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石狮六中*班*姓名九年级物理*电学学案第十三章了解电路第一节电是什么学习目标1.了解摩擦起电现象。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象2.通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。一、摩擦起电现象活 动1：利用下列操作，并观察现象。1.用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片，你的发现是。用 塑 料 梳 子 梳 理 自 己 的 头 发 然 后 靠 近 碎 纸 片,你 的 发 现 是。2.把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。总结：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了 或者说带了。二、探究电荷的种类和相互作用规律活动2：1.将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生 现象。2.将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生 现象。3.将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生 现象。分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。归纳：（1）这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷：电荷和 电荷。正电荷：指被 摩擦过的 棒所带的电荷，可 用“+”表示。负电荷：指被 摩擦过的_ _ _ _ _ _ 棒所带的电荷，可 用“-”表示。（2）电荷间的相互作用规律：,。思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用，丝绸摩擦过的玻璃棒，或，毛皮摩擦过的橡胶棒，检验出物体带电的性质？答:_。若它能被玻璃棒吸引，则它带电；若它能被橡胶棒吸引，则它带电；若它能被玻璃棒排斥，则它带电；若它能被橡胶棒排斥，则 它 一 带 电；课 本P 5 4,作 业2、3。三.检 验 物 体 是 否 带 电 的 仪 器 一（主要构造，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _验电器 原理：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _验电器金属箔片张开的角度不同，说明了同H 3验中!S四、摩擦起电的实质:近代科学进一步揭示出：物体内的原子是由原子核和核外的 组成，原子核带 电，核外电子带 电。在通常情况下，原子核内外带的正负电荷的量是相等的，整个原子不显电性，呈中性。不同原子核束缚电子的本领是不同的。两个不同的物体相互摩擦时，一个物体的 可能会转移到另一个物体上，得 到 电 子 的 物 体 带,失 去 电 子 的 物 体 带。摩擦起电的实质：摩 擦 起 电 并 不 是 产 生 了，只是_ _ _ _ _ _ _ _ 在物体之间的转移。五、巩固小结：1.用摩擦的方法使物体带电。带电物体具有 物体的性质。2.自然界中只有两种电荷：正 电 荷“+”、负电荷。同 种 电 荷 互 相,异种电荷互相_ _ _ _ _ _ _ _03.检验物体是否带电-利用带电体的性质来判断,用验电器来检验六、练 习：P54第二节 让电灯发光（一）学习目标1.2.2.知道电路的组成及各部分的作用。知道电流是如何形成的。认识导体和绝缘体。知道通路、开路和短路。认识短路的危害导 入 线一、电路的组成1、电路是用导线把内部导入丝杜美丝外部导入丝灯口芯柱排气管玻璃泡灯丝灯丝支持丝.等连接起来组成的电流路径。电源的作用是 O常见的有开关的作用是 O常见的有用电器的作用是 o常见的有导线的作用是 O常见的有 O2、观察干电池的外形，它的碳棒是 极，用“”表示；锌筒是 极，负 极 用“”表示。当它对外供电时，它内部的化学物质发生化学反应，把 能转化为 能。二、电流的形成：1、电荷在电路中发生_ _ _ _ _ _ _ _ 定向移动时就会形成电流。电流与水的流动类似。2、物理学上规定 定向移动的方向为电流的方向。在电路中，电流总是从电源的 极出发，经过用电器后，从 极流入。3、电路中获得持续电流的条件：要有,要使电路闭合，即处处连通。三、导体和绝缘体：1、导体：导电的物体。常见的导体有2、绝缘体：容易导电的物体。