社旗县中等职业学校特色校项目终期自查报告.docx

河南省职业教化社旗县中等职业学校特色校项目终期验收自查报告社旗县中等职业学校二。一六年六月公 ±t 基 础 课职业生涯规划402顶ULJ 冈实习笔试道德法律与人生402笔试经济与政治常识402笔试职业道德与职业指导402笔试计算机应用基础12042技能体育1602222技能专业技专 业核 心 课基 础 学 问机械基础、机械制图、极 限协作与技术测量、机电 设备概论3204444笔试金属工艺学804技能电工电子技术与应用1602222笔能课试液压与气压传动804技能传感器与应用12024技能电器与plc限制技术8022技能专业实训钳工8022技能电子工艺与装配280662技能机械拆装3602466技能典型电气限制线路安装与调试24066技能综合实训（第3, 4学期每学期两周）讲座心理健康教化（班会）20社交礼仪10创新与创业10一般话10顶岗实习10803年总学时3320讲座为课外活动开展(周二下午第三节课、周三晚上)(四)”提升基础实力”的建设状况1、加强师资队伍建设(1)专业带头人培育完善了学科带头人培育制度，每个专业培育了一名学科带头人。 每个专业选拔1名教学水平较高、创新实力较强、具有企业实践阅历的老 师，通过下厂实践、技术项目开发、外出培训等途径培育成专业带头人。 专业带头人应驾驭本专业国内外的发展趋势，有较强的组织领导实力，能 够运筹、统领专业的建设和发展工作；理论水平高，生产实践阅历丰富； 能对行业开展技术合作、询问或培训，具有行业或企业工作经验，有独立 开发产品实力和科研实力。负责本专业的课程支配、实习材料购置、技能 竞赛、教材编写等，保证本专业高效快速的发展。(2)专业骨干老师队伍建设每个专业培育了多名骨干老师。如汽修专业培育了骨干老师6名， 其中，汽车电控发动机方向2名、汽车底盘方向2名、汽车电器方向1名、检测技术方向1名。骨干老师具有较强的课程开发实力、实践动手实力和技术研发实力，成为专业课程教学的主力军，以与专业建设、课程开发和 课题探讨的核心力气。(3) “双师型”老师队伍建设加大青年老师参与生产实践力度，支配专业老师到企业顶岗实践， 提高实践教学实力。激励专业老师参与各类技能等级考试，驾驭汽修设备 操作运行、维护修理专业技能。目前，3个专业“双师型”老师所占比例 达到75%,新增技师或同级别水平老师8名。(4)聘请企业兼职老师聘请企业有扎实专业基础学问和丰富实践阅历或操作技能的技师、 工程师以上资格特地人才，参与专业教学和科研活动。建成完备的专业兼 职老师人才库。汽修、机电、计算机3个专业均配备3名兼职老师。(5)老师全员培训两年来，实行了老师教学、科研、创新实力培训支配与技能培训项 目，激励老师学历进修，提升老师素养。全体老师分批参与相关培训或到 企业熬炼提高老师的整体水平。两年来，汽修、机电、计算机3个专业专 任老师接受各级培训总计达85人次,22名专业老师到企业兼职实践深造。2、加强实训基地建设近几年内，我校加大了实训室建设，在校内内建立了 8个实习实训 基地，进一步完善了汽修、机电、计算机3个专业的实习实训车间(室), 建设了计算机室、汽车实训车间、电力拖动实训车间等，配套设备齐全， 完全满意教学要求。2014年，我校筹集各方资金，购置了一批先进的实习实训设备。如数控车床、铁床、冲床、自动剪板机、汽车发动机实训台、底盘实训台、 喷油器实训台、汽车模拟驾驶仪、汽车实训考核装置、电力拖动限制实训 考核装置、计算机等。三、项目建设经费状况（一）项目资金预算的总体状况2013年10月，我校制作的项目资金预算如下表，2014年到2015年 两年内，省财政投入300万元，市县财政投入600万元，行业企业投入100 万元，其他投入200万元，共计1200万元。