人教版初三英语九年级上1-10单元英语导学案.pdf

自 主 合 作 探 究 英 语 导 学 案 九 年 级 上 册 班 级;姓 名:济 南 市 长 清 区 五 峰 中 学长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 编 号：班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 1 课 时 Unit 1 Section A la-2c（总 第 1课 时）Learning obj ectives 1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice2 Habit-forming:How do you study for a test?I study by.3 Communicating:Talk about how to study freelyImportant leaning points运 用 by d oin g谈 论 学 习 方 式 Learning process 一、自 主 学 习（教 师 寄 语：相 信 自 己，一 定 能 行!Taskl:Talk about how to study for the test1、完 成 下 列 短 语 和 朋 友 一 起 学 习 _看 课 本 _听 磁 带 _2、理 解 下 列 对 话，并 利 用 上 面 词 组 练 习：A：How do you study for a test?A：How does Bob study for a test?3、听 录 音，完 成 1 bTask2:Talk about how to learn English1、小 组 练 习，利 用 下 列 句 型 谈 论 怎 样 学 习 英 语.A：How do you learn English?A：Do you learn by.?2、理 解 2a、2 b中 的 句 子，找 出 下 列 短 语：)制 作 抽 认 卡 _制 作 词 汇 _向 老 师 寻 求 帮 助 _B：I study by working with a group.B：I study by marking flashcards.B：I learn b y.B：Yes,I do./No,I dont.看 英 文 光 碟 和 朋 友 连 交 际 大 声 读 练 习 发 音 小 组 学 习 说 的 技 能 做.太 难 _3、听 录 音，完 成 2a、2b4、根 据 听 力 内 容，练 习 上 面 对 话。5、读 听 力 材 料，理 解 以 下 知 识 点：the best way to learn EnglishWho has an idea?keep a diary in Englishlook up new words in a dicctionary二、Cooperration（教 师 寄 语：学 会 合 作，提 高 自 我）根 据 听 力 材 料，小 组 自 由 讨 论 如 何 学 好 英 语？三、Summary五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 第 2 页 共 2 页根 据 下 面 的 句 子，总 结 b y的 用 法 和 含 义：1、I have to be in bed by 10 oclock.2、There is a tree by the river.3、I go to work by bus.4、The boy is sent to the hospital by a kind man.5、You can learn English by working with friends.四、诊 断 评 价（一）补 全 单 词：1、Its a good way to read a2、The boy often 1 up the words in the dictionary.3、Do you have an i about weekend?4、K a diary helps to write English every day.5、The girl often learn by a the teacher for help.6、What about reading about to practise p?（二）补 全 短 文：A:Tom,I know you（数 学 学 的 很 好）last term.How do you learn math?B:I learnt it（通 过 做 很 多 题）A:What else?B:（通 过 向 老 师 寻 求 帮 助）A:Did you learn T（通 过 小 组 学 习）B:Yes,i d i d.（Lucy 也 是）【课 后 反 思】（教 师 寄 语：从 不 断 反 思 中 完 善 自 己，提 高 自 己）编 号：Ns2 班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 2 课 时 Unit 1 SectionA 3a-4（总 第 2 课 时）Learning objectives1.Knowing:specific,memorize,grammar,differently,frustrate,frusrating,quickly,add,not at all,excited,end up.2.Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in municating:-H o w do you learn English?-I often write vocabulary lists.Important points1.Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in municating:How do you learn English?I often write vocabulary lists.Learning process 一、自 主 学 习 T a s k l学 习 第 4 部 分 短 语，谈 论 自 己 如 何 学 习 英 语。长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 1、自 读 第 4 部 分 短 语，理 解 并 记 忆。2、写 出 下 列 短 语：写 单 词 表 中 的 单 词 看 英 语 杂 志 记 英 语 笔 记 学 习 语 法 看 英 文 电 视 _ 听 磁 带 问 老 师 问 题 3、两 人 一 组 询 问 对 方 的 学 习 方 法，完 成 表 格。4、口 头 介 绍 自 己 及 同 伴 学 习 英 语 的 习 惯：I often write vocabulary lists.Sometimes I.Mary oftenT ask 2交 际 练 习 1、仿 照 3 b部 分 对 话，两 人 一 组 编 自 己 的 对 话。2、交 际 对 话 展 示。