加强师德师风建设工作计划及措施.docx

加强师德师风建设工作计划及措施师德师风建设工作计划及措施篇1为进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德 水平，建设高素质的师资队伍，根据中小学教师师德规范、幼 儿园教师专业标准，结合我园实际情况，制定本工作计划。一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园 教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核 心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重 点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评 价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高 和幼教事业健康快速发展。二、目标任务1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育 观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治 教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教 育氛围。3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面 的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观 向上的人生态度和愉悦的精神面貌。4.注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化 品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职 业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就， 维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚 持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织 的作用，支持教师参与学校管理。（五）推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性1 .建立教师宣誓制度。要注意凝练教师核心价值理念，以开 学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓 活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。2 .建立师德承诺制度。要制定学年度计划，应明确师德师风 建设目标和措施。要结合中小学教师职业道德规范的要求， 制定并组织全体教师签订“十条红线”不越线承诺书。学校和 教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。3 .建立师德问题报告制度。要定期调查分析师德状况，及时 发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况 和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起 公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告调查处理情况。（六）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处1 .健全师德监督网络。学校将公开举报电话、师德师风意见 箱，并结合“家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师 风方面的意见建议。2 .落实师德考核办法。严格执行中小学师德师风考核办法 （修订），学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年 确定教师的师德考核等次。教师师德考核结果记入教师个人档案, 作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重 要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合 运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次;教师师 德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。3 .规范失德行为惩处。学校对教师的师德行为“零容忍”， 发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为 蔓延。对危害严重、影响恶劣者，对涉及违法犯罪的，要及时移 交司法部门。师德师风建设工作计划及措施【篇3】为全面贯彻落实会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提 高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定学校师德师风建设工作计划。一、指导思想以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主 线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进 教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书 育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则， 以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强 化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支 忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会 满意的教师队伍。二、目标任务.进一步提高教师的思想政治素质牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政 治素质影响和引领学生。1 .进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养 优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱 岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。2 .进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责, 教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教。3 .进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的 重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为 人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施 素质教育，促进学生全面发展。三、主要措施.加强师德教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习 贯彻会议精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格 遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影 响和引领学生健康成长。1 .加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻教师法、中小学教师职业道德规范，贯彻 落实江西省中小学教师职业道德“八不准”和市禁止有 偿家教“七个规定”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为 教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀 的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。2 .营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教 育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、 甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协 作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人 师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。3 .开展主题活动，落实建设具体措施积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德 优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意“师 德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养 的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”， 扎实开展“师爱进万家”专题活动。(1)每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排 一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行 一次随访活动。主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对 学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注 学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采 取措施，帮助孩子健康成长。(2)每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排 一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为 本做好学生思想工作。(3)每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题 会议。主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报, 共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应 对措施。(五)关注教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、“科教兴镇”良好气氛，切实提高教师地 位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压 力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启 动“教师心理健康教程”，将心理健康教育作为学校教师校本继 续教育内容，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现 率。四、工作措施1 .加强组织领导。学校高度重视师德师风建设工作，将师德 师风建设工作纳入工作规划和年度计划，要把师德师风建设工作 放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作计划，年末 有工作总结，教育活动有实施方案。2 .健全教育制度。把师德师风教育作为教师新一轮全员培训 的重内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习 和研修，确保五年内所有教师接受师德师风教育的集中学习累计 不低于40学时。3 .丰富活动裁体。学校将采取多种形式扎实组织开展好“师 德师风建设月”活动，并及时发现、总结、宣传师德典型和先进 事迹。要加强校园文化建设，用先进文化引领师德师风建设、教 风建设、学风建设和校风建设，形成热爱学生、为人师表、教书 育人、风清气正的良好校园氛围。