国培培训总结模板汇编六篇.docx

国培培训总结模板汇编六篇 这次中小学农村教师国培培训规划活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。只有仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。 3、注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能飞无助的心灵带来盼望。优秀教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 4、教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发觉了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 国培培训总结 篇2 我参与了国培规划初中数学学习，有时机和一流教师沟通，充实自己，完善自我，集中精力系统的学习和反思，这对我今后的教育教学工作大有裨益，受益匪浅；在学习的同时，颇感自己的责任重大、学问贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结： 一、提高了道德修养水准 “学高为师，身正为范，学无止境”。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。 二、更新了教育教学理念 这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我 个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。后进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。 三、提高了教育教学业务水平 这次培训，通过仔细听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了数学学科根底学问，加强了对数学学科根本学问和根本理论的理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学教师不但要 2有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。 四、加强了专业文化学习 要想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研 3 力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 五、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 总之， 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培培训总结 篇3 很有幸参与了今年的国培远程培训，更有幸的是选择了刘敏教师的工作坊进展了作文评语培训，通过这次培训，收获了许多以前在学校没能学到的学问，在和其他教师的沟通争论中也学到了许多关于作文和一些其他的学问，让呆在山里的我有了一次弥足宝贵的与外界沟通的时机，令我受益匪浅，成长了不少。下面就本次培训总结以下几点： 首先，在这次培训中，工作坊为学员细心设计了一些课程，如：小学作文评语的几种主要形式；小学生作文评语的三种方式；小学生作文评语的写法；小学生作文评语的几个留意点；小学生作文评语实例；小学生作文评语集锦等优质课程，同时周末还在YY语音平台为大家供应了面对面沟通的时机，让学员们能够就自己在教学中遇到的问题拿出来与教师沟通并解惑，为学员供应了许多福利，在这里想对在这次培训中悄悄付出的教师表示真挚的感谢。 其次，以前我始终很头疼该怎样来为学生书写作文评语，有时可怕评语写得不好会惹人笑话，因此就干脆不给学生写评语，作文课也是任凭上，应付了事，学生的作文成绩得不到提高。通过参与这次培训，我明白了作文评语对于教师和学生的重要性，一个好的评语，不仅能让学生熟悉到自己的优缺点，提高学生的作文水平；教师也能从学生的进步中收获喜悦和成就感，同时提高了自己的作文和作文评价水平。 最终，我运用在本次培训中学到的方法给学生书写评语，有很大一局部学生对于这些评语有一种惊喜的感觉，我想他们也会像我给他们惊喜一样，在以后的作文中不断给我惊喜的感觉，期盼学生的下一次作文。以后，我在教学中会更注意作文方面的提高，不仅仅是作文评语和作文教学，争取让学生的作文水平能够得到更多的提高。 国培培训总结 篇4 轻轻的期盼着，渐渐的祈祷着，盼望“国培”的脚步更近些，如愿踏上了去石家庄的列车来参与这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我倾听到专家们不同的声音。 听语言文字教学让我别开生面： 有幸听了民族学院王滨教师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参与培训教师的掌声，她的话题内容特别贴切一线教师的心声：“为了每一个教师的进展”结合理论谈了些生动好玩的案例。并引领我们找到进展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，假如教师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，莫非只有批判和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的职业，是蜡烛燃烧着自己照亮着别人，享有这么高待遇的只有教师，假如从小学一开头我们的学生对语言文字不感兴趣，将来学生可能是社会的废人，所以王教师引领教师们：“只有更好的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样在短暂的时间里完毕了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是特别强的。所以语文教师必需以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的.语文生活。剩下的时间，王教师归纳了几个问题，让九个小组绽开争论，通过争论让教师共同想方法，共同出办法解决。 然后王教师归纳总结查找问题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王教师通过问题争论的形式给了我和大家一次展现自己的时机，当掌声再次响起的时候，当大家沟通再次上升到高潮的时候。我们很庆幸，由于我们通过互动找到了答案。最终我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以转变自己，当你被社会影响的时候，你还可以转变自己。 扪心自问寻求语文教学的突破口 第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文区教研室赵景瑞教师亲临河北为我们一线的语文教师作报告。夜已阑姗当大家进入梦乡，我仍旧在思索，让我反思更深的是： 第一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热忱变的冷漠.我困倦过，迷茫过，也由于学生不喜爱语文课感到惭愧过。但是在这一切的追问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏步走了，语文应当过一种完整的生活，童年是美妙的，每个孩子的心里都有一颗喜爱生活的种子，每一个孩子的眼里都有一本难以读懂的学问，假如仍旧涛声依久重复昨天的故事，我们将消灭一代又一代的学生，他们慢慢的被我们的教育灌输束缚，没有自己的思想，更别谈抱负了。 其次、如何关注我们的学习流程。在三维目标的的背后，我们的教师都是来也匆忙去也匆忙，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的教师认为只关注学生的过程就能完善的结合，也有的教师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵教师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的进展目标。