评大班音乐欣赏《狮王进行曲》.docx

评大班音乐欣赏狮王进行曲名曲欣赏狮王进行曲这是法国作曲家圣桑把所作的 动物狂欢节中最雄壮的乐曲，听起来真的很像伟大的狮 王出巡。韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但 韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故 事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内 容和结构有初步的印象。让幼儿在动动玩玩中感受、理解音 乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性 和创造性。在开始部分时老师利用提问直接引入，帮助幼儿回忆故 事情节，引导幼儿表现神气、高兴、害怕三种情绪，为表演 做好准备，这样既节省时间又大大调动幼儿的积极性。在完 整欣赏音乐后。出示图谱，问：什么地方像乐队在演奏？什 么地方像狮子在走路？什么地方像狮子在吼叫？什么地方 像小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四 部分（迎接、走路、吼叫、表演）。这部分重点引导幼儿“听” “动”，使幼儿对音乐作品有一个较为完整的印象。可是效 果远远没有预设的那样，孩子们无法很好的分辨乐曲中这四 部分的内容。所以这一部分老师花了很长的时间去引导幼儿 听。感觉这个环节的处理上用时过长，也没达到好的效果。 幸亏通过看图谱让幼儿对音乐的结构有更进一步的了解。得 以继续下面的活动。在第二环节中引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编 动作。老师的引导还是非常有效的。提问：乐队用什么乐器 演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激 动？那狮后、小狮子呢？其他小动物呢？这部分是整个活动 的重点，要求在欣赏的基础上分段创编韵律动作，整个活动 还是以幼儿为学习主体，充分发挥幼儿学习的积极性、主动 性和创造性。幼儿创编的狮王四种由弱到强的吼叫，从表情、动作、 整个体态上形象各异，生动可爱，放手给幼儿一个充分自由 发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态, 在活动中更加投入，更感兴趣。在活动中还是能很好的照顾 到全体。教师只有更好更细致地关注到幼儿的表现，更深刻 的了解整个活动，才能让整个活动，让幼儿有更好的音乐表 现。