示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家.docx

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家小青蛙回家设计意图：本活动是以歌曲小青蛙回家为基础材料而设计的。小青蛙 回家这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各 个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一 内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱 词、曲调有把握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面 素养的进展。活动目标：一、唱歌曲小青蛙回家，依据不同的故事情景，通过不同的 声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。二、能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。三、体会创编的开心和专心交往的欢乐。活动预备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。活动过程：一、引起爱好，引出主题。出示青蛙，师问“这是谁？ ”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小伴侣们听一听它是怎么回家的？ ”二、新教歌曲1、老师清唱歌曲一遍。2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？ ”请 小伴侣做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想 了个好方法把它边蹦边唱的情景画下来了J（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们 一起来学当小青蛙吧！”A、练习两遍B、师幼轮唱C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱3、完整演唱两遍。师“我们都是青蛙的伴侣，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好 吗？ ”跟琴齐唱表演两遍。三、通过不怜悯境的创设，表演不同的心情情感。1、师“其实小青蛙今日一只害虫都没有捉到，心里非常难受。怎么唱才能表达出难受的心情呢？ ”（慢，难受的表情）2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除 了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，焦急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情 呢？（引导幼儿争论，发言）小青蛙经过草地的时候发觉遇到蛇 了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？ "（轻 轻蹦，不发出叫声）4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈 在等它吃保呢！四、创编活动1、师“许多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉 得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁, 会发生什么事情呢，并依据所创编的故事情境进行歌表演） 结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要预 备回去了，今日开不快乐？快乐就笑一笑，看起来大家心情都不 错哦！来，表达以下我们的好心情。”老师引导幼儿边走边说“走 走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）