高考作文写作提升课堂：效应类作文素材积累与运用指导.docx

高考作文写作提升课堂：效应类作文素材积累与运用指导一、前言罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并 没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直至殉情。心理学把这种爱情中的人儿“越是艰险 越向前”的现象，称为“罗密欧与朱丽叶效应”。历史上的禁书活动，也是这样。不禁的话，有些人可能根本不会听说有这些禁书。你一 禁，反倒撩拨起他们的阅读欲望。到处去找，立刻去读。结果呢？越禁越火。事实上，社会生活领域广泛存在的效应（法则、原理、定律），都是在相同的情况下或 在某种相同的刺激下，产生的具有普遍性的科学现象。掌握这些效应（法则、原理、定律）， 就可以快速看懂、看透、看穿纷繁复杂的社会现象，直抵事物的内核，洞悉事物的本质。我们如能在作文中运用此类效应（法则、原理、定律）去分析问题，往往能够让读者脑 洞大开、醍醐灌顶、深为叹服，进而赢取高分。二、教师示范【示范1】莫让青春从众过高考渐行渐近，心理压力陡增，越来越多的考生在家长带领下去往寺庙进香，期盼菩萨 保佑金榜题名。犹豫再三之后，小明还是未能免俗，上周末，在家长的带领下，花999元请了二炷高香。“人家都信，我为啥就不信？万一灵验呢？ ”小明这样解释。其实小明是重点中学重点班的尖子生，高三以来一直稳居年级前茅，考取重点大学简直 就是榜上钉钉的事情。但他为什么依然选择烧香许愿呢？这就是典型的从众心理。所谓从众，是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知 觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。心理实验数据表明，普通民 众中从众心理发生率高达70%以上，仅有四分之一的民众能够保持独立性。一般而言，我们个体总是生活在群体之中。当某一个体特立独行、标新立异、与众不同 时，群体总会有意无意地对他形成压力。也就是民谚所说的“枪打出头鸟”“木秀于林风必 摧之” “出头椽子先烂”等等。于是，随大流行为，就千秋万代繁衍无穷尽；从众心理，就五湖四海四处传播无边界。从众心理来到高中生身上，往往就表现在：那么多人穿名牌服饰，我没有就落伍了；那 么多人服用营养品，我不买就赶不上了；那么多人准备报考英语口试，我不报就可能丧失许 多机会；那么多人开夜车，我睡早了就可能一落千丈；那么多人请家教，我再不请就竞争不 过了；等等。原本报考土木工程的，立马改填国际金融；原本读二本的，立马改为补习；原 本犹豫的，立马果断；原本迟疑的，立马坚定；原本旁观的，立马参与；原本不落水的，立 马落水。网上有段子说：“我们每一个人生下来都是原创，但许多人活着活着就活成了盗版。” 真是细思极恐。众所周知，高中阶段是我们人生观、价值观形成的关键阶段，也是我们生涯规划的重要 时期。身在高中的我们，务必要想清楚四个问题：我是谁？我在哪？要去哪？如何去？要想清楚这些问题，就必须坚决斩断从众心理：决定之前，不妨多来几分思考，以提高 分析问题的水平；选择之前，不妨多听几条建议，增强理性判断正确决策的能力；如果老是 从众上当，那就更要好好反思“撞几次南墙”所付出的学费，所带来的教训，以提升自己的 痛感、成熟自己的思想。莫让青春从众过，你的青春你做主。点评：重点中学重点班的尖子生，却匪夷所思地选择去寺庙进香祈祷高考顺利。文章在 以这样生动现象的故事开篇后，旋即以设问的方式，带领读者透视小明荒诞行为背后的科学 道理：原来是从众心理作祟。在讲清楚从众心理的概念、原理、表现、危害后，文章迅速以 略例排比的形式，为读者展示了一系列的高中生从众行为。尤其是“活成盗版”的警示，更 是将从众心理对中学生的危害写得触目惊心。然后有针对性地提出解决问题的办法，就显得 水到渠成。【示范2】勇往直前莫多想辛勤耕耘花自香我们小区有个卖肉的师傅，人称“一刀准”。无论你要买多少肉，他一刀下去，总是不 多不少刚刚好。有个财大气粗的老板不相信，就准备了一万块钱，来找师傅打赌。卖肉的师 傅说，你的钱，你收好，我不跟你打赌；如果你要买肉，你买多少，我砍多少。老板随便报 了一个数字，卖肉师傅一刀下去，骄傲地说，如果不放心，你拿去称吧。结果一称，丝毫不 差。老板佩服得不得了。