多变的天气大班语言教案.docx

多变的天气大班语言教案 活动目标： 1、感知天气的多变性，了解一些简洁的气象标志和常识。 2、能用自己的方式学习观看、记录、统计天气。 3、对天气变化感兴趣，乐于观看、探究。 活动预备： 1、收集各种气象的图片和光碟。 2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。 活动过程： 一、观看、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回忆前几天的天气记录状况，做个比拟，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报) 二、观看视频请幼儿认真观看天气预报，熟悉其中一些简洁的天气符号。提问幼儿：你最喜爱什么样的天气?为什么?除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢? 三、观赏故事请幼儿观赏故事倒霉的小马，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的.天气?为什么其次天是一个大热天呢?天空四周很红很红会怎么样?太阳四四周了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观看、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。 四、沟通、争论引导幼儿争论：小动物会怎样猜测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应当留意什么?玩嬉戏，听声音出示气象标志，稳固熟悉气象标志。 五、分组操作幼儿分成三组，(三位教师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气状况，幼儿间相互合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比拟，进一步感知天气的多变性。 六、共享、沟通检查每组幼儿的统计状况，总结出本月以什么天气为主。 教学反思： 本节课主要叙述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同沟通、学习中，本节课的教学任务顺当达成，教学目标根本完成，有胜利之处，也有需要改良的地方。