大班《月亮姑娘做衣裳》教案含反思.docx

大班月亮姑娘做衣裳教案含反思 活动目标 1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2、初步了解故事中比方手法的运用。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 重点难点 学习描述月亮变化的语句 活动预备 自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。 活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。” 2、教师完整叙述故事一遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。 (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳? (2) 月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳? (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢? 4、教师利用教具再次叙述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。) 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。 (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里? (2) 你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。 教学反思 第一环节，我采纳观看法、比照法、猜想法、排列法开展。一开头我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观看、比拟后，都发觉了三张图片的不同，然后通过自己的观看运用自己的想象和已有阅历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清晰地表达自己的想法和感受。 其次环节，我运用了比拟法、视听结合法、归纳法。教师先进展设问，为幼儿听故事供应了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的颜色、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿留意力。 孩子们通过自己的想象与故事进展比拟，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能依据故事的内容进展较好的答复。 第三环节是本活动的重点局部，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、叙述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进展提问，并进展深层次的追问。 大班月亮姑娘做衣裳优秀教案含反思这篇文章共2923字。