2021-2022学年湖南省郴州市坪上中学高三语文期末试题含解析.docx

2021-2022学年湖南省郴州市坪上中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）.实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）题。（25分）严恺：浩瀚大海识英雄严恺是中国著名的科学家、教育家，把毕生精力献给了祖国的水利事业和教育事业。 他于1912年8月10日生于天津，7岁丧父，11岁又失去母亲，幼时的不幸，并没有成为 包袱而使他沉沦下去，反而培养了他自强自立的倔强性格。1935年，他大学毕业后留学荷 兰，留学期间，他不在乎一些人的轻视和白眼，在荷兰著名水工专家布鲁克曼教授指导 下，顽强地攻读水利工程和海岸工程专业，初步掌握了荷兰围海工程方面的技术。1938年 底他取得了土木工程师学位后，毅然回国。从此便与我国的长江大河结下了不解之缘。20世纪40年代，严恺在云南工作，跑遍云南省勘察可供开发的农田水利工程，其中 弥勒县的竹园坝工程当即得到实施，发挥了效益。他参加钱塘江海塘工程的设计工作，首 创了一种斜坡式海塘，替代了传统的岸壁式直墙海塘，至今仍屹立于杭州湾北岸。严恺自1958年起承担并主持国家重点项目“天津新港回淤研究”，为解决天津新港 严重回淤、建成深水大港提供了科学依据，开创了我国淤泥质海岸的研究工作的新领域， 使我国在这方面的科学技术一直居于国际先进地位。20世纪60年代初，他被任命为长江口整治研究领导小组组长，负责研究长江口航道 改善问题。70年代，他参加了我国当时最大的水利工程一一氏江葛洲坝水利枢纽工程的技 术指导与重要技术攻关工作。葛洲坝建成以后，严恺乂参与了举世瞩目的长江三峡大型水 利枢纽工程的可行性论证。1994年12月14日，三峡工程正式开工，他应邀出席了隆重的 开工典礼，并被聘为中国长江三峡工程开发总公司技术委员会顾问。严恺不仅是水利基础建设的实践者，还是一位管理有方的教育家和领导者。早在1943年北上参加治理黄河水利工程时，他就强调理论联系实际，带领历届学生 参加黄河堵口工程的设计、施工。这种突出黄河特色的教学方法，对提高河大水利系、土 木工程系的教学质量起到了显著作用。1952年严恺教授受命自上海交大来到清凉山山脚，创建华东水利学院（河海大学前 身），他身先士卒，披荆斩棘，在草棚搭建的校舍中给学生上课，在新辟的简陋的运动场 之，逮捕亲属系狱，至更两赦。有诣阙诉者，邢部详覆官以为特敕遇赦不原者，虽数 赦犹论如法，公独奏释之，凡释百二十三人。公于议法多如此。复为开封府推官，当随尹奏事，仁宗问大辟儿何，且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕 有重于编敕而当改者数事，仁宗皆以为然。它日问尹以公姓名，称之。于是贵成女使有 奏僦，上薄其罪，付公监决，曰：“此人平恕，可任也。道士赵清观出入庞宰相家，受豚，御史以劾庞，府治实清既自为，庞不知也。清贬 坐杖，配沙门岛，行两日死。御史又劾府希宰相指，故杖清指，故杖清蜕，杀之灭口，仁 宗亦疑，乃悉罢知府、推判官，而以公知太平州。未几，仁宗即癖，罢者皆复，而以公提点淮南路刑狱。南淮南二年，所活大辟十三 人，考课为天下第一，所举多善士。还，又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许、颖、蔡 流人。初提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听，申以手书，又不 听。佐属皆争曰“不可，公行之自若。今上即位，迁司封，赐金紫。以熙宁元年正月二十日卒，年七十八。(有删改)注南郊：帝王王祭天的大礼。敕(chi):皇帝的命令或诏书。赦：赦免。编敕：法典。漱(yan)：将审理案件的情况向朝廷上报。豚(qiu)：贿 赂。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、籍取凶恶籍：登记B、虽数赦犹论如法论：讨论C、上薄其罪，付公监决薄：减轻D、御史乂劾府然宰相指希：迎合10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是方召，而公以谪去公于议法多如此A、B、蟹六跪而二螯亦将有感于斯文乃悉罢知府、推判官以熙宁元年正月十二日C、D、今其智乃反不能及还军霸上，以待大王来11、以下六句话编为四组，全部体现孙公"仁恕的一组是戒以不改必穷极案治，而治其馀一以仁恕坐考锁厅进士举籍中有不中格者两 人,降监和州清洒务公独奏释之，凡释百二十三人上簿其罪，付公监决在淮南二 年，所活大辟十三人考课为天下第一，所举多善士A、 B、C、D、12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正胡的项是A、孙锡有治理能力，执法宽容。