人教版三年级下册数学导学案1.pdf

人 教 版 三 年 级 下 册 数 学 导 学 案 全 册 教 材 分 析 一、学 习 内 容 这 一 册 教 材 包 括 下 面 一 些 内 容：除 数 是 一 位 数 的 除 法，两 位 数 乘 两 位 数，小 数 的 初 步 认 识，位 置 与 方 向，面 积，年、月、日,简 单 的 数 据 分 析 和 平 均 数，用 数 学 解 决 问 题，数 学 广 角 和 数 学 实 践 活 动 等。数 与 代 数 1.数 的 认 识 第 七 单 元，小 数 的 初 步 认 识。2,数 的 运 算 第 二 单 元，除 数 是 一 位 数 的 除 法。第 五 单 元，两 位 数 乘 两 位 数。3.常 见 的 量 第 四 单 元：年、月、日 及 24时 计 时 法。空 间 与 图 形 1.测 量。第 六 单 元：面 积。2.图 形 与 位 置。第 一 单 元：位 置 与 方 向。让 学 生 初 步 形 成 辨 认 方 向、表 达 与 交 流 物 体 所 在 的 方 向 的能 力 等。统 计 第 三 单 元，统 计。初 步 学 习 简 单 的 数 据 分 析 和 平 均 数。解 决 问 题 1.第 八 单 元，解 决 问 题。用 所 学 的 乘 除 法 计 算 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题。第 九 单 元，数 学 广 角。学 习 简 单 的 集 合 思 想 和 等 量 代 换 思 想，并 能 应 用 集 合 和 等 量 代 换 的 思 想 方 法 解 决 一 些 简 单 的 问 题，培 养 学 生 观 察、分 析 及 推 理 的 能 力，培 养 他 们 探 索 数 学 问 题 的 兴 趣 和 发 现、欣 赏 数 学 美 的 意 识。3.实 践 活 动。本 册 教 材 根 据 学 生 所 学 的 数 学 知 识 和 生 活 经 验，安 排 了 两 个 实 践 活 动 一 一“制 作 年 历”和“设 计 校 园”。让 学 生 通 过 小 组 合 作 的 探 究 活 动 或 有 现 实 背 景 的 活 动，运 用 所 学 知 识 解 决 问 题，体 会 探 索 的 乐 趣 和 数 学 的 实 际 应 用，感 受 用 数 学 的 愉 悦，培 养 学 生 的 数 学 意 识 和 实 践 能 力。二、学 习 目 标 这 一 册 教 材 的 学 习 目 标 是：1.会 笔 算 一 位 数 除 多 位 数 的 除 法、两 位 数 乘 两 位 数 的 乘 法，会 进 行 相 应 的 乘、除 法 估 算 和 验 算。2.会 口 算 一 位 数 除 商 是 整 十、整 百、整 千 的 数，整 十、整 百 数 乘 整 十 数，两 位 数 乘 整 十、整 百 数（每 位 乘 积 不 满 十）。3.初 步 认 识 简 单 的 小 数（小 数 部 分 不 超 过 两 位），初 步 知 道 小 数 的 含 义，会 读、写 小 数，初 步 认 识 小 数 的 大 小，会 计 算 一 位 小 数 的 加 减 法。4.认 识 东、南、西、北、东 北、西 北、东 南 和 西 南 八 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西 或 北）辨 认 其 余 的 七 个 方 向,并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向；会 看 简 单 的 路 线 图，能 描 述 行 走 的 路 线。5.认 识 面 积 的 含 义，能 用 自 选 单 位 估 计 和 测 量 图 形 的 面 积，体 会 并 认 识 面 积 单 位（平 方 厘 米、平 方 分 米、平 方 米、平 方 千 米、公 顷），会 进 行 简 单 的 单 位 换 算；掌 握 长 方 形、正 方 形 的 面 积 公 式，会 用 公 式 正 确 计 算长 方 形、正 方 形 的 面 积，并 能 估 计 给 定 的 长 方 形、正 方 形 的 面 积。6.认 识 时 间 单 位 年、月、日，了 解 它 们 之 间 的 关 系；知 道 各 月 以 及 全 年 的 天 数；知 道 24时 计 时 法，会 用 24时 计 时 法 表 示 时 亥！I。7.了 解 不 同 形 式 的 条 形 统 计 图，初 步 学 会 简 单 的 数 据 分 析；了 解 平 均 数 的 意 义，会 求 简 单 数 据 的 平 均 数（结 果 是 整 数）；进 一 步 体 会 统 计 在 现 实 生 活 中 的 作 用。8.经 历 从 实 际 生 活 中 发 现 问 题、提 出 问 题、解 决 问 题 的 过 程，体 会 数 学 在 日 常 生 活 中 的 作 用，初 步 形 成 综 合 运 用 数 学 知 识 解 决 问 题 的 能 力。