中外历史纲要下第四单元学考练习答案公开课教案教学设计资料.docx

中外历史纲要下第四单元学考练习一、单项选择题题号12345678910答案ACBAACACAc题号11121314151617181920答案ABDADDACAc题号212223答案ABB1 .【答案】A【解析】根据材料“1789年民众攻占巴士底狱” “1791年议会颁布宪法” “1799年拿破仑建立军事独裁”并结合所学可知，这一国家是法国。故选A项。2 .【答案】C【解析】根据所学可知，文艺复兴的精神内核是人文主义。故选C项3 .【答案】B【解析】略4 .【答案】A【解析】略5 .【答案】A【解析】略6 .【答案】C【解析】略7 .【答案】A【解析】略8 .【答案】C【解析】略9 .【答案】A【解析】略10 .【答案】C【解析】略11 .【答案】A【解析】略12 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文 宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，B项正确；1689年，英国议会通 过权利法案，限制王权，扩大议会权力，但不属于宪法文件，排除A项；1875 年，法兰西第三共和国宪法通过，规定实行议会制共和制，不符合题意要求，排除C 项；1871年，德意志帝国宪法颁布，确定君主立宪政体，不符合题意要求，排除D 项。故选B项。13 .【答案】D【解析】根据材料“1689年的英国权利法案规定，凡未经议会同意，以 国王权威停止法律或停止法律实施之借越权力，为非法权力J可知，1689年权利 法案的规定，限制了国王的权力，保障和增加了议会的权力，标志着英国君主立宪 制的开始，D项正确；剥夺国王的行政权，与材料给定的信息不符，排除A项；实现 权力制街，与材料主旨不符，排除B项；完善责任内阁制，与材料信息无关，1721 年，英国责任内阁制逐渐形成，排除C项。故选D项。14 .【答案】A【解析】据材料“议会虽然勇于反对国王大部分人民拒之门外”可知， 议会反对王权，但害怕人民力量的壮大，不敢发动依靠人民，因此对议员的选举有财 产限制，把大部分人民拒之门外，说明英国革命的保守性，故选A项；主权在民指国 家中绝大多数人拥有国家的最高权力，与材料主旨不符，排除B项；材料强调保守 性，而非进步性，排除C项；三权分立指立法、行政和司法三种国家权力分别由不同 机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡，与材料主旨不符，排除D项。15 .【答案】D【解析】美国独立战争的时间是17751783年，与材料时间不符，故错 误；1861年，俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，从此走上了资本主义的道 路，故正确；1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制，走上资本主义的道路， 故正确；1868年，日本明治维新使日本迅速崛起，走上了发展资本主义的道路，故 正确；选择D项符合题意。16 .【答案】D【解析】1789年8月，法国制宪议会颁布人权宣言，明确提出了人权、 自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则，故选D项；1689年，英国议会 通过权利法案，扩大议会权力，限制王权，排除A项；1701年，英国通过王位继 承法，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚，是对王权的进一步限 制，排除B项；1776年，大陆会议发表独立宣言，阐述了人民主权思想，宣告北 美殖民地脱离英国独立，排除C项。17 .【答案】A【解析】据材料“14世纪至I 17世纪初但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为'文学三杰可知，文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文 化运动，意大利产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文 学三杰”，故选A项；宗教改革是16世纪发端于德国的社会改革运动，代表人物是马 丁 路德，排除B项；1617世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴 起，被称为“科学革命”，代表人物有牛顿，排除C项；启蒙运动是发生在1718世 纪的一场资本主义性质的反封建反教会的思想文化运动，代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，排除D项。18.19.20.21.22.23.【答案】 【答案】 【答案】 【答案】 【答案】 【答案】CA CABB【解析】 【解析】 【解析】 【解析】 【解析】 【解析】略 略 略 略 略 略二、多（双）项选择题题号24答案BD24 .