《10的加减法》 教学设计.docx

周观妹 10的加减法教学设计方案课程10的加减法课程标准人教It反一年级上册教科书第66页教学内容 分析人教版小学一年级数学上册教学目标L能够准确、熟练地计算10的加减法，提高学生计算能力，逐步培 养数学思考的能力。2.通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的情境中学习数 学、解决问题。3.培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，在学习中感受到 乐于助人和懂得谦让的品质，促进学生全面发展。学习目标让学生感受数学与实际生活的密切联系学情分析本课教学,学生已经比较熟练地掌握了 10的组成，并且通过前面 19的学习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为 接下来学习10的加减法作了知识上的铺垫。重点、难点把所学知识应用于实际,使学生能够熟练计算10的加减法。教与学的媒 体选择自制PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境、导入新课2二、创设情境，探索新知3三、应用拓展活动4四、课堂小结5五、板书设计教学活动详情教学活动1:活动目标数学课程标准指出教师在教学中应提供具体的学习情境，设计 富有情趣的数学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数 学的学习过程。在10的加减法教学中，要注意联系学生的生活实 际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故 事、卡通等形式，让学生联系图意列出相应的四道算式，学生心理 上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。解决问题通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的情境中学习数学、 解决问题，能够准确、熟练地计算10的加减法。技术资源出示课件，情境图让学生思考常规资源每小组数字卡片，练习本活动概述对数游戏，出示卡片，教师和学生唱对数游戏。教与学的策 略复习旧知，用卡片复习数的组成反馈评价通过复习对数，巩固1。的组成。教学活动2： *活动目标探索1 0的加减法解决问题出示PPT图片，探讨一组图片列出四道式子技术资源PPT常规资源笔，练习本活动概述.观察第一组图片，你能说出哪些算式？等学生说完后，课件出示4道算式:6+4= 10-6= 4+6= 10-4=你能自己算出得数吗？师生交流，请任选一题，把你的算法告诉大家.继续出示第2组图片，让学生在练习本上写出两道加法，两道减法算式。并让学生说出算式表示的意思。1 .继续探索完所有10的加减法的算式.巩固练习5.小结10的加减法，小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算，这些算式都是今天我们要学习的10的加减法(提示课题)6.6.讨论记忆方法(1 )你们能想办法记住这些算式吗？说说看。(2 )老师和学生一起来表演凑十歌。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密,六四六在一起，五五凑成一双手。教与学的策反馈评价7.8.游戏找朋友”课堂小结，结束新课小组讨论，小组合作，组长汇报探究的结果。通过课件，对每组图片都写出四道算式评价量规参考书人教版一年级数学上册教案与设计备注