9.初 步 了 解 集 合 和 等 量 代 换 的 思 想，形 成 发 现 生 活 中 的 数 学 的 意 识，初 步 形 成 观 察、分 析 及 推 理 的 能 力。10.体 会 学 习 数 学 的 乐 趣，提 高 学 习 数 学 的 兴 趣，建 立 学 好 数 学 的 信 心。11.养 成 认 真 作 业、书 写 整 洁 的 良 好 习 惯。第 一 单 元 位 置 与 方 向 一、学 习 目 标 1.通 过 现 实 的 数 学 活 动，培 养 学 生 辨 认 方 向 的 意 识，进 一 步 发 展 空 间 观 念。2.结 合 具 体 情 境，使 学 生 认 识 东、南、西、北、东 北、西 北、东 南 和 西 南 八 个 方 向,能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西 或 北）辨 认 其 余 的 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。3.会 看 简 单 的 路 线 图，并 能 描 述 行 走 的 路 线。二、学 习 内 容 学 生 在 日 常 生 活 中 对 东、南、西、北 等 方 向 的 知 识 已 经 积 累 了 一 些 感 性 的 经 验，并 通 过 第 一 学 年 的 学 习，已 经 会 用 上、下、左、右、前、后 描 述 物 体 的 相 对 位 置。本 单 元 在 此 基 础 上，使 学 生 学 习 辨 认 东、南、西、北、东 北、西 北、东 南 和 西 南 八 个 方 向，并 认 识 简 单 的 路 线 图。例 使 学 生 认 识 东、南、西、北 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余 的 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。例 使 学 生 知 道 地 图 上 的 方 向。例 使 学 生 会 看 简 单 的 路 线 图（四 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。例 使 学 生 认 识 东 北、东 南、西 北、西南 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西 或 北）辨 认 其 余 的 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。例 使 学 生 会 看 简 单 的 路 线 图（八 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。认 识 东 南 西 北 学 习 内 容：人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第 3页 例 1及 做 一 做，练 习 一 第 1、2题。学 习 目 标：1.结 合 具 体 情 境，认 识 东、南、西、北 四 个 方 向，能 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余 的 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。2.在 辨 认、描 述、交 流 物 体 所 在 方 向 等 数 学 活 动 中，体 验 生 活 中 方 位 的 知 识，探 索 辨 认 方 向 的 方 法，发 展 空 间 的 观 念。3.能 够 积 极 参 与 辨 认、描 述、交 流 物 体 所 在 方 向 的 数 学 活 动，并 在 活 动 中 体 会 方 位 知 识 的 作 用 和 价 值，感 受 方 位 知 识 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。学 习 重 点：能 根 据 自 身 方 位 辨 认 东、南、西、北 四 个 方 向。学 习 难 点：体 会 东、南、西、北 四 个 方 向 之 间 的 关 系。教 具 学 具：写 有 东、南、西、北 的 标 牌 各 一 张，校 园 平 面 示 意 图 记 录 纸 每 人 一 张。学 习 流 程：一、创 造 情 景，导 入 新 课：1.说 说“前、后、左、右”各 是 哪 位 同 学。2.组 织 活 动：面 向 黑 板，指 一 指 前、后、左、右。3.谁 认 得 东、西、南、北 方 向？你 是 怎 样 认 识 的？今 天 我 们 就 一 起 来 认 识 东、南、西、北。二、自 学 交 流：1.