德育教育的心得体会3篇.docx

德育教育的心得体会3篇篇一：学生德育教化心得体会 学生德育教化心得体会 老师：王敏 小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，多年来，我们加强了学生德育教化、教学的探讨，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践探讨。 1、加强师德理论学习。我们在老师政治学习的时候，仔细学习了老师法、未成年人爱护法、义务教化法和省、市教委有关师德教化和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。 2、主动参加德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位老师都结合自己的教化实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教化活动。 1、爱国主义教化：学校德育处仔细抓好了每周一的升旗仪式和国旗 下讲话，有效地激发了学生的爱国热忱、树立正确的国家意识，培育了学生的爱国主义意识； 2、平安法制教化：加强平安学问的宣讲教化；接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故； 各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生的各种违纪现象；开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。 3、环保教化：我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教化本学期，本人校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级一百零一分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。 5、学校仔细开展了关爱“后进生”教化工作。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。 篇二：德育教化心得体会800字 中学优秀老师师德教化培训心得800字 xx年8月29日，学校组织了全校老师进行关于没有爱就没有老师的影视教化和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行老师职业道德修养的讲座。通过此次教化，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。 首先德育处播放了全国特级老师，被誉为国宝级的老师-霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学阅历精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能精彩地完成教学任务。她的数学教学深化浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习主动性极高，驾驭学问敏捷，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业常常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教化家陈鹤琴的教化思想有着亲密的一样性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教化好。从五十年头起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，擅长抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际动身逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都赐予了很高的评价，有的教化界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。 视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教化的重要性和作为一名人民老师的艰难性。她主见课堂教化应当精讲多练，应当充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期盼学生的成长。霍老师说：“人生只有三天：昨天，今日，明天。昨天已经离我们远去，我们不能后悔，应当珍惜今日，努力学习，努力做好今日的事情，为了更美妙的明天。”这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。 其次部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为老师职业道德修养，聂老师从调查问卷动身，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，老师职业竟然拍到第三。都说老师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些老师负面的新闻影响到了我们老师的形象，使我们老师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。 聂教授还举例了许多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上老师的种种问题。然后她总结说出现这样的问题，其实根本缘由是老师职业道德修养的问题。一名老师假如没有了职业道德操守，就很简单出现信仰危机，就很难教化好学生，因为老师职业道德特别重要。聂教授指出一名老师道德水平是首要的修养，让后世课堂教学水平，最终是个人形象和谈吐修养。这无疑告知我们道德水平在老师业务训练中的重要性，而我也认为，作为老师不但须要专业的学问，更须要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教化别人。陶行知先生说“学高为师，身正为范”，我想这也说明白师范这个词里面，身正的重要性吧!老师有很多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师?这是社会各界对我们的殷切期盼，我们是教化下一代的重要力气，良好的道德，专业的学术学问，是我们必需驾驭的。培训后，我更坚决了自己努力修身的安排，以后每天进步一点，向前辈老师们学习，努力做到最好!学习刘芳老师心得体会800字 学习刘芳老师>心得体会800字（一） 记得诗人臧克家在纪念鲁迅先生时写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着？今日，我想说的是，有的人，虽然眼睛雪亮，但他的内心却充溢阴暗；有的人，虽然眼里是一片黑暗，但他的内心却光明无限。贵阳市白云三中的女老师刘芳，就是这样一个内心充溢无限光明的盲人老师。虽然，因为眼病的缘由，刘芳老师在生活中从今与光明无缘，但她却用无私的爱、用她一颗热诚的心照亮了身边多数的人。她，刘芳老师，就是人们迷茫旅途中的一盏明灯。 近几日来，各大媒体、电视新闻等都在不断播报关于盲人女老师刘芳老师的感人事迹。 看了中心电视台综合频道新闻联播里那短短3分多钟的视频之后，我又上网搜寻了关于刘芳老师的相关新闻报道，对刘老师的事迹了解得更加清晰了。毫不掩饰地说，我是流着泪读完了每一篇报道，内心所受之震撼，无以言表。 有人说，刘芳老师是中国大山里的海伦。凯勒,而我想说，刘芳老师是当代老师的一座丰碑，是我们迷途中的一盏明灯。 刘芳老师的事迹，无疑为我们点亮了迷途中的一盏灯。虽然刘老师眼睛看不见，但她从没有放弃过自己所酷爱的教化事业。她付出了超过常人多数倍的努力，坚守在自己酷爱的三尺讲台上，为孩子们带来学问。同时，她用爱倾听，给孩子以心灵的启迪，教给他们做人的道理。我特殊观赏刘芳老师的一句话：?生活不能变更的话，就变更生活的看法。 含着泪读完刘芳老师一个个感人的事例之后，用她同事说的一句话来作为今日的学习小结，她都仔细地活，我们有什么理由随意过？是的，我们有什么理由随意过？有什么理由混光阴呢？或许，有老师还在为老师这一点微薄的收入埋怨着，但国家越来越重视教化，特殊是农村教化的发展；更何况，既然选择了老师，就要甘于奉献，淡泊名利，就不应当冲着钱而来。老师的职责是教书育人。在刘芳老师这盏明灯的指引下，我想我们唯一能做的就是坚决自己的教化志向，爱岗敬业，踏实做好一名老师的本分。我们要以身为老师为荣，而不是为老师抹黑。 学习刘芳老师心得体会800字（二） 学校组织全体老师学习刘芳老师的先进事迹。一次朴实的演讲、一次简洁的座谈，让我深受鼓舞和感动，心灵也受到深深的震撼。