常见的有例如：电线的芯线用铜或铝来做，是因为它们是,容易导电。电线的外层是用橡胶或塑料制成的，是 因 为 它 们 是，能防止_ _ _ _ _ 和 o四、通 路、开路和短路通 路：处处 的 电 路。如下图。此时有电流，用电器可以工作。（闭合电路）开路:某处 的 电 路，也叫 O如下图 o无电流，用电器不能工作。短 路：电源两极不经 过 用电器 直 接连 通 的 电 路。如下图。短 路 时，电 路 的 电 流 很，会燃烧坏 和在 工 厂 和 家 庭 电 路 中 若 发 生 短 路，轻 则 用 电 器 不 工 作，重则会引发（2）电流的方向：沿着 f f 方向流动。（3）获 得 持 续 电 流 的 条 件：一要有，二要有-2、电路（1）由电源、用 电 器、开 关、导 线 四 部 分 组 成的 电流 路 径 叫 电 路。（2）各 元 件 的 作 用：提供电能的装置一一消耗电能的装置一一.输 送 电 能的装置一一控制电流通断的装置一一3、导体和 绝 缘 体 的 区 别 是：是否 导电。4、电 路有 三种 状 态：路、一 路、路。其 中 一 路 是 危 险 的、错 误 的 电 路。六、练 习：1 .电路是由、组成的。电池、发电机是，灯泡、电铃等是。2.右下边的电路发生了短路，你能看成出来吗？若去掉 号线就可变为通路。3 .下列各组物体中全部属于导体的是（）A.铝、陶瓷 B.橡胶、铜 C.油、大地 D.石墨、水银4 .下列说法中错误的是（）A.绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是电T材料。B.任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起。C.导体中的电荷只要移动就能形成电流。D.地球是一个能容纳具多电荷是大容器，它也是一个大导体。第二节让电灯发光（二）学习目标：1、记住各种电路元件的符号。记住画电路图时应达到的要求。2、根据电流的方向读懂简单的电路，并根据实物图画出简单的电路图。一、复习：1、人们从摩擦起电开始，认识到自然界有两种电荷，即一电荷和电荷。同种电荷相互、异 种 电 荷 相 互 当正电荷或负电荷在电路中发生 移动时，电路中就形成。且电路中电流的方向是从电源的极出发，流经用电器后回到 极。2、电流只能在 体中流动。各种金属，人体都是 体，而绝缘体在电路中的作用是为了防止 和。3、电路有三种状态：一 路、路、路。其中一路是危险 的 电 路。短路：电流不经过 而直接从正极流向负极。实际上短路还有另一层意义：有时，一个用电器的前后两端用一根导线连接起来，也叫短路。,-、如右图中的_ _ _ _ _ _ _ 就被短路了。二、各种电路元件规定的符号：交叉不相连接的导线/眼f虫 相连接的导线T形连接的导线2百电池i n三、电路图：用规定的符号表示电路_ _ _ _ _ _画电路图时应注意：要用统一规定的符号下面：我们来练习画电路图，并且请在画之*前一 一 L L电 键四/电 灯电 铃/jsp 电设1声_ 情况的图。要简洁、整齐，一般要呈现四方形的样子.在实物连接图中标出电流的方向。+:观察课本P58的第3 题图，你能理解电路中电流的流向吗？能画出电路图吗？如果觉得困难，请在接下来的儿节物理课中要认真，它们是电学入门的关键。第三节 连接串联电路和并联电路学 习 目 标：1、能区别简单的串联电路和并联电路。2、理解串联电路和并联电路的特点。3、会判定生活中的电路各属于哪种电路。一、串联、并 联 电 路 的 含 义：在实际电路中，用电器常常不止一个，连接方式也不尽相同。若把用电器 连接起来，再接入电路中，就组成了串联电路。若把用电器 连接起来，再接入电路中，就组成了并联电路。二、串 联 电 路：(1)请试着用铅笔画线把下面的元件组成串联电路，标出电流方向，并画出相应的电路图。Jy 00(2)观察演示实验：连成上图中的串联电路.合上开关S 则 L1 L 2 同时都；断开开关S,则 L1 L 2 同时都。调换开关S 的位置对串联电路有无影响？答用手轻轻旋出一只灯发现另一只会_ _ _ _ _ _，用一根电线把一灯的前后连接起来，使之发生 路，则另一只灯会_ _ _ _ _o 总结串联电路的特点：电流只有_ _ _ _ _条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要 个开关，且开关的位置对电路 影响.用电器之间相互_ _ _ _ _ _ _。若一灯断开，另一灯无法工作；若一灯短路，另一灯更亮.想 想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？三、并 联 电 路：(1)请试着用铅笔画线把将L1和 L2组成并联电路，开关S 同时控制两盏灯,标出电流方向。