多媒体课件制作学习心得体会5篇.docx

多媒体课件制作学习心得体会5篇 首先，我特别感谢上级领导给了我这次难得也是很珍贵的学习时机！从四月份到六月份我很荣幸的参与了教师多媒体课件制作班的培训学习。在这几周的，我遵守作息时间，仔细听教师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰难的过程，也是一个欢乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满意，欢乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的时机。所以在这次学习过程中，我特别努力，收获颇丰。 这次培训的主要内容是Powerpoint和Authorware课件制作。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和Flash文件的插入，触发器的使用及一些实例。比方：如何设置幻灯片的母版，如何掌握幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进展切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。而Authorware的教学更是把培训过程推向了高潮。培训教师是保定师范的专业课教师，水平较高，阅历丰富。她在讲解Authorware时，打破了传统教学方式。先向我们展现了一些课件，让学员们体会到Authorware强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热忱，再通过一些实例，让学员们渐渐熟识各个图标的使用。从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，再到Authorware常用函数使用的自然过度，最终讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的掌握，完整地表达了学问架构的层层递进，符合学习者的认知规律，到达了很好的效果。 收获与体会： 1人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量渐渐作为现代人最根本的力量和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，对于中等职业学校的教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育教学进展的必定趋势。 2、 时代在进展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的召唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是学问的传播者和治理者，而是学生进展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得学问。要想做到这一点，我们更应当学习关于多媒体课件制作的一些新学问，从而更好的效劳于教学，应用于教学。 多媒体课件制作的学习心得 篇二 人类的步伐已经跨入21世纪，计算机信息技术的进展为教育供应了更多的手段。以计算机为根底的多媒体教学，已经在我国各地蓬勃开展，计算机帮助教学系统在教育教学中的应用日趋广泛。多媒体教学课件以其具有丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性和充分的信息量等优势在学校计算机帮助教学系统中发挥着非常重要的作用。多媒体课件的制作与使用过程中消失了一些值得留意的问题，下面就来谈谈多媒体课件制作中应留意的几个问题。 1避开脚本设计随便化 在设计脚本的过程中，经常消失的问题是设计脚本（也可说是底稿）太简洁，有的根本没有设计，以致在详细的制作过程中想到哪里做到哪里，没有依据，目的性不强，往往导致开头的想法和最终的成形相差甚远，制作出的课件显得杂乱，无系统性。在多媒体课件设计和制作中，脚本的编写是特别关键的。通过编写脚本可以把课件设计的思路详细化、直观化、系统化，可以使自己在制作课件时做到心中有数，少走弯路，也便利以后对课件进展修改和整理。同时还要留意界面的设计，一个课件即使构思多么精致，内容设计多么好，素材多么丰富，假如界面设计不佳，课件的使用效果也将大受影响。因此，课件制作设计特别重要，必需留意汲取美工、音乐等编程人员一起争论，依靠集体的力气创作，共同完成课件的制作。 2避开课件内容空泛化 要制作一个好的课件，必需有大量的素材。素材丰富了，制作起来才能得心应手。收集素材要依据内容的需要来进展，途径可多种多样。如利用扫描仪来采集图像，从各种多媒体素材光盘中取得，到互联网中去下载。假如没有适宜的素材就需要自己去制作，主要包括图像的处理、声音的采集、动画的制作、影像的截取等。制作素材往往要花费大量的时间和精力，所以平常多收集一些有价值的素材。制作时要尽量使用已有素材，没有适宜的素材再自己制作。同时，制作多媒体课件应依据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。其内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要动身，但又不能为课本所束缚，要留意增加课件的含金量。 3避开制作形式极端化 运用多媒体课件帮助教学，就是要将文字、图形、图像、视频、音频等通过计算机有机地融为一体，使信息载体的表现更加形象、逼真和丰富。但在实际制作过程中，却经常陷入两个极端。一个极端是呆板单调，索然无味，即电子课本，将教学内容直接搬上计算机，仅仅采纳文本和简洁的图形，媒体运用单一，没有表达出多媒体的特色，没有发挥多媒体的优势。另一个极端是没有考虑媒体的特性，即什么时候用什么样的媒体去表现内容效果会更好，而是随便使用与教学内容毫不相干的素材。同时还认为媒体设计越简单越好。这样的“多媒体”不但达不到预期的教学效果，甚至事与愿违。要排解上述两个极端，就必需做到3点： 1）体会课件内容的意境，或古典高雅，或流行时髦； 2）认真琢磨各种媒体特性，选择适宜的图形、动画、视频和音乐来表达课件主题，做到各种媒体相得益彰； 3）要借助肯定的艺术，但不能单纯地为艺术而艺术，不能仅仅停留于做外表文章。只有充实的内容和完善的外在形式有机结合，才能真正到达传授学问，调动学生积极性，改善教学环境的目的。 4避开课件设计流水化 有些教师在使用多媒体课件时，或图便利，或怕操作失误，或其他缘由，将课件设计成挨次式构造，仅仅是将课本搬上了屏幕，上课时只要按一个键，课件便挨次播放下去。这样，比起传统的教学，只不过是多了一个美丽的背景，省去了用粉笔和黑板的麻烦。学生也只能按设计者预定的某种模式、思路、线索进展汲取，不行能有足够的时间去思索问题。使用多媒体课件的初衷是提高课堂教学效率，增加人机互动，激发学生学习兴趣。而流水化形式的课件将学生的思路引到电脑的既定程序上，反而是强化了教师的主动性，减弱了学生的主动性以及学生与教师的沟通，对学生思维也起了减弱作用。解决这一问题的关键在于提高课件制的意识。不能为媒体而媒体，不能为了简洁省事，将课件形式设计为流水式，应当充分利用课件制作工具的优势，将课件制成一个能发挥其功能的完整体系。 5避开人机交互死板化 课件制作中人机交互操作差主要表现在以下两个方面。一方面是在课件制作的过程中，设计者没有考虑到界面的统一和操作的简便，而且随便的放置按钮，或者随便的设置热区（热字）等进展交互。这样导致了使用者即使是设计者本人也感到很不便利。另一方面是敏捷性和交互性差。设计的课件跳转少，出口更少，使用者在使用时，只能老狡猾实从头看到尾，不能跳过不想使用的局部，更不能半路退出，给实际使用带来很大不便。要改善课件的人机交互性，就必需充分利用各种多媒体制作工具供应的多种输入输出功能。通过设计问题、记录反应信息和供应适宜的练习，调动学生的学习主动性和积极性，使学生完全进入到学习的过程中去。