走进非洲音乐 教学设计.docx

走进非洲音乐教学目标：1 .聆听非洲赞歌并和老师一起演唱歌曲，体验非洲民间音乐的风 格特征。2 .认识马林巴琴、非洲鼓，学习非洲鼓的基本演奏技法。3 .欣赏鼓舞，引导学生感受体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点, 在参与实践活动中了解非洲音乐功能。4 .欣赏非洲歌舞视频阿杰舞以及郝歌演唱的千万次的问总结 非洲音乐的特点以及非洲音乐文化对世界的影响。重点难点：1 .演唱歌曲非洲赞歌，体验非洲音乐的节奏与旋律特点。2 .引导学生体验非洲音乐中多变的节奏。教学过程：目标呈现：1 .演唱非洲赞歌，体验非洲民间音乐风格特征。2 .学习非洲鼓的基本演奏方法。3 .欣赏鼓舞、体验非洲音乐节奏特点。4 .欣赏非洲歌舞视频阿杰舞，总结非洲音乐的特点。目标达成：目标一：1 .教师边演奏非洲鼓边演唱非洲赞歌，运用视觉和听上的综合演 绎使学生明确走进非洲音乐。出示PPT与学生共读非洲音乐的概述， 了解非洲音乐文化的范畴。2 .教师教唱非洲赞歌，并且亲身体验非洲音乐的旋律与节奏特点。3 .聆听音频非洲赞歌，关注几个方面并且思考：（分别从这四个方 面引导学生感受、体验非洲民间音乐的特点）。a.旋律和节奏的特点；b.伴奏乐器的音色；C.歌曲的额演唱形式；d.音乐与语言的联系。目标二：1 .简单介绍马林巴琴和非洲各色各样的鼓，着重介绍非洲的打击乐器 非洲鼓。2 .教学生非洲鼓的基本演奏技法并且指导学生体验这个乐器。目标三：1 .聆听鼓舞、体验非洲音乐的多变节奏。2 .教师与学生分别敲击单线型节奏、多线型节奏。3 .在多线型节奏中学生分为两组，教师带领其中一组和另外一组学生 做节奏错位的练习。目标四：欣赏视频阿杰舞，共同观察总结非洲音乐的特点：a.音乐与语言联系紧密，爱敲击乐器，尤其是鼓，鼓不仅可作为乐器 演奏，还能模仿语言、传递信息等。b.非洲音乐的节奏具有特殊型，分为单线型和多线型。歌曲中旋律、节奏常重复，演唱采用“呼应歌”。c.多数情况下音乐与舞蹈紧密结合，并伴有叫喊声，有抒发情感和烘 托气氛的作用。d.具有较强的即兴性。目标检测：欣赏郝歌演唱的千万次的问，从中找到和感受非洲音乐的特 征，以及讨论非洲音乐文化对世界的影响。课堂小结：本节课欣赏了几首具有代表性的非洲民间音乐，感受、体验了非 洲民间音乐的风格特征，在参与实践活动中了解了非洲音乐的功能及 特点。板书设计：走进非洲音乐一、非洲赞歌二、体验非洲鼓三、鼓舞、阿杰舞四、总结非洲音乐特点作业布置：拓展与探究1、3、4题课后反思：通过欣赏非洲赞歌和鼓舞可以培养学生发现美欣 赏美创造美的能力形成良好的人文素养为学生终身喜爱音 乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础。