87教育督导典型案例——即使剩一个学生也要让其享受山区的“”教育.docx

即使剩一个学生，也要让其享受山区的“优质”教育甘肃省甘谷县武家河学区黑下沟小学督学 王维红【案例背景】武家河镇黑下沟小学，地处甘谷县西南边远山区，距离 县区30公里，距离武家河镇5公里，学校现有学生18名， 本校在编教师5名，教学班3个，教学年级46年级。在 编教师中副高级职称1人、中级职称1人、初级职称3人。 近年来，学生流失非常严重，学校学生由原来的一百多人到 现在的18人，尽管黑下沟小学教育教学质量在武家河学区 一直是名列前茅，但随着经济建设的发展，人们文化素质的 提高，农村对教育也越来越重视，家长给孩子选择优质教学 环境已成为一种时尚，山区学生大量转入城区学校，已是大 势所趋，要改变这种现象几乎不可能，毕竟城区学校的教学 环境无论从任何方面都比山区优越。从去年秋季开学之初我 来到黑下沟小学进行督查，期望通过自己的努力，把留下来 的学生，即使是最后一个也要尽可能地、更好地享受“优质” 教育。【案例描述】2021年9月6日，我以督学身份来学校进行深入调查， 首先听取了校长马国斌的简单汇报，走访老师，了解形成现 状的原因，听取老师们对学校存在问题的看法和建议。走进 课堂，听取了杨满琴、武满意、狄桂民老师的三节课，通过 实地调研，对这所学校有了比较深入的了解。情况如下：1. 学生减少，造成教师没有工作信心。2.术科教师不足，教学 没有活力、社团活动单一。3.教师因循守旧，教研活动甚少, 教学没有创新意识。4.对“双减”政策认识不够，执行不充 分。针对以上这些问题，从去年9月以来，首先通过教师集 体会议、个人谈心谈话等多种方式，积极为学校教师增强工 作信心、树立发展方向，为学校的下一步发展谋求策略。其 次在调研基础上，进行了认真分析，提出了自己的工作设想: 制定了黑下沟小学教师考核试行办法，在评优选先、职称晋 升给予优先照顾，通过奖励机制有效调动了教师工作积极 性。并且要求教师通过家访，全面了解学生状况，对家庭困 难的学生通过种种渠道寻求帮助，留住学生。第三，针对小 班额现状，创新教学模式，更新复式教学观念，以新的教育 理念为指导，充分利用“小而精”、“小而优”、“小而特”的 教学方法，积极开展复式班课堂教学，使学生学而有友、学 而有乐，在复式班课堂教学实践中不断总结经验，探寻教学 规律，提高教育教学质量。第四，加大社团活动，大力宣传 国家“双减”政策，减负提质增效，学生活动紧紧围绕学校 家庭一一社会良性发展。让学生在快乐中成长，我利用 自己的书法教学特长，每周四下午第一节课进行课程及作业 辅导，再进行两节课的硬笔书法和毛笔字指导训练，带动全 校社团活动的开展。目前，每位学生根据自己兴趣加入到相 应的社团，孩子通过社团活动找到了自己的特长，树立了自 信，引发了浓厚的学习兴趣，也享受到了学习的快乐。第五, 加强“全民阅读”，在阅读的良好氛围下大力助推文科术科 建设和“书香校园”建设，让“爱读书、善读书、读好书” 在校园里蔚然成风。通过一年的努力，黑下沟小学教师教学 积极性高涨，学生学的快乐、教师教的开心，学生能够和教 师共同参与各校活动，真正体现了寓教于乐，校园内充满了 活力，教育教学质量得到全面提升。【案例反思】一直以来，我把共产主义作为自己的信仰，以马克思主 义关于人的发展的观点为指导思想，忠诚于党的教育事业， 恪尽职守，竭尽全力做好教师教书育人的本职工作，把职业 当事业，化理想为信仰，堪为人师！而督学工作是完善学校 管理制度，加强学校各项工作的一个重要环节。督学的任务 是对学校各项工作总的运行情况进行检查和督促，既要在督 导的过程中发现问题，更要帮助学校找到解决问题的方法， 促使学校改进工作，这样我们的督导才会得到学校的认同， 才会实现责任督学挂牌督导的价值。作为兼职责任督学，我 深刻认识到自己责任重大，督学工作做不好，就会影响和干 扰学校正常工作，做好了，那就是代表政府监督学校的正能 量。我坚信只要心系山区教育，教师把每一个孩子都能当成 自己孩子对待，在工作中寻找快乐，在教学中享受乐趣，就一定能缩短城乡教育的差距，山区的孩子也一定能茁壮成长！