国培培训总结模板九篇.docx

国培培训总结模板锦集九篇 今年，我特别幸运地参与了“国培”教师培训，在培训学习期间，倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。 “国培规划”不仅给了我一次难得的学习时机，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少怀疑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大的提高。 “国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教育奠定了根底，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。 “国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业学问还要具有广博得文化根底学问，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业学问和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同的教育方法。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个学问爆炸型的社会，信息技术的高速进展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会连续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践力量更强，进展进步更快。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 国培培训总结 篇2 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学教师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗？自己的工作家长满足吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受： 一、教学观念的调整 作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进展，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲乏着工作，加强备课的强度，力争把每个学问点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情查找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 二、教学设计的优化 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞行。 (3)培育学生力量。以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意力量的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的力量。 通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进展实施： （1）加强教育理论学习多积存为今后的课题讨论预备好科学依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进展积存为今后的科研预备实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 三、应用现代教育技术提升教学水平 为进一步提高教学质量，不断进展教学方式和手段的改革，自己动手制作电子教案，充分利用现代教育技术所供应的各种功能进展教学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了学生学习的积极性，提高了课堂效率，学生普遍反映较好。 有一句话：学到老，活到老，确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培规划”就是一次难得的时机。 国培培训总结 篇3 觉得自己很幸运·，能够成为一位参与国培工程的培训教师，国培规划远程培训总结。第一天首先翻看了此次培训的培训方案，最大的感受是兴奋。首先，是由于见识到一份高质量的国培方案的文本而感动兴奋。眼前的这份培训方案，令人耳目一新，“标准、创新、高标准”是我最直观的感受，信任这份才智成果，肯定能为自己今后的工作供应强大的智力支持。通过10多天的见证，在华南师大外语文学院的领导和教师们细心组织下，这次国培规划让我感到学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。听了众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每 一天都能感受到思想火花的冲击。短暂10天时间确实给我心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让 我收获颇丰! 一、 重新熟悉教育者这份职业 始终以来，自已长期从事教学和班主任治理工作，发觉班主任有着许多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的进展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。在培训学习的过程中，我听了李季教授的讲座和报告，解开了 心中很多困惑。 教育的抱负是促进人的进展，教育抱负的达成需要教育思想的引领。作为教师，我们应当成为孩子成长的重要他人和永久的朋友;在教育过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去推断学生的行为和思想，否则就会消失错误的推断，有些做法甚至还会影响学生的终身。因此，教书育人“不能目中无人”。我们不仅是英语教师，我们还应当是孩子心灵的鼓手，要煽动起学生的求知欲和自信念，要激发起学生积极向上的内心活力;我们要化阅历为理念，做一位有思想的教师，由于教师只有转变自己才能转变他人，才能擅长化不利为有利，化被动为主动，化消极为积极，全面的、乐观的而且沉着不迫的处理和对待学生在各个年龄阶段消失的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力气 的人!”。 二、 提升教育教学和新课标理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一嘲准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程的修订更加明确英语课程的工具性和人文性的双重属性。语言是沟通、学习、思维、熟悉世界的工具。王初明教授也强调在语境中接触、体验和理解真实语言。同时向我们提出作为一名高中英语教师所应当具备的新的教育教学理念，教学就是要在目标，过程和结果中做到有效性，教师就需要在教育教学中不断更新，拓展，工作总结国培规划远程培训总结。