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。例如：bus-buses box-boxes watch-watches（3）以辅音字母+y 结尾的可数名词，其复数形式是把字母y 变 为 i 再加-es。例如：baby-babies country-countries city-cities皆 意 假设是以元音字母+y 结尾的单词则干脆加字母-s。例如：boy boys toy toys（4）以字母f 或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f 变为v 再加-es。例如：wife wives leaf leaves knife knives（5）以字母。结尾的可数名词，其复数形式一般加-s,也有几个单词是加字母一es。例如：photo photos radio radios piano pianos但是，tomato tomatoes potato potatoes（6）一些特殊变更的复数形式，例如：man/woman men/women child-children foot-feet tooth-teethmouse-mice（7）有些名词的单复数形式一样：sheep deer Chinese Japanese yuan（元）jin（斤）原就：有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名词指代一个单位、机构或被看成一个整体时，作单数形式理解；假设表示这个群体的全部成员，通常被看作复数。常用的这类词有：cl as s 班级 t e am 队（员）fam i l y 家庭/人 g o v e r n m e n t 政府 g r o u p 组（员）Th e fam i l y i s n o t l ar g e.这个家庭不大。（指家庭这个整体）Th e fam i l y ar e al l m u s i c l o v e r s.这一家人都是音乐爱好者。（指家庭中的成员）A l m o s t al 1 fam i l i e s i n t h i s v i l l ag e h av e t ak e n p ar t i n t h e p r o g r am.（指多个家庭）3.名词全部 格”名词全部格是中考的重点。名词全部格表示人或者事物的全部及所属关系，在句子中作定语。（1）表示人或者有生命的名词的全部格的形式，单 数 名 词 的 后 面 加 s”。例如：Th i s i s m y fat h e r s car.这是我父亲的汽车。（2）表示集体、时间、间 隔、世界、国 家 等 名 词 的 全 部 格 也 可 以 用 s”形式。例如：I s t h e r e an y t h i n g s t r an g e i n t o d ay s n e w s p ap e r 今日报纸上有什么特殊的消息吗？（3）表示无生命的名词全部格要用o f+名词的形式，有时也用于有生命的名词。例如:Lo o k at I h e m ap Ch i n a,p l e as e.请看这张中国地图。I k n o w t h e g i r l s n am e/t h e n am e o f t h e g i r l.我知道这个女孩的名字。留意:（1）用连词an d 连接两个并列的单数名词表示共同全部关系时，只在最终一个名词的后面加s”，例如：Th i s i s Li Le i an d Li P i n g s fat h e r.这是李雷和李平的父亲。（两个人共同的父亲）假设两个名词分别全部，则在两个名词的后面分别加撇点s”，例如：Th e s e ar e Li Le i s an d Li p i n g s bo o k s.这些是李雷和李平的书。（两个人各自全部）（2）以 s 或 e s 结尾的复数名词，其全部格只在字母s的 后 面 加；而不以s 结尾的 复 数 名 词 的 全 部 格 形 式 仍 旧 要 加 s”。例如:I t s abo u t t e n m i n u t e s w al k fr o m m y h o m e t o m y s ch o o l.从我家到学校步行大约特别钟。He r e i s t h e Ch i l d r e n s P al ace.这里是少年宫。(3)双重全部格：“of+名 词 的 s 全部格/名词性物主代词”构成双重全部格。假设在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重全部格。T om is a friend of my father s.汤姆是我父亲的一位挚友。I gave him two photos of mine.我给了他我的两张照片。三、易错点点拨：1.不行数名词误用为可数名词。(1)Come and help yourselves to some chickens,boys.孩子们，来随意吃点鸡肉吧。(解析)此句中chicken意思是“鸡肉”,是不行数名词，没有复数形式；chicken作可数名词时意思“小鸡”，不符合句意。所以要把chickens改为chicken。(2)We can get a lot of informations on the Internet now.我们如今能在互联网上获得很多信息。(解 析)单 词 information是不行数名词，没有复数形式。所以把informations改为information。(3)T here are some milk and ice cream for your lunch.你的午饭有牛奶和冰淇淋。(解 析)在 there be句型中，假设后面的主语是and连接的并列名词，be的形式要就近一样。假设是不行数名词，则 be要用单数第三人称形式。milk是不行数名词，所以要把are改 为 is。2.名词复数用法错误。原(1)T here are many sheeps on our farm.我们农场有很多绵羊。(解析)单词sheep是可数名词，但它的单数和复数形式是一样的。所以要把sheeps改为sheepo(2)All the woman teachers in our school are very happy on March 8.三八节我们学校全部女教师都很兴奋。(解 析)woman teacher是复合名词，从句子的意思和连系动词are可以推断是用可数名词的复数形式。man和 woman作定语时，其后的名词假设是复数，man和 woman也要变成复数形式。所以这里的woman改为women。但是需要留意的是，一般名词作定语时多用单数形式。例如：T here are two shoe shops in this street.这条街有两家鞋店。3.名词全部格的用法错误。(1)T om s and Sam s room is very big and bright.汤姆和山姆的房间很大很亮。