T a s k 3学 习 3 a短 文 1、速 读 短 文，回 答 下 列 问 题：Did Lillian Li like studying g r a m m a r?.How long has Wei Ming been learning E n g l i s h?.What did Liu Chang a d d?.Why does Wei Ming find watching movies f r u s t r a t i n g?.2、朗 读 短 文，完 成 表 格。理 解 大 意，找 出 难 理 解 的 句 子 并 讨 论。3、Learning(l)ask sb.about sth.问 你 一 些 有 关 学 习 英 语 的 问 题.(2)the best way to learn new w o r d s.去 邮 局 的 路 一 张 球 赛 的 票(3)Having conversations with friends was not helpful at all.在 这 句 话 中，做 主 语。你 能 写 出 它 的 同 义 句 吗？.(4)He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.总 结：find+宾 语+，还 学 过：f i n d+形 容 词+to do sth.他 发 现 观 看 英 语 电 视 很 有 趣。.二、合 作 共 建 1、We get excited about something and then end up speaking in Chinese.(l)get excited含 义：.g et作 动 词。你 能 列 举 出 学 过 的 get作 系 动 词 的 短 语 吗？.除 了 b e之 外，还 学 过 哪 些 系 动 词.(2)end up speaking u p是 词，介 词 后 跟 动 词 的 形 式。2、对 比：Wei Ming feels differently.I feel tired.3、He can watch the actors say the words.w atch是 动 词，后 面 跟 动 词 的 形 式 或 形 式.经 常 用 到 的 感 官 动 词 还 五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 第 4 页 共 4 页有-三、诊 断 评 价：(-)用 所 给 单 词 的 正 确 形 式 填 空：1.(study)grammar is a great way to learn a language.2.He asked me a b o u t(le a r n)E n g lis h.3.Lucy saw a little b o y(c r y)i n a corner.4.1found the story v e r y(i n t e r e s t).5.They learnt b y(u s e).(二)翻 译 句 子：1、我 正 在 做 一 个 关 于 学 习 英 语 的 调 查。_2、学 生 们 得 到 很 多 练 习，并 且 玩 得 很 开 心。【课 后 反 思】我 学 会 了：我 的 疑 问：编 号：脂 3 班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 3课 时 Unitl SectionB la-2c（总 第 3 课 时）Learning objectives 1.Knowing:pronounce,slowly,comma,challenge,solution2.Understanding:The meaning of the listening conversation3.Practicing:look worried,have trouble doing.on the way to.a fun way to do.mak mistakes in.4.Communicating:Role play the listening conversationImportant points1.Understanding:The meaning of the listening conversation2.Practicing:look worried,have trouble doing.on the way to.a fun way to do.mak mistakes in.3.Communicating:Role play the listening conversation Learning process 一、自 主 学 习 Taskl:Talk about your problems in learning English.1、读 l a 中 的 句 子，正 确 译 出 下 列 短 语 的 汉 语 意 思.pronounce some of the words长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 understand spoken Englishread very slowly_spell some English wordsmake mistakes in grammar2、利 用 l a 中 的 句 子,谈 论 英 语 学 习 中 存 在 的 困 难，编 对 话.提 示：A:Do you have any problems in learning English?B:Yes,I.A:What other problems?B:3、两 人 一 组,将 对 话 在 班 级 展 示.Task2:Pauls problems in learing English.1、读 2a,2b中 的 句 子,迅 速 找 出 下 列 短 语.发 音 准 确 忘 记 许 多 的 新 词 理 解 杂 志 上 的 词 得 到 大 量 的 写 作 训 练 把 新 词 写 在 笔 记 本 上 找 一 个 笔 友 加 入 英 语 语 言 俱 乐 部 练 习 说 英 语 2、听 遍 录 音，找 出 Pauls problems in English.3 再 听 一 遍，给 问 题 找 到 相 应 的 建 议.4根 据 2 a,2 b,仿 照 2 c做 对 话 二、合 作 共 建 讨 论 下 列 知 识 点 的 用 法：、make mistakes in我 总 是 在 拼 写 上 犯 错 误。2、have trouble doing学 数 学，我 有 困 难。3、on the way to s c h o o l a fun way to do sth.4、practice doing sth.我 和 汤 姆 每 天 练 习 说 英 语.三、诊 断 评 价：（一）译 出 下 列 短 语 看 上 去 忧 虑 与 某 人 谈 话 发 音 准 确 加 入 英 语 语 言 俱 乐 部 练 习 说 英 语 在 语 法 上 犯 错 误 _ 读 的 慢 _ 与 某 人 练 习 说 英 语 学 习 英 语 有 困 难 忘 记 许 多 单 词（二）补 全 对 话 A:You look unhappy,J i m.?（怎 么 了）B:O h,I m（有 困 难 learning English.A:Whats the problems?B:I c a n t（发 音 准 确）and I o f t e n（忘 记 新 词）.A:Well.Why dont y o u?