建设项目内容资金预算与来源省财政投 入县级地 方财政投 入行业企业 投入：其他投入：学校自 筹合计2014年度2015年度小 计2014年度2015年度小 计201 4 年 度2015年度小 计2014年度2015 年度小计合计15 015 030 030 030 060 0505010010 01002001200深化校 企 合作校企合作运行机 制建设8513122032551022459共建实习实训基 地302656463884101020202040200老师双向沟通15102520244455551084订单培育20123218203855551085小 计734812 196102198202040323264423改革人 才 培育模 式人才培育模式改 革方案5498132155861449课程体系建设10213120224255861492教学模式改革16203620224210102010818116专业技能课学时8101812183045957小 计395594607513 5151530302555314提升基 础 实力基础办学条件1017278455139101020201535221师资队伍建设1014273028585510101020115实训基地建设18163630407081826132小 计38478514 412326 7151530384381463其中试验实训设备费用小 计28305811 09020 0101020353065343其中师资培训进修费用小 计1415293028585510101020117(二)项目资金的投入与运用状况建设内容资金来源与运用平均投入比例(%)平均运用比例(%)级二级省财政地方财政行业企业其他(含学校自筹)预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用深化1.校企合作运行机制建设131313323232101010444100100建设内容资金来源与运用平均投入比例(%)平均运用比例(%)级二级省财政地方财政行业企业其他(含学校自筹)预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用校企2.共建实习实训基地565656848484202020404040100100合3.老师双向沟通252525444444555101010100100作4.订单培育323232383838555101010100100小计121121121198198198404040646464100100改革1.人才培育模式改革方案999212121555141414100100人2.课程体系建设313131424242555141414100100才3.教学模式改革363636424242202020181818100100培育4.专业技能课学时181818303030999100100模式小计949494135135135303030555555100100提升1.基础办学条件272727139139139202020353535100100建设内容资金来源与运用平均投入比例(%)平均运用比例(%)级基 础 实 力二级省财政地方财政行业企业其他(含学校自筹)预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用预算投入实际投入实际运用2.师资队伍建设2424245858581010102020201001003.实训基地建设343434707070262626100100小计8585852672672673030308181811001002014年以来，河南省财政预算投入300万元，实际投入300万元，实际运用300万元；县财政预算投入600万元，实际投入600万元，实际运 用600万元；行业企业资金预算投入100万元，实际投入100万元，实际 运用100万元；学校自筹资金预算投入200万元，实际投入200万元，实 际运用200万元。平均投入比例为100%,平均运用比例为100%o 四、项目建设的示范作用发挥状况我校以特色校建设为契机，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的 办学方针，秉承“以人为本、发掘潜能、张扬特性、提升素养、全面发展” 的办学理念，强化管理，从严治教，实施“宽基础、活模块”课程改革方 案，并实行“订单”培育、工学结合、半工半读、前校后厂的办学模式，实现了 “高进优出、低进高出”的育人目标，毕业生升学、就业率达98%以上。在搞好学历教化的同时，学校还充分发挥师资、设施、技能培训、就 业安置资源优势，对本县企业职工进行职前、职中和再就业培训，为企业 供应技术服务。同时，大力开展农村劳动力转移培训和扶贫开发技能培训L 为企业输送了大批合格技能型人才。