卖肉师傅的妻子闻知此事，对老公就有点埋怨：一万块钱既然唾手可得，你为何不要啊？你猜他怎么回答？他说：“如果我想赚他那一万块钱，那我很可能就砍不准了！”是啊。这世界上有太多事情，都是你越在乎结果，就越容易出问题。譬如，在给小小的 缝衣针穿线的时候，你越是巴望顺利，那结果往往就越不顺利。心理学家把这种现象叫做“目的颤抖”。也就是说，越想发好球，手就越容易颤抖；越 想走好钢丝，脚就越容易颤抖；越想把诗文朗读流畅，舌头就越容易打结；越想看清荧屏， 眼皮就越容易乱跳；越想赢，心就越容易紧张。眼下距高考越来越近，许多同学就忍不住就关心高考的结果来了。要么经常做白日梦， 想象高考顺利就会如何如何，结果越想越远，远得连大学毕业找什么样的工作拿什么样的薪 水开什么样的车都想好了。情绪过于兴奋，久久难以平复，进而影响复习。要么经常做恶梦， 天天想着高考不顺利会怎样怎样，结果越想越惨，越想越害怕，有时甚至连死的心都有了。 情绪极度低落，久久难以自拔，进而降低学习效率。何不用平常心去应对高考呢？就像饭菜吃进了肚子，饭菜所含的营养就一定在我们身上了。为什么总要去想它们究竟 是长成了头发还是变成了耳朵？有必要吗？只要自己每天都在发奋努力，每天都在背单词、 读诗文、做作业、写试卷，每天都在扎扎实实地查漏补缺、举一反三，那就请坚信，这些东 西都会实实在在地体现在你的高考成绩上，而不用计较今天这些学习举动究竟体现在哪几分 上。甚至，你还可以记住“天道酬勤”的古训，让自己更加豁达一些：只管埋头耕耘，暂时 忘却收获。因为有了耕耘，收获是跑不掉的。最后，我们还是来讲个故事吧。有个妇女养猪过年，很急切，恨不得猪快快成长。每喂完一餐饲料，都要把猪抓来称一 下，看看猪是否长膘了。但连称了三个月，发现猪竟然一点都没有长。她觉得很奇怪，就去问兽医：“我家的猪天天吃精饲料，为何每天都不长膘！”你猜兽医会回答？兽医说：“你天天抓猪去称，没有把猪吓死就是万幸！你还指望它长膘？”高考来临之际，你还要患得患失、自己把自己吓坏吗？请勇往直前，不要多想!点评：俗话说，艺高人胆大。但本文的“一刀准”，却将唾手可得的巨款拒之门外。这 也就难怪妻子会埋怨。是“一刀准”的解释，将隐藏在故事背后的“目的颤抖”请出来跟读 者见面，并以略例排比的形式，展示了目的颤抖在生活中尤其是高考复习阶段的典型表现， 并顺势用生动的比喻，提出解决办法：保持平常心。最后以妇女频繁抓猪、称猪导致猪不长 膘的故事，将目的颤抖下的患得患失的危害演绎得具体可感，警示效果特别强烈。【示范3】分享两则心理效应高考进入倒计时，给大家分享两则心理效应，作为提醒。我像你们这么大时，正在读师范。我们男生宿舍，处在女生楼和锅炉房之间，属于女生 去打开水的必经之路上。每当有落单的女生提着热水壶经过，许多男生就爱起哄，喜欢顺着 女生的步伐，齐声叫口令：“一二一，一二一。”好玩的是，叫着叫着，女生的脸蛋就红了，女生的脚步就乱了，女生就不知道如何走路 了。我记得有好几次，都有女生因此摔破了热水瓶，或者摔了跤。是的，大庭广众之下，所有眼睛都盯着你的时候，谁还能淡定，谁还能从容，谁还能若 无其事？这是第一则，聚光灯效应。高考进入倒计时，所有的家长，所有的亲朋好友，都会自觉不自觉地关注考生的成绩， 都会有意无意地打听考生的名次。但不是每一个考生，都能淡定地在聚光灯下接受大家的评 头论足，让我们尽可能为考生营造宽松一点的迎考环境。高考进入倒计时、学校组织的考试愈加频繁，有些学校可能会每周一考。由于每次考试 的知识点分布并不相同，大家最近几天的复习，很可能不会直接体现在下次的考试分数上， 不会直接体现在下次的成绩名次上。请大家不要为此感到焦虑。请大家把名次和分数放下。众所周知，张开网来捕鸟，网住鸟的，往往只是一个网眼。但如果你拿着只有一个网眼 的网去捕鸟，那是绝对会失败的。所以，接下来的考试，请大家把注意的重点，转变到考点 上来，转变到题型上来。大家把一个一个知识点搞定，把一种一种题型搞定，就像是一个一 个网眼地在编织天罗地网。试想一下，当你大网织成，还有哪个猎物可以从你网中逃脱？请大家放一万个心，你把牛奶喝进去了，营养就一定在你身上，而不会跑到刘老师身上 来，怕什么呢？这是第二则，喝牛奶效应。至于这营养到底是长在鼻子上，还是耳朵上。既没有可能，也没有必要弄清楚啊？所以，请大家不要急，复习如春日之苗，不见其长而日日增。请坚信，念念不忘，必有回响；也只有念念不忘，才能有回响。