88教育督导典型案例——加减结合抓“双减”五育并举促发展.docx

加减结合抓“双减”，五育并举促发展重庆市合川区南津街教育督导责任区责任督学秦德彬【案例背景】教育部2022年工作要点第8条要求：深入推进“双减”， 继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、 健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导。我 们合川区教育督导室也要求全体督学要认真学习“双减”政 策原文，熟悉30条内容的要求，结合学校实际每月开展实地 督导，督促学校以“双减”为杠杆，全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。【案例描述】2021年11月，我和同事一起到达合川区白鹿小学，对该 校落实“双减”政策进行了专项督导。我们通过听学校汇报, 访谈家长、学生、老师，查看实施方案、教师备课情况、教 研计划安排，进课堂随机听课等方式，对学校在“双减”政 策的宣传、解释、实施等方面所做的工作进行全面了解，发 现学校以下几个方面做得较好：一是通过宣传栏、告家长书、微信、集会宣讲等形式， 向家长、老师、学生认真宣传和解释“双减”政策。这些宣 传的原始资料都清晰可见，访谈时师生和家长的知晓率也很 高。二是通过支部会、行政会、教师会议、教研会等认真研 究本校的“双减”实施办法。拟定出了减轻作业负担管理 办法学校作业统筹机制，学校提升学校课后服务水平 管理办法学校提升课堂教学质量实施办法等管理办法。 三是教室里已经设置了作业公示栏（台账），课表、课后延 时服务安排表及作息时间表都做了相应的调整。特别是书 面作业布置登记簿（台账）设计得很不错，把作业层次、 时长控制、典型题例作为监管重点，能很好地促进教师提高 作业布置的质量。四是教师们在课堂、大课间活动、课外活 动、延时服务活动、学生借阅图书、学生作业上交、教师的 作业批阅中，正在按照学校的“双减”管理办法有序执行。同时，我们也发现一些问题，主要有：一是在措施推进上，学校作业统筹机制还没有醒目 地出现在宣传栏和教导处、教师办公室的墙上，不能有效接 受家长、学生和上级领导的监督。对此，教师的具体操作还 不很明了。此外，督查考核方面还不够有力，还未修改完善 学校绩效考核方案、班主任考核方案，未将“双减”工作纳 入考核内容，也没有很好地与“五育并举”结合。二是在教师访谈中，教师对如何科学地进行分类分层布 置作业还处于探索中，多数教师还停留在“选''作业层面， 少数教师可以“选编”和“改编”作业，没有发现“创编” 作业的老师，因此，符合学习规律、体现素质教育导向作业 还不多。三是在学生访谈中，学生明显感受作业量少了，运动时 间多了，少数学生思想上有些松懈。因此在引导学生优质高效学习，学会统筹时间，养成良好习惯等方面还需老师、家针对发现的问题，督导后我们形成了问题清单和反馈意 见，要求学校结合实际制定整改方案，并在实践中不断优化, 每月一次书面汇报推进情况。同时我们每月采取“四个一” 的专项督导，即访谈一次教师或学生，听一堂推门课，参加 一次教研活动，查阅一次作业批改或课后延时服务，并把督 导情况书面反馈给学校主要领导和分管领导，做到次次有改 变，月月有进步。经过学校半年多的不断研讨、实施、修正, 以及我们常态化的督促，目前学校在“双减”工作上出现了 较大的变化。一是学校明确提出了 “双减”是一项系统工程，要标本 兼治，五育并举。充分把握好“减”和“加”的关系：“减” 全面压减作业总量和时长，建立书面作业登记台账，严 格把控作业量；“加”一一全面加强作业辅导和课后服务， 除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，“作业 尽量不出校门”已经成为常态。二是各年级认真推进专业素养提质，建设了 “学科工作 坊”。开展“四课式”教科研活动，全面实施青蓝工程、名 师领雁工程，每周二、周三以教研组为单位分年级开展集体 备课，每年常态化开展每周一示范课、双周一专题教学研讨 活动。加大课前研究投入力度。以小课题研究为龙头，充分 发挥团队研究力量，优化顶层设计，形成学科作业单，用教师的高投入换来学生的轻负担。三是健全了家校社共育工作体系。配备家庭教育指导专 （兼）职队伍，通过“问卷调查”“心语信箱”“校长对话家 长” “家长大讲堂”等线上线下形式，对家长进行家庭教育 指导、咨询和辅导，正确引导舆论，突破“双减”难点，营 造良好育人氛围。Ui是强化了学校督导评价，完善“双减”与“五育并举”评价体系。建立学生“成长记录册”，把学生“品德学业”、 兴趣特长等方面情况以成长档案形式记录下来，进行综合评 定。将“双减”与“五育并举”结合，形成评估、督导、考 核、约谈、问责为一体的“环环相扣、整体联动、合力攻坚” 工作机制，构建学校良好教育生态。【案例反思】 （一）坚持学习，固本培元，确保政策不走样“双减”政策是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 根本任务，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成 长的重要举措，作为我们责任督学，必须要全面准确把握其 内涵和重要意义，必须一丝不苟地反复学习，然后正确地广 泛宣传，并与国家的系列教育政策结合其起来，正确地纳入 自己的督导工作之中，促使学校全面而准确地落实各项政 策。（二）督查问题，指导方法，促进学校有发展责任督学直接与最基层学校接触，每个学校所有各自不 同的情况，我们要把“双减”工作落实好，就必须认真调研学校的各种情况，把各种问题或者差距找出来，“督”中重 问题，然后进行悉心的指导，例如提供一些参考性资料网站, 提供一些学情分析指南，以及协调或请一些专业人士给学校 出主意等，从地域环境、历史沿革、现实状况、发展方向、 风险预估等各方面给学校提建议、方法，促使学校规范而有 质量地发展。（三）持之以恒，久久为功，实现教育新突破学校是落实立德树人、五育并举的主阵地。“双减”政 策又是其中的一项重大民生工程，涉及到千千万万不同情况 的家庭，还触动了一些人的利益，必然有异常声音，加之学 校每年都有新生，每个学生每天都在成长，自然会出现各种 新情况、新问题。所以我们责任督学一定要和学校一起，坚 守使命，尽心、尽力、尽情长期坚持，不断地创新管理办法, 在变中求进求发展，逐步实现教育新突破。