初 步 认 识 东、南、西、北(1)各 小 组 选 4 名 同 学 站 好，拿 出 东、西、南、北 的 标 牌。提 问：你 们 每 个 人 应 该 拿 哪 一 张 标 牌，说 说 你 们 是 怎 么 知 道 的？(2)分 组 讨 论，并 根 据 已 有 的 生 活 和 知 识 经 验 进 行 判 断：太 阳 从()边 升 起,从()边 落 卞。（3）课 件 出 示 天 安 门 图，说 说 天 安 门 城 楼、国 旗、人 民 英 雄 纪 念 碑、毛 主 席 纪 念 堂、人 民 大 会 堂、博 物 馆 等 各 在 什 么 方 向？2.初 步 体 验 东、南、西、北（1）出 示 例 1 图，说 一 说：小 明 面 向 东,体 育 馆 在 校 园 的（）面，教 学 楼 在 校 园 的（）面，大 门 在 校 园 的（）面？（2）与 相 对，与 相 对。3.在 游 戏 中 辨 认 东、南、西、北（1）起 立，早 晨，太 阳 在（）面，面 向 太 阳，前 面 是,后 面 是,左 面 是,右 面 是 O（2）面 向 东，说 一 说 前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 南，说 一 说 前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 西，说 一 说 前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 北，说 一 说 前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？4.绘 制 校 园 的 示 意 图(1)看 一 看、说 一 说，学 校 操 场 的 东、南、西、北 面 各 有 什 么 建 筑 物？(2)确 定 操 场 四 个 方 向 的 主 要 建 筑，并 完 成 下 面 的 校 园 示 意 图。长 方 形 中 填 写 主 要 建 筑，正 方 形 中 填 写 相 应 建 筑 物 的 所 在 方 向。(3)说 一 说 教 学 楼、体 育 馆、大 门 各 在 操 场 的 什 么 方 向？三、展 现 提 升：各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见 解，及 时 补 充 纠 正。四、达 标 测 评：1.练 习 一 第 1题。2.完 成 填 空：小 红 早 晨 背 对 太 阳，她 的 前 面 是（），后 面 是（），左 面 是（），右 面 是（）。3.说 一 说，你 家 的 东、南、西、北 四 个 方 向 都 有 些 什 么？五、全 课 总 结：今 天 学 会 了 什 么？怎 样 辩 认 东、南、西、北？教 学 反 思：学 生 积 累 了 有 关 位 置 知 识 的 感 性 经 验，能 通 过 一 些 条 件 确 定 物 体 的 位 置。本 节 课 是 这 个 单 元 的 第 一 课，喜 欢 并 学 好 这 节 课 知 识 十 分 重 要。在 解 决 确 定 物 体 的 位 置 这 个 问 题 的 过 程 中，当 出 现 学 生 在 描 述 物 体 位 置 时 只 根 据 方 向 或 距 离 其 中 一 个 条 件 时，我 及 时 组 织 学 生 进 行 讨 论：怎 样 说 才 能 更 准 确 呢？学 习 空 间 与 图 形 知 识，要 注 意 引 导 学 生 在 具 体 的 情 景 中 发 现、探 索，进 行 实 际 操 作，才 能 掌 握 这 方 面 知 识。我 认 为 为 学 生 创 设 实 际 活 动 的 情 境，让 学 生 在 实 践 活 动 中 经 历 认 识 方 向 的 过 程 是 非 常 重 要 的。认 识 地 图 上 的 东 南 西 北 学 习 内 容：人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第 4页 例 2 及 做 一 做，练 习 一 第 4 题。学 习 目 标：1.会 辩 认 地 图 上 的 东、南、西、北 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辩 认 地 图 上 的 其 余 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 在 地 图 上 的 方 向。2.知 道“上 北 下 南，左 西 右 东”，学 会 辨 认 地 图 上 东、南、西、北 的 方 法。3.能 在 学 习 活 动 中 与 同 伴 交 流 自 己 的 想 法，发 表 自 己 的 意 见，获 得 积 极 愉 悦 的 情 感 体 验。学 习 重 点：会 辩 认 地 图 上 的 东、南、西、北,并 能 描 述 物 体 在 地 图 上 的 方 向。