学前班数学课教案【优秀9篇】.docx

学前班数学课教案【优秀9篇】学前班数学活动教案大全 篇一 【活动目标】 1、初步认识加号、等于号，并理解其含义。 2、看实物图列加法算式，学习2的加减。 3、在活动中能大胆讲述、积极参与。 【活动准备】 物质准备： 1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅 2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张。 知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成 【活动过程】 一、开火车游戏：复习2的组成T：小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽车开来了，我们上车走吧 二、登城堡，看图学习2的加法 (1)T：小朋友，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王的城堡一共有几层？ S：（两层）T：国王听说我们大一班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。看，第一层城堡，有什么呀？ S：(鱼)T：有几条鱼？ S：（1条）T：今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？ S：（2条）T：噢，原来1条鱼再加上1条就一共成了2条鱼（教师语气慢）谁再来说一说。（请3-4名幼儿来说一说） （2）理解+、=T：那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你认识它吗？（认识的幼儿给予表扬）+的用处可大了，它可以把国王的1条鱼和我们的1条鱼合起来，不过要把它放在中间，谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作）加号是什么意思来？（几名幼儿回答后，教师与幼儿一起总结）以上内容源自小精灵儿童资讯站小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。 T：现在前面是几条鱼S：（2条）T：我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，你发现了什么小秘密？S：（一样多）T：也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的名字叫等于号，谁来找找它的位置？（请幼儿来试一试）你来说说=有什么意思？小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。 T：现在老师增加点难度，请把小鱼都用数字来表示，也要用上+=，谁来试一试？ (1+1=2)他用数字摆出了一个算式，T：你能说一说这个算式的意思吗？（让幼儿说一说） （3）幼儿动手操作T：小朋友太厉害了，我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀？ (花)T：有几种花？ （1种花）T：国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共有几种花？动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上+、=，列出式子后放在位上不动。 （4）分享、交流谁来说一说你是怎样摆的？（请个别幼儿来说一说）现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。 【活动延伸】 游戏：买水果国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到老师这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小客人可以去换水果吃了。 学前班数学教案 篇二 一、活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 二、活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 三、活动过程： 随十个数字跳舞音乐，做手指游戏。 （一）、 复习得数是3以内的加法，复习4的组成 1、游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片，动画城节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开。 2、游戏"又有苹果、又有梨"复习4的组成呜.火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出"又有苹果又有梨"的游戏，一个苹果几个梨？（3个）。 3、游戏"对数"刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4。 （二）、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说："你们都很聪明"，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？ （兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。 我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！ 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？ 活动自评： 从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。 学前班数学教案学会按类值物：幼儿园数学教案：按群计数 篇三 活动目标 1、学习120按群计数，两个两个数。 2、建立数群概念。 活动准备 有图有真相、cc图库图片素材、课件-50以内的数 2、教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、导入 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 二、展开 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： （1）一共插了几种颜色的。棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ （2）先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子， 18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、结束 报数游戏，数字表的点数游戏。 学前班数学教案 篇四 教学目标： 1、掌握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的连续退位减法，并正确地笔算三位数的连续退位减法。 2、使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。 3、在合作学习中理解和掌握连续退位减法的计算法则 教学重点 掌握三位数连续退位减法的笔算方法 教学难点 理解连续退位减法的算理 教法 点拨法 启发引导法 学法 观察法自主探究法合作交流法 教具： 小黑板口算卡片 教学过程： 一、 测评反思（5分） 1、 口算（卡片） 70-532-5 24-22 35-8 44-6 63-4 86-7 48-16 提问：个位不够减怎么办？ 2、列竖式计算（板演） 68-34 98-57 54-18 提问：笔算减法要注意什么？ 二、谈话导入新课，出示学习目标（2分） 三、探究新知（20分） 1、自学例1 内容：22页画面23页例 时间：8分钟 方法：独立思考后，同桌交流 思考： （1）口述22页图中已知信息和所求问题？ （2）从昆明到丽江中途要经过哪里？ （3）观察23页上线段图 348千米表示什么？ 517千米表示什么？ 大理到丽江有多远？怎样列式？先估算下，再列竖式计算。 （4）个位上7-8不够减向十位退1，是17-8=9，那接下来该怎么做？ （5）例1和前面的练习题54-18有什么相同点，不同点？ 2、交流反馈： （1）学生汇报，重点说一说，怎样连续退位？ 个位：7减8不够减从十位退1当十，与个位的7相加得17，17-8=9，在个位上写9。 十位：先减去退位点1是0，0减4不够减从百位退1当十，与十位的0相加得10，10-4=6，在十位上写6。 百位：5先减去退位点1是4，4减去3得1，在百位上写1。 （2）例1和前面的练习题54-18 比较 相同点：都是减法，都需要向前一位退1. 不同点：54-18不连续退位，517-348连续退位。 3、教师总结：笔算减法，先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加10，再减。 