他在仁和县任职时，软硬兼施，人们对他又爱又 畏；他对两次大赦都没有免罪的人予以赦免。B、孙锡深得皇帝信任。他认为开封府的一些做法不好，皇帝表示赞同；皇帝把一些 案件交给他处理，认为他可以任用。C、本文撷取了孙锡人生的若干片断，描写他为官的几件事，表现了一位古代官员高 尚的人格，同时含蓄地批评了他的一些缺点。D、本文善用对比手法，如拿邢部官员与孙锡对比，用提点刑狱与孙锡对比，突出了 孙锡的形象，丰富了文章的内容。第II卷（共114分）四、（24分）13、把文言文阅读材料中加画横线的句子翻译成现代汉语。（10）（1）戎州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕逐皆散走。（4分）（2）仁宗问大辟几何，且以慎刑爱人为戒。（3分）（3）还，又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许、颖、蔡流人。（3分） 参考答案：10.出境为介ytr“十人金'及”折.但璇瑟14,及鼻11又CttM.T3iMM.ftM.力介国废，*口>*>”.人（0网摘不介密0取«）3讨内0，干与43*11才）a&宾.>（"索仁W,赵是，夕,舒网网懵慎使网别口.人力<分播、RA）.享科©，«»，二年义0，假收«,，£孙”9舄CA.fll率AU,盘£，*，*旬-一1£金同化<“葛0，*彳"七84人 H*七年.慑今不人他微依人建，<»40。今巳 4<*«»<*«AB."ii0，豕，<t,Y，*51fT修幅4上参事一支-3 2电MU量上3他09，*了 4412彳。2基ZW.fll*卜/<（1”列农八害上或«!-9了一- 二十二人.及41隹0”11曹6*/稣，情.玄心方美角外6 7，乂同畿射.修人*“*.个星*优上4我什豆的“情KC认1. <- 人<（/何力4*<&/#f-©<*<««*>*M*X«.t力，$/人«.，y中.”太一.，£ 比畲力巳假一恰.AA.MCT. £ 工。令“启，-籍今“44«1件3*14府.丹，金配畲夫川”，久.*U*一了./配1*-，£*反假*。611上，*1久今"十人小龟 IHAA7A.fl 彩金”.34s 人才1外人 40 M仔肝河«分4 /*侵.椁.*.¥凡»»澹f4K*方»WC4入军/*的今 食5上上於0予彳4一«里1111域8套“*，彳. f 七年竹二不公H. 上,9.，倍4*.金*曜4力工月十二+9七4人略5.阅读下面的文言文，完成912题。朱祐传范晔朱祐字仲先，南阳宛人也。少孤，归外家复阳刘氏，往来舂陵，世祖与伯升皆亲爱 之。伯升拜大司徒，以祐为护军。及世祖为大司马，讨河北，复以祐为护军，常见亲幸， 舍止于中。祐侍宴，从容曰：“长安政乱，公有口角之相，此天命也。"世祖日：“召 刺奸收护军！ ”祐乃不敢复言。从征河北，常力战陷阵，以为偏将军，封安阳侯。世祖即 位，拜为建义大将军。建武二年，更封堵阳侯。冬,与诸将击邓奉于清阳，祐军败，为奉所获。明年，奉 破，乃肉袒因祐降。帝复祐位而厚加慰赐。遣击新野、随，皆平之。延岑自败于穰，遂与 秦丰将张成合，祐率征虏将军祭遵与战丁东阳，大破之，临阵斩成，延岑败走归丰。祐收 得印绶九十七。进击黄邮，降之，赐祐黄金三十斤。四年，率破奸将军侯进、辅威将军耿植代征南大将军岑彭围秦丰于黎丘，破其将张康 于蔡阳，斩之。帝自至黎丘，使御史中丞李由持玺书招丰，丰出恶言，不肯降。车驾引 还，敕祐方略，祐尽力攻之。明年夏，城中穷困，丰乃将其母、妻、子九人肉袒降。祐槛 车传丰送洛阳，斩之。大司马吴汉劾奏祐废诏受降，违将帅之任，帝不加罪。祐还,与骑 都尉臧宫会击延岑余党阴、娜、筑阳三县贼，悉平之。祐为人质直，尚儒学。将兵率众，多受降，以克定城邑为本，不存首级之功。又禁制 士卒不得虎掠百姓，军人乐放纵，多以此怨之。九年，屯南行唐拒匈奴。十三年，增邑， 定封鬲侯，食邑七千三百户。十五年，朝京师，上大将军印绶，因留奉朝请。祐奏古者人臣受封，不加王爵，可改 诸王为公。帝即施行。又奏宜令三公并去“大”名，以法经典。后遂从其议。祐初学长安，帝往候之，祐不时相劳苦，而先升讲舍。后车驾幸其第，帝因笑日： “主人得无舍我讲乎? ”以有旧恩，数蒙赏黄。二十四年，卒。（选自后汉书）【注释】世祖：指光武帝刘秀，他的大哥刘演字“伯升”。FI角之相：旧时星相 家称额骨中央隆起、形状如H为“日角”，认为这是帝王之相。9、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）陷：攻破A.