学 习 难 点：体 会 东、南、西、北 四 个 方 向 的 相 对 桂。教 具 学 具：松 鼠、猫、兔、鹿、狗、熊 的 图 片 各 一 张。学 习 流 程：一、复 习 导 入 1.说 一 说，你 的 东、南、西、北 面 坐 的 是 哪 位 同 学？2.早 晨 当 你 面 对 太 阳 时，你 的 后 面、左 面、右 面 分 别 是 哪 个 方 向？晚 上 当 你 面 对 北 极 星 时，你 的 后 面、左 面、右 面 分 别 是 哪 个 方 向？3.同 学 们 已 经 初 步 认 识 了 东、南、西、北，怎 样 辩 认 地 图 上 的 东、南、西、北 呢？今 天，我 们 就 来 研 究 地 图 上 的 东、南、西、北。二、自 学 交 流：1.感 悟 地 图 按“上 北 下 南，左 西 右 东”绘 制 的 必 要 性 出 示 校 园 示 意 图，把 上 方 定 为 北 的 示 意 图 贴 在 黑 板 上。（1）工 匕 较 一 下，这 幅 校 园 示 意 图 与 平 常 所 观 察 的 有 什 么 不 同？（2）在 日 常 生 活 中，如 果 把 上 方 定 为 北 方，那 其 他 的 方 向 各 是 什 么？（3）点 拨：人 们 为 了 解 决 这 一 问 题，规 定 绘 制 地 图 时，上 面 表 示 北 方，下 面 表 示 南 方，左 边 表 示 西 方，右 边 表 示 东 方，简 单 地 说，就 是“上（）下（），左（）右（）。”（4）去 掉 方 位 词，只 留 下“北”o 在 示 意 图 上 指 出 其 他 方 向。2.辨 认 地 图 上 的 东、南、西、北 根 据 第 4 页 下 面 的 校 园 示 意 图，回 答 下 面 的 问 题：（1）教 学 楼 在 操 场 的 什 么 方 向？图 书 馆 在 操 场 的 什 么 方 向？大 门 在 操 场 的 什 么 方 向？体 育 馆 在 操 场 的 什 么 方 向？（2）操 场 在 教 学 楼 的 什 么 方 向？操 场 在 图 书 馆 的 什 么 方 向？操 场 在 大 门 的 什 么 方 向？操 场 体 育 馆 的 在 什 么 方 向？3.争 当 优 秀 的 导 游根 据 第 2 页 的 主 题 图，组 织 争 当 优 秀 导 游 的 活 动。(1)我 国 首 都 北 京 的 天 空 门 广 场 有 哪 些 主 要 建 筑？(2)如 果 你 是 一 位 导 游，你 能 用 东 南 西 北 知 识，向 游 客 介 绍 一 下 天 安 门 广 场 吗？分 小 组 先 试 着 介 绍，评 选 出 优 秀 导 游。三、展 现 提 斗：各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见 解，及 时 补 充 纠 正。四、达 标 测 评：1.练 习 二 第 4 题：本 地 图 工 圈 出 北 京、嵩 山、泰 山、衡 山、华 山、恒 山 后，独 立 完 成 填 空。2 数 学 游 戏.由 示 猫、兔:鹿、狗、熊、松 鼠 的 图 片,把 松 鼠 的 图 片 贴 在 黑 板 上，并 注 明“北”，请 学 生 根 据 教 师 的 描 述，把 其 他 动 物 贴 在 相 应 的 位 置。(1)猫 在 松 鼠 的 西 面，兔 在 松 鼠 的 南 面。(2)鹿 的 西 面 是 松 鼠，狗 的 南 面 是 松 鼠。(3)熊 既 在 鹿 的 北 面，又 狗 的 东 面。、今 关 享 罢 了 什 么？怎 样 在 地 图 上 辩 认 东、西、南、北？认 识 简 单 的 路 线（一）学 习 内 容：人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第 5页 例 3及 做 一 做，练 习 一 第 3题。学 习 目 标：1.学 会 辩 认 地 图 上 的 方 向（四 个 方 向），会 看 简 单 的 路 线 图（四 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。2.能 运 用 所 学 的 方 位 知 识 解 决 简 单 的 路 线 问 题，可 以 用 不 同 的 解 决 办 法。3.感 受 方 位 知 识 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系,学 会 方 位 知 识，应 用 方 位 知 识 解 决 问 题。学 习 重 表：会 看 简 单 的 路 线 图（四 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。学 习 难 点：能 运 用 所 学 的 方 位 知 识（四 个 方 向），描 述 行 走 的 路 线。