大班体育钻山洞教案.docx

大班体育钻山洞教案1. 大班体育钻山洞教案一、教学目标：1、学习并把握高、低运球动作方法;2、提高上肢小臂肌群力气，进展身体协调性;3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。二、教学预备：每人一球 场地三、教学过程： (一)开头局部1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢;2、预备运球姿势;左右手运球站位;3、原地右手运球 40 个，左手运球40 个，左右手运球40 个。做球上休息。(二)根本局部：1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领;2、高运球适用于无防守时快速运球。动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。动作要点：手脚协调协作，把握好反弹高度，留意球的落点。3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，把握好球的反弹高度，留意球的落点。4、听信号练习凹凸运球;5、 玩耍前后凹凸运球。方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后， 低运球在前平举下方。6、竞赛玩耍钻山洞。方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。(三)完毕局部：1、小结玩耍状况，表扬运球好的那组，鼓舞其他组加油。2. 、坐球上做手指和腰部放松活动。2. 大班安康活动教案：钻山洞教案(附教学反思)设计意图：本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞”幼儿寻常也常常会做，所以幼儿会觉得很简洁。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，寻常搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。活动目标：1、熬炼平衡力气及快速反响力气。2、提高动作的协调性与灵敏性。3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。5、加强幼儿的安全意识。活动过程：在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对活动的兴趣格外深厚。但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守确定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最终一个就会消灭的有点突然， 感觉上了一大半的课突然要玩玩耍了，假设加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的玩耍，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有确定的挑战性。假设一堂没有挑战性的课，幼儿会简洁厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时 间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：(1) 应当给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必需保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。(2) 不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的玩耍。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿始终重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比较简洁有效，活动过程为每个幼儿供给了公正参与的时机，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞， 奇异迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。教学反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。3. 大班数学火车钻山洞生疏 10 以内的单数和双数教案反思设计思想：单数、双数的概念对 5、6 岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的教师为了让幼儿尽快把握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却简洁混淆。为此，我设计了以下教学活动，以玩耍“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”、“我是小小记录员”活动来进一步稳固对单、双数的生疏，让幼儿在轻松、快活的气氛中学习学问。活动目标：1、教幼儿初步了解 10 以内的单数和双数。2、学习用两个两个对应的方法识别 10 以内的单数和双数。3、能用简洁的符号标记(、)来记录单数和双数。4、培育幼儿比较和推断的力气。5、有兴趣参与数学活动。活动预备：幼儿每人一套 110 的数字卡片及圆点卡片假设干;胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个; 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠假设干，记录纸人手一张。活动过程：一、玩耍“火车钻山洞”师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的玩耍。幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。玩耍开头，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，玩耍反复进展。二、根本局部1、出示数字卡片 110，帮数字宝宝搭山洞师：刚刚，我们玩了火车钻山洞的玩耍，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做玩耍，你们愿不情愿帮助?教师示范帮数字 4 搭山洞拿 4 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。教师示范帮数字 5 搭山洞拿 5 张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。争论得出数字 4 能搭成山洞，数字5 不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝 110 搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。2、引出单数、双数概念师：刚刚，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候觉察有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字 4 这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字 5 那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是 1、3、5、7、9;请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是 2、4、6、8、10; 3、生疏单数、双数标记生疏单数标记符号：生疏双数标记符号：玩耍：单数、双数宝宝找朋友每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假设教师头戴单数标记头 饰，单数宝宝就是教师的好朋友，一起跟着教师开小火车，假设教师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和教师一起开小火车。