统编版五年级语文下册第五单元习作：形形色色的人教学反思.docx

习作：形形色色的人教学反思形形色色的人是语文五年级下册第五单元习作的内 容。这一习作题要求学生选择一个人，选取最典型的事例来 表现他的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物 的特点写具体。怎样使学生在习作中能运用本单元学过的描 写人物的方法，把人物的特点写具体是本次习作教学的关键 所在。教学中我努力做到以下几点： 一、以读促写，学会观察，描写人物。在作文教学中，根据儿童模仿力强的特点，引导学生学 习课文和习作例文中作者观察人物、描写人物的方法。指导 学生把阅读教学中的基本功运用到自己的作文中去，做到以 读促写。二、让学生理解从典型事例中集中表现人物的品质。写好事例就可以使人物形象更丰满、充满活力。这就要 求小学生深入生活，留心观察，认真思考，根据表达的需要 捕捉生活中表现力最强的典型事例来展示人物形象。怎样在 事中表现人，在人物外貌、语言、动作、神态、心理等片段 训练的基础上，教会学生抓住特点观察。这样，学生就笔下 有物，言之有序，很快一个活生生的人物形象展现在读者面 刖。三、创设情境，引导交流。从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导, 引导学生积极思考，调动学生的习作热情。学生能按教师的 教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。 本次教学的不足是：作为习作指导课，时间分配不均，学生 静心思考和写作的机会不多，学生自主、合作、探究的学习 方式不突出。