《简爱》知识梳理-2023年中考一轮复习第二弹：名著导读.docx

中考一轮复习名著阅读知识点梳理之简爱一、名著基础知识必备:作品简介简爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特（她与两个妹妹,即艾米莉勃朗特和安妮勃 朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称）的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普 遍认为简爱以第一人称叙述,是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作 品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进 取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值二尊严+爱。 书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情 的追求。当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：“简爱是一位伟大天才的杰作J故事概要（一）苦难的童年（14章）地点：盖茨黑德府 人物：瑞德太太（舅妈）；伊丽莎；乔治娜（表兄妹）；约翰瑞德；贝希（佣人）；阿波特第一章：简爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简爱被送到盖茨海德庄园 的舅母里德太太家抚养。第二章：舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了 10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的 殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。（二）艰难中成长（5一一10章）地点：洛伍德义塾人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）；谭波儿小姐（学监）；史密斯小姐；斯凯丘小姐；皮埃若夫 人（教师）；海伦,彭斯（同学、朋友）第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。第六章：简爱与孤儿海伦结成好友，教师谭波儿小姐也很关心她。第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简爱力量。第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡和面包，并不断开导她。谭波儿小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简爱佩服不已。第九章：在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简爱 打击很大。第十章：斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两 年。由于谭波儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。（三）体验爱情（11-27章）地点：桑菲尔德府人物：罗切斯特先生；菲尔弗克斯太太；阿黛尔；索菲；格瑞斯.普尔；约翰夫妇；梅森柏莎梅森；英格拉 姆小姐第十一章：桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉瓦朗，罗切斯 特先生是她的保护人，她是简爱的学生。简爱来到了桑菲尔德庄园，那里的一切很庄严和气派。第十二章：一天黄昏，简爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。罗切斯特从受 惊的马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简才知道他便是庄园主罗切斯特。第十三章：阿黛尔很不容易教，不专心，处处找借口去寻找罗伯斯特先生。罗伯斯特先生与简爱面对面交 流，了解简爱的过去，并对简爱的画做出评价。第十四章：她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷。第十五章：夜里，简爱简被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切 斯特并扑灭火。罗切斯特告诉简爱,三楼住着一个女栽缝格雷斯普尔，她神经错乱，时常发出令人毛骨 悚然的狂笑声，并要她对此事严守秘密。第十六章：简爱苦思冥想理不清头绪，胡乱猜测缘由，想见到罗伯斯特先生又盼不到他。第十七章：罗切斯特回来后经常举行家宴，桑菲尔德庄园上上下下开始忙碌起来。在一次家宴上他向一位 名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。第十八章：在宴会上罗切斯特坚持要简爱也到客厅里去，客人们对简爱的态度十分傲慢，而罗切斯特 却邀请简爱跳舞，此时罗切斯特已爱上简，而简也感觉到自己对罗切斯特产生感情。第十九章：罗切斯特外出，家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。当轮到给简爱算命时，简爱发现这个 神秘的吉卜赛人就是罗切斯特，他想借此试探简对他的感情。第二十章：庄园里又来了个名梅森的陌生人，当晚他被三楼的神秘女人咬伤了，简帮罗切斯特把他秘密送 走。第二十一章：不久，里德太太派人来找简，说她病危要见简一面。回到舅母家中，里德太太给她一封信， 这封信是三年前简的叔父寄来的，向她打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简爱。