首先，校长介绍了刘老师一身的光环与荣誉：贵阳市五·一先进劳动者；贵阳市十佳>师德标兵；大山的脊梁感动贵州的老师们十佳老师；全国优秀德育课老师；白云区爱岗敬业先进个人；贵阳市年度道德模范身边的好人；2022年又被提名中国好人榜,参加全国道德模范的评比、。听了校长的介绍后激起了我的新奇心刘芳老师原委是一个什么样的人物？ 刘芳白云三中（麦架中学）一名语文老师。在19101年被医生确诊为视网膜色素变 性患者，面对不治之症她选择了和命运做一次英勇的搏击。在视力渐渐下降期间，她用残存的视力阅读了大量的书籍，这让她在精神世界里找到了生活的信念和志气，也让她在今后的教学中有了更大的学问储备。她有两个人生感悟，一是她从事的是自己酷爱的职业，必需要选择坚持；二是四周很多人的扶持给了她很大的劝慰和激励，让她选择做一个内心强大的人，回报社会。所以她至今仍在三尺讲台上耕耘着，残缺和健全对她来说没有太大的区分，她以健康的心态、爱岗敬业的精神和漂亮的微笑感染着身边的每一个人，成为白云区师德师风建设中的一个典型。 她更是一个有社会责任感的人，从2022年到2022年她用课余时间采访了十所学校的校长，写下了十二篇报道，从他们那里得到了心灵的洗涤，也得到了自己今后工作的新方向，她用倾听的方式完成了另外一份对农村教化的反思和梳理。她用了一年的时间创作了16万字的小说石榴青青，真实地记录了农村学校的发展改变和一群年轻人的志向和追求，其中大量笔墨触及到师生之间最质朴的感情，农村教化的现状，以及农村教化工作者的希望和困惑，她想通过这部小说让更多的人关注农村教化，关注农村孩子，希望更多的师范生能来农村教书。篇三：老师职业道德规范学习体会800字 老师职业道德规范学习体会800字 通过学习中小学老师职业道德规范，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点： 1酷爱学生、教书育人体现师德的核心本质。 在教化教学过程中，要酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对 学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 2、更新教化教学观念、努力创新，体现师德的新发展观。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学， 而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 3以身作则、为人师表体现师德的人格魅力。 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 4终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 总之，我们要到处以师德的要求来严格约束自己，争做人民满足老师。 篇三：德育教化心得体会 学习英德市教化局实效德育实施方案心得体会对青少年开展富有成效的思想道德教化，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教化工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得 不深思的问题。通过英德市中小学实效德育工作方案的学习，结合自己的实践谈谈几点 心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是 学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌，时刻留意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，老师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生 不做的，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中，老师说一一百零一零一遍不如 做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想 道德教化的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁， 常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。 一次英语课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就静默的把纸屑捡起来，同学们都感到 很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教 室多么整齐，我们也觉得很舒适，没有老师的指责，心情也好，假如我们每一个都自觉保持 教室的整齐，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从今以后，教室总是保持得很 整齐。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、 到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教化工作创设广袤平台 课外活动是思想道德教化的其次课堂，是思想道德教化行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教化目的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教化活动。让学生在课外活动中受到教化、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参与。因此， 他们会以主动的看法去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教化的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加学生的公共意识，培育学生主动的思想情感。组织 带领学生走出校内开展“远离毒品，珍惜生命”的宣扬活动，这有助于学生了解社会，有助 于培育学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引 导 老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教化学生。 一个人的思想道德的形成须要一个过程，在这过程中须要有人引导他，当他偏离道德准则时 刚好把他拉回来，引导他走入正轨。这就须要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解 学生，关切学生，主动开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束 增加思想道德教化工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课 迟到，我就刚好找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起 他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律 的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们相识到自己的错误并能改正 过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也 文明礼貌了。因此，在进行思想道德教化的过程中，我们只要深化学生的生活，充分了解学 生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教化原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的； 老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教化学生。老师要主动向家长了 解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教化的安排和对学生的要求，向他 们宣扬教化的意义以及正确的教化思想和方法、沟通教化阅历，共同探究教化学生的措施、 方法，提高思想教化的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生状况时，要留意自己 的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同探讨、探究的看法，其次是向家长反映的是真实 状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害学生 的自尊心又能起到促进的作用。教化是长期的，长久的，因此，对学生的思想道德教化也应 是长期的，长久的。 