大班美术猫教案通用8篇.docx

大班美术猫教案通用8篇 大班美术猫教案篇1 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争论 1、你坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、观看大轮船图片，自由沟通争论 你最喜爱哪艘大轮船？为什么？ 三、教师和幼儿一起争论，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。 四、幼儿作画 1、大胆想象设计自己喜爱的轮船 2、丰富画面 五、幼儿作品展现。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 大班美术教案：好玩的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。 活动预备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、争论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平常观察的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。 三、争论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。 2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 大班美术猫教案篇2 活动目标： 1.通过观赏各种船的图片，了解各种外形船的名字和形状。 2.能依据船的形状，画出它的根本构造。 3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸 活动过程： 一、出示船的图片，熟悉各种外形的船。 1.回忆自己看过的船。 教师：小朋友们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的? 教师小结：船有很多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。 2.通过看图片，熟悉各种外形的船。 教师：这些船你熟悉吗?叫什么名字呢?它是什么样的? 教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有许多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，由于船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比拟小，船体细瘦长长的，上面有黑色半圆形的篷。 全部的船都是由主船体和上层建筑组成的。 今日我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。 二、在kt板上画船。 教师具体叙述作画要求。 教师：今日我们画画的工具有点不一样，今日我们用筷子在kt板上画船，留意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。 画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有许多，我们可以来看一下(播放课件) 刷颜料时要留意只将颜料刷一遍，刷究竟，不能重复在一个地方刷几遍。 教师师范操作。 三、幼儿作画，教师指导。 1.鼓舞幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。 2.指导、帮忙力量较弱的幼儿完成绘画轮廓。 四、评价：展现幼儿的作品。 教师：我们今日学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。 活动反思： 活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些教师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探究的空间。在其次环节示范局部大局部我讲的不是很具体，幼儿对操作的要求不是特殊清晰，教师应当将方法和过程具体讲究，必要时请幼儿回答下列问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手力量得到了进展，平常幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮忙幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中查找不一样的绘画材料进展创作。这次的活动让我发觉了自身在数学教学活动中存在的多种缺乏，以后在活动的设计和前期的预备上还要在多加斟酌。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。 大班美术猫教案篇3 活动目标 1、观赏凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。 2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的初步运用。 3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。 活动过程 1、引入 （1）上节课我们学了凡高的星月夜这节课向日葵 （2）出示图片，问：看后有什么感觉？ 2、认真观赏 （1）在画面上看到了什么？ （2）除了这些你还看到了什么？ （3）画家画这幅画时用了什么颜色？ （4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？ （5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？ （6）教师小节 3、评价 （1）你觉得这幅画美吗？ （2）你喜爱这幅画吗？ （3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？ 4、听音乐细细观赏 5、出示星月夜和向日葵，让幼儿进展比拟 （1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色） （2）你更喜爱哪幅画？为什么？ 6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵” 7、作品展现及评议 教学反思： 本次活动在在上次观赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的根底上再进展技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的根底上再供应细的水笔进展粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在观赏的时候孩子们孩子们在观赏的根底上发觉了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。 大班美术猫教案篇4 活动目标： 1、通过自己的想象和尝试，感受设计制造的乐趣。 2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。 3、培育幼儿的观看力、想象力、制造力。 活动重点： 学习手形添画的方法。 活动难点： 依据不同的手型添画。 活动预备： 课件，油画棒，每人一张画纸 活动过程： 一 设悬激趣，情境导入 1、师幼问好 2、猜谜：今日张教师给小朋友带来一首谜语，请大家仔细听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。” 沟通：谁能告知教师，你的小手都能做什么？ 3、手指操：你的小手会做手指操吗？教师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做 小白兔，蹦蹦蹦， 小黄牛，哞哞叫 小孔雀，飞飞飞， 小蜗牛，碰碰头， 小金鱼，游呀游， 小手，啪啪啪。 沟通：小朋友，快想一想，刚刚你的小手都变成了什么？ 4 、示范手形画，提醒课题。 每个小朋友都有一只奇妙的小手，教师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，教师的手能变成什么？（示范画） 这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。 小朋友，你想不想学几幅好玩的手形画，今日，教师就教给大家一种新本事-手形画 二、出示课件，想象添画 1、观看课件，仿照手形 看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。 2 总结手形画方法 看了这些画，你发觉了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添） 教师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。” 3、拓展思维 谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等） 三、激发创作，教师指导 小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成美丽的图案？下面我们就来进展小聪聪手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。 1、讲解要求 手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。画错的地方不要用手指擦，想方法把它添画成背景。 可以自己画，也可以两人合作，相互描手指。 2、幼儿作画，教师巡察，指导添画背景。 四、作品展现 观赏作品：谁来告知大家，你的小手变成了什么？ 五、结课 小朋友，我们今日学会了一个新本事，是什么呀？教师盼望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？ 大班美术猫教案篇5 活动目标 1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。 2.能够保持画面干净，精确表达出梅花。 3.学会用吹画和手教导画的方法表现梅树和梅花的根本特征。 活动预备 ppt、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。 