里德太太谎称简在孤儿院病 死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简。第二十二章：简爱又回到桑费尔德庄园感觉像回到家一样。人们都在猜测罗切斯特会向布兰奇小姐求婚。第二十三章：罗切斯特向简爱求爱，简爱答应了，心里充满了幸福感。第二十四章：罗切斯特与简爱筹备婚礼。罗伯斯特很宠简爱，简爱视罗贝斯特为她的整个世界，他是简爱 的偶像。第二十五章：婚礼前夜，简爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后 把婚纱的面罩撕成碎片。罗切斯特告诉她那不过是一个梦，第二天当简醒来时发现婚纱的面罩真的成了碎 片。第二十六章：婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森 先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。 她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。第二十七章：简爱经历一场严峻的考验，法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。（四）别后（2835章）地点：沼地居一一莫尔顿一一沼地居人物：圣约翰里弗斯先生；黛安娜；玛丽；汉娜；罗莎蒙德奥立弗小姐第二十八章：在一个凄风苦雨之夜，简爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她仅有的积蓄花光后风餐露 宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。第二十九章：简爱睡了三天三夜，终于清醒了过来，在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。简爱被圣 约翰收留并为她谋了一个乡村教师的职位。第三十章：简爱渐渐熟悉了这里的一切。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔2万英镑的遗产，同时还 发现圣约翰是她的表兄，简决定将财产与她的表哥和两个表姐平分。第三十一章：一座山村农舍成了简的家，她有二十名学生，其中能识字的只有三个，能写和算的一个也没 有。简的责任就是要培育这种萌芽。黄昏时，简边望着日落的景象，一边自我安慰，这时候，圣约翰里 弗斯来了，询问简对第一天工作的感觉。第三十二章：简爱全心全意忠实地做乡村女教师的工作，渐渐成了那一带乡亲们喜欢的人，那段日子，简 爱表面上很平静，但常常在梦中遇到罗伯斯特先生，心里焦躁不安。第三十三章：圣约翰是个狂热的教徒，准备去印度传教，临行前向简爱求婚，但他坦率地告诉她，他要 娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手。第三十四章：简爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。当夜，圣约翰在荒原上等待简爱的答 复，就在简爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字第三十五章：圣约翰非常自信简爱会追随他，并不断地做出各种努力帮助简爱尽快下定决心与他结婚。简 爱在圣师的感召下差点失去了抗争的勇气，在那一刻，简爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，使 简爱无法抗拒，简爱明白自己应该如何选择了。（五）相聚（3638章）地点：桑菲尔德一一芬丁庄园第三十六章：心灵有所感应的简爱赶回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，得知疯女人放火后坠楼身亡， 罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。第三十七章：简爱终于找到了罗伯斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。第三十八章：两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简爱为他生的第一个孩子。人物形象简爱一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、 自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重， 柔情有坚定的宁折不弯的性情。具体体现：1、自尊自主、叛逆反抗简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱 的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。2、追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上 都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不 美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！一一我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如 我们站在上帝跟前是平等的一一因为我们是平等的。"3、意志坚强，智慧过人在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打 罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了 10年。 