（向 老 师 寻 求 帮 助）B:Yes,I did.She s a i d（我 应 该 多 听 录 音）.五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 _ 第 6 页 共 6 页Its good for my listening.A:Youd b e t t e r(写 下 新 词)in your notebook and study themat home.Then you can remember all the new words.B:That might really help.Ill have a try.知 识 小 结:【课 后 反 思】编 号：班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 4 课 时 Unit 1 Section B 3a-4(总 第 4 课 时)Learning objectives1 Knowing:later on,be afraid to,complete,sentence;and so on.2 Understanding:Sentence patterns and gram m ar of part 3a3 Communicating:Write a letter telling a friend how to become a better language learnerIm portant leaning pointsCommunicating:Write a letter telling a friend how to become a better language learner Learning process 一、自 主 学 习(教 师 寄 语：从 自 主 中 培 养 能 力，在 学 习 中 获 得 乐 趣)T askl:Listen to the tap,read the article and finish the following questions1、完 成 下 列 短 语(1)first of a l l(2)be afraid to d o(3)laugh at(4)m ake complete s e n t e n c e s(5)start to do(6)watch English language T V(7)lots of listening practice(8)the secrets o f(9)English g r a m m e r(1。)决 定 做 某 事(1 1)写 大 量 的 英 语 笔 记(1 2)喜 欢 学 习 英 语.2.Finish the following questions and read the article loudly and talk about the language points1)it w asnt?asy for me to understand the teacher when she talked to the class.2)I decide to take lots of gram m er notes in every class3)Its amazing how m uch this helped.4)doing lots of listening practices is one o f-长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 Task2:Finish the letter1.Read about the passage and finish the blanks.2.Read again and understand the phrases about the passageTask 3:3c&4Ask three classmates about learning English.Acording to the answers to write an article.二、Cooperration(教 师 寄 语：学 会 合 作，乐 于 合 作，提 高 自 我)复 习 回 忆 动 名 词 的 构 成，并 讨 论 现 在 分 词 和 动 名 词 的 区 别 三、Sum m aiy（教 师 寄 语：只 有 不 断 总 结 与 归 纳，才 会 更 系 统 更 全 面）书 信 的 格 式 _常 用 的 句 子 和 短 语 四、诊 断 评 价(教 师 寄 语：相 信 自 己，永 不 放 弃)单 选()1.too much is bad for your health.A.Eating B.Eat C.To eating D.Batting()2.He often practice with his teacher.A.running B.runs C.run D.to run()3.You are in poor health.You must give u p.A.smoke B.to smoking C.to smoke D.smoking()4.He can watch the actors_the words.A.said B.says C.saying D.to say()5.That m u s i c.I like it very much.A.sounds well B.sounds good C.feel soft D.feels softly()7.He doesnt know w h e r e.A.goes B.go C.to go D.going()8.W hy an English-language club?A.dont join B.not joins C.dont you joining D.not join()9.This book is different that one.A.from B.with C.about D.of()1 0.She is excited about Uncle Wang.A.see B.saw C.seeing D.sees()1 1.More and more people enjoy computers.A.playing B.to play C.plays D.played()1 2.It was very important for me English.A.study B.to study C.studies D.studying()1 3.She is beautiful.So everyone likes her.A.too much B.much too C.too many D.many too()1 4.Lillian tried her best a good student.A.become B.becoming C.becomes D.to become()1 5.The teacher was very angry me.A.with B.to C.of D.in()1 6.What about to tapes?A.to listen B.listen C.listening D.listens()1 7.After I went to Beijing,I have l e a r n e d.A.a lot of B.lots of C.lot of D.a lots of()1 8.I couldnt always make s e n t e n c e s,.A.too B.either C.never D.also五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 第 8 页 共 8 页（）19.I dont know this word.I must in the dictionary.A.look up it B.look them up C.look up them D.look it up2、翻 译 句 子 1）首 先，当 老 师 对 我 们 说 话 时，对 我 来 说 能 听 懂 是 困 难 的。