在迎战高考的最后这段日子，无论是家长还是考生，都要管控好情绪和时间。万一有负 面情绪，要以无公害的形式及时宣泄出去。家长不能将负面情绪传递给考生。考生也不能将负面情绪发泄给家长。即使考生将负面 情绪传递给了家长，希望家长也能够冷静处理，而不是火上浇油。孩子毕竟是孩子，而家长， 怎么说都是大人。在迎战高考的最后这段日子，家长只要搞好后勤服务就可以。对孩子，有求必应；但孩 子无求的时候，不要过多打扰。哪怕你认为的爱，这时也会变成害。家长要切记：你的好心， 只有孩子需要，才算是真正的好心。在迎战高考的最后这段日子，考生每天要轻装上阵，将大块时间且分成若干小单元，每 一个小单元都有具体的学习任务，时间结束时，要清晰地盘点一下：我刚才干了什么？目标 实现了么？这样才能步步留痕，步步精彩。考生要将所有该掌握的题型的解题思路总结梳理好，并反复训练，限时训练，以提高速 度。万变不离其宗，各种新题型，装的都是以前那些考点。最后这段时间，考生要想办法，将遇到的新题，快速跟旧题挂钩，并快速找到答题思路。 如果还有挂不上钩的，请及时向老师请教。一句话，聚焦思路与速度，就能越来越有信心。最后，祝所有的考生，高考顺利。谢谢！三、积累与运用示例【效应速递】踢猫效应一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，结果被高速经过的卡车碾死了。这就是心 理学上著名的“踢猫效应。【解读方法】可以用“什么人？干了什么事？干得对不对？有何经验或教训？ ”的方式提问，逐一分 析效应素材中的人和事，并将结果填入下表。什么人干了什么事干得对不对有何经验或教训？父亲情绪不好骂 孩子不对乱发脾气，伤及无辜； 要管控情绪孩子情绪不好踢 猫不对乱发脾气，伤及无辜； 要管控情绪由此可知：人的愤怒情绪和不满情绪，往往会沿着社会关系链条由强到弱依次传递，从 金字塔尖一直传递至金字塔底层，而处在最底层的个体，往往由于无处发泄，成了最终的受 害者，进而影响其行为。由此还知：谁错了？负面情绪的传递链条的每个环节都错了。错在哪？错在将情绪宣泄 在无辜者身上。满腔怒火怎么办？冤有头，债有主。无缘无故，莫去欺负。否则，你就成了 地痞、流氓和恶棍。情绪糟糕要调整，心中有气要发泄，但务必注意方式和方法，切不可殃 及无辜。【适用话题】情绪管理；情商；教养；风度；委屈；克制；宣泄；激将法；以邻为壑；【运用示例】某小区的的高女士，因为自己的电动车连续被盗，导致“心情不好”， 一气之下划伤 了停放在路边的7车小车，结果高女士为自己的冲动行为“埋了单”：4000元钱白白地从自 己的口袋里溜走了。笔者无心去探究高女士划车的心理及具体情节，但其结果真是应验了一 句老话：钥匙划上去，钞票掏出来，搬起石头，砸伤的是自己的脚。由此看来，社会文明不 容挑战，法律尊严不可侵犯。不管你有多么冠冕堂皇的理由，也不管你有多大的情绪，甚至 不管你遭遇了多么值得同情的天大的冤屈，都不能作为你报复他人、泱及无辜的理由。不管 是谁，一旦实施了极端行为，触犯法律，一定会遭到法律制裁。谨防踢猫效应，提高自己情 商。【效应速递】洗碗效应经常洗碗的人，难免偶尔失手将碗打破，结果因为这些失误落埋怨、受责备：“怎么这 么不小心？ ”“这点小事都干不好！有个屁用。”而那些从来不洗碗的人，当然也肯定没有 打破过碗，所以也从来不会受指责。这种出力不讨好、好心没好报的现象，被称为“洗碗效 应”。【素材解读】可以用“什么人？干了什么事？干得对不对？有何经验或教训？ ”的方式提问，逐一分 析效应素材中出现的人和事。解读结果如下：管理者，错了。因为管理者的评估考核机制不科学，导致“好人没好报，出力不讨好” 的恶果。因为管理者不宽容，不豁达，吹毛求疵，苛求完美。当事人，错了。当事人要有自知之明，没有金刚钻，别揽瓷器活。没能力就不要去做， 做了就要做好。旁观者，错了。错在幸灾乐祸，说风凉话，落井下石。【适用话题】奖勤罚懒；科学评估；权责清晰；自知之明；好心办坏事；高估；苛求；【运用示例】明明吃亏受苦多干活，结果却因为偶尔的失误而遭遇旁人说风凉话、落埋怨、受责备。 面对这样的洗碗效应，作为年轻人，要有正确的认识。不管自己是如何的好心，但终归是因 为自己的原因导致碗破了，说明自己真的“错了 ”，只有充分认识到自身的错误，正视问题， 勇于面对，才能换取他人的理解和同情。既然错了，就要认真反思，吸取教训，吃一堑，长 一智，让自己愈加能干。这样，你就可能为自己赢得反败为胜的机会。