为振兴县域经济，加快贫困人口脱贫 奔小康的步伐做出了较大的贡献，并辐射影响到周边县市，受到省市领导 的充分确定。省扶贫办主任、市委书记、省教化厅副厅长等省市领导先后 来校视察指导工作。关B州、信阳、安阳等地20多个职业教化考察团来校 学习考察。河南日报、青年导报、南阳日报、新华网等多家媒体分 别报道了学习的办学成就。五、存在的问题与下一步的工作支配1、校企合作的力度还需进一步加强。通过特色学校建设，我们加大了校企合作力度，但企业对校企合作 主动性不高，深化校企合作难度大。企业在运行中有确定的生产任务和进 度，学生进入企业工作环境后，要派专业技术人员进行管理，首先关注的 就是平安教化，还要对学生讲解专业学问、对学生进行考勤、考核、发放 工资，给企业的工作带来确定压力。我们要加强与企业的沟通和沟通，制定出一系列的管理和嘉奖机制, 派专职老师熟识企业的工作流程和平安学问，将专业建设与企业管理、生 产、技术开发等环节有机结合，探究出一条更加有效的产教结合之路。2、师资队伍整体水平还需进一步提高。两年来，我校规范了学科带头人、骨干老师培育制度，规范了 “双师型”老师的评定，使老师有更多的精力投入教学教研。我校老师在发表 论文、编写教材方面成果显著。但在专利、精品课程、国家级科研项目方 面还有待进一步提高。我们充分利用录播室和教学软件，制作具有我校特色的精品课程， 主动申请国家级科研项目，提高我校教学质量。我们要加大对企业外聘人员引进力度，邀请更多的企业专家和技术 能手参与学校的管理与教学，指导特色校的建设与发展。六、结束语特色学校建设过程中，学校整风光貌有了很大改观。但我们深知， 发展过程中还会面临很多新问题，我们确定依据专家和领导的看法接着加 强内涵建设，以特色建设为契机，开拓创新，求真务实，充分发挥省特色 校的示范领导作用，促进区域职业教化的融合发展，加大产教融合的力度, 进一步把社旗职业教化做大做强，更好地服务地方经济建设。2016年6月河南省职业教化社旗县中等职业学校特色校项目终期检查验收汇报社旗县中等职业学校坐落在历史文化名镇赊店镇西南隅，占地面积 86710平方米，建筑面积51020平方米。现有教职工196人,教学班44个, 学历教化在校生2625人。开设有工艺美术、计算机应用、机电技术应用、 汽车运用与修理、化学工程与工艺、旅游服务与管理、学前教化等中长线 专业与电子装配、工艺品绘画、电动针车、焊接等短期培训专业。学校始建于1991年,2003年被河南省教化厅认定为“河南省重点职 业学校”，2004年4月被河南省政府确定为“河南省扶贫开发劳务技能转 移培训基地”，10月，被省教化厅认定为首批“河南省县级骨干职业教化 中心”；2006年11月被教化部认定为国家级重点职业学校。同年，被清华 高校确定为教化扶贫现代远程社旗县教学站。学校先后四次被表彰为省市 职业教化先进集体。近年来，以社旗中职校为主体的社旗县职业教化得到 长足发展，2008年经省专家组验收，社旗县被表彰为省职教强县。2010 年学校被省政府确定为河南省“十二五”期间重点建设的50所县级中等 职业学校之一，201K2012年在省市教学质量评估活动中被评为先进单位。在搞好学历教化的同时，学校还充分发挥师资、设施、技能培训、 就业安置资源优势，对本县企业职工进行职前、职中和再就业培训，为企 业供应技术服务。同时，大力开展农村劳动力转移培训和扶贫开发技能培 训，为企业输送了大批合格技能型人才。近年来共培训、安置农村剩余劳 动力和贫困人口 6800人。2013年10月，我校经河南省教化厅、人力资源和社会保障厅、财政厅批复，被确定为“河南省职业教化特色学校”建设单位。经过两年的努 力，各个部门相互协调，量化指标，高效推动项目建设，建设效果显著， 圆满完成了各项建设任务。现将我校特色学校建设工作汇报如下： 一、项目建设基本状况（一）项目建设总体状况我校以“职业教化特色院校”项目建设为契机，坚持内涵发展，大 力推动改革创新，重点加强计算机应用、机电技术应用、汽车运用与修理 3个专业建设。制定了 2014年度建设目标和2015年建设目标，分别从深 化校企合作、改革人才培育模式、提升基础实力几个方面开展工作。经过 两年的努力，各项建设任务已全部完成。主要任务指标完成状况详见表一。主要任务指标完成状况表（表一）类别指标单位3 原基设标 建目目前 水平完成率办学经费1生均预算内拨款标准万元0. 0450. 0450. 