三、完毕局部，我是小小记录员师：今日，我们生疏了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第组：黄豆、第组：围棋、第组：雪花积木、第组：小木珠幼儿分假设干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，完毕。活动反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，到达了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解 10 以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以玩耍“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进展着，孩子们兴致深厚，大局部孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步稳固对单、双数的生疏，让幼儿在轻松、快活的气氛中学习学问，孩子的乐观性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。 最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次稳固了单、双数的概念。整堂课环节思路清楚流畅，形式较颖，真正表达了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长引导幼儿学 习，并留意把握自己的声音与心情。4. 大班玩耍活动小兔钻山洞教案反思玩耍设计：依据大班小朋友活动量大的特点,为了进展幼儿的灵敏力气,训练幼儿急速奔驰的力气, 我设计了玩耍小兔钻山洞。小兔的形象是幼儿比较生疏、宠爱的，能吸引孩子乐观参与在活动中来，整个玩耍过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培育幼儿适应角色的变化。活动目标：1、培育幼儿遵守玩耍规章进展玩耍活动的良好习惯，感受玩耍的欢快。2、进展幼儿的灵敏力气，训练幼儿急速奔驰的力气、和身体协调运动的力气。3、熬炼幼儿反响力，及遇到危急的躲闪力气。4、让幼儿适应角色的变化，培育幼儿的适应力气。5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：带着幼儿有秩序地到户外活动场地，依据玩耍需要，先选一只“大灰狼” 和一只“小白兔”，其余小朋友一局部两人一组扮演山洞，一局部扮演小兔躲在山洞里(一个山洞躲一只小白兔)。活动重难点：时刻叮嘱小朋友在跑的过程中要留神，以防摔伤。活动过程：1、告知幼儿该玩耍的玩法及规章。引导小朋友做玩耍，教师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程 中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要快速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该玩耍以“别让大灰狼来逮住”为开头口号，玩耍进展中，小朋友一起念儿歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。2、幼儿做玩耍，教师从旁观看、指导。当一切预备好，请小朋友一起念儿歌。“大灰狼”和“小白兔”依据刚刚教师的示范进展玩耍。被抓到的小兔子挨挨次和山洞的小朋友互换角色，玩耍重开头。玩耍完毕：1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结玩耍状况。2、请小朋友和教师一起念一遍儿歌，让幼儿在欢快的气氛中完毕玩耍。玩耍反思：首先，从选材上看，从幼儿的兴趣动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较生疏、宠爱的，能引起孩子乐观参与在活动中来，整个玩耍过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，乐观的，布满了乐趣。5. 大班体育小老鼠钻山洞教案反思活动目标：1. 能钻过山洞，进展钻的力气。2. 结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。3. 萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。活动预备：1. 圈、独木桥、沙包、尾巴等 。2. 音乐：三首曲子。3. 胸饰 21 个。活动过程：(一)开头局部师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧!(二)根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞?(1) 幼儿自由练习。(2) 集体争论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的?请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下? 师：请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。(3) 自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。(4) 集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?(5) 竞赛练习师：珍宝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果， 我们来场竞赛好吗?师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊?师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规章是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假设途中犯规的话，就要扣分，明白了吗?(6) 玩耍：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多?速度最快?嘉奖一面小红旗! 我们庆贺他们!说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错!(三)完毕局部师：珍宝们!今日你们真能干!为妈妈预备了这么多的过冬粮食!确定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗? 活动延长：在户外活动时，教师可以连续组织小老鼠钻山洞的玩耍，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。活动反思：小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调进展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作玩耍。活动中教师以猫和老鼠的玩耍为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大 小。当幼儿觉察洞洞小的时候，教师利用孩子们的觉察马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的呈现出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大; 人数越多，洞洞越多”的道理。在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的玩耍中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于格外愉快、乐观参与的状态中，这是格外值得我们学习的。大班幼儿主要处于平行玩耍阶段，寻常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往力气的进展，使得幼儿的合作力气有了很大的提高，这也是我们小班教师格外值得学习、借鉴的一个重点。这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在玩耍中教师的目标是让幼儿的身体部位进展变洞 洞，但是，整个活动中教师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。