并画出相应的电路图，标出支路和干路.畲00(2)观察演示实验：连成上图中的并联电路.闭合、断开开关，观察开关S 控制几盏灯？答：同时控制 轻轻旋出其中一盏灯，观察另一盏灯的发光情况为：分析电流有几条路径？答：o在并联电路图上标出电流方向，找到分、合的支点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫 路，分开以后的路径叫 路.观察开关S 是在干路上还是在支路上？答：在 路上。若想方便地控制使用每一盏灯，该怎么办？答：在每一条路上各连入一开关。总结并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径，有 有。各用电器可以独立工作，o 若其中一个断开，其他可照常工作。干路的开关控制 电路，支路的开关只控制自己支路.(4)想一想生活中的电路 街 道 的 路 灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？教室里的日光灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是什么连接？家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？节 日 彩 灯“满天星”由许多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？(5)判断电路是串联还是并联的方法：、在实际电路中看各用电器能否各自独立工作、互不影响？能的是_ _ 联；不能的是_ _ 联。、在电路图中看电流是否有分有合，没分只有一条路的是_ _ 联，有分有多条路的是_ _ 联。四、练一练第三节连接串联、并联电路（实验）实验目的：1、认识一些电路元件，学会连接简单的电路。2、理解串联、并联电路的特点、注 意 连 接 电 路 时 的 步 骤：1、画好电路图。2、连接电路要按一定的顺序进行，比如从电源正极一一开关一一用电器一一电源负极3、在接线过程中，开关应该是断开的，经检查无误后，再闭合。实验一、串联电路（请按下面步骤来进行）：1、给你电池二节、开关一个、电灯两个、导线若干，画出串联电路图，并连好实物图.电 路 图：实物图：圜002、断开开关，按图连好电路，并检查是否连接正确。3、闭合开关，观察两灯亮暗情况。（若不亮，请再检查或举手请老师帮助）4、断开开关，更换开关的位置后，观察开关的作用是否改变。现象：.5、轻轻旋出其中一灯，观察两灯亮暗情况。现象：.6、重新安好灯，闭合开关，用一根导线把其中-灯的两端连接，使此灯短路，贝I J：被短路的灯_ _ _ _ _ 亮，而另一灯 亮.7、整理好器材总结结论：串联电路的特点1连接特点：用电器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 连接.2电流路径：电流从电源一极出发,只有_ _ _ _条路径流回到电源负极.整个电路只有_ _ _ _ _ 条回路.3开关作用：一个开关就可控制整个电路，开关的位置改变,它的控制作用4用电器是否各用电器_ _ _ _ 干扰：若其中一个断开,其它的用电器_ _ _ _ _工相互干扰:作；若其中一个灯短路，被 短 路 的 灯，另一灯却一亮,实验二、并联电路（请按下面步骤来进行）：1、给你电池二节、开关三个、电灯两个、导线若干，画出并联电路图，并连好实物图：白白牛鱼 4S2、断开开关，按图连好电路，并检查是否连接正确。3、闭合各个开关，观察两灯亮暗情况。现象：S 控制,S 控制，S 控制.4、轻轻旋出其中一灯，观察两灯亮暗情况。现象：一灯被旋出后,另一灯_ _ _ _ _ _.5、复原电灯，试试把节点的位置改变,而不改变电流流过各元件的的顺序.你能改变几种?6、整理好器材总结结论：并联电路的特点1连接特点用电器_ _ _ _ 连接在两节点之间.2 电流路径电流有一 条回路,每条支路各自跟干路组成回路.有几条支路就有一条回路.（即电流有 有）3 开关作用_ _ _ _ _ _ _ 开关才可控制整个电路.支路开关只控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.4 用电器是否相互干扰各用电器_ _ _ _ 干扰：若其中一个断开,其它的用电器_ _ _ _ _ 工作.练习2：有一个电路，电路连接有电灯L 1 和 L 2,开关S 1 和 S 2.已知:当开关S1和 S2都断开时,L1和 L2都不亮;当开关S1闭合，S2断开时，L1亮 L2不亮；当开关S 2闭合，S1断开时，L1不亮L2亮.一试根据上面的情况，画出该电路图第二、三节电路练学 习 目 的：1、能结合实际的电路，认清电路的三种状态。