4、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当 圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为他是个好人'，但还是拒绝 了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的 还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的 爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特 身体上的残缺而弃之不顾。罗切斯特坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵 族绅士。简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色， 又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、 可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、 宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心 抚育，体现了他的仁爱。海伦彭斯善良、宽容而坚韧她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我 觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上J当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害 后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦 叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受你说你受不了，是软弱和愚蠢的J圣约翰知识渊博，英俊潇洒，温和仁慈，精力充沛，特别是对于传教事业，圣约翰热忱、虔诚而坚定，并且充 满着献身精神简爱的表兄，简爱的追求者之一圣约翰是简爱的堂兄，是一名虔诚的基督徒，热爱上帝，并对宣教有很 强的使命感，但对感情却不是很明白。他深爱着自己的妹妹们，对简爱也是十分关心。他向简求婚的理 由是简爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手，被简爱拒绝后一个人去印度传教。圣约翰这个 任务的塑造，从某种意义上讲，是为表现简爱高尚的爱情观而服务的。其他人物:布洛克尔赫斯特坏人，孤儿院主持 戴安娜和玛丽一一简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思费尔菲克斯一一罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒一一罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐一一一氏的十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生理解要点构成简爱的人生追求的两个基本“旋律”A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒” 一样，追求超越个人幸福的至高境界简爱的两个基本动机A对人间自由幸福的渴念B对更高精神境界的追求语言特色1、自传体的叙事语气2、娓娓道来的内心独白3、色彩斑斓的景物描写4、悬念的巧妙设计和气氛的渲染阅读启发不管处于何种社会地位，身份如何卑微渺小，都不能放弃对理想的追求，在逆境中更要勇敢、坚强，发扬 大无畏的拼搏精神。二、重难考点探究梳理:内容探究一一人物精神（追求自由平等尊严）1、很多人读简爱这本书，都会被简爱的独特个性和思想所吸引，她的爱情观是非常明确和超前的, 请你结合链接材料谈谈你对爱情的认识。（100字以内）【链接材料】简，爱说，你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你 难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过 坟墓，平等地站在上帝面前。示例：我认为真正的爱情是平等的。材料中简爱认为爱情与财富和美貌是没有关系的，而是精神上的平 等。当她面对与自己身份相差悬殊的罗切斯特，她依然做自己，不去迎合与讨好。由此，我认为平等的爱 情是尊重与被尊重的。2、有人说，简爱是爱情小说，有人说简爱是个人成长小说，你同意哪一种说法请结合这部小 说的主题和情节谈谈你的理由。示例1：爱情小说。小说运用大量篇幅展现了简爱和罗切斯特相识、相知、相爱、分别，最终有情人终成眷 属的故事小说弘扬了不惧世俗、恪守道德、追求精神上的自由平等，炽烈真挚，勇于付出的爱情观念。例 如：在桑菲尔德庄园，简爱面对罗切斯特先生，不顾家庭教师与上层社会的贵族绅士地位悬殊，勇敢去 爱，她坚信人在精神上是平等的。在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子时，她拒绝了与罗切斯特私奔，不 愿意当情妇，维护了爱的尊严。她虽然敬佩圣约翰的献身精神，但意识到他并不是真正爱她，而是寻找工 作上的同事，把妻子当作传教士，作为一种有用的工具，所以拒绝了他的求婚。（能结合具体情节且与前面 的总结相照应）示例2：成长小说：小说不仅从简爱小时候写到了她成年以后的故事，更全面展现了简爱的心路历程, 例如：在舅妈里德太太家里，章年简爱受尽歧视、折磨，内心萌发反抗意识，最终逃离盖茨海德。在洛伍 德学校，她经常挨饿受冻。挨打罚站好友海伦的离去，让简爱的幼小心灵感受到生命的残酷。坦普尔老 师的离去，让简爱决定过一种新生活。这体现她的自主意识，积极寻找自身价值，主动反抗。