2）后 来，我 意 识 到 你 不 明 白 每 一 个 字 是 没 有 关 系 的。3）我 总 是 也 不 能 做 完 整 的 句 子。_4）我 认 为 做 大 量 的 听 力 练 习 是 一 个 好 的 学 习 语 言 的 秘 密 之 一。【课 后 反 思】（教 师 寄 语：从 不 断 反 思 中 完 善 自 己，提 高 自 己）编 号：2 5 班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 1 课 时 Unit 2 Section A la 2c（总 第 5 课 时）Learning objectives 1.Knowing:used to2.Habit-forming:used to sentence pattern3.Communicating:talk about what you used to be likeImportant learning points1.Habit-forming:used to”sentence pattern2.Communicatiiig:talk about what you used to be like Learning process 一、自 主 学 习 Task 1:运 用 used to询 问 某 人 过 去 的 特 征 1、回 忆 有 关 描 述 人 的 外 貌 特 征 及 个 性 的 词 语，完 成 部 分 l a 表 格 2、运 用 表 中 词 汇 对 自 己 过 去 的 外 貌 特 征 及 个 性 汇 报 给 同 学 们。Task 2:听 力 练 习 1、听 录 音 完 成 1b2、听 录 音 完 成 2a3、听 录 音 完 成 2bTask 3:理 解 应 用 1、口 头 描 述 Mario,Amy,Tina,Paula,Steve 等 人 的 过 去长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 2、读 听 力 材 料 并 归 纳 掌 握 如 下 短 语 和 句 子 弹 钢 琴 踢 足 球 对 更 有 兴 趣 在 游 泳 队 你 不 记 得 我 了 吗？?二、合 作 共 建 学 习 Grammar Focus中 的 句 子，理 解 归 纳 used t o 的 用 法 1、used to 意 为：2、used to后 面 加 3、used to的 否 定 式 有 两 种 形 式 4、used t o的 反 意 疑 问 句 5、used to的 一 般 疑 问 式 为 三、系 统 小 结 总 结：“used to”句 型 的 陈 述 句、一 般 疑 问 句、否 定 句，举 例 说 明 四、诊 断 评 价(一)根 据 句 意 和 首 字 母 完 成 句 子 1、Amy used t o(p l a y)soccer.2、His sister used to be quiet,now she is outgoing.3、our headteacher is very s.We often get nervous when we see him.4、He*s i in playing the piano.(二)完 成 对 话 A:Hey,Amy,its to see you.B:Hi,Li Lei.How are you?A:.Wow,you have changed.B:Really?How?A:Well,you have long hair.B:You remember that?Yes,I did.A:And you really tall!B:Not at all.Youre than me now.And I remember youbasketball.What about playing basketball now?A:OK.L e t s.(三)句 型 转 换 He used to go to school by bike.否 定 句 一 般 疑 问 句 及 肯 定 和 否 定 回 答 1)2)反 意 疑 问 句 就 划 线 部 分 提 问 五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 第 1()页 共 1 0页【课 后 反 思】编 号：N e6 班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价.第 2 课 时 Unit 2 Section A 3 a-4（总 第 6 课 时）Lerning objectives 1、Knowing:terrify;be terrified of;be afraid of;on2、Habit-forming:used to sentence pattern3、Communicating:talk about how you have changedImportant learning points1 Habit-forming:used to sentence pattern2 Communicating:talk about how you have changedLearning process 一、自 主 学 习（教 师 寄 语：相 信 自 己，一 定 能 行！）Task 1:谈 论 自 己 过 去 和 现 在 的 变 化 1 利 用 used t o句 型 谈 论 M ary过 去 和 现 在 的 变 化 Task 2:利 用 used t o 句 型 谈 论 自 己 及 他 人 过 去 害 怕 什 么 1、仿 照 对 话 两 人 一 组，互 相 询 问 对 方 过 去 害 怕 什 么 past nowshort talllong black hair short hairquiet more outgoingplay the piano play the sportsW hat did you use to be afraid of?一 I used to be afraid of（dark;being alone;snakes;flying in an airplane;big dogs;high places;speaking in front of a group）一 Are you still afraid now?