教 具 学 具：把 第 5 页 例 3 的 图，制 成“人 物”可 以 灵 活 摆 放 的 教 具。学 习 流 程：一、复 习 引 入 在 日 常 生 活 中，我 们 经 常 会 遇 到 别 人 向 我 们 问 路 或 我 们 向 别 人 问 路 的 问 题，怎 样 描 述 行 走 的 路 线，才 不 会 让 人 走 错 路 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 研 究 路 线 问 题。二、自 学 交 流 1.出 示 第 5 页 例 3 的 图。（1）谁 能 在 图 上 指 出 东、南、西、北 四 个 方 向？(2)说 一 说，体 育 场、电 影 院 在 少 年 宫 的 什 么 方 向？(3)说 一 说，医 院 在 商 店 的 什 么 方 向？商 店 在 医 院 的 什 么 方 向？2、描 述 行 走 的 路 线：(1)小 明 的 妈 妈 生 病 住 院 了，他 想 到 商 店 为 妈 妈 买 些 东 西。从 医 院 出 来 后，向 北 走 到 第 1个 十 字 路 口 时，不 知 道 该 怎 么 走 了，你 能 告 诉 他 怎 么 走 吗？(2)描 述 行 走 路 线._一 庄 说 小 明 从 医 院 旁 的 十 字 路 口 到 商 店 的 行 走 路 线？2.体 会 同 一 路 线 有 不 同 的 走 法(1)小 明 买 完 东 西，准 备 回 医 院，他 可 以 怎 样 走 呢？还 有 别 的 路 线 吗？(2)如 果 你 是 小 明，你 会 选 择 哪 一 条 路 线？为 什 么？3.提 出 路 线 问 题 自 己 解 决：(1)小 明 选 择 了 沿 原 路 返 回 的 路 线，途 中 遇 到 一 位 叔 叔 向 他 问 路，你 们 猜 猜 这 位 叔 叔 会 怎 么 问？怎 么 回 答？请 问 去 电 影 院 怎 么 走？请 问 去 少 年 宫 怎 么 走？请 问 去 体 育 场 怎 么 走？一(2)同 桌 两 个 人 合 作，一 人 扮 演 叔 叔 问 路，一 人 扮 演 小 明 回 答。三、展 现 提 升：各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见 解，及 时 补 充 纠 正。四、达 标 测 评：1.第 5 页 做 一 做。(1)独 立 完 成，在 图 中 画 出 小 红 从 家 到 游 泳 馆 的 路 线。(2)说 一 说，小 红、小 兰、小 明 上 学 的 路 线。(3)说 一 说，小 红、小 兰、小 明 放 学 的 路 线。(4)先 男 生 提 出 问 题 女 生 解 决 问 题，再 女 生 提 出 问 题 男 生 解 决 问 题。2.练 习 一 第 3 题。(1)第(1)题，学 生 独 立 完 成。(2)第(2)题，同 桌 互 相 提 出 问 题 互 相 解 决 问 题。nn 仝 洱 L a 狂 今 民 学 会 亍 斗 Z?描 述 路 线 时 应 该 注 意 些 什 么？认 识 东 北、东 南、西 北、西 南 学 习 内 容：人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第 8页 例 4 及 做 一 做，练 习 二 第 1、2、4 题。学 习 目 标：1.认 识 东 北、东 南、西 北、西 南 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西 或 北）辩 认 其 余 的 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。2.经 历 东 北、东 南、西 北、西 南 等 方 位 知 识 的 产 生 过 程，学 会 辩 认 方 向，发 展 学 生 的 空 间 观 念。3.能 积 极 参 与 探 究 物 体 所 在 方 向 的 数 学 活 动，体 会 方 位 知 识 的 作 用 和 价 值，感 受 数 学 知 识 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系。学 习 重 点：能 辩 认 东 北、东 南、西 北、西 南 四 个 方 向。学 习 难 点：体 会 位 置 与 方 向 的 相 对 性。教 具 学 具：第 8 页 例 4 的 挂 图（标 明 教 学 楼、体 育 馆、图 书 馆，删 去 人 物 及 话 语）。学 习 流 程：一、激 疑 导 入 1.、指 一 指，教 室 里 的 东、南、西、北 四 个 方 向。2,请 9 名 学 生 面 向 北 按 如 下 形 式 站 在 讲 台 前 面。1 2 344 5 67 8 93.说 一 说，2、4、6、8 分 别 在 5 的 哪 个 方 向？