在制作过程中，可以将素材按内部的联系划分成不同层次、不同关系的学问单元，然后用制作工具将这些单元组成一个具有超文本构造的系统，从而为学生从一局部跳转到另一局部供应便利，允许学生有选择性地学习其中感兴趣的局部，允许学生临时挂起正在阅读的局部而去读一些帮助内容，然后再返回来连续阅读，实现在传统性课件中无法实现的各取所需。 多媒体课件制作的学习心得 篇三 学习多媒体课程制作已经有一个学期了，仅仅由于喜爱这门课，因此我几乎没有错过一节课，经过一个学期的学习，根本到达了当时选修这门课程的目的，重新深刻接触了PPT软件，并对它有了肯定的了解，而且在课上通过对教师所放的各种片段和视频，也对多媒体制作的流程和方法有了肯定的了解，下面我就说说我在这半个学期的收获。 在选修这门课之前，虽然对该领域有着较强的奇怪心，但对详细内容几乎一无所知，随着课程的进展，我接触到了诸多软件，知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步熟悉。之后，随着课程的逐步开展，针对软件的根本使用，特别技巧等学问，也有了一个比拟清楚的熟悉。许多教程也是有些莫不着头脑，就这样反复动手后，对软件越来越熟识，看心到自己的成果，心里还是很快乐。 传统板书教学中，对于规律推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有阅历的教师总是让学生自己去思索、推理，师生依据一条特别明晰的思路渐渐推动，直至得出结论，最终实现思维力量的培育。多媒体方式下，有些教师的课件无法表达循序渐进、步步深入的推理过程，进展直线思维，根本没有留出空间让学生独立地思索，学生只能顺应教师的思维方式作一些简洁的应答。这种做法很简单抑制学生的抽象思维力量和想象力量的进展，教师假如把握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采纳动画的形式很好地演示出规律推理过程，甚至做的比板书的过程更好。 通过学习，我把握了一点课件制作的学问，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的学问，争取做到学以致用。 多媒体课件制作的学习心得 篇四 通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，熟悉到多媒体课件制作为教师专业化的成长供应了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师进展！ 一、加深理解形成清楚的熟悉 我是一名农村中学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有承受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从根底讲起，使我比拟透彻地熟悉了POWERPOINT，对POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一个全新的熟悉，让我熟悉到如何轻松、快速地完成一个POWERPOINT课件。 二、方法技巧有待于敏捷运用 以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。 模板的下载、图片的插入、声音的插入等，使得在以后的课件制作中能利用更多的资源，能使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。素材的猎取与整理，软件ACDSEE、 cool3d、photoshop等的运用，使我在学习制作课件的同时，也学会了几种软件的应用，为我以后在计算机上游荡供应了很好的根底学问。教给我们教育资源库的安装及应用，解决了平常安装时常常消失的问题。 三、找到差距认清缺乏不断学习 通过培训，我深刻熟悉到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。 通过培训，我熟悉到自己以前用POWERPOINT制作课件还存在的问题，在本次教学下，我不断学习、练习，比拟好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精致，又讲究有用的课件来，更好地运用于教学。 多媒体课件制作的学习心得 篇五 通过学习，我对多媒体技术有了进一步的熟悉，知道了许多以前根本没有接触过的东西，受益匪浅。 随着科学技术的进展，特殊是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的进展和素养教育的实施，要求教师必需把握肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。本人认为： 一、了解多媒体课件在课堂教学中的必要性 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展现给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他们对问题的熟悉和理解程度；选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节省时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学模式显 然是跟不上现代化教学的要求的。 二、弄清多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备以下几个特点： 1、教学性，这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必需为教学效劳，必需符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需表达这一特性。同时应深入浅出、留意启发。 2、科学性，“科学性”是多媒体课件最根本的特点。课件最根本的特点。课件所涉及的内容必需科学、精确、安康、符合规律、层次清晰、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性，一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有敏捷性，依据实际选择不同的学习路径。 三、把握课件制作中应留意的几个问题 1、课件制作要简洁有用计算机多媒体技术究竟是一种帮助手段，它是用来帮助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的有用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的熟悉的课件就是好课件。 2、留意颜色的合理应用颜色的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的留意力为原则。如：颜色搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。 3、留意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采纳不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪耀引起学生留意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。 四、利用现代化教育设备，提高自身的业务水平 这次培训学习，不但使我从教学理论上有所提升，而且在多媒体课件上得到了更进一步的熟悉，特殊是听了专家教授们讲授的PPT课件制作以及它的高级应用，我还真没想到PPT软件中还具有这么强大的功能，以后还需深入钻研才行。这让我熟悉到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应当从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与有用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的5篇多媒体课件制作学习心得体会，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。