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都 需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 三、观摩专家名师风采 提高自身专业素养 1、 了解学情 整体教学 刘良华教授的有效教学与教师成长的讲座中提到最正确挨次教学、最正确时机教学、最正确起点教学。最正确挨次教学就是说在英语教学中先大量试听与听领先教学-整体阅读理解-语法纳小结练习。最正确时机教学热身教学、鼓励教育、背景学问教育。最正确起点教学先学教、 先练后讲、先问后教。 2、渗透文化教学 扩大学生视野 莫咏仪和詹俊峰教授跨文化素养与英语教学。在讲座中她们流利，纯粹的英式口语让我们清爽的感觉到英语这门语言的魅力，她们提到英语教育中文化教育的渗透会让学生对这门课更感兴趣，对于外国文化知其然，从而积极地参与跨文化交际实践，培育敏捷处理文化差异的力量，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动 学习。 3、充分利用语料库 不要孤立单句教学 何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪教师讲座后，何教授从词汇，语法乃至阅读教学等几个方面通过实例来展现证明白语料库能帮忙我们更好地分析把握教材的重点词汇，和语法构造。此外，通过观看语料库呈现的大量的词汇句型再进展归纳总结的教学方法可以让学生们由被动承受学问变为积极主动地参加学问的构建。课堂也会因此布满活力。更让我耳目一新的是，语料库竟然能通过凸显关键词让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不行小看。 4、渗透情感教学 提高学生自信 蔡寒松和罗朝辉的系统积极教学论与中学英语教学的讲座后.感受教师应当想方设法培育学生积极向上的情感在英语课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中.教师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,教师可以通过以下几种方式来培育学生积极向上的情感.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就告知我们要激发学生的学习兴趣.教师可以采纳多种教学方法,激发学生的学习兴趣.1.通过图片导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。2.可以运用时事热点或英语的故事来激发学生的学习兴趣.3.在教学中,我们可以采纳多种学习方式.比方小组争论,多人表演,才艺展现等,这样可以转变过去陈旧的教师讲、学生听的局面,学生的积极性也会被调动起来,从而乐于参加到教学中去,产生积极向上的情感,对英语学习始终保持着深厚的兴趣。 5、分类教学 留意特点 朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆生教师的一堂课后，我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进展语言分析、语篇图式分析和语域分析,引导学生熟悉语篇的体裁惯例,并通过模仿写作等各种训练,使学生把握某一体裁的写作方式的一种教学法。 四、积极加强课程改革，把教学和科研连接起来 听了何广坚提高科研力量促进专业进展报告后，同时叶翠玲教师展现了她的科研与学生的成绩成果之后，我熟悉到教学和科研不冲突，由于科研是发觉教学中的一种反思，让我熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力， 新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。 五、明确了今后工作目标 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培 训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 六、参加了培训过程的互动，结下宝贵友情。 在培训过程中，师生的互动、学员之间的互动是一大特点，这对于增进相互了解，沟通心得体会，共同进步以及提高培训的有效性都有着重要的作用。不管是开头的“破冰”活动、“邮箱活动”，还是课堂上的师生双向互动沟通、和外出观摩学习，又或者是小组争论制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐，我们都能积极参加，互动沟通，激情碰撞，唱歌情怀，建立了宝贵的友情。我们为培训团队教师的专业理论素养而折服，为组织治理教师的敬业精神和奉献精神而感动，为学员们之间的坦诚和相互关爱而骄傲，一次相识、相知、相学，一次同窗、同志、同行。祝愿教师，祝愿学友，祝愿国培! 国培培训总结 篇4 国培其次阶段“影子”教师培训完毕了，在永中学习期间，我通过“听、看、问、议、思、写”的方法开展基地研修，让我开阔视野，亲眼目睹了城市先进教育跨越式进展成果；其次通过与影子教师沟通学习，使我们在教学思想、教育理念上得到提高，对提升自身素养和教育教学水平树立了信念，践行理论联系实际，是一次超常规、跨越式的学习模式，表达了“影子”培训的实质。 在*中学学习一个月来，我很是庆幸，庆幸自己来到了这所布满书香气息的名校，庆幸有一个如此重视与关怀国培教师的张校长为核心的领导班子，庆幸自己遇到了一位连续八年年度考核评为优秀而又如此年轻漂亮随和的影子教师-胡宇教师这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸多收获，诸多感动，诸多不舍 第一、浓郁的校园文化，让我赞美不已，为之喝彩。 *中学不仅是一座名校，而且校园文化气氛特别深厚。全校师生待人和蔼，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳，在教学楼前的标语上写着“教育是生命激活生命的事业”；学生学习勤奋，活泼得意，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特殊是学校浓郁的“书香校园-与书为友”阅读气氛深深的感染着我们国培的每一位学员，布满童趣、深受孩子喜爱的图书阅览室，让我们大开眼界，不但可以从书籍中猎取精神食粮，美丽舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！还有学校独具特色的 “楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等等布置合理，新奇美观，思想性强。这对于人的心智安康太有好处了，这样的环境及气氛对于学生的安康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为*中学浓郁的校园文化赞美不已，并被这种浓浓的校园文化所感染。 其次、领导和教师以人为本、求真务实的作风令人鄙视。 我们一行48人到*中学后，校领导特别重视。张校长及学校办公室领导热忱友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥当的安排。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，制定了有效的学习规划。