2、逐渐深入了解串联、并联电路。一、电路状态：通路：的电路。如下图中的、开 路：的电路。如下图中的。短 路：电源的两极不经过 而直接 的电路。如下图中的.短路时，电流会,会烧坏 和。1：有时，用电器的 两端用一根导线连接起来，也叫用电器二、电路符号:6：0自 自 自7：8：自4001、电 源（电池）：,其 中 长 线 表 示、短线表示2、开关：。3、电灯：。4、电动机：o5、交叉相连的导线：o 6、交叉不相连的导线：三、串、并联电路:串联并联定义：把元件_ _ _ _ _ _ _ 连接起来的电路把元件 _ _ _ _ _ 的连接起来的电路特征：电路中只有_各用器_ _ _ _ _ _器都停止工作一条电流路径，影响：一处断开所有用电。一灯短路另一灯_ _ _ _ _ _电流路径至少有一 条，有.有一.各支路中的用电器独立工作，_ _ _ _ _ _ _影响。开关作用：一个开关控制开关的位置_ _ _ _ _ _ _ _ 电路。_ _ _ _ _ _ 它的控制作用。干路中的开关控制_ _ _ _支路中的开关控制一 电 路。_ 的支路。电路图:实例：装饰小彩灯、开关和用电器之间。家庭中各用电器、各路灯。四、识别电路为串、并联的常用方法：电流分析法在识别电路时、人们常常根据电流方向：电源 极 各用电器-电源 极，若途中不分流则 电 路 为 一 联；若电流在某一处分流，每条支路有一个用电器，则电路为联.例如：根据下面的电路图，当开关闭合时，分析电流的方向，判断电路为:五、根据下面的电路图，当开关闭合时，分析电流的方向，判断电路为:L1短路的有；L2短路的有；整个电路短路的有9、如下图1所示，如果要使灯L、Lz串联，则应闭合开关,断开开关，如果要使灯L、LZ构成并联，则应闭合开关,断开开关如果同时闭合SI、S2、S 3,则会发生10、关于右图2的电路，下列说法错误的是（）A、S闭合后，L1和L2并联且都能发光。B、要想使L I和 L2串联，可去掉导线b.C、S 闭合后，电路将发生短路。D、若将导线M 从接线柱B 改接到A 上，则两灯都能发光。图 2第二、三 节 电 路 练 习 2图 1一、分析下列电路，并在对应的方框内画出相应的电路图。此电路中，当三个开关都闭合时，（当只闭合S、S 1 时，（）灯会亮。当只闭合S 时，（）灯会亮。）灯会亮。当只闭合S、S 2 时，（）灯会亮。这 是（）联电路:L2S6、这 是（）联电路:二、分析电路图，按电路图连接实际电路（用铅笔画线代替导线）1期00给004、5这 是（）联电路:（）是总开关,（）是支路开关。第二、三 节 电 路 练 习 3一、串联电路故障分析：L1在串联电路中，各用电器之间 影响：|-0若一处断开，则所有的灯都；,若一灯短路，则另一灯,例：1、在右上图中闭合开关，两灯都不亮，则可能是电路某处发生了 o某同学发现此两灯不亮时，拿一根导线把L1的前后两端连起来，发现：L1不亮L2亮，则原来电路存在的问题是 处发生了 路。1 1-2、在右图中，闭合开关，若L1亮L 2不亮，c c卷（8）则可能是 处发生了 路。-口也可能是L 2的型号与L 1不一样，它在较小的电流亮度不够。3、如图右所示，当开关S 闭合时，灯 L、Lz均不亮。某同学用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L 两端时发现灯Lz亮，灯 L 不亮；当把导线并接在灯L,两端时发现两灯都不亮，由此可知（A.灯 L 短路C.灯 L2短路B.灯 L 断路D.灯 L2断路4、在右图中，请根据标出的电流方向，科把电源和开关的符号填进电路空档处。要求：闭合开关时，两灯都能发光。5、在右图中，、如果只闭合S 3,则 会亮，、如果只闭合S 2,则 会亮，电路为_ _ _ _ _ _ _ _ 联。、如果闭合S1S2,则电路为_ _ _ _ _ _ 路。、要使L1L2并联，则应闭合开关 o6、某同学用一个电源、一个开关和若干导线，将两个相同的灯泡连接起来，检查无误后，闭合开关，下列说法中正确的是（）A.如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是串联B.如果两个灯泡都亮，这两个灯一定是并联C.如果只有一个灯亮，这两个灯一定是串联D.如果只有一个灯亮，这两个灯一定是并联7、在研究电流的特点时，经常把看不见的电流用看得见的水流相比,这种科学思维方法可以叫做（）A.控制变量法 B.模型法 C.类比法 D.归纳法二、电路设计1.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它2.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯。四个车门相当于四个开关，只要有一个门没关，该指示灯就会发光。