1、3、7、9 分 别 在 5 的 哪 个 方 向 呢？这 就 是 我 们 今 天 要 研 究 的 问 题。二、自 学 交 流.初 步 认 识 东 北、东 南、西 北、西 南(1)分 组 讨 论：你 们 认 为 1在 5 的 什 么 方 向？说 说 你 们 是 怎 么 想 的？(2)探 讨：你 认 为 哪 一 组 的 想 法 更 合 理 些 呢？有 没 有 其 他 的 方 法 确 定 哪 一 组 的 想 法 是 正 确 的 呢？(3)借 助 我 国 古 代 的 四 大 发 明 之 一“指 南 针”做 最 终 裁 判。请 5 同 学 拿 着 指 南 针 宣 布 最 终 结 果，点 拨：我 们 通 常 说“西 北”而 不 是“北 西”。(4)开 展 猜 一 猜 活 动。a.谁 能 猜 猜 6 在 5 的 什 么 方 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猜？b.猜 猜 3 在 5 的 什 么 方 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猜？c.谁 愿 猜 猜 9 在 5 的 什 么 方 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猜？2.辨 认 生 活 中 的 东 北、东 南、西 北、西 南(1)指 一 指，教 室 里 的 东 北、东 南、西 北、西 南 四 个 方 向。(2)说 一 说，你 的 东、南、西、北 面 分 别 坐 的 是 哪 一 位 同 学？(3)说 一 说，你 的 东 北、东 南、西 北、西 南 分 别 坐 的 是 哪 一 位 同 学？3.辨 认 地 图 上 的 东 北、东 南、西 北、西 南 出 示 例 4 的 挂 图，标 明 教 学 楼、体 育 馆、图 书 馆。(1)根 据 太 阳 的 方 向 确 定 东 面，再 确 定 其 余 的 七 个 方 向。(2)说 一 说，教 学 楼、图 书 馆、大 门、体 育 馆 分 别 在 操 场 的 什 么 方 向？(3)议 一 议，多 功 能 厅 和 食 堂 分 别 在 操 场 的 什 么 方 向？(4)想 一 想，操 场 在 多 功 能 厅 和 食 堂 的 什 么 方 向？三、展 现 提 升：各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见 解，及 时 补 充 纠 正。四、达 标 测 评：1.第 8 页 做 一 做。汇 报“生 活 中 什 么 时 候 会 用 到 方 位 的 知 识？”2.练 习 二 第 4 题。(1)找 一 找，地 图 上 标 出 了 我 国 哪 些“世 界 文 化 和 自 然 遗 产”。适 时 教 育 学 生 保 护 人 类 共 有 的 自 然 和 文 化 遗 产。(2)圈 一 圈，在 地 图 上 圈 出 武 汉 的 位 置。(3)说 一 说，这 些“世 界 文 化 和 自 然 遗 产”在 武 汉 的 什 么 方 向？3.练 习 二 第 2 题。明 确 题 目 要 求，独 立 完 成。五、全 课 总 结 今 天 学 会 了 什 么？怎 样 辩 认 东 北、东 南、南 北、商 南 昵？第 二 单 元 除 数 是 一 位 数 的 除 法 一、学 习 目 标 1.会 口 算 一 位 数 除 商 是 整 十、整 百、整 千 的 数，一 位 数 除 几 百 几 十（或 几 千 几 百）2.经 历 一 位 数 除 多 位 数 的 笔 算 过 程，掌 握 一 般 的 笔 算 方 法，会 用 乘 法 验 算 除 法。3.能 在 具 体 的 情 境 中 进 行 除 法 估 算,会 表 达 估 算 的 思 路，形 成 估 算 的 习 惯。4.感 受 数 学 与 生 活 的 联 系，能 够 运 用 所 学 知 识 解 决 日 常 生 活 中 的 简 单 问 题。二、教 学 内 容 本 单 元 有 着 承 上 启 下 的 作 用：（1）它 是 在 表 内 乘、除 法，一 位 数 乘 多 位 数，的 基 础 上 进 行 教 学 的。（2）它 为 学 生 掌 握 除 数 是 两 位 数 的 除 法，学 习 除 数 是 多 位 数 的 除 法 奠 定 了 扎 实 的 知 识 和 思 维 基 础。2.本 单 元 的 主 要 内 容 有：口 算 除 法、笔 算 除 法。编 排 结 构 如 下 表：口 算 用 一 位 数 除 I 口 算 除 法 I商 是 整 十、整 百、整 千 几 百 几 十（或 几 千 几 百）除 数 是 一 位 数 的 除 法 一 位 数 除 两 位 数.一 位 数 除 三 位 数。除 以 一 个 数（不 为 0）（I基 本 的 笔 算 除 法 II笔 算 除 法 I 除 法 的 验 算 I I有 关。