(解 析)从句子的意思和名词room可以推断只有一个房间，是两个人共同全部的，表示两个人共同全部的名词全部格是在最终面的名词后加-s,所以把T om s 改为T om。(2)W e a r e g o i n g t o h a v e t h e t w o m o n t h s v a c a t i o n a f t e r t h i s e x a m.这次考试后我们将放这两个月的假。(解 析)t w o m o n t h s 意思为“两个月”，名词m o n t h 应当用复数形式，以-s 结尾的名词复数的全部格形式应当在复数后加,所以把m o n t h s改为m o n t h s 。(3)C a n y o u t e l l m e t h e q u e s t i o n s a n s w e r 你能告知我问题的答案吗？(解析)从句子的意思理解是用名词全部格的形式表示“问题的答案”，表 示“某个问题的答案”要用 t h e a n s w e r t o t h e q u e s t i o n,所以把 t h e q u e s t i o n s a n s w e r 改为 t h e a n s w e rt o t h e q u e s t i o r i o(4)T h e d o c t o r s h a v e s a v e d a l l t h e c h i l d r e n l i v e s s o f a r.至今为止，医生们已经救活了全部的孩子。(解 析)从句子的意思可以推断是考察名词全部格的用法，c h i l d r e n 是可数名词的复数形式，但不是加s 构成的复数形式，它的全部格形式应是c h i l d r e n-s,所以把c h i l d r e n 改为 c h i l d r e n s。代词学问后一、中考要求：喊】代词的中考要求是：人称代词的用法；反身代词的用法；物主代词的用法和不定代词的用法。其中人称代词的主格和宾格，介词+反身代词，不定代词和形容词的位置关系是中考的重点。二 学问要点：展1.人称代词日3人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”等的词，有人称、数和格的变更。人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Im ew eU S第二人称y o uy o uy o uy o u第三人称h e,s h e,i th i m,h e r,i tt h e yt h e m人称代词的用法：(1)作主语(用主格)W e a l l l i k e m a t h s v e r y m u c h.我们都很喜爱数学。(2)作宾语(用宾格)W o u l d y o u m i n d g i v i n g h e r a h a n d 你能帮帮她吗？I m v e r y p l e a s e d w i t h r t.我对它很满足。(3)作表语(用主格，口语常用宾格)O p e n t h e d o o r,p l e a s e.I t s m e.请翻开门，是我。M：两个或者两个以上的人称代词并列的时候，单数形式排列一般是：第二人称在前面，第三人称在中间，第一人称在后面。例如：You,he and I are all your father s students.复数形式的排列一般是：第一人称在前面，第二人称在中间，第三人称在后面。例如：W e,youand they all go swimming after school.假设表示担当错误和责任，一般把I最前面。2.物主代词国物主代词表示全部关系，它可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种形式。种 篓 满单 数复 数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词m yyourhis,her,itsouryourtheir名词性物主代词mineyourshis,hers,itsoursyourstheirs名词性物主代词可以在句子中作主语、表语和宾语，相当于形容词性物主代词+名词例如：This isn t m y coat.Mine(=my coat)has been put in the classroom.这不是我的外套，我的(外套)已经放在教室里了。A student of his(=his students)has gone to America.他的一个学生去美国了。形容词性物主代词在句子中作定语，后面接名词。例如：This is m y book.这是我的书。3.反身代词底表示“某人自己”的代词，叫反身代词，也叫自身代词。反身代词在句子中可以作宾语、表语和同位语，我们需要留意反身代词与所指代的名词或代词在人称、性别和数上保持一样。反身代词的构成是：第一人称和第二人称是“物主代词+-self/selves，第三人称是 宾格代词T -self/selvesw；单数形式是加-s e lf,复数形式是加-selves。重点记忆下面的短语：by+oneself 某人单独 enjoy oneself=have a good time 玩得快乐teach oneself 自学 help oneself to随意吃、喝.例如：Help _ to some fish,children!孩子们，随意吃点鱼吧。本空用反身代词的复数形式yourselves和动词help表示“请随意吃点鱼”的意思。这里的yourselves指代孩子们自己，所以用复数形式。留意:反身代词没有全部格形式，但是可以用形容词性物主代词+own表示全部格含义。Please retell the story,using your own words.请用自己的话来复述这个故事。4.不定代词不定代词有：s o m e (s o m e t h in g,s o m e b o d y,s o m e o n e),a n y (a n y t h in g,a n y b o d y,a n y o n e),n o (n o t h in g,n o b o d y,n o o n e),e v e r y (e v e r y t h in g,e v e r y b o d y,e v e r y o n e),a l l,e a c h,b o t h,m u c h,m a n y,(a)l it t l e,(a)f e w,o t h e r(s),a n o t h e r,n o n e,o n e,e it h e r,n e it h e r等。几个重要的不定代词的用法：(1)a f e w,a l it t l e,f e w,l it t l ef e w和a f e w常常用来修饰或者代替可数名词；a l it t l e和l it t l e常常用来修饰或者代替不行数名词。a f e w和a l it t l e的意思是“有一点、有几个”，表示确定的意义；f e w和l it t l e的意思是“很少、几乎没有”，表示否认的意义。