大班心理健康教案2我不怕黑.docx

大班心理健康教案20篇我不怕黑 （1）大班教案我不怕黑含反思 活动目标：引导幼儿正确熟悉“黑”，并学习用各种方法克制怕黑的心理障碍。鼓舞幼儿平常积极动脑，不害怕，不退缩，勇于克制各种困难。培育幼儿独立入睡的好习惯，提高自理力量。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了过程过程：(一)以嬉戏的口吻和形式导入活动1.教师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!”(伴随找小猫的音乐，幼儿做律动进入场景)2.教师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”3.播放动画片小兔迷路了：从前，有一只得意的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔可怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈”。(二)营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑1.发觉状况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 (1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 (2)教师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面究竟发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀?小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。”2.鼓舞幼儿克制怕黑心理，英勇地钻进山洞 (1) 请胆大的幼儿做示范(34人)，并说说自己可怕不可怕，以及自己是怎样克制可怕的 (2) 交谈，了解可怕的幼儿的心理状况，教师对他们进展疏导 争论：怎么样才能让自己不可怕呢? 归纳如下方法： a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会可怕。 b.进去的时候想想快乐的事，一边走，一边唱唱歌，就不会可怕。 c.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮忙它，其它什么也别想，就不会可怕了。 d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会可怕。 (3)请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 (4)教师对还不敢进去的幼儿再次进展疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 (5)请胆子特殊小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。 (6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。3.教师小结，完毕活动。(1)、教师帮忙幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克制怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克制困难的方法，鼓舞幼儿平常要积极动脑。(2)、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师：“现在，教师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。课后反思：此节活动教师通过生动的故事导入，将幼儿的留意力很好的集中在活动中，接着通过教师引导、师生沟通、生生争论等方式来总结出怎样克制怕黑心理的一些方法，教师还设计了一个情境，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，让幼儿更加投入到活动中来，但教师并没有让全部幼儿都体验“钻山洞”，没有到达均衡教育，应当让全体幼儿都尝试“钻山洞救小动物”，这样幼儿才真正得到了阅历的提升，情感被激发出来了，才能真正达成目标。 大班心理安康教案20篇我不怕黑这篇文章共5109字。