的 除 法 I 被 除 数 中 间（或 末 尾）有 0商 中 间（或 末 尾）有 0口 算 除 法 学 习 内 容：教 科 书 第 29 3 0页 的 例 1、例 2.学 习 目 标：1、学 会 除 数 是 一 位 数、商 是 整 十、百、整 千 的 数 及 一 位 数 除 两 位 数 商 是 两 位 数 的 口 算 算 理。2、能 正 确 口 算 简 单 的 除 数 是 一 位 数 的 除 法。3、培 养 认 真、仔 细 的 学 习 习 惯，提 高 学 习 数 学 的 兴 趣。学 习 重 点：学 会 口 算 思 路 及 口 算 方 法。学 习 难 点：正 确 进 行 口 算。学 具 准 备：6 9根 小 棒（其 中 6 个 整 捆，每 捆 10根，9 根 单 根 小 棒）.学 习 流 程 一、复 习 引 入：1.口 算：说 说 是 怎 样 想 的。8+4 35+5 40 x29+3 24+6 500 x62.填 空：8 0里 有（）个 十，400里 有（）个 百.4 6里 有（）个 十 和（）个 一.3 9里 有（）个 十 和（）个 一.二、自 学 交 流：1.有 6 0个 苹 果，需 要 分 给 几 个 人 吃，要 求 每 人 分 得 的 苹 果 一 样 多.(1)6 0个 苹 果 平 均 分 给 3 人，每 人 多 少 个？(2)6 0个 苹 果 平 均 分 给 2 人，每 人 多 少 个？(3)6 0个 苹 果 平 均 分 给 4 人，每 人 多 少 个？(4)6 0个 苹 果 平 均 分 给 6 人，每 人 多 少 个？2.学 习 例 X.(1)学 具 操 作，研 究 算 法.用 6 0根 小 棒 代 替 6 0名 同 学(每 组 6捆 小 棒)，请 同 学 们 以 小 组 为 单 位 任 选 一 题，边 摆 小 棒，边 研 究 其 计 算 方 法.(2)小 组 汇 报 计 算 方 法：计 算：想 法 一 k：()4-3()所 以 60:3=()想 法 二：()x3=60 所 以 6 0+3=()想 法 三：()+()+()=6 0 所 以 60+3()算 法 比 较：你 认 为 以 上 算 法 哪 一 种 比 较 好？为 什 么？小 结：计 算 60+3时，通 常 这 样 想：（）+3=（）,就 是 20.（3）试 算 60:2=（）,604-6=（）o（4）小 结 算 法：口 算 整 十 数 除 以 一 位 数，我 们 可 以 把 整 十 数 看 成 几 个 十，再 除.把 6 0看 成 是（）个 十，（）个 十 除 以 3 得（）个 十，就 是（）o（5）初 步 练 习：80+4=90+3=80+2=（让 学 生 说 出 口 算 过 程.）3、想 一 想：600+3可 以 怎 样 算？60004-3呢？说 出 口 算 过 程。点 拨：在 计 算 一 位 数 除 整 百、整 千 的 除 法 时，可 以 把 几 百 看 作 几 个 百，把 几 千 看 作 几 个 千，再 进 行 口 算.4.教 学 例 2.（1）摆 出 准 备 好 的 6 9根 小 棒.提 问：把 6 9根 小 棒 平 均 分 成 3 份，每 份 是 多 少 根？分 一 分，说 一 说 是 怎 样 分 的.（2）先 分（）,每 份 分 得（）捆？再 分（）,把 单 根 的 分 成 了（）份？每 份 分 得（）根？分 完 后 每 份 共 有（）根。(3)说 明 计 算 方 法：6 9根 小 棒 有 6 捆(每 捆 10根)和 9根,也 就 是 69可 以 分 成()个 十 和()个 一；先 分 整 捆 的，就 是 把 6 个 十 平 均 分 成 3 份，每 份 是()；再 分 单 根 的，就 是 把 9 个 一 平 均 分 成 3 份，每 份 是()个 一；最 后 再 把 每 份 中 整 捆 的 和 单 根 合 起 来(+=2 3)就 是 所 求 的 结 果。三、展 现 提 升：各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见 解，及 时 补 充 纠 正。四、达 标 测 评：1.69+3=23 想：()+3=()+3=()+()=232.做 例 2 后 面 的“做 一 做”.(1)口 算 下 面 各 题，说 一 说 是 怎 样 想 的。28+2=36+3=55+5=(2)写 出 除 法 算 式，再 口 算 出 得 数。72 除 以 9 4 除 48五、全 课 总 结：今 天 学 会 了 什 么?除 法 估 算 学 习 内 容：教 材 16页 例 2学 习 目 标：1、体 会 除 法 估 算 的 意 义。