为了我们学习便利，特地为我们安排了洁净敞亮的教师办公室作为我们学习沟通的场所，并安排和自己的指导教师坐在一起沟通争论，向指导教师学习。学校后勤处为我们预备了养分丰富的早餐，午餐。热忱友善地接待，妥当的安排让我们感到*中学领导和教师是实事求是践行着“以人为本、求真务实”的工作作风的。令人鄙视、感动！ 在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业数学教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。在我实践研修第一周的时候，*区青年教师“卓越课堂”教学课堂大比武，我们全体教师有幸参与观摩，本着学习沟通的心态听了多节高水平的展现课，真的是让我受益匪浅！ 第三、任劳任怨、无私奉献的影子教师指导教师准时有效的指导和帮忙，让我顺当完成跟岗学习任务。 我的指导教师胡教师，是*区名师工作室的成员。她一堂谈生命让表达了她专业学问的扎实，阅历丰富老道。课前预备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清楚、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分敬重学生、关注学生、效劳学生、以学生的进展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。 在最终一周，我上了汇报课。上课前我通过熟识学生，请带教教师指导教学的方法，帮忙我预备教学素材，课堂气氛活泼，教学效果好！课后，指导教师作了精确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的精确把握，更表达指导教师对教学细节的精确把握，表达了教师的教学才智，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的时机，与同伴沟通、探讨，进展思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。 通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学力量上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。 时间如梭，转瞬一个月已过去；再回首，自己十多年的教学生涯也已消逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的预备，只有更多的预备、沉淀和分散，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生供应更好的学问。 国培培训总结 篇5 通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度进展的今日，没有学问和力量是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛根底作起，从学生的教育做起，从课改作起。 培训学习阶段时间长，学习仔细，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了教师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践力量，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。 新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。 新课程的特点 (1)教育应为学生的终身进展奠定根底。 (2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的根底内容，增加与社会进步、科技进展、学生阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有共性的进展，构建重根底、多样化、有层次、综合性的课程构造;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量;建立进展性评价体系，改良校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探究建立教育质量监测机制;给予学校合理而充分的课程自主权，为学校制造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程供应保障。培育学生具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量;正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的力量。 (3)构造创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中全部学生在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进学生共性进展，满意学生多样化的需求。 新课程的实施 (1)立足的角度 我学习了华中师范大学郭元祥教授的课堂教学改革：理论反思与实践深化专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特殊他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。 (2)详细落实新课标 (3)借鉴的阅历，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。 在新课改的实施过程中，要留意学生的知、情、意的全面进展;不仅要关注学生的学问技能的进展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培育;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，教师扮演支持者、帮助者、合的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教效劳于学。在教育教学活动中应当敬重学生的差异，强调教学中要依据学生的不同特点进展针对性的教育。 责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种珍贵的品质，是一个人或组织应当坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会进展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。 小学是人的一生进展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 (一)科学决策力量。面对错综简单的局面和瞬息万变的形势，学生干部要擅长准时作出正确选择，选择不准时就会影响工作的顺当进展。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比拟，全面的分析，进展权衡利弊得失，作出正确的决策。 