从征河北，常力战陷阵B.拜为建义大将军。拜：被授予官职C.九年，屯南行唐拒匈奴屯：屯兵驻守D.帝往候之，祐不时相劳苦劳苦：辛苦10、下列各组语句中，全都表明朱祐忠勇的一组是（）长安政乱，公有日角之相，此天命也从征河北，常力战陷阵祐率征虏将军祭遵与战于东阳，大破之祐槛车传丰送洛阳，斩之朝京师，上大将军印绶又奏宜令三公并去“大”名，以法经典A. B.© C.I）.©11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.朱祐小时候成了孤儿后，就回到外祖父刘氏家住，经常到舂陵去，刘秀和刘演都 很喜欢他，后来他还分别做了刘演和刘秀的护军。B.有一次在宴会上，朱祐随口说当时还是大司马的刘秀有帝王之相，刘秀说要叫刺 奸将军治朱祐的罪，朱祐就不敢再说了。C.朱祐作战英勇，常打胜仗，深得刘秀的喜爱，即使攻打邓奉失败被俘，刘秀也在 朱祐接受邓奉投降后迅速恢复其官职，并厚加赏赐。D.朱祐为人质朴正直，经常接受敌人的投降，而不以斩杀敌军首级邀功，但对自己 手下士兵要求严格苛刻，以至于士兵都痛恨他。12、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）明年，奉破，乃肉袒因祐降。（3分）（2）大司马吴汉劾奏祐废诏受降，违将帅之任，帝不加罪。（3分）（3）后车驾幸其第，帝因笑日：“主人得无舍我讲乎？ ”（3分）参考答案：9、D（劳苦：慰劳，接待） 10、C（是朱祐拍马屁，而且有冒失嫌疑：是说朱祐不贪恋权势，当然也是自 保。）11、D（“苛刻”、“痛恨”均言过其实。）12. （1）第二年，邓奉的军队被打得大败，他就以脱去上衣、露出胳臂认罪的形式经由朱 祐之手投降。（“明年”、“破”、“因”各1分）（2）大司马吴汉弹劾朱祐，说他废弃皇上诏令接受（秦丰）投降，有违将帅职责,但光武 帝没有（给朱祐）加罪。（“废昭” “任”各1分）（3）后来光武帝驾临朱祐府第，就笑着（对朱祐）说：“主人该不会又丢下我不管，而去 讲堂吧？”（“幸”、“第”、“得无乎”、“舍”各1分）译文：朱祐字仲先，是南阳郡宛县人。幼年丧父，（就随母亲）回到复阳县外祖父刘氏家中，（经 常）到舂陵去，世祖刘秀与刘伯升（光武帝刘秀大哥齐武王刘演）都很喜欢他。刘伯升官 拜大司徒后，就让朱祐担任自己的护军。后来世祖担任大司马，讨伐河北时，也让朱祐担任 自己的护军。世祖时常亲自到朱祐那里去和他见面，并住宿在朱祐的房中。（有一次）朱 祐陪世祖吃饭，随口（对世祖）说：“（现在）长安政治混乱，您有帝王之相,这是上天的旨 意啊。"世祖说：“叫刺奸将军来收捕你这个护军！”朱祐于是不敢再说了。（后来朱祐） 跟随（刘秀）征讨黄河以北地区，时常奋力作战，攻陷敌军阵地。（刘秀就）让朱祐做偏 将军，并（上奏朝廷）封他为安阳侯。世祖即位后，就授予朱祐建义大将军职。光武帝建武二年（公元26年），改封（朱祐）为堵阳侯。这年冬天，（朱祐）与各位将领在 清阳攻打邓奉的军队，（结果）朱祐兵败，被邓奉所俘获。第二年，邓奉的军队被打得大败, 他就以脱去上衣、露出胳臂认罪的形式经由朱祐之手投降。于是光武帝恢复了朱祐的职位 并且厚加慰劳赏赐，又派遣他（率军）攻打新野、随县，（最后这些地方）都被平定了。 延岑自从在穰（今河南邓县）兵败后，就与秦丰部将张成会合在一起，朱祐率领征虏将军祭 遵与延岑在东阳打仗，把延岑打得大败，并临阵斩了张成，延岑兵败逃跑，归附秦丰。朱祐 缴获敌军印章绶带九十七件。又进军攻击黄邮，迫使黄邮投降，（光武帝于是）赏赐朱祐三 十斤黄金。建武四年，朱祐率领破奸将军侯进、辅威将军耿植，取代征南大将军岑彭到黎丘围攻秦 丰，在蔡阳把秦丰的部将张康打得大败，最后斩了张康。光武帝亲自到黎丘（督战），派御 史中丞李由持盖有皇帝印章的书信招降秦丰，秦丰却口出恶言，不肯投降。光武帝就掉车回 去，口授朱祐（攻打秦丰的）方法策略，朱祐就全力围攻秦丰。到第二年夏天，黎丘城中 （缺少粮草）困苦不堪，秦丰就带着他的母亲和妻儿共九人以肉袒的形式（向朱祐）投 降。朱祐用囚车把秦丰押送到洛阳，（皇帝就）把秦丰斩了.大司马吴汉却弹劾朱祐，说 他废弃皇上诏令接受（秦丰）投降，有违将帅职责,但光武帝没有（给朱祐）加罪。朱祐返 回军中后，与骑都尉臧宫会合，攻打延岑余党在阴县、鄢县及筑阳县三地的贼众，最后全都 平定了。朱祐为人质朴正直,崇尚儒学。率军打仗,经常接受敌人投降,把能攻克安定城邑作为根本, 并不追求滥斩敌人首级的功劳。又对手下士卒发布禁令，不准他们虏掠百姓，军人们乐于 放纵，很多人因此埋怨朱祐。建武九年，朱祐屯兵南行唐，抵御匈奴。建武十三年，朝廷增 加（朱祐的）封邑，确定封号为鬲侯，享有七千三百户的封地。