地方高职院校校园文化建设中语言文字规范化问题的探讨.docx

地方高职院校校园文化建设中语言文字规范化问题的探讨 一、使用标准语言文字，更好地发挥精神文化的导向引领作用 地方高职院校办学历史不长，办学初期，一般较为注意物质文化建立而无视了精神文化建立。目前，各学院规模初具，根底设施建立得到稳固，实习实训条件有了较大改善，但精神文化建立却远远落后于形势进展的要求，亟待加强。 精神文化是校园文化的核心和灵魂，它主要包括学院的办学理念、进展目标、校训、校徽、校歌、校风、教风、学风等内容。优秀的校园精神文化是一种隐性的精神力气和潜在的教育力气，对内能营造安康向上、生气勃勃、布满人文关心气氛，同时，能影响师生价值取向、道德情感、精神气质、思维方式和行为模式；对外则表现为学院的精神风貌、抱负追求、独特的共性和魅力。 标准用字，表达精确、贴切，是校园精神文化建立中使用语言文字的最根本要求，更重要的是语言文字还要做到高度浓缩和概括，富有很强的表现力。办学理念的拟定，要集思广益，充分发挥师生员工的集体才智，还要邀请行业企业专家建言献策。浙江机电职业技术学院的开放、合作、效劳、广州城市职业学院的质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校等办学理念就概括提炼得比拟好。它们语言凝练、表现力极强，既符合时代进展背景，又表达了学院办学思想与人才培育目标，对学院办学有较强的引领和导向作用。 校训是对学校办学方向的训示，是师生的座右铭，是师生共同遵循的行为准则和价值追求。高职院校的校训要与其办学理念和人才培育目标相吻合，并且，要表达各自的文化传统、办学特色、行业企业文化及地域文化特色，既要有标志作用，又要对师生起到引领和鼓励作用。如长沙民政职业技术学院的新校训爱众亲仁，博学笃行、深圳职业技术学院的校训敬业、创新、务实、奉献、协作，都是优秀之作。但是，依据有关人士对全国200所骨干（示范）高职院校的调查显示，大多数高职学院的校训表述形式单一、内容雷同。1如何用标准、精练的文字拟制特色的校训，仍是高职院校校园文化建立中有待解决的一个难题。 二、使用标准语言文字，更好地发挥制度文化的标准鼓励作用 高职院校制度文化建立主要包括制定大学章程，并加强以大学章程为核心的现代大学制度体系的建立。其作用主要是用来标准学院治理，标准师生言行，鼓励师生为自身和学院进展努力学习、工作，为学院的可持续进展供应制度保障。 益阳职业技术学院为了构建科学、民主、文明的制度文化，在制定大学章程的过程中发动全体教职员工广泛参加、充分争论，并对内容、文字仔细进展了屡次修改，力求做到用字标准、表述严密，便于执行。同时，学院对全部规章制度重新进展了修订和补充完善，包括语言文字、标点符号、数字的正确使用，以及格式的标准等，并形成了益阳职业技术学院治理制度汇编。对涉及到学生的相关效劳治理制度，实行学生听证会、组织学生代表争论以及公示等形式，充分征求学生及有关部门的意见，使学生最大程度理解和支持制度的制定与落实。这些制度在文字表述上做到了精确、简明、得体，便于学生理解和执行。在此根底上，学院编写了益阳职院学生治理制度汇编，学生人手一册，既便利查阅学习，也为标准用字供应了示范。 高职院校治理部门要严格把好制度文化建立中的语言文字应用关，杜绝不标准现象。用字要严格根据教育部、国家语委制定的通用标准汉字表来标准，标点符号及数字要严格根据标点符号用法出版物上数字用法的规定执行。学生治理部门要指定语文教师或指导教师，对学生社团的章程、工作规划及其他文字材料进展仔细检查，催促、指导学生做好语言文字标准工作。 三、使用标准语言文字，更好地发挥行为文化的实践育人作用 （一）在校园舆论建立方面 做好对学院规章制度，尤其是学生治理制度的宣传学习。宣传学习要从学生进入学院开头，通过入学教育，让学生明白将来三年，将要做什么，哪些是应当做的和可以做的，哪些是不能做的，采纳达标考核、学问竞赛等形式让学生知道规章，并将规章内化于心；宣传优秀校友、受表彰的各类学生的典型事迹，为学生树立标杆，通过不断重复的正强化，鼓励学生建立积极向上的心态，并自觉标准自己的言行。 舆论建立中必需严格标准用语用字的要求，一方面，凸显制度的标准性和权威性；另一方面，引导学生提高标准用语用字的意识。为了提高用语用字的标准化程度，学院应加强对校园舆论宣传的质量监控，加强对媒体工作人员的培训；要建立把关制度，聘请语言文字功底较好的教师和学生从不同方面层层把关，杜绝不标准现象的消失。 （二）开展校园文化活动方面 校园文化活动只有做到制度化和常态化，内容丰富多彩，形式敏捷多样，才能充分地发挥实践育人功能。益阳职业技术学院校园文化活动已逐步形成大型活动制度化、高品位化；中型活动常态化、精品化；小型活动社团化、班级化的格局。比方，通过开展校兴我荣、校衰我耻校园文明从我做起践行校训从我开头等主题教育活动，以及辩论赛演讲竞赛技能大赛等竞赛活动，帮忙学生树立正确的世界观、价值观和人生观；通过举办心理安康学问讲座，开展心理安康月系列活动，实施心理安康教育工程，为青年学生顺当成长成才铺路搭桥；通过中华经典讲座、诵读竞赛、书法竞赛，让学生走近国学，感受经典，提高人文素养；通过邀请合作企业老总、胜利校友讲授企业文化与创业学问，邀请企业技术人员介绍岗位工作状况和技术创新优秀成果，邀请企业员工介绍先进事迹，以及组织学生到企业参观、学习、实习，培育学生的职业抱负、职业道德和职业综合素养；通过开展志愿者活动家电修理技术询问效劳观爱国主义教育基地等活动，促进学生对社会民情、对行业企业的了解，培育参大学生的责任意识和担当意识。2 校园文化活动中必需始终坚持标准用语用字，并在活动实践中提高用语用字的力量水平。（1）要将其作为活动筹划的要求、活动审批的重要条件，严格把关；（2）要将其作为活动评分、评价标准，并严格执行；（3）每项活动要有特地人员负责用语用字的监控，发觉问题马上订正。3这样，通过不断实践，学生受到潜移默化的影响，就会渐渐适应并最终自觉将一般话和标准字作为校园活动用语以及生活用语。