【答案】BD【解析】启蒙运动提出天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等，进一 步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，故选B项； 孙中山的“三民主义''深受启蒙思想的影响，辛亥革命后南京国民政府的中华民国 临时约法基本思想精神是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制，显然源 于启蒙运动，故选D项；1687年，牛顿出版自然哲学的数学原理，标志着牛顿经 典力学的产生，而以牛顿为代表的近代科学的发展促进启蒙运动的产生，排除A项； 15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地，与启蒙运动（1718世纪）时间不符，应该 是文艺复兴的发展促进启蒙运动，排除C项。三、非选择题25 .【答案】（1）核心：“仁” “礼二（2分）思想家及主张：智者学派的代表普罗塔格拉，人是万物的尺度。苏格拉底：认识你自己（知识即美德，有思想力的人是万物的尺度）（4分）（2）背景：意大利商品经济的发展（工商业城市的兴起，出现了资本主义的萌芽）； 新兴资产阶级借助（模仿）古希腊罗马文化。（4分）思想：人文主义。（2分）（3）趋势：从器物（技术）、制度到思想，逐步深入。（2分）活动：洋务运动，维新变法运动，辛亥革命，新文化运动。（6分，任答三点即 可）【解析】略26 .【答案】（1）体制：君主立宪制。（2分）途径：资产阶级革命（“光荣革命”）；颁布权利法案（立法）。（4分）（2）文献：中华民国临时约法。（2分）体制：资产阶级共和制（三权分立）（2分）。地位：中国近代第一部资产阶级共和国性质的宪法。（2分）（3）宪法：中华人民共和国宪法（1954年宪法）。（2分）制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区 域自治制度。（6分）【解析】略27 .【答案】（1）政治因素：君主立宪制确立。经济因素：工业革命完成。（2分）（2）科技因素：美国成为第二次工业革命的发源地和中心；拥有贝尔、爱迪生等发明 家。（2分）（3）现象：经济发展不平衡。（1分）影响：掀起瓜分世界的狂潮；世界殖民体系形成；欧洲列强形成两大军事集团； 第一次世界大战爆发。（4分）（4）认识：资本主义发展推动了历史的进程。（1分，表述合理即可得分）【解析】略28 .【答案】（1）宇宙观：日心说。（2分）影响：否定天主教会宣扬的“地心说”，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思 想解放和社会进步。（4分）（2）秘密：剩余价值。（2分）名称：资本论；共产党宣言。（2分）意义：为无产阶级斗争提供强大的思想武器。（2分）（3）良方：科学与人权并重。（1分）阐释：第一层次：只从国内（政治或经济或思想）或国外（欧洲）一个角度阐释 得2分。第二层次：从国内和国外两个角度阐释得4分。第三层次：从科学的未来发展空间或其它角度阐释加2分。语句通顺，表述成文加1分。【解析】略29 .【答案】（1）主张：用法律约束和限制王权。说明：1689年，英国议会颁布权利法案，扩大议会权力，限制王权。1701 年，英国议会通过王位继承法，规定国王不得为天主教徒，也不能与 天主教徒结婚。君主立宪制逐步形成。(2)原因：勤于学习，善于汲取他人经验，重视实践应用。影响：解决了生产动力受自然条件限制的问题，推动了机器的普及；革新了动力 技术，催生了交通工具的革命；使人类进入“蒸汽时代二(3)创新：创立了唯物史观、科学社会主义理论和剩余价值学说。意义：马克思主义的诞生，创造性地揭示了人类社会发展规律，指导了国际工人 运动的开展，推动了马克思主义政党在世界范围内的建立和发展，成为亚 洲和美洲民族民主运动的重要思想武器。(4)示例：应辩证看待西方“福利国家”。“福利国家”具有缓和收入分配不平等、稳定社会秩序的积极作用，但“福利国家”没能触动造成不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，而 且也存在加重国家财政负担等弊端。因此，应重视发挥“福利国家”的积极作用，同时采取恰当措施，解决其 弊端，在提高社会效益和维护社会公平之间寻求新的平衡。【解析】略30 .【答案】(1)文艺复兴；马丁 路德。(2)主题：欧洲思想解放运动的发展；西方人文主义思想的发展；思想解放与科学革 命相互影响(思想解放推动科学革命、科学革命推动思想解放)。(3)阐释：解放人们的思想；为资本主义制度建立作理论准备和舆论准备；推动美国 独立战争；推动法国大革命；推动殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗 争等。【解析】略