下面的模似电路图符合要求的是（）3、某机要室大门是由电动机控制的，钥 匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。如图3中符合要求的电路是（）4、楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开.利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开.若将这两个开关配合使用（如图7）,就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）5、给你两个小灯泡、两个开关、电源和若干导线，请设计一电路,要求：（1）两个灯泡互不影响；二（2）一开关断开后，无论另一开关是否闭合，两灯均不亮。6、某传达室有一盏灯，一个电铃，一个电源和若干导线，前后门上各有一个开关。要求设计电路图：前门有人来时，按下开关，铃响灯亮；后门有人来时，按下开关，铃响灯不亮。第四节 探究：串的奇联电备电流规律一、电流：1、类比理解电流：水管中的水向一定方向流动，形成，与此类似，电荷在导体中向一定方向移动，就会形成 o水流有大小之分，电流有 之分。2、定义：每秒通过导体任一横截面的_ _ _ _ _ _ _ 的量来表示电流的强弱，叫做_ _ _ _ _ _ _.3、电流用字母_ _ _ _ _ _ _ 表示。其国际单位是,简称_ _ _ _ _，符号是_ _ _ _ _,比安培小的单位有 和,它们之间的换算关系是：、o例：、教室的一日光灯亮时，通过它的电流大约是：0.18A=mA=_ _ _ _ _ _ _ _ u A o、家用电风扇吹中等风时，通过它的电流大约是：3 2 0 m A=A=_ _ _ _ _ _ _ u A。、液晶显示电子计算器，使用时的电流大约是：1 3 0 u A=_ m A=_ _ A o、请了解课本P 63 图 1 3-3 1 中 一些常见电器的电流大小。二、电流表：（也叫安培表）1、作用：测量电路中的。2、电流表在电路图中的符号：。3、观察学生电流表的外形：参考P 63 图 1 3-3 2 （b）,、它 有 一 个 接 线 柱：其 中“一”表示_ _ _ _接线柱，“0.6”“3”表示_ _ _ _ _接线柱。、它 有 一 个 量 程：1）、_ _ _ _ _ _ _ _ A,它对应的分度值是_ _ _ _ _ _ _A；2）、_ _ _ _ _ _ _ _ A,它对应的分度值是_ _ _ _ _ _ _A,、读出下面电流表的示数分别为：甲_ _、乙 _ _、丙 _ _、丁读数时应就 到“两看清“：看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。、电流表的使用说明（方法）：（两要、两不）（1）电流表与被测用电器.，不允许将电流表与被测用电器.（2）应当使电流从 接线柱流入，从接线柱流出。（3）待测电流不能电流表的,（可用.法判断量程）（4）绝不允许把电流表直接接到。否则会造成，烧坏电流表。1、2、你的猜想是:3、设计实验：、把 电 流 表先后接入A、B、C三处,测得这三处的电流，然后比较，检验我们的猜想是否正确。口 .管-、请我出下矶四个电路中，电流表接错的电路：（口三、探究：串联电路中各处电流的关系。提出问题：串联电路中各处电流有什么关系?4、5、6、（如图）、换上另外两个小灯泡，再测这三处的电流，看看它们又有什么关系,进行实验与收集数据:分析与论证:得出结论:交流与合作:.表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。试验次数A点的电流/AB点 的 电 流/BC点的电流/c第一次第二次四、探究：并联电路中各处电流的关系.（如图）1、提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？2、你的猜想是:3、设计实验：、把 电 流 表 先 后 接 入A、B、C三处,测得这三处的电流，然后比较，检验我们的猜想是否正确。、换上另外两个小灯泡，再测这三处的电流，看看它们又有什么关系,4、进行实验与收集数据:试验次数4点的电流/AB点 的 电 流/BC点的电流/c第一次第二次5、分析与论证:得出结论:.表达式为6、交流与合作:不串联电路中，各处的电流都_ _ _ _ _ _ _ _ _,表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.五、课 堂 小 结：工 并联电路中，干路电流等于各支路电流之 表达式是串联、并联电路的电流规律（练习）1、电流用字母 表示。其国际单位是，简称 符号是比安培小1000的单位是，小 1000000的单位是1 个小台灯的光时的电流大约是0.05A=_mA=_ uA。