例如：W e h a v e a f e w f r ie n d s h e r e.我们在这里有几个挚友。T h e r e is a l it t l e w a t e r in m y gl a s s.J u s t h a v e s o m e,p l e a s e.我的杯子里有一点水。请喝点吧。M y f a t h e r h a s f e w f r ie n d s in t h e f a c t o r y.我的爸爸在这家工厂里几乎没有挚友。T h e r e is l it t l e t im e l e f t.W e m u s t h u r r y u p.几乎没有时间了,我们必需快点。(2)o n e,it,t h is,t h a to n e可以泛指任何人和事物，可以用在形容词和指示代词t h is和t h a t的后面代替上文提到的可数名词，它的复数形式是o n e s。例如：T h e r e a r e a l o t o f s o c ks in t h e s h o p.W h a t c o l o r d o y o u w a n t商店有很多袜子，你要什么颜色的？I w a n t t h e r e d o n e s.我要红色的。it是指上文提到的或者下文将要提到的人、事物和状况。例如：W h o is s p e a kin g o u t o f t h e d o o r 谁在门外面说话？-I d o n t kn o w.I t m a y b e y o u r f a t h e r.我不知道。可能是你的爸爸。t h is和t h a t是指示代词，t h is一般用来指时间和空间上比拟近的人或者事物。例如：T h is is m y f a t h e r.这是我的爸爸。t h a t 一般用来指时间和空间上比拟远的人或者事物。例如：W h a tJ s t h a t o v e r t h e r e 那是什么？(3)t h e o t h e r,o t h e r s,t h e o t h e r s,a n o t h e ro t h e r s表示泛指其他的人或者事物(但不确定是剩下的全部)。例如：S o m e b o y s a r e c l e a n in g t h e d o o r,s o m e a r e s w e e p in g t h e f l o o r,a n d o t h e r s a r ep l a y in g o u t s id e.一些男孩在擦门，一些男孩在扫地，其他的在外面玩。t h e o t h e r s是表示在特定范围内的其他的人或者事物，它表示剩下的其他全部。例如：F iv e s t u d e n t s in m y c l a s s a r e gir l s,t h e o t h e r s a r e a l l b o y s.我们班有5个学生是女生，其他的全部是男生。a n o t h e r是指三个或者三个以上的范围中的“另一个”、“再/又一个”，修饰单数名词，假设与复数名词连用的时候，复数名词的前面必需有基数词，意思是“另外的”。例如：T his shirt is too big;I 11 try another.这件衬衫太大了；我试件别的。I want to have another two apples.我想再要两个苹果。the other是指两个中的另一个人或者事物，常常和one连用，构成one the other构造，表 示“(两个中)一个，另一个”。例如：He took a book in one hand,and a bag in the other.他一只手拿着一本书，另一只手拿着一个包。(4)something,anything,nothing,everythingsomething的意思是“某些事物”，主要用于确定句中；有时也用于疑问句中表示恳求。例如：T he teacher wants to tell you something about the exam.教师想要告知你一些关于考试的事情。Would you like something to eat 你想吃点什么吗?everything的意思是“每件事物”，主要用于确定句中，在否认句中表示部分否认。例如：Y our teacher has already told me everything about your family.你的教师把你家庭的一切事情都告知了我。I don t know everything about him.我并不知道他的每一件事。anything的意思是“任何事物”，主要用在否认句和疑问句中。例如：D o you have anything to do tonight你今日晚上有什么事情要做吗？Our teacher didn t say anything at the meeting.我们的教师在会议上什么也没有说。nothing的意思是“没有任何事物”，是表示否认意义的不定代词。例如：I did nothing for your exam.对你的考试我什么事情也没有做。留 意:形容词修饰something,anything,everything,nothing等时，要放在不定代词后面。1 have something important to deal with.我有重要的事要处理。(5)all,both,either,neither,noneall表示三者或者三者以上都如何。它的否认词是none,意思为“没有一个”。例如：We 11 all come here to help you.我们大家都会来扶植你。N one of us can answer his question.我们中没有一个人能答复他的问题。both是表示两者之间的人或者事物都如何。它的否认词是neither。例如：Both of my parents are farmers.我的父母都是农夫。N either of us are your teachers.我们两个都不是你的教师。Either意思为“两者之间的任何一个”。例如：I have two tickets.Either you or your brother can go with me.我有两张票，你或者你的弟弟可以和我一起去。（6）many,much这两个单词是同义词，都表示“很多”的意思。many的后面用可数名词的复数形式;much用来修饰不行数名词。例如：T hey have many friends in our school.他们在我们的学校有很多挚友。My sister has much homework to do tonight.我妹妹今日晚上有很多家庭作业要做。三、易错点点拨：1.代词的主格和宾格混淆。Look!T hese red apples are all for he.看，这些红苹果都是给他的。（解析）代词he在介词for的后面作宾语，应用代词的宾格形式。he的宾格形式是him,所以把he改为him。2.形容词性和名词性物主代词