学 会 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 方 法，并 能 正 确 估 舁。2、根 据 具 体 情 境 合 理 进 行 估 算，知 道 什 么 时 候 要 估 大 些，什 么 时 候 要 估 小 些，培 养 良 好 的 思 维 品 质 和 应 用 能 力。3、感 受 数 学 与 日 常 生 活 的 联 系。培 养 初 步 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良 好 情 感。学 习 重 点：除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 的 方 法 学 习 难 点：根 据 情 境 合 理 进 行 估 算 学 习 准 备：多 媒 体 课 件，小 黑 板。学 习 流 程：一、情 境 创 设，导 入 新 课 1、多 媒 体 课 件 出 示 下 列 问 题(1)李 叔 叔 他 们 三 人 平 均 大 约 运 多 少 箱？(2)小 黄 从 家 到 学 校 346米，走 6 分 钟 到 达 学 校，平 均 每 分 钟 行 多 少 米？(3)每 瓶 饮 料 3 元，100元 最 多 买 多 少 瓶 饮 料？(4)182个 同 学 们 春 游，如 果 按 每 4 人 发 一 顶 帐 蓬，最 少 要 准 备 多 少 顶 帐 篷？2、你 能 列 式 吗？3、在 现 实 生 活 中 很 多 问 题 要 用 除 法 估 算 来 解 决。今 天 我 们 就 学 习“除 法 估 算”。二、自 学 交 流：1、学 生 读 题，列 出 算 式(124 4-3 247+4 100 4-3182+4 p)说 一 说 这 几 道 算 式 的 意 思。2、解 决 第 一 个 问 题 124 3心(1)试 着 估 算：124+3(2)比 较：1 2 4 3 1244-3120 123(3)交 流，说 估 算 方 法。124=120 1204-3=40平 均 每 人 大 约 运 4 0箱。124=120+4 1204-3=40剩 下 的 4 箱 中 每 人 还 可 以 运 一 箱，每 人 大 约 运 4 1箱。比 较：两 种 估 算 的 方 法 都 是 正 确 的。两 种 估 算 有 微 小 的 差 别，但 都 接 近 准 确 值，这 样 的 差 异 在 本 题 中 可 以 忽 略 不 计。3、解 决 第 二 个 问 题：(1)独 立 估 算 346+6=(2)交 流，说 估 算 方 法。346=300 3 0 0 4-6=()平 均 每 分 钟 行()米。346=300+46 3004-6=()46 4 8484-6=()()+()=()平 均 每 分 钟 行()米。346360 3 6 0 4-6=()平 均 每分 钟 行()米。4、讨 论、归 纳 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 方 法。(1)说 说 你 是 怎 么 估 算 的。(2)归 纳 出 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 方 法：将 被 除 数 看 作 接 近 整 十 整 百 的 数,且 是 除 数 的 倍 数；再 计 算。5、小 组 讨 论。问 题(3)中 100能 估 成 120吗？为 什 么？问 题(4)中 182能 估 成 160吗？为 什 么？在 问 题(3)中，只 有 100元 钱，所 以 不 能 估 大。在 问 题(4)中,如 果 把 182能 估 成 160,有 的 同 学 将 得 不 到 帐 篷，所 以 只 能 估 大 即 将 182估 成 2 0 0,才 能 保 证 每 个 同 学 都 能 住 进 帐 篷。6、独 立 完 成 1 0 0+3,和 182+4(1)独 立 估 算(2)说 一 说 估 算 过 程 和 结 果。小 结：除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 方 法：一 般 是 把 被 除 数 看 成 整()整()或 几()几()的 数；除 数 不 变，用 口 算 除 法 的 基 本 方 法 进 行 计 算。三、展 现 提 升：分 小 组 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 倾 听，及 时 补 充，提 出 自 己 的 见 解。四、达 标 测 评：1、完 成 教 材 61页“做 一 做”第 1 题(1)展 示 问 题：260个 桃 子 分 4 筐 装，大 约 每 筐 装 多 少 个？把 260看 成 240和 280都 可 以 吗？为 什 么？(2)说 出 你 的 估 算 方 法。2、完 成