4.建立考核评估机制。建立师德师风建设工作考核评估制度, 构建科学有效的师德师风建设工作督导评估体系，制定师德师风 建设督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。师德师风建设工作计划及措施【篇4】一、指导思想：以新颁布的中小学教师职业道德规范、公民道德建设实 施纲要为依据，以提高教师职业道德水平为目的以“敬业爱 生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的 理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深 化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍 建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以 活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的 师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品 质。三、具体措施：（一）、加强领导，强化师德建设观念。1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议, 统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动 效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结 合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少 于三次即六学时。3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确俣学校 师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校 胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作 尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起 来。4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。（二）、加强学习，提高职业道德素养。1、深入开展学习实践活动。认真组织广大党员、干部、教 师进一步深入学习贯彻党的精神，深刻领会党关于科学发展的重 要思想，全面领会的重大意义、科学、精神实质和根本要求，牢 固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的 发展。2、认真组织学习中小学教师职业道德规范，全面准确理 解规范的基本内容。做到：即与学习教育法、教师法和 义务教育法等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻相结 合；与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施意见 等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结 合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适 应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参 加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适 应素质教育发展的需要。（三）服务全体学生，树立全新教师形象认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重 建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅 力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得 实效，积极开展以下师德建设活动。1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑 教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自 身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评 与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生 活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感 受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教 师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅 导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心 态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学 生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思 想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成 长。4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题 的“六个一”活动；在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生 活、教学、游戏活动之中。4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和 谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会 对我园各项工作的满意度。三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动 性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教 职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面 发展创设良好外部环境。（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出 重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近 实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采 取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合, 促进教职工整体素质的全面提升。四、具体措施为、四杜绝”的主题活动。（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关 爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱 单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视 学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提 倡、三增强”活动。（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业， 增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作 意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业 心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型, 以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。 通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、 学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解 和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、 教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强 工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好 人民群众满意的学校。（四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设，促进师德建设工作持续、健康发展。2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样,加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源， 大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹, 树立良好的教师职业形象。（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发 展。1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完 善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造 教师师德群体的良好形象。2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教 师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行 一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批 评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教 师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。师德师风建设工作计划及措施【篇5】一、指导思想：以学习贯彻市中长期教育改革发展规划纲要精神和全国 教育工作会议精神为主线，以教师职业道德为准绳，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。 要以更新师德观念、规范师德、提高师德为重点，进一步加强学 校师德建设，增强教师素质，努力建设一支师德高尚、工作精湛、 爱岗敬业、适应现代教育发展的高素质教师队伍。二、本学年道德建设的重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育放在教师队伍建设 的突出位置，弘扬热爱、以身作则、无私奉献的精神。以活动为 主线，多渠道、多层次地开展多种形式的师德教育，可以将良好 的师德规范转化为教师的自觉行为和人格品质。1、学习贯彻上海市中长期教育改革发展规划纲要、教师 职业道德规范等法律法规。2、坚持系统的师德培训、定期的师德教育和“提高人文素质” 的读书教育活动。“十佳良师”评选。3、进一步规范教师言行，学习宣传校内外“优秀教师”先进 事迹和崇明县师德楷模，要求全体教师做到“三爱”：热爱事业、 热爱工作、热爱学生，不断加强自身建设和修养。三、具体措施：（一）加强领导和规范，强化师德建设理念。1、学校把师德建设放在重要议事日程上，定期召开会议，统 一思想认识，增强做好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、使教师的道德教育规范化、制度化。教师集中学习与平时 学习相结合，集体学习与个别学习相结合，每学期安排不少于4 次集中学习。3、规范师德行为。对照师德相关规范的要求，教师在教育教 学过程中反思总结自身存在的问题，开展批评和自我批评，撰写 师德自查自纠的书面材料，有效解决教师之间存在的问题。4、进一步规范家校联系行为，建立健全家长与学校的联系制 度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等形式，促进教师、 学生和家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解 和支持。