建武十五年,进京朝见皇帝，上缴大将军印绶，就以奉朝请的身份留在京城。朱祐上奏章说 古代大臣受封赏，不加王爵，建议朝廷改诸王封号为公。光武帝立即采纳并施行。（朱祐） 又上奏章说，应该下命令把三公官职前的“大”字都去掉，以符合经典规范。后来光武帝 就接受了他的建议。朱祐当初在长安求学，光武帝前去看望他,朱祐没有及时接待他,而是先到讲堂去了。后来 光武帝驾临朱祐府第，就笑着（对朱祐）说：“主人该不会乂丢下我不管，而去讲堂吧？” 因为（和皇帝）有旧日恩情，所以（朱祐）多次承蒙皇帝赏赐。建武二十四年，（朱祐）去 世。6.阅读下面的文字，完成各题。周馥，字祖宣。少与友人成公简齐名，俱起家为诸王文学，累迁司徒左西属。司徒王 浑表“馥理识清正，兼有才干，请补尚书郎”。许之。稍迁司徒左长史、吏部郎，选举精 密，论望益美。转御史中丞、侍中，拜徐州刺史，加冠军将军、假节。征为廷尉。惠帝幸邺，成都王颖以馥守河南尹。陈畛、上官巳等奉清河王覃为太子，加馥卫.将 军、录尚书，馥辞不受。覃令馥与上官巳合军馥以巳小人纵暴终为国贼乃共司隶满奋等谋 共除之谋泄为巳所袭奋被害馥走得免。及巳为张方所败，召馥还摄河南尹。暨东海王越迎 大驾，以馥为中领军，未就，迁司隶校尉，加散骑常侍、假节，都督诸军事于港池。帝还 宫，出为平东将军、都督扬州诸军事，代刘准为镇东将军，讨陈敏，灭之，以功封永宁 伯。馥自经世故，每欲维正朝迁，忠情恳至。以东海王越不尽臣节，每言论厉然，越深惮 之0馥睹群贼孔炽，洛阳孤危，乃建策迎天子迁都寿春。永嘉四年，与长史吴思、司马殷 识上书日：“虽圣上神聪，元辅贤明，居俭守约，用保宗庙未若相土迁宅，以享永祚。越与苟晞不协,，馥不先白于越，而直上书，越大怒。先是，越召馥及淮南太守裴硕， 馥不肯行，而令硕率兵先进。硕贰于馥，乃举兵称馥擅命，已奉越密斤图馥，遂袭之，为 馥所败。硕退保东城，求救于元帝。帝遣扬威将军甘卓、建威将军郭逸攻馥于寿春。安丰 太守孙惠帅众应之，使谢摘为檄。摘，馥之故将也。馥见檄，流涕日：必谢摘之辞。”摘 闻之，遂毁草。旬日而馥众溃，奔于项，为新蔡王确所拘，忧愤发病卒。（节选自晋书，周馥传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：A.覃令馥与上官巳合/军馥以巳小人/纵暴终为国贼/乃共司隶满奋等谋共除之/谋泄/为巳 所袭/奋被害/馥走得免B.覃令馥与上官巳合军/馥以巳小人纵暴/终为国贼/乃共司隶满奋等谋共除之/谋泄/为巳 所袭/奋被害/馥走得免C.覃令馥与上官巳合军/馥以己小人/纵暴终为国贼/乃共司隶满奋等谋共除之/谋泄/为己 所袭/奋被害/馥走得免D.覃令馥与匕官巳合军/馥以巳小人纵暴/终为国贼/乃共司隶满奋等谋/共除之/谋泄为巳 所袭奋/被害/馥走得免H.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是：A.表，古代文体的一种，是臣下给皇帝的奏章，既可言事，也可抒情，如出师表 陈情表等。B.幸，是古代帝王对女子或大臣的宠爱，如鸿门宴中的“财物无所取，妇女无所 幸”。本文中即是这个意思。C.祚，本意是指福，蜴福；也指帝位。“以享永祚”即长久享受帝王之位。D.檄，是古代文体。檄文多用于声讨和征伐，移文多用于晓喻或责备。12.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：A.周馥年轻时就与成公简齐名，都起家于诸王文学，后来司徒王浑上表赞赏周馥，并推 荐他做尚书郎，得到允许。B.周馥因打败上官巳有功，被张方召为河南尹，又被东海王司马越召为中领军；又因讨 伐陈敏有功，被封为永宁伯。C.周馥发现朝纲混乱，就与长史昊思、司马殷识上书建议迁都寿春，但东海王司马越以 周馥越级上书而震怒。D.周馥被围困于寿春，其旧将谢摘所拟檄文，让周馥流泪，谢搞听说后自毁檄文。后周 馥被新蔡王司马确拘押，忧愤而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)馥睹群贼孔炽，洛阳孤危，乃建策迎天子迁都寿春。(2)硕贰于馥，乃举兵称馥擅命，已奉越密旨图馥，遂袭之，为馥所败。参考答案：10. B 11. B 12. B13. (1)周馥目睹众贼子很猖獗、嚣张，洛阳陷入孤立危机之中，于是献策迎接天子迁都 寿春。(2)裴硕背叛了周馥，于是率兵宣称周馥擅自发号施令，己经奉司马越密旨图谋周馥于是 袭击周馥，被周馥打败。