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    部编语文一年级下册17 动物王国开大会课件+教案+精彩片段+素材.zip

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    部编语文一年级下册17 动物王国开大会课件+教案+精彩片段+素材.zip

    创新教案 动物王国开大会创新教案【教学设想】【教学设想】读通、读懂长课文,读出祈使句的语气。通过 4 次通知内容的对比、推断,能找出通知的六要素。【教学过程】【教学过程】一、设疑导入1.直入课题,齐读课题。师:“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物?师:这么多动物要把它们都集合在一起开大会,会有什么困难?师:所以故事一开始就说:“动物王国开大会要开大会,老虎让狗熊通知大家。”随文认识虎、熊、通今天我们就来学习一个关于通知的故事。请同学们翻开书本 88 页,借助拼音自由朗读课文。二、梳理故事1.找出故事中出现的动物。师:想一想,刚才读的故事中出现了哪些动物?生答,师贴动物图(金字塔式,老虎在上,狗熊中间,其余在下)2.利用插图,梳理故事。【课件出示第一幅插图】师指着动物关系图,读 1-6 自然段。师:听完这段故事,请你说说故事讲了什么动物,都做了什么呢?【分角色朗读 1-6 段】师:谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读 1-6 段?老师读旁白。师:(小结)老虎让狗熊去通知大家开会,狗熊发出通知后,狐狸奔来提醒它通知不对,于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢?它能让动物们准时参加大会吗?你能根据课文的 4 幅插图简单地说一说吗?【课件出示课文插图】(生回答,师在关系图板书上做箭头梳理,注意引导学生简单回答,不要复述故事)三、读通知、比信息、找要素1.读 4 则通知内容师:(小结)动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊拿着喇叭大声喊通知,经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀,拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗?请用直线画出来。(请学生读出通知内容,边读边贴板书,注意提示学生说出该次通知在第几自然段)师:我们来看看第一则通知。【课件出示第一段】师范读(1)请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。(2)谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知?(请 35 位学生)评价语预设:读出了狗熊的语气。语气稍稍有点平稳,你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢?你在“注意”,“都”加重读,让每只动物都竖起耳朵留心听。“都参加”重读,意思是所有动物都要参加。师:这份通知是狗熊代表老虎大王发的,如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读,会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。【随文认识:注意、遍】师:“大家注意”这几个字可有号召力,听到“注意这个词我们都会特别留心,“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗?想一想,在课室上课,你请大家注意?课间 10 分钟,你请大家注意?在图书馆,你请大家注意?师:狗熊为了让大家听清楚通知,一连说了()10 遍,“遍”几遍,几次的意思。师:狗熊接下来还发了 3 次通知,请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。(分别请几组通知,注意延续第一次通知的朗读指导)2.比较 4 次通知,找不不同之处请其他同学边听边边思考这 4 次通知有什么不同的地方?哪位同学能说说你发现了这 4 次通知不同的地方是什么?(请一人)狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会?为什么?【随文认识:准】“准”左右结构两点水,“准时”就是按时。经过大家的帮助,狗熊发布的通知一次比一次清楚,第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来,要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。四、学会找通知要素狗熊很细心,担心有些糊涂的动物没听到,还在动物王国门口贴了张告示:跟着老师一起来读读:【课件出示】通知请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!动物王国 2017 年 4 月 24 日师:如果你是小动物,看了这张通知,你都知道了什么啊?引导说出六要素,提问:你知道“明天”是指哪一天吗?(由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。)师:从这份通知里,我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知,我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容,编了一首通知要素小儿歌:【课件出示】(师读、齐读)要读懂通知,请找六要素:时间、地点、事情、参加人,最右下两行,别忘了还要,看清楚通知人和通知时间,找准六要素,通知没难度。17.动物王国开大会17.动物王国开大会课题课题动物王国开大会动物王国开大会课型课型讲读课文 授课授课时间时间2 课时 教学教学目标目标1.认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁,会写“要、连”等 6 个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。4.借助插图,利用童话情节反复的特点读懂长课文。5.