045100%2地方财政专项拨款万元0600600100%3行业企业投入万元0100100100%4其它投入（学校自筹）万元0200200100%实习实训4教学仪器设备数量套145018001800100%5教学仪器设备总值万元262532253225100%6校内实训基地/室数个6/208/408/40100%7校外顶岗实习基地个162424100%双 证8职业技能鉴定工种数量个123100%书9“双证书”专业占专业总数 的比例%100100100100%10“双证书”获得率%100100100100%专业老师11专任专业老师数/授课课时 数人/课 时176/54 560196/60 760196/60 760100%12从行业企业聘请的兼职专业 老师数/授课课时数人/课 时12/432 017/612 017/612 0100%校企合作13签订合作协议的企业数个122020100%14签订校企合作协议的专业比 例%100100100100%15学校培训企业员工数人/年250035003800108. 6%就业状况16毕业生初次就业率%100100100100%17毕业生初次就业平均月薪元200028002880102.9%（二）项目建设的成效两年来，我校转变了传统的教学理念，大胆进行改革和创新，主要 取得的成效如下：1、不断深化校企合作，改革课程体系。职业教化的目的是培育高素养的一线工人，为此，我校把校企合作 放到了特色学校建设的首要位置。一是扩大校企合作范围；二是大力推动 校企合作办学，与苏州和联集团签订的冠名班，起先招生实施定向培育， 与深圳富士康等企业开展合作洽谈，并达成了合作意向，拓宽了校企合作 领域；三是注意校际合作沟通。组织有关老师和领导赴北京、深圳、关B州、 西安、广州等地相关院校考察学习精品课程建设、人才培育模式改革等内 容。我校与20所企业签订了校企合作协议，计算机、机电技术应用、汽 车运用与修理3个专业都设立有校外实训基地，为专业的发展供应了坚实 基础。我们还进行了课程体系改革，采纳“2+1”人才培育模式改革，学生 前两年在校内接受“一体化”教学，最终一年到企业进行实践，提高学生 的岗位适应性。2、加强“双师型”队伍建设，提高老师业务水平。特色学校建设给我校老师提出了更高的要求，学校实行多种措施， 不断提高“双师型”老师数量，我们还从企业里聘任兼职老师进行授课， 将企业里的先进技术、加工工艺带到课堂。特色学校建设给老师们了压力, 也给了老师们前进的动力，大家学习热忱高涨，业务实力明显提高，教学 质量也大幅提升。3、学生技能水平得到提升，就业率明显提高。为了提升学生的技能水平，我校对学生的考核方法也进行了改革， 采纳卷面考试加实操考试的考核方法。实践操作考试每个月依据教学任务 设计出考试方案，制定出具体的评分表，考试时单人单机进行操作。老师 利用晚自习时间将学生作品赐予展示和点评，对每班的前十名同学进行嘉 奖，学生学习主动性很高。通过按部就班的操作训练，学生技能水平不断 提高。我校学生主动参与省市的技能竞赛，均取得较好成果。学生到苏州 和联集团等公司进行实习就业，他们吃苦耐劳，阅历丰富，综合素养高， 受到了用人单位的好评。近两年，学校各专业毕业生就业率达100%。4、服务区域经济社会发展的实力进一步增加。学校通过各种宣扬手段来宣扬学校办学实力和水平。一是创建了特 色专业。开设了工艺美术、计算机应用、机电技术应用、汽车运用与修理、 化学工程与工艺、旅游服务与管理、学前教化等专业，其中，计算机应用、汽车运用与修理、机电技术应用为学校的特色主干专业，为地方经济发展 服务。二是加强校企深度合作。通过合作培育的方式，提升校外实训基地 的服务实力，提高毕业生就业实力。三是加大接着教化培训的广度和深度。 开展退役军人就业培训、劳动力转移培训，另外还与企事业单位合作，主 动开展相关专业员工培训等为地方经济服务。（三）项目建设的保障措施1、组织保障学校成立以校长丁铁生为组长，副校长为副组长，各中层正职为成 员的项目建设工作领导小组，下设项目建设工作办公室，分设专项建设小 组，保证项目建设工作落到实处，责任到人。2、经费保障依据“以地方投入为主，主动吸纳社会、企业资金，由省财政进行 引导和推动”的原则，通过多元化途径，接着加大办学经费和建设资金的 投入。