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排 偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题中A项“馥” 是人名，应从前面断开，由此可排除；C项，“小人”“纵暴”都是对上官己的评价，中间 不能断开，故排除；D项，“为所”是被动句，“所”字后面应只有动词，故排除；故选B 11题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历 法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及 的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题中B项，“幸”后若跟 地名，即为特指皇帝到某处去,文中即是这个意思。故选Bo【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题中B项， “周馥因打败上官已有功”错，上官已是被张方打败的。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为 辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文 补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点 的落实。本题中（1）孔，很；炽，猖獗、嚣张；孤危，陷入孤立危机之中；（2）贰，有 二心、背叛；为所，表被动。【点睛】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为 主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容 根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时 保证赋分点的落实。参考译文：周馥,字祖宣。他年少的时侯与友人成公简齐名，都起家于诸王文学，多次升迁官职到 司徒左西属。司徒王浑上表说“周馥识理清正，而且有才华，请补为尚书郎”，皇帝允许 了。逐渐升迁为司徒左长史,更部郎，选举精密，名声更加美好。转为御史中丞、侍中，授予 徐州刺史的官职，加封为冠军将军,假节。征召为廷尉。晋惠帝到邺,成都王司马颖任命周馥为河南尹。上官已等人奉清河王司马覃为太子，加 封周馥为卫将军,录尚机周馥推辞没有接受。司马覃命令周馥和上官已合兵一处，周馥认 为上官已是小人,放纵暴虐,终究会成为国贼,于是和司隶满奋等人谋划一起除掉他,计谋泄 露,被上官已袭击，司隶满奋被害，周馥逃走免过一劫。等到上官巳被张方打败，召周馥回来 代理河南尹。等到东海王司马越奉迎晋惠帝时,任命周馥为中领军,没有上任,升为司隶校 尉，加封散骑常侍、假节，在港池任都督诸军事。晋惠帝回到宫中后,周馥出任平东将军、 都督扬州诸军事,代替刘准做了镇东将军,讨伐陈敏,消灭了他,因为有功被封为永宁伯。周馥阅历丰富,常常想维持正义，改变朝纲，忠心耿耿，恳切至极。因为东海王司马越没 有尽到臣子的节操,每次谈论都很严肃，司马越很是忌惮他。周馥目睹众贼子很狙獗，嚣张， 洛阳陷入孤立危机之中，于是献策迎接天子迁都寿春。永嘉四年,和长史吴思、司马殷识上 书说：“虽然圣上聪慧,重臣贤明，居家勤俭节约，用心保护宗庙,不如观察风水,迁移住宅， 用来永久地享受帝位。司马越和苟晞不和睦,周馥没有先告诉司马越,而直接上书皇帝，司 马越很愤怒。起初,司马越征召周馥以及淮南太守裴硕，周馥不愿前行,而是命令裴硕率兵 先行.裴硕背叛了周馥,于是率兵宣称周馥擅自用命，已经奉司马越密旨图谋周馥，于是袭击 周馥,被周馥打败。裴硕退守保东城，向晋元帝求救。晋元帝派遣扬威将军甘卓、建威将军 郭逸在寿春进攻周馥。安丰太守孙惠率领军队响应，命令谢擒写了檄文。谢擒是周馥的旧 将.周馥看了擞文，流泪说：“一定是谢擒的言辞。”谢擒听到后，就毁掉了檄文的草稿.卜天后周馥军队溃败,逃到项地,被新蔡王司马确拘捕，周馥忧愤生病而死。三、语言文字运用（20分，共4题）.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过20个字。“面子”是中国人人际交往中最不可或缺的人情媒介，也许世界上没有哪一个民族像 中国人这样“爱面子”。在风凰网的一项最新调查中，有83. 33%的被调查者认为 ,?除去具体的生理意义，它仅仅是一种荣辱观念的具体反 映，还暗含了某种社会行为潜规则。在实际生活中，每个人都面对不同层次的社会关系生 存，人情法则在不同的情况下表现也并不相同。,根本不以 求回报作为“做人情”的第一目的。然而绝大多数情形下，一个人面对同学、单位同事、 社会朋友等诸多层面的社会关系，这时其“做人情”的出发点就不会像对亲属那样单纯。 