总之，对青少年进行思想道德教化，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德 教化工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标 准的合格人才。篇二：德育教化心得体会 德育教化心得体会德育教化心得体会一：德育教化的心得体会 我们常引用这样一句话来教化学生，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载 物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚毅劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我 力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气概厚实和顺，君子应增厚美德，容载 万物。这就说明我们作为教化者应当“德”字当先。德育教化，塑造学生心灵。我们开展“全 员、全面、全程”德育大探讨，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族将来负责”的理 念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、敬重师长、 修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、看法、价值观方面几乎是一个盲区。记得 刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声洪亮，不堪入耳。我走上 前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你美丽的外表严峻不符，你说的话我都 不好意思重复，你骂人是对同学人格的羞辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州 火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听， 当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗？接着我又对她说，一个人的 言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么美丽的女孩怎么能出口成脏呢？那位女生 不好意思地低下了头。或许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为老师遇到这样 的是就不行轻视。我们常说，学校无小事，到处是教化；老师无小节，到处是楷模。虽然我 不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教化他的不 仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这 一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都 是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”?学生说了许多，真是 无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有 把他先进的手机功能用在学习上，而是每天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们 是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一 种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教化远远是不 够的，还须要家长、社会各方面的协作，这才是真正意义上的“全员”德育。学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的 学习弟子规活动作为一项长抓不懈的工作来进行。弟子规是依据孔子的训诲而 详细做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领悟其要 旨；其次，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习弟子规，让学生学会辩是非，知荣辱， 明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学学问，悟做人；第三，开展围绕以“弟子规”为内 容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地 利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等；第四，还可以组织 学生观看关于弟子规钱文忠的一百零一家讲坛等。 通过学习弟子规，引导学生回来最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知 道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来， 立足于”以人为本，德育当先“的原则，主动投身到“全员、全面、全程”德育工作之中， 力争培育更多的德才兼备的学生，传承中华文明，让莘莘学子飞得更高、更远。>德育教化心得体会二：德育教化心得体会>>（942字） 在素养教化的时代，德育工作在学校工作中应当占什么样的地位？我认为，德育工作就 应当放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素养教化。而在整个德育开展的 过程中，老师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前 提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面 都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx” 重要思想来指导。 1、老师职业道德要求体现我们工作的特别性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片 蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们老师的任务是教书育人，我们 的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到多数家庭的将来希望。 2、作为当今的教化工作者，从职业道德和工作须要上来讲，应当做到以下几个方面： 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，仔细学习 有关教化的法律法规，主要是一纲六法二条例特殊是其中的教化法、职业教化法 和老师法等、公民道德实施纲要，以及党和国家有关领导关于教化的讲话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了老师这一职业，就应当酷爱她，努力工作，找寻欢乐， 主动进取，作出优异的成果。 2.3 关爱学生。我们肯定要转变教化观念，在现行状况下，教化是服务行业，我们服务 的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关切爱惜他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教化发展的速度越来越快，我们应当清晰地相识到，人 不学就要落后。昨天的学问已经不适应今日教化了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知 识经济时代，信息时代，传统教化已经跟不上形势发展的要求。这就须要我们不断学习，树 立终身学习的理念，才能适应社会发展的须要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力气，无论是集体工作还是个人工作，团 结好老师，团结好学生，用集体的才智，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为老师，既要教给学生学问，又要教会怎样做人。一个老师的言行将 会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，老师在各方面都要做好学生的表率。 今日的老师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。 >德育教化心得体会三：德育教化心得体会>>（2273字）对青少年开展富有成效的思想道德教化，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教化工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得 不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是 学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌，时刻留意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，老师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生 不做的，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中，老师说一一百零一零一遍不如做一遍给学生看有 效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教化的效果。这一 点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔 纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进 教室看到教室里扔了许多纸屑，就静默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身 边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整齐，我们也觉 得很舒适，没有老师的指责，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的整齐，每一天都 有好的环境，好的心情不是很好吗？”从今以后，教室总是保持得很整齐。因此我们老师要 强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教， 以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教化工作创设广袤平台 课外活动是思想道德教化的其次课堂，是思想道德教化行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教化目的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教化活动。让学生在课外活动中受到教化、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参与。因此， 他们会以主动的看法去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教化的作用。 三、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引 导老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教化学生。 一个人的思想道德的形成须要一个过程，在这过程中须要有人引导他，当他偏离道德准则时 刚好把他拉回来，引导他走入正轨。这就须要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解 学生，关切学生，主动开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束 增加思想道德教化工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到， 我就刚好找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的 逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事， 给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们相识到自己的错误并能改正过来。通 过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌 了。因此，在进行思想道德教化的过程中，我们只要深化学生的生活，充分了解学生，坚持 晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教化原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作篇三：老师德育教化培训心得体会老师德育教化培训心得体会这学期，我有幸参与了德育教化的学习。我仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成 了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育老师这个工作岗位上的我， 培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有 了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，许多人认 为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作 是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教化的核心。因为只有培育出有良好品德的学 生，我们的教化才算是取得胜利，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培育出考取高校而 像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容 置疑的。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化 的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视 德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对 于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学 校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好 德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对 越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育 还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实 地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显 而易见的。简洁来说是因为德育是对人的心灵的教化和塑造，是对学生思想行为的指导，是 对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教化的组织者和管理者，是学 生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们， 要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不探讨好工作方法，是不会取好的成 果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着 他们的思想，家庭教化又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。 除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工 作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。面对如此困难而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为 德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德 育工作和平安工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更须要 我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！ 三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习， 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页