新课改教学实施中要表达出敬重和满意不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，把握最根本的学问和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身进展奠定根底。 新课程的评价 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。 结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中积极主动制造性的学习，又能促进学生注意猎取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使学生能准时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进展心灵的沟通，学习上进展朋友式的合作沟通，有利于学生对生活布满乐趣，对学习的布满兴趣。 以上是我通过学习获得的熟悉和详细方面的体会，新课程为学生供应了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生群众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、根本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不管是从学问上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的试验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体会，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。 愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成进步步，与学生一起收获硕果! 国培培训总结 篇6 羊渠河学校在XX区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，20xx年7月12日至8月12日，为期一个月网上在线学习的培训工作马上顺当完毕。回忆我们的培训主要做了以下三个方面工作： 一、仔细做好培训前的预备工作 羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培规划农远培训工程”远程培训启动仪式后，我们马上行动起来，首先成立了“国培规划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培规划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。 本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们采纳化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、催促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、仔细完成学习、仔细做好笔记、仔细完成专题争论和仔细提交作业和仔细总结等任务。 二、仔细做好培训期间的治理工作 教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，消失的问题不能面对面的沟通。鉴于此，教科处主任特地组建了用于沟通的群，为教师之间和进修学校之间搭建沟通的平台。治理员准时将“国培规划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进展沟通研讨、怎样承受专家辅导答疑等方法公布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时沟通自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮忙，确保了我们学校“国培规划”培训工作的顺当开展，再此深表感谢。 三、仔细做好培训后的研修工作 教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培规划20xx年农村义务教育学校教师远程培训工程”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，精确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴胜利阅历，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的力量和水平。”这是培训完毕后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将根据XX区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进展集体备课、研讨、说课、评课活动，到达知与行统一的目标。 国培培训总结 篇7 轻轻的期盼着，渐渐的祈祷着，盼望“国培”的脚步更近些，如愿踏上了去石家庄的列车来参与这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我倾听到专家们不同的声音。 听语言文字教学让我别开生面： 有幸听了民族学院王滨教师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参与培训教师的掌声，她的话题内容特别贴切一线教师的心声：“为了每一个教师的进展”结合理论谈了些生动好玩的案例。并引领我们找到进展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，假如教师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，莫非只有批判和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的职业享有这么高待遇的只有教师，假如从小学一开头我们的学生对语言文字不感兴趣，将来学生可能是社会的废人，所以王教师引领教师们：“只有更好的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样在短暂的时间里完毕了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是特别强的。所以语文教师必需以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。剩下的时间，王教师归纳了几个问题，让九个小组绽开争论，通过争论让教师共同想方法，共同出办法解决。然后王教师归纳总结查找问题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王教师通过问题争论的形式给了我和大家一次展现自己的时机，当掌声再次响起的时候，当大家沟通再次上升到高潮的时候。我们很庆幸，由于我们通过互动找到了答案。最终我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以转变自己，当你被社会影响的时候，你还可以转变自己。 