参考答案：面子在中国人的社会交往中很重要（或“面子在中国人的交际中不可或缺”）面子到 底是什么（或“中国人为什么爱面子”）对于自己的直系亲属的帮助往往出自真诚单纯本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。补充语句首先要通读语 段，搞清段落大意，再理清句子间的逻辑关系，结合上下句语境、关联词、标点等来填 写。根据前文可知，的调查内容应该是反映前面中国人“爱面子”现象的；是个问 句，根据后面的回答可知，问句应是“面子是什么”；前后的内容是“做人情”的两种 不同表现，由此可知应是与后文“这时其做人情的出发点就不会像对亲属那样单 纯”相对的，即“对于自己的直系亲属的帮助往往出自真诚单纯”。7 .在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在那高大绵延的群山深处，不时会有一口口泉眼将自己饱含卷念的深情吐露，o , , , o看到这秀美而又壮丽的景色，谁都会 上与学生一起参加全校运动会竞走项目。严老以身作则、严谨踏实，与学生打成一片，在 华东水利学院建院初始便有口皆碑。在学校里，严恺一贯身体力行，以身作则.80年代初期，他指导过一名研究生。这 个研究生在学习方面不求甚解，偷工减料，数据搜集比较马虎，所写的论文经严恺多次审 查并责令修改，始终不能符合质量要求，最终没有取得硕士学位。而严恺在指导一名认真 刻苦的博士生时，却打破门户之见，派这个博士生到丹麦大学去，接受国外同行的指导， 共同完成培养高级人才的任务。严恺倾注毕生心血主编了一部引起海岸工程界巨大反响的学术专著中国海岸工 程，获得全国高校出版社优秀学术著作特等奖；而他几十年倔强正直、治学严谨的人生 经历，就是一部生动形象的教科书。谁能缚住大海狂龙，保我海堤战然不动？中国科学院、中国工程院院士、河海大学名 誉校长严恺教授给出了最好的诠释。相关链接严他教授最痛恨公款吃喝，这样的事如果碰到了严恺教授，必然要碰一鼻子灰，轻 者落个白讨没趣的尴尬下场，重者必遭先生当头棒喝。熟悉严老的人都知道，他有一件老羊皮布面旧大衣，还有一块形影不离的旧怀表。 大衣是他从荷兰留学回国，参加黄河中上游地形测量时御寒穿的，他一直舍不得丢。而他 的旧怀表，也是在欧洲学习时买的。每次主持会议，严老第一个动作就是把怀表从身上取 下，放到自己桌子前，以便严格掌握时间。1982年，华东水利学院30周年校庆，严老挥毫写下华东水利学院校训：“艰苦朴 素，实事求是；严格要求，勇于探索。”严老亲手拟就的，不仅是河海大学的校训，更是 他的座右铭。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A.严恺求学期间曾遭遇轻视和白眼，但并未影响他对知识的渴望和追求，完全掌握 了围海工程方面的技术后毅然回国。B.青少年时期的不幸遭遇培养了严恺自强自立的倔强性格，顽强学习使得他中西学 养交融、专业素养深厚，理论与实践相结合使他贡献卓著。C.严恺首创了一种斜坡式海塘，主持天津新港回淤研究，又参加了举世瞩目的长江 三峡大型水利枢纽工程的建设工作。D.严恺对待不同学生的不同态度，让我们看到了他治学严谨的一面，也充分体现了 陶醉其中。一条条飞跃的俊龙化作一条条小溪从山石上一跃而下在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧深情地去拥抱下面的山岩 形成一片片清秀的瀑布 A.©B.C.©D.®®®参考答案：B试题分析：本题主要考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文 意进行推断。解答此题，结合“一口口泉眼"“吐露''分析，首句应该是；结合“形 成”“一片片”“一条条”分析可知，和在一起；通过“山岩”“山间”分析，应 该在前面，综合B项正确。点睛：对于考杳语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1.抓中心。首先要统揽 全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点 句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思 路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左 到右，从外到内：逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。 