维持电子表液晶显示器的工作，只需要约5 u A=m A=2、电流表是用来测量电路中的、它有一个接线柱：其 中“一”表示_ _ _ _接线柱,的。如右图中的电流表“0.6”“3”表示 接线柱。、它有个量程：1）、A,它对应的分度值是2）、A,它对应的分度值是、读出右图电流表的示数分别为：、3、电 流 表 的 使 用 说 明（方 法）：（两 要、两 不）（1）电流表与被测用电器 不 允 许 将 电 流 表 与 被 测 用 电 器.（2）应当使电流从_ _ _ _接线柱流入，从_ _ _ _ _ _ _ 接线柱流出。（3）待测电流不能_ _ _ _ _电流表的.（可用 法判断量程）（4）绝不允许把电流表直接接到。否 则 会 造 成,烧坏电流表。、下图中的电流表是测量L1的电流的是（A.电路中电流太大C.电流表直接接在电源上、小芳同学在用电流表测电流时，发现把开关闭合时，电流表的指针向没有刻度的一侧偏转如右图，这说明她的电路出现了什么故障（B.电路中的电流太小D.电流表的“+”、“一”接线柱接反了、小明同学使用电流表时，本应使用“一”和“3”接线柱，但 误将“一”和“0.6”接线柱接入电路，而电流还是从“0.6”接线柱流入，从“一”接线柱流出。这样做的结果将是（）A.电流表的指针转过的角度变小了 C.电流表的指针不动B.电流表的指针转过的角度变大了，电流表可能烧坏 D.电流表的指针反向偏转4、串 联 电 路 中 的 电 流 规 律 是：.表 达式是.并联 电 路 中 的电 流 规 律 是：.表达式是.、如图，闭合开关时，发现电流表的读数是0.2A,则通过L1的电流是,L,1通过L2的电流是.一，一、一串节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为0.1A,那么通过第25只小灯泡的电流为 A o、小明家装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，正常工作时的电流分别为200 m A、1A、300mA、250mA。若电路中的电流不允许超过3A,他家最多还能再装300mA的 照 明 灯 一 盏。、某同学测量电路中的电流时，在如下图所示的电路图中的P点接入电流表，测量时电流表的读数是0.6 A,（已知两个灯泡完全相同）关于两个灯泡中通过的电流，下列说法中正确的 是（）A.灯泡力中通过的电流是0.6 A,灯泡心中通过的电流也是0.6 AB.灯泡乙中通过的电流是0.3 A,灯泡心中通过的电流也是0.3 AC.灯泡心中通过的电流是0.6 A,灯泡心中通过的电流是0 AD.灯泡匕中通过的电流是0 A,灯泡右中通过的电流是0.6 A、把右边的实物按下列要求连成电路：开头控制整个电路，LI L2并联，电流表测量L1的电流。-、把卜边的实物图画出电路图：、如图2所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，区 一这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接？你有更进一步的方法判断吗？斤 I，第五节测量电压 U图 2 U一、电压：1、类比法理解电压：水管中的水向一定方向流动动时，水管两端必须有一定的压力差,简称,与此类似，电荷在导体中向一定方向移动时，电路两端出必须有一种电的压力差,简称.。有了电压，电路中的电荷才会作定向运动，形成2、电压用字母 表示。其国际单位是,简称，符号是,比伏特大1 0 0 0 的单位是_ _ _ ；比伏特小1 0 0 0 的单位是_ _ ,即：、。3、电路中的电压由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 提供，不同的电压提供的电压一般是_ _ _ _ _ _ _ _ 的：、一 节 干 电 池 提 供 的 电 压 是.、一 个 蓄 电 池 提 供 的 电 压 是.、我 国 提 供 给 家 庭 电 路 的 电 压 是,动 力 电 路 的 电 压 是、对人体安全的电压是二、电压表：（也叫伏特表）1、作用：测量电路中的 o2、电压表在电路图中的符号：。3、观察学生电压表：、它 有 一 个 接 线 柱：其 中“一”表示 接线柱,“3”“1 5”表示 接线柱。、它 有 一 个 量 程：1）、A,它对应的分度值是 A；2）、A,它对应的分度值是 A o、读出下面电压表的示数分别为：甲_ _ _ _ _ _ _、乙、丙、T读数时应做到“两看清”：看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。、阅读课本6 0 页“电压表的使用说明（方法）”：（两要、一不）。