6. 大班体育活动钻山洞教案一、教学目标：1、学习并把握高、低运球动作方法;2、提高上肢小臂肌群力气，进展身体协调性;3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。二、教学预备：每人一球 场地三、教学过程： (一)开头局部1、幼儿拿球分队站好，相互检查持球方法，跟着节奏活动四肢;2、预备运球姿势;左右手运球站位;3、原地右手运球 40 个，左手运球40 个，左右手运球40 个。做球上休息。(二)根本局部：1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领;2、高运球适用于无防守时快速运球。动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。动作要点：手脚协调协作，把握好反弹高度，留意球的落点。3、低运球适用于防守者靠近时慢速运球。动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。动作要点：重心要比高运球低，手脚协调协作，把握好球的反弹高度，留意球的落点。4、听信号练习凹凸运球;5、 玩耍前后凹凸运球。方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后， 低运球在前平举下方。6、竞赛玩耍钻山洞。方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。(三)完毕局部：1、小结玩耍状况，表扬运球好的那组，鼓舞其他组加油。2.、坐球上做手指和腰部放松活动。7. 大班安康火车钻山洞教案反思【活动背景】天渐渐温存了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进展了。缩短了 穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开头，我们大班小朋友在教师的带着下，在户外进展了队列训练及各种集体玩耍，熬炼孩子们的身体。【活动目标】1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的力气，熬炼幼儿的身体。2、培育幼儿观看、仿照、协同、和参与的意识与力气。3、让幼儿享受集体玩耍的乐趣，唤起对集体玩耍的宠爱。4、增加幼儿集体情感、友情感以及自信念。5、初步了解安康的小常识。【活动预备】 1、户外场地。2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。【活动过程】一、 开头局部：1、队列练习。全部小朋友排队，听口令进展“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最终变成一队。2、小朋友随着教师排成一队走，要求必需一个紧跟着一个走，不能落伍。鞋子掉了的小朋友马上出列，提上鞋再跑回原位走。二、根本局部：教师带着幼儿做火车钻山洞的玩耍，教师事先并不告知玩耍的规章，期望小朋友们自己在活动中能总结出来。1、前导玩耍：火车卷心菜。教师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。“火车”渐渐走成圆圈，“火车头”又渐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小朋友的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小朋友们始终一个跟着一个走。2、火车钻山洞。大家连续随着教师走。走着走着，教师让身后第一和其次的小朋友双手高举相互握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出 来，马上也变成两人组成的“山洞”;后面的孩子间续钻出，“山洞”越搭越 多。当全部的孩子都进入“山洞”，排在最终搭“山洞”的两个孩子马上放下手也钻进“山洞”变成“火车”。如此循环，玩耍连续进展。当“火车钻山 洞”玩耍进展了格外钟左右时，教师带着钻出“山洞”的小朋友走，全部的小朋友都钻出来后，玩耍完毕。三、完毕局部：1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做伸展运动。2、对本次活动进展讲评，鼓舞大家总结出这个玩耍的活动规章。回教室， 让小朋友们喝水补充水分。【活动反思】纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气。”并且要 “用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。”所以让幼儿以快活的心情投入到玩耍中从而到达熬炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。我觉得这次玩耍的成功之处在于：1、这是一个集体玩耍，事先小朋友们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很生疏了，所以在进展的玩耍时，没有中途落伍以致玩耍中断的状况发生。2、玩耍开展之前，教师已对小朋友们讲期望他们能总结出“火车钻山洞” 的玩耍规章，所以在玩耍中，尽管大家对玩耍并不了解，但他们很认真地留意看着教师的一举一动，留意观看前边小朋友的动作，这次的玩耍因此反而开展得很顺当。3、排成一队的玩耍无可避开地会发生踩掉前面小朋友鞋子的状况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队” 的好习惯，这种状况并未影响玩耍的进展。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。在这个“火车钻山洞”玩耍中还应留意一些事情：1、在玩耍进展过程中，有的小朋友在搭山洞让“火车”通过时，常常放下手臂套住小朋友玩闹;还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种状况，在事后总结时，应当重点告知他们这是不对的。2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不准时，造成“交通堵塞”。引导幼儿争论后定出规章，钻出“山洞”的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的预备，这样下一个小朋友一钻出来马上就能和他协作搭成山洞了。3、由于小朋友的身体素养不同，在玩耍时要照看运动力气差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言玩耍时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当玩耍完毕后他最终没忍住吐了。虽然这是他寻常体育熬炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。总之，这个“火车钻山洞”的玩耍是格外受孩子们欢送的，本次活动根本能完成活动目标。今后还应在逐步完善玩耍规章的根底上，常常领小朋友玩。假设在玩耍的时候加上音乐，再给玩耍配上相应的儿歌，我想效果会更好。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。8. 大班体育玩耍活动火车钻山洞教案反思活动目标：练习正面钻的动作，增加腿部肌肉的力气。主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动预备：纸盒、呼啦圈玩法：每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。玩耍开始，教师说：“火车开了。“幼儿一个跟着一个走，并念儿歌：“火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。“当教师说“钻山洞了。“这时， 由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。教师说“到站了。“幼儿嘴里发出“嗤“的汽笛声并停下。玩耍可反复进展。规章：(1) 幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。(2)确定要钻过山洞。【活动反思】孩子们在活动中，走得很认真，玩的很愉快。玩耍提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。(来源：快思教案网)