依据省财政投入、县财政投入行业企业投入和其他投入3: 6:1:2 的要求，两年内在省财政投入300万元的同时，社旗县财政投入600万元, 行业企业投入100万元，学校自筹资金200万元，确保了特色学校建设资 金落实到位。3、制度保障（1）建立科学高效的管理机制坚持依法治校、民主决策、政务公开、全员参与的管理机制；坚 持民主集中制，校务公开，学校重大事项必需通过教代会探讨通过，通过 校内网、公告栏等与时公布各项目建设进展过程，接受民主监督。 严格执行学校项目建设管理各项规定，包括项目负责人管理制度、招投标管理 制度、专项资金管理方法、校内实训基地开放运行管理方法等。（2）建立规范有序的运行机制完善健全原有的运行机制，学校领导班子落实科学发展观，高效运 行，做到职责分明，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统 筹兼顾，实现建设项目各项工作制度化、信息化、规范化，严格限制进度, 保证质量，确保按期完成建设任务。（3）建立严格细致的财务申报机制对申报项目进行充分的可行性论证和严格审核，并结合财力状况， 统筹支配重点项目建设，实行一把手负责制，制定专项资金管理方法，仔 细落实特色学校建设资金专款专用，不挤占、不挪用、不变更其性质和用 途。二、各项建设内容的完成状况（一）综合项目的建设状况特色学校建设首先要对学校的基本状况进行汇总，该项工作也促进 了学校的整体发展。我校首先对固定资产进行清查、备案。为使上报的数 据更加精确、透亮，有理有据，办公室负责对上报的资料严格把关。办公 室、后勤科一起规范了学校的资金管理制度，各种经费的账册、票据必需 符合要求，各种招标文件、购买合同、验收资料齐全，年终进行归档，完 善档案管理制度。实训处、就业办对学生的顶岗实习、就业严格把关。仔细与企业签订顶岗实习协议、就业合同，对毕业生实施跟踪管理，保证明习质量，提高就业率。（二）“深化校企合作”的建设状况1、校企合作运营机制建设学校建立了由行业企业专业技术专家、教化教学专家组成的校企合 作指导委员会，聘请多位企业专家为我校的3个专业建设进行全程指导。 建立了专业方向动态调整的论证、决策机制。依据专业发展状况合理确定 在校生规模，科学制订、完善和实施人才培育方案，撰写了人才需求分 析报告，确定了 “校企合作、工学结合”的人才培育模式。实施“双证 书”教化，建立校企合作共同教化、教学、管理和训练学生的机制，成立 并完善了校企合作组织机构，加强校企合作深度。与20个企业签订了校 企合作协议，共创实习实训基地。2、实施订单培育与老师双向沟通我校实施订单班培育机制，汽修、计算机、机电专业各设立2个订 单培育班，学生最终一年顶岗实习期间，企业派技术人员担当指导老师， 学生与师傅一起上下班，一起接受工作任务。我们依据教学支配，制定了 实习手册，每周聘请技术人员给学生授课，确保实习质量。学校专业课老 师定期到合作企业实习熬炼。学校负责为合作企业员工供应职前、职中培 训。3、校外实训基地建设目前，学校与20家企业建立了稳固的校企合作关系，各专业均建有 校外实训基地。计算机应用、机电技术应用、汽车运用与修理3个专业新 增深圳比亚迪、苏州和联集团、深圳艾迪斯、郑州东风日产等8个校外实训基地。（三）“改革人才培育模式”的建设状况1、制定人才培育模式改革方案学校探讨制定了制定“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培育 模式改革方案，建立相应的课程体系；汽修、计算机、机电三个骨干专业 实现对接产业、校企合作、校企一体化发展，形成“前校后厂”，实现“教、 学、做”紧密结合；努力使职业教化深度融入产业链，有效地服务了当地 经济社会发展。2、课程体系建设与教学模式改革我校统一了 3个专业的课程体系，确定各专业核心课程，规范“双 证书”认定工作。我们依据课程内容，参照相关行业标准，制订了各个专 业的课程体系支配表。我们确定了 3个专业的核心课程，制订了课程标准。 依据市场需求和我校学生的特点，主动组织老师编写适用于本专业的校本 教材，目前运用的校本教材达到4本。构建教学过程与生产过程对接、“教、 学、做" 一体化教学模式，深化开展模块教学、案例教学、场景教学、 仿真教学和岗位教学。3个专业的学生毕业时，不仅取得毕业证，还获得 了相应的技能证书。（表二，机电课程体系支配表）课程类别课程名称总学时一年级二年级三年级考试方式123456