扪心自问寻求语文教学的突破口 第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文区教研室赵景瑞教师亲临河北为我们一线的语文教师作报告。夜已阑姗当大家进入梦乡，我仍旧在思索，让我反思更深的是：第一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热忱变的冷漠。我困倦过，迷茫过，也由于学生不喜爱语文课感到惭愧过。但是在这一切的追问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏步走了，语文应当过一种完整的生活，童年是美妙的，每个孩子的心里都有一颗喜爱生活的种子，每一个孩子的眼里都有一本难以读懂的学问，假如仍旧涛声依久重复昨天的故事，我们将消灭一代又一代的学生，他们慢慢的被我们的教育灌输束缚，没有自己的思想，更别谈抱负了。其次、如何关注我们的学习流程。在三维目标的的背后，我们的教师都是来也匆忙去也匆忙，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的教师认为只关注学生的过程就能完善的结合，也有的教师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵教师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的进展目标。没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是进展中的人，他们个个都有自己的思想，作为教师我们应当倾听不同的声音，让每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流程。 整个学习过程紧急有序，而且学习热忱仍旧未减，在报告中让我领会更深的是专家的风彩。假如让我表达这次培训的感受：“爱学是成长之师，爱问是进展之神，爱思是进展之根。”感谢国培，感谢各位专家和教师们，感谢民族学院为我们大家供应的效劳。” 国培培训总结 篇8 一、根本状况： 我叫康xx，20xx“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训甘肃省初中语文2班的指导教师。我所在班共有81名学员，来自临洮、漳县、岷县三个县区。自培训以来，本人一贯严格要求自己，身先士卒、领先垂范。为了增加班级分散力，我筹划创立了班级群“洮漳岷初中语文”，有近一半的学员参加群组活动，通过群，相互沟通、争论、学习。本人带头选课、看课，倾听专家讲座，主动参加各种争论，发表自己的见解，鼓舞学员加强学习，仔细批改学员作业，准时为学员答疑释难，对工作始终如一兢兢业业、一丝不苟。据统计，我班81位学员中有3名学员未参与培训（多方打探，联系未果），参训率为96.3%；至截稿时日学员参与学习时间共计226172分钟；撰写班级日志185篇；上传教学资源70余件；发起话题113个；课程留言708条；沙龙评论200条；参与学科指导组专题争论94次；完成作业833题。本人共参与班级治理员深层次争论5次；发表班级公告8条；公布简报5期。 二、培训感悟： 1.爱你真的不简单（援引赵明演唱的歌名） 我所在的洮阳初中是一所市级示范性独立初中，学校现有科任教师147人，46个教学班，学生近3000人。本人担当一个班的语文教学工作和校本课程“诗词创作”教学工作，并兼任教育主任之职，负责学校日常教学工作及各种考试工作，事无巨细，千头万绪，忙是可想而知的。说实在话，学校当时派我参与“国培规划甘肃省农村中小学教师远程培训培训者（骨干）培训”我其实并不情愿，那是由于，第一，自新一轮课程改革以来，我所参与过的各类培训可谓是不计其数，而大多数培训往往是虎头蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再则，班级语文教学工作谁能耽误得起？第三，自己总认为“在家百日好，出门一时难”一言以蔽之，打心眼里我是拒绝参加这次培训的。然而，没想到的是，培训形式吸引了我，培训教师感动了我，培训内容感染了我，后来我发觉自己在不知不觉中已经爱上了“培训”，是培训给了我信念、力气和士气。无论是专家高屋建瓴的讲座，还是教师细心组织的活动；无论是学友推心置腹的沟通，还是自己用心致志的讨论，觉得培训让我开阔了眼界，结识了朋友，转变了理念，提高了熟悉，为自己后来指导学员培训积存了阅历、积蓄了力气。 回首当时，想想现在，从拒绝承受“国培”到真正喜爱“国培”，这一过程虽不算漫长，但却很曲折，我当欣慰地说：“国培规划”，“爱你真的不简单！” 2.我是那么的爱你（援引孙杰演唱的歌名） “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是啊，既然爱上了这次培训，就应当全力以赴、不辱使命。我是这样想的，也是这样做的。我不但将培训当作一件事情去做，更将它当作一项事业去做。尽管在校期间可供自己自由支配的时间是非常有限的，但我依旧挤时间上网选课、看课，坚持为自己“充电”；打电话、发邮件发动学员参与培训学习；抽时间为学员解答问题、排解怀疑，让学员感到学习有同伴、培训不孤独。许多时候我都是利用晚上的时间加班加点为学员作业加注评语，点评学员留言，组织学员参与沙龙争论，公布培训公告，编辑学习简报，其中由我主编的3期简报被特聘导师推至甘肃省培训主页面。另外，班内贾克明学员的“教师，你闲适吗？”“作文，敢问路在何方？”张雁学员的“谁有止痛药？学生流失，班主任永久的痛”等热门话题先后被特聘导师推至甘肃省培训主页面。我在自己的日志中就“打假，实现课堂高效”“怎样才能鼓励后进生学习”“怎样才能提高学生的阅读理解力量”“怎样组织小组争论才有效”“如何做好班级治理工作”“如何提高学生语文学习兴趣”等问题做了深入探究，文章的点击率甚是可观，同行的评价尤为不错。培训中有困惑，也有欢乐，但更多的却是诚惶诚恐和寝食难安，我时常担忧自己努力不够、工作疏漏而落于同行之后。为了使培训与时俱进，于是，我甘愿废寝忘食、牺牲自己的双休日来坚持培训。静下心来认真去想，“国培规划”，原来“我是那么的爱你。” 3.完毕不是我要的结果（援引张学友演唱的歌名） 20xx年“国培规划”已经接近尾声，首先得感谢国培为我们搭建了相互沟通、共同学习的这一网络平台，培训历程不算太长，但由于培训组织的科学安排和细心的筹划，让我们熟悉了很多专家和不少同仁，走进了他们的教学领域，承受了他们的思想熏陶，领会了他们的教学风采，得到了他们的启迪和帮忙。“国培”一改正去空洞的说教和理论的堆砌，培训贴近教学、贴近教师，定期组织视频会议，“学情通报”有声有色，全部问题通过网络平台均得到解答。培训得益于教师，惠及于学生，它让我们的教学逐步走向了高效。参与这次国培是我的一生的荣幸，国培虽然已接近尾声，但与中国教师研修网所结的情结我将会刻骨铭心、倍加珍爱。该轮培训或许很快会完毕，但我自己的培训不行能完毕，也绝不会完毕。我将秉承“国培”精神，连续为自己“充电”、“补钙”。要知道“完毕不是我要的结果”。 三、培训断想 “国培”具有其他培训不行比较、无法替代的示范引领作用，盼望“国培”工作能像语文修辞中的“顶真”修辞格一样，此次的尾声成为下次的开头，愿全部的农村中小学教师都能走近“国培”，并从中猎取自己必要的教学养分。 诚心地祝福“国培”工作，源远流长、越办越好。 国培培训总结 篇9 我从今年年初参与国培规划