继续开展学生问卷调查，征求家长意见，调查师德，评 价师德，自觉积极接受学生、家长和社会的监督，增强工作透明 度，增强学校与家长、教师和学生的有效互动，建立人民满意的 学校。（二）加强学习，提高职业道德。1、组织所有老师认真学习上海市中长期教育改革发展规划 纲要和教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内 容。努力学习教育法、教师法、义务教育法等法律法规， 落实县教育局关于加强师资队伍建设的相关要求。结合师德的学 习内容，每个老师每学期都要写学习笔记和心得体会。2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、生活和成长, 积极帮助解决实际困难，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸 福感，稳定师资队伍。继续关注教师心理健康，充分利用教师见 面会、个别谈话、心理健康教育和辅导等方式，有效引导教师急 躁情绪，确保教师以良好的心态在学校工作。4、树立师德建设的典型，充分发挥表率作用。开展“儿童喜 爱的好教师”评选表彰活动，探索典型，以身作则，加大宣传力 度，促进师德建设健康发展（四）完善教师职业道德评价体系，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月度考核指标体系，对教师进 行月度考核。（师德占总考核的10%）2、学校将把教师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步 完善师德评价体系，促进师德建设的发展，塑造师德群体的良好 形象。3、对全体教师进行师德考核，将师德考核结果与教师奖励、 岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票否决制。 发现违背职业道德的言行，及时对涉及的教师进行批评教育。情 节严重的，按照有关规定给予教师纪律处分，在评聘教师时扣除相应分数，当年不能评聘晋升。师德师风建设工作计划及措施【篇6】一、指导思想以新颁布的中小学教师职业道德规范公民道德建设实施 纲要等为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为 本、依法治校、以德治教、特色强校、全面发展的办学理念，强化 师德素养，提高教师专业技能的能力，建立清水河学校高素质的 教师队伍，努力实现学校三年发展目标。二、目标任务通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校、教师、学生、 家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守教 师职业道德规范、“三严禁”、“六不准”等，实现我校提出的 以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形 成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的 崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风， 优化行风。三、主要任务和措施1、20年既是师德师风建设年，又是教育大表彰年。学校将 根据金安区教育局关于加强师德师风建设的文件精神，加强教师 职业道德教育，加大对违背师德规范行为的查纠力度，要挖掘优 秀教师典型，表彰一批优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者 和优秀教育工作者；积极开展创先争优及表彰活动。大肆推介和表 彰在20_年度对教育事业作出突出成绩和突出贡献的教职员工。2、狠抓师德师风建设，传承“清小精神”、弘扬“清小师魂”。 所谓“清小精神”和“清小师魂”，就是敬业、责任、奉献。多 年来，一代代“清小人”于物换星移中彰显了敬业、责任、奉献 的本色，这一种精神喷薄出来的是力量，是境界。3、成立清水河学校师德师风建设领导小组：组长：副组长：成员：4、建立完善的师德师风建设评价机制。建立由学生、家长、 教师代表等人员组成的师德师风建设评价小组，对教师师德师风 进行全方位考核、评价。利用学校校园网的协同平台和办公平台 等，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生和 社会对我校教师师德师风的意见、建议，促进学校师德师风建设。 设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生 对学校师德师风建设的意见和建议，主动接受社会、家长、学生 的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、家长学校、学生评教、家长问卷、社会问卷等方式，加强学校与家长、社会的联 系，积极争取家长、社会对学校工作的理解和支持，形成教育合 力。5、全民动员，加强学习。举行师德师风教育活动启动仪式, 积极组织教师学习新颁布的中小教师职业道德规范，学习教 育法、教师法、公民道德建设实施纲要等法律法规，学习 党的精神，撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自 觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业 务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过 程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。6、认真学习区教育局20年关于师德师风建设的相关文件 精神，重申中小学教师职业道德规范、中小学教师十严禁 等，禁止乱补课、有偿家教、体罚学生、乱收费等违规行为。建立 师德师风考核“一票否决”制度，杜绝体罚与变相体罚学生，树 立我校教师良好的教师形象。每学期学校对每一位教师的师德师 风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通 过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教、社 会评校等形式，评价教师的师德师风情况。对师德测评结果认真 进行汇总分析，对师德考评得分不高有关人员及时进行谈话反馈, 对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。7、进一步深化教育人事制度改革，实行新一轮教职工全员岗 位设置和岗位聘用制度；继续深化绩效考核管理，限度地调动教职 工积极性；8、加大教师在职培训力度，加强教师学分制管理，采取专项 培训、集中培训、远程培训、校本培训和教育实践考察相结合的 多种培训模式；9、提高教职工福利待遇，加大对中青年骨干教师关心力度， 遏制骨干教师流失；10、积极推进新课改和高效课堂活动。开展教学比武、推门 听课、党员亮相课、公开课、示范课、研讨课等教学活动。11、加大指考勤力度，不断改进教职工的工作作风，把考勤 的结果在学年度考核、绩效工资、创先争优奖等方面进行运用。12、开展主题活动，助推师德教育取得成效。开展以“学规 范，做人民满意的教师”、“敬业爱生、为人师表”等为主题的 师德师风建设活动；每个教职工要在岗位上出彩，党员要争上“党 员示范课”、青年党员亮相课;教研组、年级组要团结协作，争创 明星备课组、明星学科组;适时在教师中开展创先争优“爱岗敬业” 等典型发言和演讲比赛。13、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过黑板报、校报、宣传栏、广播室、学校 网站等工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点 宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的 道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的 教师。总之，师德师风建设是我校经常性的一项工作，要常态化、 制度化、规范化，常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保 障。师德师风建设工作计划及措施篇7教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学 改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师 风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此， 特制定北国中心小学师德师风建设规划。一、指导思想坚持结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工 作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明 建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树 立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围， 提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：组长：副组长：组员：各班教师、保育员、后勤人员。组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务, 保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。（二）完善师德师风考核制度。1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行 约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表 形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师师德承诺书。把 师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职 工评优、评模以及晋级的依据。对违反中小学教师职业道德规 范的行为，一票否决。（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习教 育法、教师法、中小学教师职业道德规范以及公民道德 建设实施纲要，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教 师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校 师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的 轨道。二、实施措施学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体 规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方 面全面加强师德师风建设工作。（一）抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和教 导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领 导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安 排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成 统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作 格局。（二）抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制， 使之常态化、规范化，学校制订下发了北国中心小学贯彻中小 学教师职业道德规范十条要求、北国中心小学教师誓词、北 国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书等一系列文件和承诺 书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合 期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的 落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同 时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。