活动过程 一、图片导入 师：今日，教师带来了一幅美丽的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢？ 教师出示梅花图片，引导幼儿观看梅花的构造、形态、颜色。 师：嗯，这就是梅花。小朋友们认真观看一下梅花有什么特点呢？ 鼓舞幼儿大胆观看并叙述梅花的特征。 二、引导幼儿学习吹画的方法 师：我们熟悉了梅花，那今日呀，教师要教小朋友一个新的本事，利用吸管吹画和手教导画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。 师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程） 三、幼儿操作，教师指导 师：在制作之前呢，教师有几点要求，请小朋友留意。肯定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。现在开头作画吧！ 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮忙幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵梅树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受胜利的欢乐。 四、作品叙述 幼儿叙述自己的作品。 活动延长： 回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。 大班美术猫教案篇6 活动目标： 1.观赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇异、多变的艺术美，情愿用语言大胆表达自己的理解。 2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进展创作，了解扎染的根本过程。 3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 活动预备： 1.视频、ppt、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。 2.布置幼儿园娃娃家场景。 活动过程： 一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。 师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了许多人参观，特别的喧闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特殊做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。 小结：原来，扎染是我国民间的一种特别工艺，把白色的布进展捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下漂亮的、好玩的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧! 二、观赏图片，感受扎染服装之美。(服装展现区) 师：这些衣服哪里美丽?原来用扎染的方法可以做出这么美丽的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。 三、观赏视频(条纹型、螺旋形)，了解扎染的过程和简洁方法。(扎染车间) 师：视频中教师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的，不同的扎法出来的图案又是怎样的? 师幼小结扎染过程：卷布-扎布-湿水-染色-晾干-翻开。 拓展幼儿扎布阅历：除了视频中教师的扎布方法，你还想要怎么扎? 四、幼儿尝试扎染。(扎染体验区) 师：扎染车间参观完了，厂长还特殊给我们预备了体验区，让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。) 要求： 1.卷布时小手用力，捏紧布，皮筋也要扎紧，不能松。 2.染布时一格用一种颜色，用完一种颜色盖紧盖子，再换下一种颜色，在桌子上操作，不把颜料弄地上。 3.桌上有擦手毛巾，可以用来擦手。 五、展现评价作品。 师：同样是布，用了同样的染料，染出来的花纹有什么不同? 小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的奇妙之处，这就是扎染的魅力。 完毕语：把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。 活动反思 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。 大班美术猫教案篇7 一、设计意图 心理学讨论说明：5岁是幼儿的.社会认知情感、技能协调进展的最正确时期，活动设计我来关怀、帮忙你正适合这一年龄段的幼儿。 去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的共性品质。为此我依据规程其次十一条“遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点，引导幼儿共性安康进展“设计此课题。 二、活动目标 1.知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。 2.激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生帮忙他们的愿望。 三、活动预备 录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。 四、重点：培育幼儿学会关怀、帮忙，学会共同生活，做二十一世纪社会的仆人。 难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮忙灾区的人们。 五、活动过程 1.激发幼儿的兴趣，导入新课。 在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告知我她的家乡特别漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去? 2.出示画面：漂亮的家乡。 她的家乡在长江四周，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。 3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们漂亮的家乡将会变成什么样子吗?) 提问： 1.小江珊的家乡发生了什么事情? 2.大水会将他们的家乡变成什么样子? 3.出示灾区模式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，很多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关怀他们、帮忙他们呢? 4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，很多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，盼望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了很多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永久记住他们的。) 提问： 1.刚刚你在电视里看到谁在帮忙他们? 2.解放军叔叔是怎样帮忙他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样? 3.鼓舞幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。 4.启发幼儿想出更好的方法帮忙他们，立志从小努力学习，树立远大抱负。 5.刚刚小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢? (1)请幼儿依据自己的生活阅历，说一说将如何帮忙他们? (2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮忙他们。 6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关怀我们，帮忙我们，我们特别感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡装扮得更漂亮，到那时，再请你们去参观。) 7.激发幼儿怜悯、关怀灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。 大班美术猫教案篇8 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 教学预备： 1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情?(快乐)今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的”，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情? 2、教师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问： (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不快乐、苦恼) (2)垃圾房为什么不快乐呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿叙述) 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗? 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好?今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导(放轻松音乐)。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么?(请若干幼儿叙述) 活动反思： 动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。