一 Yes,I am/No,Im not.2、两 人 一 组，用 第 三 人 称 进 行 替 换 练 习 3、仿 照 3 b 对 话，对 比 自 己 和 过 去 变 化 二、合 作 共 建（教 师 寄 语：合 作 进 步，拼 搏 成 功！）1.be afraid of 害 怕-后 面 跟 n/Ving不 要 害 怕 那 只 狗 _他 害 怕 一 个 人 呆 着 _2.be afraid to do sth 害 怕 做 某 事 他 害 怕 同 老 师 谈 话 He i s talk to teachers长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 3.be terrified of 恐 惧 与 be afraid of 用 法 相 同 我 对 蛇 怕 的 要 命 _4.o n 是 副 词“开 通；开 着“指 电 器 在 开 着 的 状 态 中 灯 都 开 着 The lights are a l l.5.go to sleep 入 睡=昨 晚 你 几 点 睡 着 的？?三、系 统 小 结（教 师 寄 语：竹 子 开 花 节 节 高，因 为 一 步 一 总 结）总 结：used to”句 型 的 陈 述 句、一 般 疑 问 句、否 定 句，举 例 说 明 四、诊 断 评 价(教 师 寄 语：相 信 自 己 是 最 棒 的！)(-)用 所 给 词 的 适 当 形 式 填 空 1.I used t o(h a v e)long black hair2.Im afraid o f(g o)out at night3.He is a f r a i d(g o)there.4.I m(t e r r i f y)of spiders.5.H e(n o t use)to be afraid of the dark6.I a m(i n t e r e s t)to hear your story.(二)翻 译 句 子 1.她 过 去 常 常 穿 红 衣 服 2.你 过 去 常 常 害 怕 一 个 人 呆 着 吗？不，不 是。3.我 的 朋 友 T om过 去 常 常 害 怕 在 众 人 面 前 讲 话。4.我 睡 觉 时 开 着 卧 室 的 灯【课 后 反 思】编 号：班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 3 课 时 Unit 2 Section B la-2c(总 第 7 课 时)Learning objectives 1.Knowing:spider in sect chew gum2.Understand:The m eaning of the listening matieral3.Practicing:used to didnt used to Did you use to?4.Communicating:Role-play the listening matieral五 峰 中 学 八 年 级 英 语 备 课 组 第 1 2页 共 1 2页 Important learning points 1.Understand:The meaning of the lislening conversation2.Practicing:used to dodn,t used to Did you use to?3.Communicating:Role-play the listening conversation Learning process 一、自 主 学 习(教 师 寄 语：相 信 自 己，一 定 能 行！)Task 1:(la)Check the things you liked when you were a child.Look at the pictures and checkthe ones you like.lb1.Write some things that you used tolike to do when you were a child,e.g lused to eat candy.2.Discuss them with a partner.翻 译 下 列 短 语：体 育 画 画 _ 音 乐 课 Task2:(lb,2a)Practise used to I didnt used to”2a 1.Read and understand the four sentences.2.Listen and check the sentences you hear.3.Check the answers.2b 1.Listen again and fill the from.2.Check the answers.翻 译 下 列 短 语 和 句 子 六 岁 的 弟 弟 为 担 心 一 直 _步 行 去 上 学 坐 汽 车 体 育 课 _我 过 去 常 常 不 喜 欢 考 试。_Task 3(2c)Pratice Did you use to？”Practise like this:A:I used to eat candy all the time?Did you?B:Yes,I dod.And I used to chew gum a lot.二、合 作 共 建（教 师 寄 语：合 作 进 步，拼 搏 成 功！）1.six-year-old/six years oldThis is a boy.The boy i s.2.worry about/be worried about 选 择 短 语 完 成 句 子。别 担 心 他。_我 们 为 他 担 心。_3.take the bus/by bus 选 择 短 语 完 成 句 子 He goes to s c h o o l.H e to school.三、系 统 小 结（教 师 寄 语：竹 子 开 花 节 节 高，因 为 一 步 一 总 结。）used t o 意 为 肯 定 句 式 _疑 问 句 式 _ 否 定 句 式 _长 清 区 五 峰 中 学 九 年 级 英 语 上 册 导 学 案 lused to get up at 5:30 in the morning last t e r m.（变 为 否 定 句,疑 问 句）四、诊 断 评 价（教 师 寄 语：相 信 自 己 是 最 棒 的！）（一）译 出 下 列 短 语 画 画 _ 体 育 课 音 乐 课 过 去 常 常 步 行 去 工 厂 一 直 _为 担 心 乘 汽 车 3 8岁 的 妇 女（二）翻 译 下 列 句 子。1.他 过 去 常 常 迟 到。_2.我 过 去 常 常 不 吃 糖 果。_3.你 过 去 常 常 步 行 去 上 学 吗？_4.他 过 去 常 常 坐 汽 车 去 上 学，是 吗？_【课 后 反 思】编 号：N68 班 级 小 组 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 第 4课 时 Unit 2 Section B 3A 4B（总 第 8课 时）Lerning objectives1.Knowing:right,comic.2.Understanding:The meaning of the short passage.3.Practicing