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学教学重点重点 读懂、读通长课文,读出角色对话中疑问句和感叹句的语气,分角色朗读课文。教学教学难点难点了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。第一课时第一课时教学教学目标目标1.认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁,会写“要、连”等 6 个生字。2.正确、流利地朗读课文。教具教具准备准备课件教学设计教学设计设计意图设计意图导入导入()分钟()分钟 一、课前预习,出示要求一、课前预习,出示要求一 1.认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪些朋友。2.(课件出示 2)(课件出示 2)朗读课文:(1)给课文标好自然段;(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友;(3)把课文读正确、读连贯。3.想想有什么不理解的地方,自己能不能提出一些有价值的问题?【设计意图:【设计意图:课前提出预习要求,使学生自学有的放矢,省时有效。】二、故事导入,板书课题。二、故事导入,板书课题。1(课件出示 3)(课件出示 3)森林里要开大会了,百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知,狗熊下了通知后,大家纷纷提意见,都说狗熊下达的通知不够清楚,这是为什么呢?我们一起去看看吧!2板书课题,齐读课题。(板书:17 动物王国开大会)新课新课教学教学()分钟()分钟三、检查预习,学习生字。三、检查预习,学习生字。出示生字词(课件出示 4)(课件出示 4)dn w lo h tn zh zh y bi bin u lin 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 zhn sh sh tou j din y lin hi sh 准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是 1.指名领读,正音。注意轻声的读法。“遍”“脸”“准”是前鼻音,“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。2.自由练读。开火车读。3.去掉拼音谁能读好它们,试试看。指名读。齐读。四、初读感知,理清文脉。四、初读感知,理清文脉。1.说说课文一共有几个自然段,自由朗读,边读边想课文有几只动物,讲了一件什么事。(课件出示 5)(课件出示 5)快速读课文,填空。课文讲了大森林里动物王国要开大会,老虎要()通知大家。通知下达后,尽管()说了十遍,小动物们还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的()和()。最后终于修改完整了,大会才得以顺利举行。(板书:具体的时间 地点)2.指名分自然段朗读课文,指导读好句子。3.齐读课文。五、识记生字,写字指导。五、识记生字,写字指导。1.(课件出示 6)(课件出示 6)出示生字:“要、连、百、舌、还、点”2.仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住它?怎 【设计意图设计意图:检查预习,从字词入手,扫清阅读的障碍,读准生字的读音,把握文章的脉络。】样才能把这个字写好?(1)加一加:“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶”加“不”是“还”,“千”加“口”是“舌”,“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。(2)换一换:“连”字的“车”换成“不”就是“还”。3.师重点指导“连、要、点”(课件出示 7)(课件出示 7)。“连”字是半包围结构,巩固左下包右上的笔顺规则:先里后外。“车”字位置稍靠右,第二笔转折紧贴横中线。走之第二笔写得要短小,最后一笔平捺要舒展。“要”字,上下结构,上收下放。上部上宽下窄,横画竖画间距摆放较匀称。女字在下面第一 笔撇点,要求撇短点长,最后一横要舒展。“点”上下结构,上收下放。“口”字形体略扁,呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扃,要注 意区别第一点与另外三个点的方向不同。第一点与第四点稍长,四个点间 距均匀,高低一致。4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。5.(课件出示 8)(课件出示 8)读读写写:主要、首要、要么、连忙、连长、连声、一百米、百万、成百上千、还要、还是、还有、舌头、舌尖、火舌、点头、点心、钟点。六、反馈检查。六、反馈检查。1.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读得又对又快。2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找的多。3.同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。【设计意图:【设计意图:识记生字用多种方法,书写生字要掌握写字的书写规则,养成正确的写字方法。】【设计意图:会写字的指导,写字姿势的指正,都是为了培养学生从小养成良好的写字习惯。】课堂作业新设计课堂作业新设计 1.给下列汉字,选择正确的读音。熊(xin xn)注(z zh)遍(bin bn)准(zn zhn)2.写出带有下列偏旁的字。灬()()()牜()()()3.组词。要()连()百()舌()参考答案:1.熊(xin)注(zh)遍(bin)准(zhn)1.点 黑 燕 牧 物 牡 2.要求 连线 百分 舌头第二课时第二课时 教学教学目标目标1.借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。2.借助插图,利用童话情节反复的特点读懂长课文。3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教具教具准备准备 课件教学设计教学设计设计意图设计意图导入导入()分钟()分钟一、出示字词,复习导入一、出示字词,复习导入 1出示生字,指名读,齐读。(课件出示 10)(课件出示 10)2指名读课文。【设计意图:【设计意图:复习旧知,温故知新。为下面的学习做好铺垫。】新课新课教学教学()分钟()分钟二、精读感悟,重点突破。