语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、 陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬， 或商品或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气 氛、色彩要保持一致。此类题FI要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结 合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。 9.阅读下面的文字,完成各题.美学是一门高深难懂的学问，有一些名家能,深入浅出，把高深的道 理明明白白介绍给普通读者。谈美就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳 作。它写于1932年,此前，他写过一本给青年的十二封信，以书信形式漫谈文艺、美 学、哲学、道德等问题，平易亲切，在青年中引起了很大反响，成为重印了 三十多次的畅销书。谈美讨论了许多美学问题。譬如美和距离问题，作者认为要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看，抛开实际在活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当 生才不会焚琴煮鹤,。 乂如讨论“移情作用”，他把美学上的移情现象 称为“宇宙的人情化”。宇宙本-来是无所谓情的，“天若有情天亦老”，是人赋予了天地 万物以情,所以花会笑,还会哭,所以世界因此而。朱先生曾说“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢 慢走，欣赏啊！ ”赠送给青年朋友，劝告年轻人，体味生活，让人生有味道。他将自己对艺 术与人生关系的深刻体悟渗透在质补清新的文字中，当年为谈美作序的朱自清先生说“孟实先生引读者（）”。17 .依次填人横线里成语最恰当的项是.文中划线句子修改后恰当的一项是A.举重若轻娓娓道来暴殄天物多姿多彩B.登堂人室侃侃而谈暴殄天物有声有色C.举重若轻侃侃而谈玉石俱焚多姿多彩D.登堂入室娓娓道来玉石俱焚有声有色A.如果真正沉没在艺术的美感当钟，才能抛开实际生活中的物欲去看 B.只要抛开实际生活中的物欲去看，就能真正沉没在艺术的美感当中 C.必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉漫在艺术的美感当中 D.只有真正沉浸在艺术的美感当中，才能抛开实际生活中的物欲去看 19.填人文中括号处的语句，补写最恰当的一项是A.由人生走入艺术，又将艺术纳入人生之中B.由艺术走入人生，又将人生纳入艺术之中C.将人生纳入艺术之中，又由艺术走入人生I）.将艺术纳入人生之中，又由人生走入艺术参考答案:17. A 18.C 19. B【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审 杳该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨 它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异， 同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题中，举重若轻：比喻做繁难的事或 者处理棘手的问题轻松而不费力；登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水 平。第一空的语境有把“高深难懂”的学问“明明白白地介绍给“普通读者”的意思，强 调把“难事，“轻松不费力”地处理的意思，不是强调学间研究的深度，故选“举重若 轻”据此可以排除BD； “娓娓道来”：连续不断不停地说，生动地谈论。形容谈论不倦或 说活动听；侃侃而谈，“侃侃”理直气壮，从容不迫；理直气壮、从容不迫地说话。第二 空强调的“不倦地”“生动地”说，不是强调“理直气壮地”说,应该填“娓娓道来”， 据此排除C。故选A。【18题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中划线句子修改后 恰当的一项是“，这是一道选择题。首先对比四个选项，发现异同。通过语感或分析句子 成分判断，本题考查二重复句的划分和理解。“抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在 艺术的美感当中，才不会焚琴点鹤。”第一个分句是前提，两个分句是结果，故此排除 AD两项。