在桑菲尔 德做家庭教师，她与罗切斯特先生相爱，在婚礼上发现罗切斯特有妻子后，她毅然选择离开。展现了她对 自由、平等的追求，爱情对于简爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。小 说通过简爱的成长，表达了对反抗压迫和社会偏见、力争独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强 斗争精神的热情歌颂（例子能够呈现简爱在某一时期的成长过程或者她的整个人生历程即可）3、“反抗”是主人公成长的重要因素，请结合简爱结合具体情节进行分析。在盖茨海德，简爱反抗无理虐待、殴打她的表哥和无情对待她的舅妈，成为一个敢于向不公待遇说“不” 的人，为成为兼具理智和情感、温柔自信与坚毅勇敢的女性做了铺垫。（其他如：在洛德学校，简爱反抗的是校长的污蔑，在海伦和谭波尔小姐的帮助下，简爱变得宽容， 在桑菲尔德庄园，简爱反抗的是罗切斯特要求她做自己的情妇，简爱在情感和理智之间洗择了理智， 离开桑菲尔德庄园，成长为独立和理智的人，在沼泽居，简爱反抗的是要求牺牲自己的情感而奉献给宗 教的圣约翰；在芬丁，简爱反抗世俗对罗切斯特外形和经历的歧视与之成婚等。）4、小说简-爱的最大成就是成功塑造了简-爱这样一个独特的具有现代意义的女性形象。请结合她的 人生经历，谈谈她身上有哪些现代女性美？在简爱身上所表现出来的自尊自爱、自立自强、普良宽容、积极进取，向往自由，勇敢追求爱情、平等， 正是现代女性美的体现。简爱在舅舅家盖茨海德府度过了她苦难的童年，面对骄横、恶毒的表哥的殴打和舅妈的冷酷的惩罚，她 勇敢地反击和控诉，展现了她强烈的自尊心和反抗精神。但在舅妈里德太太病榻前，最终原谅了她，表现 了简爱的善良宽容。在洛伍德学校中，简爱勇敢对抗校长对她的羞辱，在学业上，奋发进取，努力学习各门功课，最终取得 了第一名的好成绩。面对海伦的离世、谭波儿小姐的离开，她不甘于洛伍德学校平淡的生活，不甘于现状， 积极进取，追求本性，向往自由，刊登广告，应聘家庭教师，走上了新的人生旅程。在桑菲尔德庄园中，简爱爱上了罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，坚信人性的平等和自由。 在发现罗切斯特的疯妻还活着时，悄然出走，远离所爱，更体现了她的自尊自爱，自立和自强。别后流离，在沼泽山庄，简爱面对圣约瀚的布道和求婚，面对人性和“神恩”的博斗，最终坚持自我， 拒绝求婚，摆脱“神恩”的控制和束缚，自尊自爱，自立自强，奔向幸福。还主动将原本属于自己的遗产 与表兄表姐平分，更表现了简爱的豁达大度。5、平凡铸就伟大，英雄来自人民。请你结合简爱情节，谈谈“简”是不是英雄。示例：简爱是英雄。她自立自强。在舅妈家，她虽饱受欺凌但依然爱看书，在洛伍德学校，她忍饥挨饿， 但仍然坚持读书学艺，她靠着学到的知识来养活自己，在圣约翰对自己展开猛烈追求时，她能准确判断出 这不是她想要的爱情，她始终坚信自己的至爱是罗切斯特先生一切的困难、欺悔，都没有打倒她。她 自尊自爱，她身材矮小，相貌平平，社会地位卑微，却于反抗，争取独立与平等，追求个人的幸福。当得 知罗切斯特已有妻子时，她选择毅然离开。她善良包容。在洛伍德学校，当海伦得上传染病病危时，她不 离不弃，守护在海伦的身边；在得知舅妈快要离世时，她毫不犹豫地又回到了那个她发誓再也不回去的盖 茨黑德府，抚摸着舅妈，守护着她，原谅她，直到舅妈离世；当她得到叔父的巨额遗产时，她与表兄妹平 分；作为名老师，她恪尽职守，对阿黛勒充满爱心，并没有因为她是一个私生女而用有色的眼光对待她， 她所深爱的罗切斯特先生成了残疾人，她没有嫌弃他，抛弃他，而是与他共度余生。6、你喜欢简爱这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。示例：简爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征，我非常欣赏她。 简爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她是一个富于激情，敢于追求自由、平等和独立人格的女性，这集 中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求 爱情，因为她坚信每个人在精神上和人格上都是平等的。但当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝 了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃了一切，因为她要的是一份有尊严的爱。7、简爱中女主人公简爱是一个既可怜又幸运的人。简：爱在做小学教员期间，意外地获得了她叔叔 的遗产，简：爱在得到叔叔给她的两万英镑遗产后，做出了什么决定？从这件事可以看出简爱身上具有 怎样的精神品质？得到遗产后，她坚持和她的两个表姐、表哥四个人平分这份遗产。这体现了简爱是一个不追求金钱和物质的人，她把兄弟姐妹间的亲情看得比金钱更重要。8、法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里一一希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结 合作品内容，谈谈你对这句话的理解。简爱出生贫寒却蔑视金钱，地位微却不轻贱，渴望爱情但是不丧失自强自立的品格。她刊登求职广告， 应聘家庭教师的职位，来到桑菲尔德庄园，开启了自己的美好生活。在与罗切斯特一波三折的爱情故事中， 始终没有放弃自己的坚持，宁愿离开，也不依附于人。9、有人说罗沃德学校成就了简爱。结合名著内容谈谈这样说的理由。要点：与海伦彭斯交谈，懂得了宽容；与海伦斯成为好友，感受到了友情的温暖；坦普尔小姐和其它老师 的教育让其收获了丰富的知识；在罗沃德学校的学习，她产生了积极的生活态度；在罗沃德学校的八年生 活，使她性格由偏激走向了理性。