（三）抓好任务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务艰 巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务 分解到了相关职能部门。三、实施步骤学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相 结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动 在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中 得以完善的思想引领作用。“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的 问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身 的师德素养。（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一 栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗 位人员师德情况进行多元评价。4、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评 选活动。（五）全面系统总结（7月、n月）我园将于7月9日前总结专题教育开展情况和阶段性成效，11月9日前全面总结专题教育总体情况，1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿 评）；2、师德建设工作总结。五、具体安排略师德师风建设工作计划及措施【篇2】一、指导思想继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主 线，通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化学校教 师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养， 提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍 建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉 献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教 育，使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实 守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的 人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。三、领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，由同志任专干。四、具体内容措施（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识1 .培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实 现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责 任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使 爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心 爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、 幸福的校园环境。2 .强化育人责任。要坚持全员育人，制定并落实每位教职员 工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文 化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育 人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱” 教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导， 用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。3 .提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范” 的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明 耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽 视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人 涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相 统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。（二）创新师德教育，提高教师的职业道德素养.加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带，开展好“青蓝工程”师徒结对，采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师 担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引导和帮 助青年教师提升师德素养和业务水平。1 .落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学 习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进 教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论 自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德 教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案 例，促进教师自觉践行中小学教师职业道德规范。三要深入开 展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。2 .加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列 入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。 师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动， 采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高 针对性和实效性。3 .开展师德主题教育。要结合实际确定师德教育主题，制定 实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践 和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师 德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、 形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。（三）规范从教行为，提高教书育人水平1 .规范教学行为。认真执行中（小）学教师专业标准（试行）, 进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精 心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心 组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育 教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展教学技能竞赛，促 进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。2 .深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过 深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校 互动、携手育人，共建“家长学校”。3 .维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以 良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的 生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。 可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼 仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪 表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。4 .坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完 成教育教学任务;严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体 罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机 构兼职补课;严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和 家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加“黄、赌、毒” 和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人 劳动成果;严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私 舞弊;严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。（四）突出激励关怀，营造尊师重教氛围1 .加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激 励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将定期评选表彰一 批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。并结合 师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优 秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。2 .加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、 面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分利 用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播以及网站、论 坛、微博、QQ群等新兴媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力 宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远 的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。3 .加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况，及 时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开 设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师