(1)电压表与被测电路_ _ _ _ _ _,要测哪部分电路，电压表就和那部分电路(2)应当使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。(3)待测电压不能_ _ _ _ _电压表的_ _ _ _ _ _ _ _ _.(可用_ _ _ _ _ _ _ _ _ 法判断量程)三、用电压表测电压1、请用电压表分别测出一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联的电压。一节干电池的电压两节干电池串联的电压三节干电池串联的电压分析这三次测量的电压之间的关系。结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、测串联电路的电压要测量串联电路两端的电压和它的各部分电路两端的电压之间的关系，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图，并连接实物进行实验，将数据填入下面表格中：通过对数据的比较可得出的结论是：(1)画出电路图(2)表格灯 泡L,两端的电压U1灯 泡L2两端的电压U2灯 泡Li和L2两端的电压、即电源的总电压U通过对数据的比较可得出的结论 是：3、测并联电路的电压(1)画出电路图_。表达式为_ _ _ _(2)设计表格_ O灯 泡L两端的电压U1灯 泡L2两端的电压U2灯 泡L|和L2两端的电压、即电源的总电压U_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1、几 节 干 电 池 串 联 后的总电压等于各节干电池的电压。总 结I 2、串联电路的总电压等于各部分电压，表达式为：。3、并 联 电 路 中 各 支 路 的 电 压 与 电 源 的 总 电 压,表达式为：四、练习：1、完成课本P73 1、2、3、42、完成课本P68 1、2、3第十三章了解电路复习要点一、两种典型的电路：电路和 电路。它们的特点如下表:串联电路并联电路电路图：AC.1-frit-1、连接特点：用电器.连接.C D ）用电器_ _ _ _ _连接在两节点之间.2、电流路径：电流从电源一极出发,只有一 条路径流回到电源负极.整个电路只有一条回路.电流有 条回路，每条支路各自跟干路组成回路.有几条支路就有条 回 路.（即电流有 有）3、开关作用：个开关就可控制整个电路，开关的位置改变,它的控制作用_ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ 开关可控制整个电路._ _ _ _ _ 开关只控制自己的支路.4 用电器是否相互干扰：各用电器_ _ _ _ _ 干扰：若其中一个断开，其它的用电器_ _ _ _ _ _ 工作；若其中一个灯短路，被短路的灯_ _ _ _ _ _另一灯却 亮。谁短路谁_ _ _ _ 电压；谁断路谁电压。各用电器_ _ _ _干扰：若其中一个断开,其它的用电器_ _ _ _ _ _ 工作.5、电流规律：6、电压规律：二、电 流 和 电 压 的 符 号 分 别 是、,它们的国际单位分别是1、电压和电流的关系：(1)是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。（2）电路中获得持续电流的条件：电路中有电源（或 电 路 两 端 有）电路是连通的。2、记住一些电压值：一节干电池：_ _ _ _ _ ,一节 蓄 电 池:,家 庭 电 压:,安全电压:.三、电流表、电压表的比较：电流表电压表符号连接直接连接电源量 程每小格它们使用时的共同点四、练习：2.4图6.2-3甲所示的电路中.e）的示效力2.5 V.（g）的示数应为 V,的示效应为 V.在图6.2-3乙所示的测量电珞中.的示数为2.5 V.的 示 数 为3.8 V.的示粒应为 V2、用笔线代替导线把图1 2 中的元件连接起来，要求L 与 Lz 串联，电流表测串联电路中的电流,电压表V 测 L 的电压，并画出对应的电路图。第十四章探究电路第一节:电阻和变阻器（第一课时）一、复 习：1、电流和电压的符号分别是_、它们的国际单位分别是_、r 各处的电流都 表达式是.2、串联电路中串联电路的总电压等于各部分电压_ _ _ _ _ _,表达式为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1i 谁短路谁 电压，谁断路谁_电压。3、并联电路中:J 干路电流等于各支路电流之_ _ _ _,表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.t 各 支 路 的 电 压 与 电 源 的 总 电 压,表达式为：。