4、跟踪练习、反馈信息 638 742 821 - 59- 567 - 734 指名板演。 检查、生互相纠错。 集体订正。 四、当堂检测（10分） 1、列竖式计算 594-129 745-679 852-265 2、169比248少多少？ 比537少69的数是多少？ 3、23页下的做一做 五、板书设计 连续退位减法 例1 517348 = 169 （千米） 5 1 7 348 1 6 9 学前班数学教案 篇五 活动目标能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程游戏捕鱼教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ 个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 集体送鱼。 认识数字7教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？去掉一条鱼 教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ 游戏猫捉老鼠教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 幼儿操作听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思： 学前班数学课教案 篇六 教学目标： 1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。 教学重、难点：写3、4和5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。 2、请生用点点表示1和2。 3、请生用物体表示1和2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写1和2。 二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么？(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写3、4和5。 四、作业写3、4和5各8排。 教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生用大拇指表示5。 学前班数学教案 篇七 活动目标： 1通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。 2通过操作探索，培养幼儿发现观察比较归纳事物特征的能力。 3乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。 活动教具： 1小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。 2苹果梨子石榴桔子实物，玩具车玩偶实物，铅笔盒书笔记本实物，衣服裤子鞋子实物。 3苹果芒果梨子图片若干，花草树图片若干，糖果图片若干。 活动过程： 1创设情境小兔搬新房 小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。 请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。（车上装有苹果梨子石榴桔子实物，玩具车玩偶实物，铅笔盒书笔记本实物，衣服裤子鞋子实物。） 2帮小白兔整理物品。 将车里所有物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应该怎么整理啊？”然后问小朋友：“我们一起来帮帮小白兔好吗？” （1）、让幼儿认识各种实物，并讨论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。 （2）、老师总结：我们可以按照文具，玩具，水果，衣物来分。 3分小组动手操作分类。 （1）、出示水果植物糖果图片让幼儿认识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组讨论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。 （2）、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。 （3）、老师总结各小组分类的情况。 学前班数学教案 篇八 一、教学目的： 1、知道球体和圆柱体的名称和特点，并能找出周围生活中和它们相似的物体。 2、发展幼儿观察能力和比较能力。 二、教学准备： 球体和圆柱体 三、教学过程： 1、认识球体。 （1）出示圆片，问幼儿：这面镜子是什么形状的？再出示皮球，问幼儿：皮球的形状和镜子一样不一样？怎么不一样？皮球是什么样子的/任意转动皮球，推动皮球，把皮球高举。低放，让幼儿从不同的角度观察皮球的样子、动态。 （2）让幼儿拿出自己的球，摸一摸，转转、推推、碰碰、来回滚动，充分感知球的特点。要求幼儿在玩球的过程中，要从各个方面仔细看，要动脑筋想，球是什么样子的？有什么特点？ （3）在幼儿充分感知的基础上，幼儿讨论球是什么样子的。启发幼儿用语言概括出：球的样子不管从哪面看都是圆的。不管推它那边都能滚。 （4）告诉幼儿你们都知道像镜子那样的形状是圆形，那么像球这样，无论从那边看都是圆的，无论从哪个方向都能滚的物体叫什么形呢？叫球体，再用儿歌小结：球体球体溜溜原圆，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。 （5）出示大皮球、乒乓球、玻璃弹球，问幼儿：它们都是什么形状？它们有哪些地方不一样？哪些地方一样？为什么都是球体？使幼儿真正掌握球体的特点，不受物体大小、颜色、实心、空心等影响，能对形状正确归类。 （6）让幼儿说一说在生活中见到哪些球行物体和近似球体的物体。 二、认识圆柱体 1、出示圆柱体，问幼儿：这是不是球体它和球体有什么不一样？它是什么样子的？ 教师摆弄圆柱体（用手上下摸一摸，来回将两端对着幼儿，将圆柱体横躺、竖躺桌上，两边推动），让幼儿观察圆柱体的形状、动态。 2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球体的形状有什么不一样，和圆柱体的形状一样不一样，让幼儿充分感知圆柱体的特点。 3、在幼儿感知的基础上，让幼儿讨论，引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的，从上到下一样粗，上面和下面都是圆形的，两个圆形一样大，推它只能两边滚，不能两头滚。（球带处都是圆的，哪个方向都能滚）4、小结：橡这样从上到下一样粗，上面下面都是原形，两和圆一样大的物体叫圆柱体。 5、让幼儿举出生活中见到过的各种圆柱体物品和近似圆柱体的物品。 6、幼儿自己用纸制作圆柱体。制作前先让幼儿两个圆纸片重叠，确认两个圆一样大，将长方形纸对折，确认两边一样宽，按粘贴线把长方形贴成长筒，对准放在一个圆片上，再把另一个圆片盖上面，成一圆住体。通过制作活动，使幼儿更具体地认识圆柱体各部分的特点。 学前班数学教案 篇九 一、活动目标 1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2、发展表象思维。 二、重点与难点 1、重点：理解加减法的意义。 2、难点：用语言表达运算过程。 三、材料及环境创设 1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。 2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 四、活动准备 塑料小鸭学具人手42只。 五、活动过程 一、复习6的组成玩"碰球游戏"，出现数咔，师问：这数是几？答"6"。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。 师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。 师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作"塑料计算小鸭"，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的"方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。 教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。 师问：2比1，幼儿答：2比1多1。 师问：5比6，幼儿答：5比6少1。 用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1三、总结 它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家带来的9篇学前班数学课教案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘范文。17