大班科学活动妈妈和宝宝教学设计和反思.docx

大班科学活动妈妈和宝宝教学设计和反思 课题名称：妈妈和宝宝 科 目：幼儿园大班科学活动 教学预备：ppt课件、图片、实物青蛙 教学预备：课前观看 教学目标： 1、了解不同动物的生育方式。丰富和稳固有关动物胎生、卵生的根本常识，形成概念，并能将其进展精确分类。 2、依据幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。 3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 教学重点、难点：理解什么是胎生、什么是卵生。 二、过程与方法 1、猜谜语引出，(逐一出示课件图片)通过观看PPT。引导幼儿认真观看图片，并大胆叙述。 师：(青蛙妈妈在水里产下了一团一团黒色的卵) (两周后，卵孵化为蝌蚪) (蝌蚪长出了两支后腿) (又长出了两支前腿) (幼蛙的肺功能健全，尾巴渐渐消逝) (幼蛙的尾巴渐渐退化变成了一个完整的青蛙) 2、引导幼儿叙述对身边常见事物。 使幼儿对身边常见事物产生兴趣和探究欲望，营造幼儿探究活动的宽松环境，让每个幼儿都有时机参加，并发表不同意见。活动中我主要采纳了发觉式和集中思维的教学方法。 3、渐渐出示ppt中图片，引导幼儿什么是卵生动物和胎生动物。(活动中把教师的主导作用，幼儿的主体作用，教材的示范作用，幼儿间的相互作用，教具形象直观的帮助作用综合进展的方法)。 (1)青蛙产下的卵变成青蛙、鸡蛋变小鸡，总结出卵生动物的特征。 (2)运用猪妈妈和小猪进展比拟总结出胎生动物的特征，运用集中思维法让幼儿说出什么是胎生动物什么是卵生动物， (3)通过操作图卡让幼儿稳固复习胎生、卵生的动物 4、帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，培育幼儿爱惜小动物的情感。 (1)出示了课件宝宝在妈妈肚子里的动画，马上吸引了幼儿， (2)通过观看图片，总结出人也是胎生动物，从而又引发情感教育：妈妈怀胎十月诸多不便、还为我们干什么? (3)她很辛苦我们该对妈妈说什么?(幼儿答、) 依据幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈 的爱。 四：分析：之所以选取妈妈和宝宝作为大班幼儿的科学活动教材，就是由于它内容符合幼儿的年龄特点和思维特点，能引起幼儿的学习兴趣。大班孩子有很强的奇怪心和求知欲，教学活动中紧紧抓住了孩子们的心里特点，为孩子供应了动脑思维的空间，利用科学教育亲密联系实际进展科学探究，从中体验发觉活动的乐趣。 科学活动妈妈和宝宝的课后反思： 本节活动紧紧围绕纲要中关于幼儿园教育工作原则：面对全体，因材施教的原则，努力采纳积极鼓舞、启发诱导的正面教育的方法，将语言、音乐、社会活动渗透与科学活动中去，充分利用各种教育手段的交互作用。 我运用多媒体教学课件把整个课件贯穿整节课，开头用猜谜的方法导入，引出下面的内容：青蛙产下的卵变成青蛙、鸡蛋变小鸡，总结出卵生动物的特征，运用猪妈妈和小猪进展比拟总结出胎生动物的特征，运用集中思维法让幼儿说出什么是胎生动物什么是卵生动物，在此过程中幼儿积极发言，我强调孩子们用一句完整的话来表达，当孩子说到人也是胎生动物时，我把这个悬念留了下来，为下一环节作了铺垫。通过操作图卡让幼儿稳固复习胎生、卵生的动物，我运用竞赛的规章让幼儿来分，收到了很好的效果，幼儿兴趣高、积极的参加活动到达了本节课的高潮，这时让幼儿从高潮过度到静的状态，我出示了课件宝宝在妈妈肚子里的动画，马上吸引了幼儿，和悬念连接，通过观看总结出人也是胎生动物，从而又引发情感教育：妈妈怀胎十月诸多不便、还为我们干什么?她很辛苦我们该对妈妈说什么?在轻柔的摇篮曲中完毕本活动。 课件贯穿整节课，动中有静，静中又动是我本活动的优点层层递进，为下一环节效劳。收到良好的效果。 大班科学活动妈妈和宝宝教学设计和反思这篇文章共4593字。