二、电 阻：前面我们学习电流和电压时，都把它们类比成 和 o 水在水管中流动会受到阻力，同样，电荷在导体中定向移动也会受到阻力，这种阻力就叫做、概念：体对电流的 作用。、电阻用字母 表示。在国际单位制中，电 阻 的 单 位 是,简称，符号是。比欧姆大1000的单位是,比千欧再大1000的单位是.即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _例如：在干燥的环境下，人双手间的电阻大约为2kQ左右。2kQ=240000 Q=k Q=M Q常见的电阻值人的双手间（干燥）1 000-5 000Q人的双手间（潮湿）200800a照明灯泡（工作时）ioo2oooa实验用小灯泡 5-50Q实验室用的导线（每根）0.01-0.1Q、电阻器：具在一定电阻的元件。如右图：电 阻 器 也 简 称 为，它在电路中的符号是.三、导 体 的 电 阻 大 小 与 哪 些 因 素 有 关？1、猜想：导体电阻可能与这是一个多因素问题，应当使用2、设计实验：，有关O.法来研究每一个因素对电阻大小的影响。如右图，木板上有6根不同的金属线,当电电流电阻导线材料长度横截面积电 流（A）路接入的金属线的电阻越大时，表的示数会越_ _ _ _ _ _ _ _ _。越 小 时，电 流 会 越1镒铜线1 m1i m一m 220.5 m1 m m231 m2 m m24银 珞 合 金线1 m21 m m3、观察演示实验并计录实验数据，50.5 m21 m m61 m2c m m2温度对电阻的影响：4、结论:、比较电阻线1 和 2的数据，可以看出在 和 相同时，导 体 的 电 阻 决 定 于 导 体 的,长度越长，电阻越。、比较电阻线1 和 3的数据，可以看出在 和 相同时，导体的电阻决定于导体的 o 横截面积越，电阻越。、比较电阻线1 和 4的数据，可以看出在 和 相同时，导 体 的 电 阻 决 定 于 导 体 的。不同材料的导电性能（电阻率）一般是 的。般来说，纯 金 属 比 合 金 的 导 电 性 要,电阻率要。（请了解右上图中的些常见物质的导电性能排序）、实验表明，导体的电阻还与 有关。、总结起来，导体的电阻决定于导体本身的四个因素：、。所以说，电阻是导体本身的 种性质。给定一个导体，它的电阻大小只决定于本身的四个条件，而 与 外 界 加 给 它 的、无关。四、练习:1、了解课本P 7 8 的信息窗，I 可答它提出的问题。2、在上面的实验中，、要研究电阻大小与长度的关系，还可以比较电阻线 和.、要研究电阻大小与粗细的关系，还可以比较电阻线 和.(填代号)、要研究电阻大小与材料的关系，还可以比较电阻线 和 、或 和o3、如果要改变某一电阻线的电阻，下列方法中最有效的是()A.改变导体的长度 B.改变导体的横截面积C.改变导体的材料 D.改变导体两端的电压4、下列说法正确的是()A.短导线的电阻比长导线的电阻小B.粗导线的电阻比细导线的电阻小C.铜导线的电阻比铁导线的电阻小D.同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小第一节:电阻和变阻器(第二课时)一、复习：1、电流、电压和电阻的符号分别是、，它们的国际单位分别是、o6kV=V,2.2 MQ=Q,家庭电路的电压是 V,对人体安全电压 36V。2、电 阻 器 也 简 称 为,它 在 电 路 中 的 符 号 是。3、电阻是导体本身的一种性质。给定一个导体,它的电阻大小只决定于本身的四个条件:、,而 与 外 界 加 给 它 的、无关。4、在其它条件相同的前提下，导体的横截面积越大，电阻越导体越长，电阻越；材料的电阻率越大，电阻越.例如：在 做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，每次须挑选两根合适的导线，用同一电源，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。导线ABCDEFG长 度(m)1.00.51.51.0 2.00.51.5横截面积S nO3.00.81.20.8 3.01.21.2材料铁铛银铭丝铁鸨锲铭丝铝电流大小(A)0.30.80.90.6 0.70.40.5(1)该实验采用的实验方法为 法。(2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用 两根导线进行比较。(填代号)(3)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线 两根导线进行比较。(4)为了研究导体的电阻与导体的横截面积有关，应选用导线 两根导线进行比较。(5)通过对表格中数据的分析，可以得出的结论是：。二、滑动变阻器：一种易于改变电阻的器件。1.