没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是进展中的人，他们个个都有自己的思想，作为教师我们应当倾听不同的声音，让每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流程。 整个学习过程紧急有序，而且学习热忱仍旧未减，在报告中让我领会更深的是专家的风彩。假如让我表达这次培训的感受：“爱学是成长之师，爱问是进展之神，爱思是进展之根。”感谢国培，感谢各位专家和教师们，感谢民族学院为我们大家供应的效劳。” 国培培训总结 篇5 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 通过本学期参与“国培规划”教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。 连续教育培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮忙和提高。 详细总结如下： 1.我渴望差距越来越小。作为一个在偏远农村工作的一线教师，不仅教学任务繁重，而且几乎没有外出学习的时机。但为了胜任自己的工作，我时刻不忘自我充电。 参与这次20xx年“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训的学习收获很大，我特别盼望像“中国教师研修网”等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村教师开放，让我们乡村教师有更多时机和充分的随时仔细学习这里先进的教育理论，利用这里丰富的资源来提高我们农村的教育质量。我真的渴望农村教育和城市教育的差距越来越小。 我能够参与这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事，可是，只要一有时间，我就想看一看，听一听，如一天不看、不听，就似乎少了点什么事似的。说实在的，我这样做不是为了凑时间，不是为了完成任务。真正吸引我的，是倾听专家们的报告，分析那些经典的案例故事，结合自己过去工作历程，使我的思想得到了升华，专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵，启迪着我的才智，解开了很多我工作中存在的困惑，把握了很多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析，这其中的养分实在太丰富了。虽然每天都很劳碌，可我会倍加珍惜次学习的时机，尽量挤时间去学习、去思索、去收获，努力使自己的教学水平在短时间内有一个提高，有一个飞跃。 2.通过一次培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 3.听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念转变是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“教师讲授学生承受“教师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参加度。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。 国培培训总结 篇6 通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度进展的今日，没有学问和力量是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛根底作起，从学生的教育做起，从课改作起。 培训学习阶段时间长，学习仔细，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了教师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践力量，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。 新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。 新课程的特点 (1)教育应为学生的终身进展奠定根底。 (2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的根底内容，增加与社会进步、科技进展、学生阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有共性的进展，构建重根底、多样化、有层次、综合性的课程构造;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量;建立进展性评价体系，改良校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探究建立教育质量监测机制;给予学校合理而充分的课程自主权，为学校制造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程供应保障。培育学生具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量;正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的力量。 (3)构造创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中全部学生在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进学生共性进展，满意学生多样化的需求。 新课程的实施 (1)立足的角度 (2)详细落实新课标 (3)借鉴的阅历，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。 在新课改的实施过程中，要留意学生的知、情、意的全面进展;不仅要关注学生的学问技能的进展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培育;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，教师扮演支持者、帮助者、合的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教效劳于学。在教育教学活动中应当敬重学生的差异，强调教学中要依据学生的不同特点进展针对性的教育。 新课改教学实施中要表达出敬重和满意不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，把握最根本的学问和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身进展奠定根底。 新课程的评价 结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中积极主动制造性的学习，又能促进学生注意猎取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使学生能准时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进展心灵的沟通，学习上进展朋友式的合作沟通，有利于学生对生活布满乐趣，对学习的布满兴趣。 以上是我通过学习获得的熟悉和详细方面的体会，新课程为学生供应了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生群众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、根本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不管是从学问上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的试验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体会，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。 愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成进步步，与学生一起收获硕果!