二、精读感悟,重点突破。1自由读课文,狗熊下了几次通知?(四次)2.画出狗熊四次发布通知的句子。设疑:“狗熊的哪一次通知,动物们会来参加会议呢?为什么?”依次比较这四次通知内容的不同,展开推断:(课件出示 11)(课件出示 11)“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”(少具体日期,少几点钟,少地点)(课件出示 12)(课件出示 12)“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”(少几点钟,少地点)(课件出示13)(课件出示13)“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”(少地点)(课件出示14)(课件出示14)“请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”(有具体时间、地点)(课件出示 15)(课件出示 15)结合第 18 自然段的小泡泡提示,让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。(通知应该包括:时间、地点、参加人、什么事、通知人、通知日期)3.(课件出示 16-17)(课件出示 16-17)出示课后的“读一读,说一说”,了解通知的具体内容。(1)时间:本周五早上八点 地点:教学楼前 (2)参加人:参加运动会入场式的同学 事情:集合 (3)通知人:少先队大队部 通知时间:2016年 4 月 20 日 (4)通知要把活动的时间、地点、哪些人参加,通知干什么要说清楚。是谁通知的,什么时间通知的。(板书:开会活动的具体时间、地点、哪些人参加,通知干什么,是谁通知的,什么时间通知的。)5我们说话时,要注意什么?我们在平时说话时,要注意把话说清楚,说具体。三、分角色读课文。三、分角色读课文。1自由读课文。2小组内分角色读课文。3找两组上台表演。板书板书内容内容17 动物王国开大会 开会活动的具体时间、地点、哪些人参加,通知干什么 是谁通知的,什么时间通知的课堂作业新设计课堂作业新设计1.看拼音,写汉字yo qi bi fn sh tou din tu hi sh()()()()()2.通知要把活动的具体的()、()、哪些()参加,通知干什么要说清楚。是谁通知的,()通知的写清楚。3.你想对狗熊说些什么?【答案】1.要 求 百 分 舌 头 点 头 还是 2.时间 地点 人 什么时间 3.我想给狗熊说:“你今后做事前一定准备充分再去做。”教学反思教学反思成功之处:1.检查预习,从字词入手,扫清阅读的障碍,读准生字的读音,把握文章的脉络。多元识字,自主识字。2.正确写字更是低年级的重点,良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。3.本课设计采用读思结合的策略,借助多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。同时,注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略,训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事,因此,在教学过程中,采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力;提炼语言,分析狗熊发布的四次通知,发现语言表达的技巧;围绕通知,展开活动,使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领;最后通过复述故事、表演故事,达到训练语言,提升语文综合能力的目的。不足之处:1.1.注意课堂纪律的调控,教学的有序进行。2.2.课堂教学中,学生的思维仅仅局限于课文内容,没有发散开,是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸,展开想象的翅膀,而不局限于课本。备课素材【写作背景】动物王国开大会 是一年级下册第七单元的第 3 篇课文,本文是一篇童话,故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知,狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知,让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。【作者介绍】嵇鸿,性别:男,出生年月:1920,民 族:汉族。生于西子湖畔,长于太湖之滨;著名儿童文学作家;中国作家协会会员,中国散文学会会员。毕业于上海圣约翰大学。历任上海第一师范学校教师,上海市市西中学语文教师,1951 年开始发表作品。1985 年加入中国作家协会。著有儿童文学集鬼火、神秘的小坦克 孙悟空巧遇真“石猴 最珍贵的礼物 动脑筋童话 东游奇遇 雨夜之歌 珍珠贝姑娘 扑朔迷离等。雪孩子(选入世界金奖童话库)获 1980 年文化部优秀电影奖,没兴趣游无算术国 获全国第二届儿童文学奖三等奖,冰雕姑娘获第二十届陈伯吹儿童文学奖。【与文章相关的资料介绍】1.狗熊是熊的一种。又称黑熊。哺乳动物。身体肥大,会游泳,能爬树。2.虎:大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色,满有黑色横纹;头圆、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚显著;四肢健壮有力;尾粗长,具黑色环纹,尾端黑色。【其他资料】通知的标准格式和注意事项通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上 通知的主要内容。称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。)正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。课后作业基础积累大巩固基础积累大巩固一、你知道下面的树叶是哪个树枝上的吗?请连一连吧。lin 物zhn 熊 bin 通 w 遍 xing 准 tng 脸二、比一比,再组词。舌()百()点()连()古()白()占()还()三、读一读,说一说。通 知 明天上午八点,请各班班长到政教处集合开会。小学政教处 2017 年 4 月 15 日时间:地点:。参加人:事情:。通知人:通知时间:。阅读能力大提升阅读能力大提升四、重点段落品析。狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”一连说了十遍。1.动物王国有什么事情发生?2.说一说:小动物们会来参加吗?为什么?思维创新大拓展思维创新大拓展五、课外拓展。想一想,通知主要有哪几部分组成?参考答案:一、物 w 熊 xing 通 tng 遍 bin 准 zhn 脸 lin 二、舌头 古代 一百 白天 一点 占有 连忙 还有 三、明天上午八点 政教处 各班班长 集合开会 小学政教处 2017 年 4 月 15 日 四、1.动物王国要在明天上午八点开大会 2.不会。因为没说地点 五、时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。17 动物王国开大会课前预习课前预习朗读课文:给课文标好自然段;圈出文中的生字,并给生字找几个朋友;把课文读正确、读连贯。森林里要开大会了,百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知,狗熊下了通知后,大家纷纷提意见,都说狗熊下达的通知不够清楚,这是为什么呢?我们一起去看看吧!我会读我会读 dn w lo h tn zh 动 物 老 虎 通 知 zh y bi bin u lin 注 意 百 遍 鬼 脸 zhn sh sh tou j din 准 时 舌 头 几 点 y lin hi sh 一 连 还 是 快速读课文,填空。课文讲了大森林里动物王国要开大会,老虎要()通知大家。通知下达后,尽管()说了十遍,小动物们还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的()和()。最后终于修改完整了,大会才得以顺利举行。狗熊狗熊一连一连时间时间地点地点舌 还 点要 连 百我会写我会写连 要 点读读写写主要 首要 要么连忙 连长 连声一百米 百万 成百上千还要 还是 还有舌 头 舌尖 火舌点头 点心 钟点第二课时读一读要、连、百、舌、还、点 2画出狗熊四次发布通知的句子。设疑:“狗熊的哪一次通知,动物们会来参加会议呢?为什么?”依次比较这四次通知内容的不同,展开推断:精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。狗熊第一次下的通知:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。狗熊第二次下的通知:大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!少几点钟,少地点精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。狗熊第三次下的通知:大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!少地点精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。狗熊第四次下的通知:请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!有具体时间、地点读一读,说一说读一读,说一说。通知 本周五早上八点,请参加运动会入场式的各班同学,在教学楼门前集合。少先队大队部 2016年4月20日读一读,说一说读一读,说一说。(1)时间:本周五早上八点 地点:教学楼前 (2)参加人:参加运动会入场式的同学 事情:集合 (3)通知人:少先队大队部 通知时间:2016年4月20日 精彩片段 动物王国开大会精彩片段师:同学们,你喜欢动物吗?生:喜欢。师:谁来说一说自己知道的有关动物的故事?生:狐狸和葡萄。生:狐狸和乌鸦的故事。生:三个胖小猪的故事。师:今天老师就带大家到动物王国去,看一看那里发生了什么有趣的事。伸出小手和老师一起书写课题。生和老师一起书写课题。师:来,齐读课题。生:齐读课题。师:请同学们再齐读课题。生:齐读课题。师:请大家打开语文书,轻轻翻到第 88 页,请你借助拼音自由读课文,注音读准字音,用笔圈出生字。生自由读课文。师:请把你圈出的生字同桌之间互相读一读,检查能不能读准确。同桌之间互相读生字。师:(出示生字)谁愿意读一读?指名读,齐读。师:去掉拼音还会读吗?指名读,开火车读,齐读。师:孩子们,生字宝宝回到了句子中,我们快来读一读。指名读,齐读。师:你有什么好的方法记住这些字?给大家分享一下。生交流识字方法。师:动物王国要开大会,老虎让谁去通知大家?生(齐答)狗熊。师:狗熊通知了几次,每一次大家都能听明白吗?再读读课文,画出狗熊四次通知内容。生读课文,画狗熊通知内容。师:(出示:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加。)谁来读一读狗熊第一次的通知内容?指名读。师:你能知道什么时间开大会?生:不知道。师:在哪里开大会?生:不知道。师:请谁参加?生:你们。师:你们指谁?生:指动物。师:狗熊第一次下通知,动物们能来吗?生:不能来,因为不知道到哪里去开,也没说具体的开会时间。师:(出示:大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加。)自己读读。生自由读。师:这次你从狗熊的话中知道了什么?生:知道了明天开大会。师:如果明天你也去参加大会,你什么时候来呢?生:不知道。师:动物们明天能来开大会吗?生:不能。师:为什么?生:因为狗熊没说几点来,在哪里开。师:狗熊该怎么办呢?(出示:大灰狼的话)谁来读读大灰狼的话?指名读。师:大灰狼告诉狗熊该要注意什么?生:时间要具体。师:(出示:大家注意,动物王国明天上午八点开大会,请你们参加。)齐读狗熊的话。生:齐读。师:你们知道是什么时间开大会吗?生:明天上午八点。师:明天上午八点你们去哪里开大会?生:不知道。师:(出示:明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!)谁来读读这句话?指名读。师:这次大家知道在哪里开会了吗?生:在森林广场。师:动物都来开会了吗?生:都来了。师:我们来齐都最后一自然段。生:齐读最后一自然段。师:从这个故事中,你们明白了什么?生:我明白了要把意思说清楚。生:我明白了做事要想清楚,要不然很浪费时间。师:(出示:课后的“读一读,说一说”)自己认真读一读,说说下通知时应该注意什么问题?指名交流。师:孩子们,把今天的故事读给家长听,好吗?

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