【国旗下演讲】兴趣是最好的老师 热爱可抵岁月漫长.docx

【国旗下演讲】兴趣是最好的老师热爱可 抵岁月漫长北宋哲学家张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学 无成。”兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的 生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。古往今来, 许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时 代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业 成功的路径。被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个 苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪 事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没 有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？正是牛顿对 这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，继而发现了 “万有 引力”定律。著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外形的 异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达 尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了 22年时间写成 了物种起源一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界 上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果 不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。”俄国的教育家乌申斯基也曾说过：“没 有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望J学习兴趣是激发创造性思维和开发智力的催化剂。如果 学生对学习不感兴趣，那么学习的本身就一定是痛苦的。没 有了学习的兴趣，学生则会对学习表现出被动、压抑、无所 谓和漠不关心等一些消极情绪。而兴趣总是与一些美好的词 有关。如专注、追求、乐观、热情、兴奋、自信和愉快。因 此，兴趣发展良好的学生，他的学习就会是积极主动的，富 有创造力的，生命也会是蓬勃的，充满激情、充满希望的。兴趣能引起我们对学习对象的认真观察，积极思考。在 学习的过程中，我们应该多问几个为什么？自主探究其原理。 我们知道，记忆的基础是细致的观察、积极得思考。高昂的 兴趣可以激发脑肽的释放，而此物质是记忆与学习关键性激 素。就像现在我们的课堂改革，主要关注于学生自发学习兴 趣和学习过程，改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的情况。提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生收集和处理问题的能力，以及交流与合作的能力。更是希望学生在学习的过程中，体会到小组探究的乐趣, 让兴趣成为学习钻研问题的动力，通过自己的努力找到真理、 获得自信，从此取得一步步的突破。兴趣还能提高学习效率和学习质量，兴趣会在大脑皮层 形成兴奋的优势中心，此时，神经就会处理积极的工作状态, 不会感到思维与记忆是一种负担，反而会处于一种陶醉或享 乐之中，自然学习记忆的效率就会提高J确实，同样从事研究的两个人，一个是“我希望能学”， 另一个是“希望我能学”，主动与被动间会产生截然不同的效 果。据心理学家验证，人若拥有良好的心态与强烈的求知热 情，他的灵感便会一触即发，如泉眼般源源不断，那么结果 也会事半功倍；反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部 机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出，还可能弄巧成 拙。所以，不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你 就会发现，记住它是一件多么简单的事情。而星中，更是培养我们的兴趣之地，若你喜爱绘画，加 入社团，勤于练习，或许未来的画家梦不再是空想；若你热 爱运动，进入校队，几年以后你也许会是运动界的耀眼明星; 若你钟情演讲，参加比赛，锻炼口才，或许今后外交之梦终 能梦想成真。我们因为兴趣开始学习，因为兴趣开始努力， 因为兴趣开始坚持，因为兴趣开始收获。兴趣是最好的老师，热爱能抵岁月漫长。有所热爱并不 懈坚持才能不惧人生风雨，眼底充满星光。无论是辽阔宽广 的大地，还是浩瀚无垠的海洋；无论是形形色色的人生，还 是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等 着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。希望星中学子 都能发现有价值且适合自己的兴趣，找到自己热爱的领域, 在其中全力以赴地努力，在自我实现的过程中，收获快乐、 成就和幸福。