B项，“只要抛开实际生活中的物欲去看，就能真正沉没在艺术的美感当中”是 一个表充要条件关系的假言判断，原句是一个表充分条件关系的复句，故排除B。故本题 选C。【19题详解】本题考查语言连贯准确能力。要求考生按照上下文内容，按照原文语境，结合四个选项， 逐项对应。根据前文的引文内容“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，和前文“将自己对艺术 与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中来推断，“文章忌俗滥”是指在写文章时 要讲究艺术化，要把艺术引入生活，对应“艺术走入人生”；“生活也忌俗滥”即是“将 人生纳入艺术之中”，两种境界是一个由浅入深的过程。故本题选B。【点睛】解答本题时考生应认真阅读材料，读懂文意，结合上下文语境，用排除法作答。 平时应注意积累成语、病句等语文基础知识。补写句子和修改语病题注意上下文连贯，应 考遵循主语一致的原则。10 .在下面一段文字横线处分别填入语句，衔接最恰当的一组是（3分）雨声，蕴含一种淡淡忧愁的诗意；听雨， A“帘外雨潺潺”。闭帘细听窗外雨声，犹能得雨之真味。细雨斜飞，无论飞落何处，隔窗听来， 。雨声渺渺而带哀色，似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦，并与之一起律动，一起摇撼着灵魂。人 生的苦闷遂纷至沓来，心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意， 。似 乎天地荒芜， o皆似飘风一般不知其所终但隐隐然自有一种淡而高远的孤清则是觉察人生苦闷后的洒脱只有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在A.B.C.D.参考答案：C试麴分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此 题，从材料苜句两个分句的意义和结构可知，第一处横线必须选第句；从第三处横线前的句子“虽 | 不得意”，可先诟面第三处必须选第句；据此可13滁其它三项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1.抓中心。首先 要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子 中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到 下，从左到右，从外到内：逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容 上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜 或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中， 这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容 的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可 以用排除法。如本题从材料首句两个分句的意义和结构可知，第一处横线必须选第句； 从第三处横线前的句子“虽不得意”，可知后面第三处必须选第句。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求写作。环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱 骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身 器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用 脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见状跑开，大妈追赶时被其他市民拦 下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给 警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿 金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞， 也有人为大妈点赞。对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权 衡与