示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐火车.docx

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐火车音乐火车（大班音乐）设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和 力量，培育幼儿对音乐的爱好、爱好，萌发幼儿初步感受美，表 现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活 动有深厚的爱好这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力 量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。 在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得 相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在 能唱、会跳、能观赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现 美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的 深厚爱好，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍 的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间， 在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已 经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常 学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴 面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。 而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那 么音乐活动的真正魅力就体现了。活动目标：1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。活动预备：学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把 握其时值。物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符 的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境预备：幼儿 坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。活动流程：感受乐曲、分析节奏型一尝试创编节奏型一大胆表现 自编节奏型一进一步创编活动过程：一、开头部分1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。2、师生有节奏地拍手问好。二、基本部分1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。老师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐 曲。2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。老师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的 萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么相同和 不同？依据幼儿的回答，老师小结：相同的是每节车厢里的音符合起来 都唱2拍。不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开腔调“嘎” 唱出车厢上的节奏型。4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创 作2/4节奏型的欲望。5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是 它们合起来只有2拍。6、幼儿尝试创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、 相互观赏。8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。9、引导幼儿相互观赏、相互评价。三、结束部分1、今日小伴侣自己创作了 2/4节奏型的一节车厢，太棒了！想 不想创编2/4节奏型的一列火车呢？那我们下次活动来试试吧! 2、播放小火车的音乐，老师和幼儿一起开火车出活动室。